20
Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него.
II. Он дал мне (дружественный, дружеский) совет. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. Осторожно, во дворе (злостный, злой) собака. Его (исполнительный, исполнительский) талант был высоко оценён критикой. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логичный, логический). Он привык работать без надрыва (методически, методично), чётко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нетерпимый, нестерпимый). Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. Эти (потребительный, потребительский) продукты не пользуются (потребительный, потребительский) спросом. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3- го по 27-е число сего месяца. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс.
III. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистический, реалистичный). Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть (спасательный, спасительный) жилеты. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные (тактический, тактичный) решения. Андрей – человек (удачный, удачливый), а сегодняшний день был для него особенно (удачный, удачливый). Я посмотрел ваш (фактический, фактичный) материал и нахожу его не очень (фактический, фактичный). Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.
IV. Гражданам, не обеспеченным жильём по установленным нормативам, государство должно помочь, развивая строительство домов государственного жилищного фонда для бесплатного (представления, предоставления) квартир нуждающимся. Верховенство права и закона – общий и (главный, заглавный) принцип правового государства. Всё, что касается трудностей нового дела в многоукладном сельском хозяйстве, (отписано, описано) в современных публикациях. Заключительный этап анализа – определение (оборотливости, оборотности) и эффективности операций. Анализ финан-
21
сового положения объединения по экспортным операциям проводится на основании данных бухгалтерской (отчётливости, отчётности) по экспорту. Отсутствие научно (основанных, обоснованных) механизмов прогнозирования, оценки рынка труда привело к известному дисбалансу в этой сфере.
Задание 2. Составьте словосочетания с данными паронимами:
Архаический – архаичный; будний – будничный; выборный – выборочный; гармонический – гармоничный; горный – горний; демократический – демократичный; длинный – длительный; добровольный – добровольческий; домовой – домовый; драматичный – драматический; исторический – историчный; командированный – командировочный; надеть – одеть; ненавистнический – ненавистный; обеднеть – обеднить; опасный – опасливый; описка – отписка; освоить – усвоить; органический – органичный; осуждение – обсуждение; ответный – ответственный; отчётный – отчётливый; подпись – роспись; политический – политичный; понятливый – понятный; представительский – представительный; приметливый – приметный; просторный – пространный; разрежённый – разряженный; скромный – скоромный; скрытый – скрытный; страстной – страстный; стяжание – стяжение; технический – техничный.
Задание 3. Объясните ошибки, которые допущены в следующих предложениях:
1.Десять лет назад постановка такой темы была совершенной новизной.
2.Он долго навещал свою мать.
3. Миклухо-Маклай заслужил широкую известность как замечательный путешественник и как учёный-гуманист.
4.В микрорайоне продолжает функционировать добровольная народная дружина.
5.Актёр – самый покладистый обитатель ночлежки. Но на этот раз он артачится, не желает подметать пол за Барона.
6.Мужество, героизм, стойкость, беспредельная любовь к Родине – вот неполный перечень подвигов Павла Корчагина.
22
7.Не счесть адресов, где комсомольцы грудью закрывали амбразуру вражеского пулемёта.
8.Чичиков с детства получил задатки низкой души.
9.Печорин чувствовал в себе большое предзнаменование, но растратил его по пустякам.
10.С первых дней своего существования газета на своих страницах уделяет много места жизни столицы.
11.На соревнованиях по городкам вторую премию заняли мастера с завода šЭлектростальŸ.
12.Отсутствие агитации возымело некоторое влияние на военнослужащих. Подсознание имеет большую роль в жизни человека.
13.Львиная часть работы была уже выполнена.
14.Данные факты говорят о невозможности эффективного использования всех ресурсов.
15.Он не любил работать и вёл праздничный образ жизни.
16.В искусстве он совершенный невежа.
17.По этому вопросу вышло несколько объёмных книг и ста-
тей.
18.Вскрытие рек ещё больше увеличило уровень воды.
19.Председательствует на заседании профессор, только что защитивший учёную степень.
20.В 1918 году началась гражданская интервенция.
21.У нас в стране очень плохая экология.
22.Несмотря на трагедию, разворачивавшуюся перед его глазами, сосед стоял с холодным и отвлечённым лицом.
23.Я Вас ставлю в известность, что ни в театр, ни в кино я с Вами не пойду.
24.Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стоимость товаров.
25.Раскольников всё делает инкогнито, ни с кем не советуется.
26.Первым, кто выдвинул в русской литературе тему лишнего человека, был Пушкин.
27.В стихотворении šДеревняŸ поэт показывает, как бесправны и нищи крестьяне, какая низкая у них производительность труда.
28.На него находит ужас в тот момент, когда он понимает, что происходит.
29.В ликвидации аварии участвовали пожарники.
23
30.Необходимо озвучить точку зрения правительства и проголосовать закон.
31.Правительство хочет высказаться по этой поправке. Необходимо всё же определиться до логического завершения с реформой.
32.Некоторые люди принимают желательное за действительное.
Задание 4. Устраните речевую избыточность (тавтологию, плеоназм, повторение):
1.К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда šСтрелаŸ.
2.Он приехал на стройку два года тому назад.
3.Наши спортсменки не были в состоянии составить конкуренцию китаянкам и оспаривали лишь места, начиная с третьего.
4.Яснее нам стали видны возможности и пути нашего движения вперед.
5.Для предотвращения травматизма лаборантов от выбрасывания патрона при открытии дверцы приёмной камеры предусмотрено открытие крана Матросова исполнительным механизмом в случае открытия дверцы.
6.Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы.
7.Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее.
8.Эти успехи – результат улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственной культуры.
9.После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать предложения сниматься за границей.
10.Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.
11.На научном семинаре автор изложил главную суть этой
книги.
12.Инициатором и зачинателем движения является экономическая ассоциация.
13.На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.
14.Середина 60-х годов знаменательна расцветом и апогеем šсурового стиляŸ.
24
15.Толстой негодует от возмущения, когда показывает нам Наполеона в этом эпизоде.
16.Блок видел, что многие люди жили с этим неотступным чувством наступающей катастрофы. И чем ближе приближалась она, тем сильнее давало себя знать это чувство, становящееся всё более ярким.
17.В книжном магазине продаются новые учебники по математике, физике, химии.
18.Необходимо бороться с незаконными бандформированиями.
19.Нами опрошено 160 человек респондентов.
20.В образе главной героини автор изобразил свой идеал женщины.
Задание 5. Найдите ошибки в приведённых словосочетаниях. Объясните, чем они обусловлены:
|
глубокая бездна |
местный абориген |
|
подскочить вверх |
народный фольклор |
|
соединить воедино |
смелый риск |
|
ладонь руки |
сатирическая карикатура |
|
огромная махина |
мемориальный памятник |
|
коллеги по труду |
громко грянуть |
Задание 6. Проанализируйте предложения с точки зрения использования в них видов ненормированной лексики:
1.Не в добрый час попал. Надо бы посля обеда прийтить.
2.Об чём гуторили, никому не известно, только дед вернулся весёлый.
3.Прекрасный получился надрек, как называют у нас арбузную патоку.
4.Мы выехали, когда уже ободняло.
5.Приходят, когда вздумается, уходят, когда всхочется.
6.Василь! – позвал он брата. – Принеси-ка мне рушник.
7.До окончания зимника остаётся каких-то двадцать дней.
8.Это простая швейная машина, какими пользуются все пошивочные фабрики.
9.Одна из самых лучших брючниц ателье – Анна Серова.
25
10.Спортсмен всю осень готовил новую произвольную программу и сейчас впервые обкатал её перед зрителями.
11.Герой забега счастливо улыбался: šОх, и не привык я так долго бегать…Ÿ. Но тренеры считают, что Олегу всерьёз нужно обратить внимание на пятикилометровку, а не держаться только за свою полуторку.
12.Как вести расцеховку фондов и материалов?
13.Выполнены работы по зачистке, затарке и погрузке капус-
ты.
14.Блоки порой выпирают из стен, так что штукатурам придётся давать намёт не менее 10-12 сантиметров.
15.Наташа бралась за любую работу и с блеском её выполня-
ла.
16.Иван Тимофеевич требует от своих учеников выкладываться до предела.
17.Заказы шли клёво, и мы вкалывали на славу, чтобы оправдать поездку. Никто не хочет пахать задаром, но на šлевыйŸ заработок всё же идут люди особого склада.
Задание 7. Объясните значение иноязычных слов (укажите справочный источник):
|
автаркия |
идентификация |
локаут |
сублимация |
|
авуары |
импичмент |
люмпен |
тенденциозность |
|
аудит |
инсинуация |
маргинал |
тинэйджер |
|
брифинг |
инцидент |
менталитет |
толерантность |
|
катарсис |
квинтэссенция |
мизантропия |
фалеристика |
|
иррациональный |
киднеппинг |
нумизматика |
филантропия |
|
истеблишмент |
китч |
обскурант |
экстраполяция |
|
карт-бланш |
консалтинг |
паблисити |
эманация |
|
инжиниринг |
копирайт |
прецедент |
эмбарго |
|
гламурный |
лизинг |
реноме |
энтропия |
|
дилер |
лобби |
спикер |
эпистолярный |
Задание 8. Исправьте ошибки в использовании фразеологических словосочетаний:
1. Надо, чтобы комитет играл в этом деле главную скрипку.
26
2.Я поднял тост за моих друзей.
3.Для животноводов главным гвоздём программы является выведение ценных пород скота.
4.Вдруг в комнате раздался весёлый гомерический смех.
5.Успехи этого ученика желают много лучшего.
6.Через полчаса он выглядел ошпаренной курицей перед администрацией.
7.Вот поди разберись, кто из них прячет топор за пазухой.
8.Он никогда не думал, что эти слова сбудутся в его судьбе с полной мерой.
9.В этом году Аэрофлоту удалось удержать поток пассажиров на высоком уровне.
10.Хоть кол на голове чеши!
11.Это дело гроша выеденного не стоит.
12.Язык не поднимается говорить об этом.
13.Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили всё спокойно обдумать.
14.Многие, зная об этих безобразиях, смотрят на фокусы предприимчивых дельцов спустя рукава.
15.В сложной ситуации он не упал духом, не растерялся.
16.У него вырвалось с языка слово, за которое ему потом было стыдно.
17.Приступая к работе на дрейфующей станции, наш коллектив вначале еще не чувствовал почвы под ногами.
18.Трудный жизненный путь выпал на долю Василия Тимо-
феевича.
19.Авиаторы на своих крыльях всегда вовремя приходят на
помощь.
20.Она никогда не пряталась за чужую широкую спину.
3. Морфологические и синтаксические нормы
Задание 1. Найдите в приведённых предложениях нарушения морфологических норм русского литературного языка и устраните их:
1. Самый старейший из участников шахматного турнира – Иван Скориков.
27
2.О существовании Полярной звезды знали наши самые отдалённейшие предки.
3.Деревня Баркан нас встретила тишиной, поначалу казалось, что она необитаемая.
4.У нас не осталось время на отдых.
5.Ездить на периле лестницы воспрещается.
6.Матросы увидели морского чудовища.
7.На веревке висела простынь.
8.На обеих коленах были царапины.
9.Когда спектакль закончился, все артисты вышли на сцену и кланяются.
10.Золушка потеряла свой хрустальный туфель.
11.За 10,5 секунд спортсмен пробежал короткую дистанцию.
12.Трое волков вышли на охоту.
13.Кошка мяучит, курица кудахтает.
14.Мать велела сыну налить себе чаю.
Задание 2. Определите род несклоняемых имен существительных:
|
авеню |
гетто |
коала |
мокко |
сиртаки |
хиппи |
|
арго |
денди |
колибри |
ноу-хау |
спагетти |
цеце |
|
атташе |
динго |
колли |
паблиси- |
сулугуни |
цунами |
|
бикини |
жалюзи |
кольраби |
ти |
табу |
чау-чау |
|
бра |
жюри |
коммюнике |
падре |
такси |
шасси |
|
бренди |
иваси |
конферан- |
пенальти |
тореро |
шимпанзе |
|
буржуа |
инкогнито |
сье |
пони |
факсимиле |
эмансипе |
|
визави |
какаду |
кофе |
рантье |
фламинго |
эмбарго |
|
виски |
кенгуру |
кюре |
сабо |
фрейлейн |
эсперанто |
|
галифе |
клише |
мадам |
салями |
хинди |
янки |
|
маэстро |
сирокко |
Задание 3. Поставьте в форму единственного числа словосочетания, приведённые во множественном числе:
|
измятые банкноты |
концертные залы |
железнодорожные плац- |
|
белые босоножки |
весёлые запевалы |
карты |
|
28 |
||
|
узкие ботинки |
белые клавиши |
чёрные пожарища |
|
высокие ботфорты |
красные клипсы |
стальные рельсы |
|
новые бутсы |
детские коленки |
открытые ставни |
|
свободные вольеры |
модные кроссовки |
строгие старосты |
|
пушные выхухоли |
грязные манжеты |
домашние тапки |
|
поджаренные гренки |
старые мозоли |
новые туфли |
|
огромные домины |
бабушкины оладьи |
бежевые тюли |
|
вкусные шпроты |
Задание 4. Разделите приведённые существительные на три группы: с окончанием во множественном числе — а (- я), с окончанием во множественном числе — ы (- и), вариативным окончанием:
|
борт |
инженер |
лектор |
пекарь |
сторож |
хутор |
|
бухгалтер |
инспектор |
месяц |
порт |
тенор |
цех |
|
веер |
инструктор |
невод |
прожектор |
токарь |
шофёр |
|
вексель |
китель |
образ |
профессор |
тон |
штабель |
|
выбор |
корпус |
округ |
свитер |
тополь |
штемпель |
|
директор |
крендель |
ордер |
сектор |
трактор |
шулер |
|
договор |
кузов |
офицер |
слесарь |
флигель |
якорь |
|
егерь |
лагерь |
паспорт |
слог |
хлеб |
ястреб |
Задание 5. Образуйте родительный падеж сложных существительных. Обратите внимание на склоняемость или несклоняемость первой части:
Ампер-час, баба-яга, Дед Мороз, джаз-оркестр, иван-да-марья, мать-и-мачеха, иван-чай, плакун-трава, разрыв-трава, игла-рыба, молот-рыба, ковер-самолет, приват-доцент, плащ-палатка, примабалерина, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, фокус-покус, хлеб-соль, Царь-колокол, Царь-пушка, шалтай-болтай, шеф-повар, штаб-квартира.
Задание 6. Образуйте родительный падеж множественного числа данных существительных:
|
29 |
|||||
|
ботинки |
тапки |
помидоры |
сходни |
солдаты |
граммы |
|
ботфорты |
туфли |
томаты |
шаровары |
уланы |
кило- |
|
валенки |
чулки |
яблоки |
шорты |
болгары |
граммы |
|
гольфы |
рельсы |
джинсы |
шпроты |
буряты |
вафли |
|
клипсы |
абрикосы |
гренки |
ясли |
грузины |
кочерги |
|
лампасы |
апельси- |
консервы |
войска |
осетины |
простыни |
|
манжеты |
ны |
макароны |
гардемарины |
турки |
свечи |
|
носки |
баклажа- |
очки |
гренадеры |
туркмены |
дела |
|
погоны |
ны |
панталоны |
гусары |
якуты |
копья |
|
сандалии |
бананы |
рейтузы |
партизаны |
гектары |
плечи |
|
сапоги |
мандари- |
судьи |
|||
|
ны |
Задание 7. Прочтите предложения, соблюдая нормы склонения собственных имен:
1.В детстве он охотно читал Жюл.. Верн..
2.Театр поставил новую пьесу Жан..-Пол.. Сартр..
3.Сказки Ганс.. Христиан.. Андерсен.. любят дети всего мира.
4.Взгляды философов обратились к Август.. Шлегел..
5.Это письмо было написано американской девочкой Самант..
Смит..
6.Декларация была подписана Роберт.. Смит..
7.Заседание состоялось на кафедре у профессора Гордейчук..
8.Эти книги прислали для студентки Гаврилюк..
9.Артист исполнил прекрасные сонеты Петрарк..
10.На концерте прозвучали произведения Майбород..
11.Эти сказки написали брать.. Гримм..
12.Новое произведение Генрих.. и Томас.. Манн.. было выпущено небольшим тиражом.
13.Франклин и Элеонора Рузвельт.. посетили концерт известного певца.
14.Супруги Клинтон.. прибыли на отдых в Калифорнию.
15.Муж и жена Робсон.. совершили путешествие на яхте около западного побережья.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Плеоназмы и ляпалиссиады в вашей жизни
Некоторые лексические ошибки очень трудно поймать: возможно, вы тоже их делаете, сами того не замечая. Прочтите теорию и пройдите небольшую самопроверку в конце статьи.
Что общего между новостными роликами, из которых смонтировано видео ниже? Правильно! В каждом из них употребляется одно и то же словосочетание «неприятный инцидент». И в каждом из них редакторский состав пропустил в эфир новостной текст с лексической ошибкой. Разберёмся, в чем же тут дело.
Смотрим в толковом словаре лексическое значение слова «инцидент».
ИНЦИДЕ́НТ -а; м. [от лат. incidens (incidentis) — случающийся] Случай, происшествие неприятного характера; недоразумение. Пограничные инциденты. Возможность инцидентов между кем-л. И. исчерпан (не имеет дурных последствий). Большой толковый словарь русского языка. — 1-е изд-е: СПб.: Норинт С. А. Кузнецов. 1998.
Как мы видим, слово заимствованное. В его значении в русском языке закодирована не только информация о событии, но и его конкретная оценка. В данном случае это какое-то недоразумение, случившееся с кем-либо. Добавляя к слову инцидент прилагательное «неприятный», мы дублируем информацию и, конечно, совершаем лексическую ошибку. Называется такое явление плеоназм.
Дискуссия о тотальных речевых ошибках в наше время становится всё более актуальной. Даже речь работников СМИ, которая должна быть эталонной, пестрит подобными недоразумениями, что уж говорить о простых обывателях. Именно поэтому, видимо, возникают идеи ввести устную часть в ЕГЭ по русскому языку, чтобы разговор о речевых ошибках вёлся на уроках предметно и постоянно. Но никогда не поздно опять стать на время школьником.
Хотя тщательно следить за ними нужно не только работникам средств массовой информации и писателям. Подобные ошибки не украшают никого. Они, как сорняки, способны уродовать нашу речь. Чтобы по возможности навсегда «удалить их с корнем», необходимо «врага знать в лицо».
Это может быть интересно :
С плеоназмом мы уже познакомились. Это довольно распространенное языковое явление, хотя его название многие могут прочитать впервые. Главная его отличительная черта — избыточность, излишество. По-русски в таких случаях обычно говорят «масло масляное». Кстати, такое повторение однокоренных слов называется тавтологией. Многие лингвисты считают, что тавтология — это разновидность плеоназма.
Семантические плеоназмы связаны с семантикой, лексическим значением слова. В состав таких плеоназмов часто входят заимствованные слова. Нетрудно догадаться, в чём причина. Человек не совсем правильно понимает, что это слово обозначает, и добавляет еще одно слово, уже русское, которое дублирует значение первого. Такое явление называется периссология. Вот самые распространенные примеры:
- Прейскурант цен. Прейскурант (нем. Preiskurant, от Preis — цена и фр. courant — текущий) — справочник цен на товары.
- Хронометраж времени. Хронометраж (греч. chronos — время и metreo — измеряю) — метод изучения затрат времени на выполнение циклически повторяющихся ручных и машинно-ручных операций.
- Внутренний интерьер. Интерьер (фр. intérieur :
А вот яркая речевая характеристика одного из персонажей Чехова. «Взять хоть это дело к примеру. Разгоняю я народ, а на берегу на песочке утоплый труп мёртвого человека. По какому такому основанию, спрашиваю, он тут лежит? Нешто это порядок? Что урядник глядит? Отчего ты, говорю, урядник, начальству знать не даешь? Может, этот утоплый покойник сам утоп, а может, тут дело Сибирью пахнет. Может, тут уголовное смертоубийство. » (А.П. Чехов, «Унтер Пришибеев»)
Справедливости ради надо сказать, что плеоназм в лингвистике не считается исключительно речевой ошибкой. Ученые определяют его более широко. Это именно речевой оборот, который при тех или иных обстоятельствах либо выходит за границы нормы, либо считается вполне допустимым. В разговорной речи он может использоваться для усиления эмоциональности или комичности.
Ляпалиссиада: что это за зверь?
Вот интересный пример — английское стихотворение «Морская свинка» (перевод С.Я. Маршака):
Свинка морская
Была
Мала
И, значит, большою свиньей не была.
Работали ножки
У маленькой свинки,
Когда убегала
Она по тропинке.
Но не стояла,
Когда бежала,
И не молчала,
Когда визжала.
Но вдруг почему-то
Она умерла,
И с этой минуты
Живой не была.
Поэт использовал в этом тексте ляпалиссиаду. Это ещё один вид речевой избыточности — утверждение заведомо очевидных фактов, граничащее с абсурдностью. Они обычно создают комический эффект в неуместных, порой даже трагических ситуациях: «он был мёртв и не скрывал этого».
Своё экзотическое название ляпалиссиады получили при очень интересных обстоятельствах. Термин образован от имени французского маршала маркиза Жака де Ля Палиса. По легенде, солдаты сочинили о нём песню, в которой была игра слов: «S’il n’était pas mort, Il ferait encore envie» (если бы он не был мёртв, ему бы завидовали). Фразу можно прочитать иначе: «S’il n’était pas mort, Il serait encore en vie» (если бы он не был мёртв, он был бы жив).
Сегодня авторов этой шутки назвали бы Капитаном Очевидность. Этот интернет-мем очень хорошо сочетается с этой старой легендой XVI века.
Тавтологичные тавтологии
Одной из разновидностей семантических плеоназмов многие учёные признают тавтологию. Этот термин более известен и обычно стойко ассоциируется со словосочетанием «масло масляное», которое мы уже упоминали выше. Это выражения, в состав которых входит повторение одних и тех же (однокоренных) или близких по смыслу слов. Чаще всего этот повтор необоснованный: улыбнулся улыбкой, молодая девушка, вновь возобновить, спросить вопрос.
Это может быть интересно :
Но и здесь бывают исключения. Иногда тавтология является вариантом нормы. Например, в разговорной и поэтической речи используются следующие сочетания: горе горькое, чудо чудное, диво дивное, черная ночь, белый день, студёная вода, смертная тоска. Подобные эпитеты считаются вполне характерным признаком поэтической речи.
В интернете я нашла чудесный пример пародии, отлично объясняющий суть тавтологии. Молдавский комический дуэт «Остап и Бендер» придумали миниатюру под названием «Необычный урок», где почти во все диалоги намеренно включены тавтологические выражения. В конце сценки звучит такое стихотворение:
У Лукоморья лук лукавый,
Цепная цепь на цепи той.
Полдня к полудню,
Где-то в полдень,
Ходун ходульный ходуном.
Пойдет направо, справа – право,
Пойдет налево – лево там.
Там чудеса чудес чудесней,
Чудесней не было чудес.
Там на неведомых дорожках
Следы преследуют, следят.
Там курица на курьих ножках
Курей курирует, куря.
И я там был, бывал, бывало,
Мед с медом пил…
Кроме семантических плеоназмов, существуют ещё и синтаксические. В них избыточность, дублирование информации распространяется не на одно выражение, а на целые синтаксические конструкции. Сравните два предложения: «Она сказала мне о том, что приедет завтра» и «Она сказала мне, что приедет завтра».
Грамматически оба предложения корректны, но слова «о том» рассматриваются в данном случае как плеонастические, то есть избыточные.
Иногда плеоназм может проявляться в изосемии. Здесь встречаются близкие по смыслу предложения, которые, конечно, дублируют друг друга и являются стилистической ошибкой.
Время проверить себя
Давайте теперь закрепим результат и попробуем себя в роли строгого и беспристрастного редактора телевидения. Найдите в предложенных роликах семантические плеоназмы. Кстати, все они уже встречались ранее в данной статье. Заодно проверим и внимание.
Если лично вы нашли все 15 ошибок, то можете считать, что зачёт по теме «Лексические ошибки. Плеоназм» у вас в кармане. Видимо, в конечном итоге вы хорошо усвоили урок.
Плеоназм и тавтология: примеры ошибок и уместного употребления близких по значению слов
Незнание законов лексической и синтаксической сочетаемости часто приводит к речевым ошибкам. В их ряду несколько особняком стоят плеоназм и тавтология.
Примеры частотных речевых ошибок связаны с непониманием семантики и стилистической принадлежности тех или иных слов. В первую очередь, это касается паронимов и видовых пар глаголов. Два слова со сходным звучанием нередко отличаются друг от друга оттенками лексического значения и стилевой принадлежностью. Важность различения таких форм для передачи смысла велика. Именно поэтому ЕГЭ по русскому языку включает в себя целый ряд заданий, проверяющих знание основ словоупотребления и их сочетаемости.
Тавтология – это один из видов плеоназма. Под плеоназмом понимается употребление слов со сходным значением в пределах одной коммуникативной единицы:
- Главная суть рассуждения заключается в тезисе текста.
- Человек обычно спит не более восьми часов времени.
- Сотрудники получат премию в декабре месяце.
Крайним случаем плеоназма является употребление слов не только близких по значению, но и с одинаковым корнем.
- Возвращаясь из кинотеатра, мы попали под проливной ливень.
- Не существует существенной разницы в нравственных приоритетах мировых религий.
- В течение вечера рассказчик нам рассказывал разные истории из своей жизни.
Но язык – это живой, развивающийся организм, поэтому не может уложиться в простой набор схем и правил. Иногда употребление слов, имеющих семантическое родство, вполне оправдано. Тавтология примеры такого рода практически не продуцирует, а плеонастичных, по сути, выражений, закрепившихся в языке и ставших нормативными, существует немало:
- Из-за неисправности лифта пришлось спускаться вниз по лестнице.
- Фарфоровая ваза из Китая оказалась самым ценным экспонатом выставки.
- Для стран народной демократии характерна многопартийная система.
Иногда плеоназм и тавтологию писатели используют в качестве средств художественной выразительности.
В устном народном творчестве тоже встречается тавтология. Примеры экспрессивных повторов можно увидеть в русских народных сказках, пословицах и поговорках: «горе горькое», «сказка сказывается», «лежмя лежать», «сиднем сидеть» и так далее.
Как мы видим, роль плеоназма и его разновидности – тавтологии — в русском языке неоднозначна. Избыточность речи, разумеется, в обычной речевой ситуации неуместна и считается грубой речевой ошибкой. Но сознательное использование повторения близких по смыслу и однокоренных слов в качестве стилистического приёма в художественном тексте вполне приемлемо.
Спускаться вниз по лестнице лексическая ошибка
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Вниз по лестнице спускаться было ещё сложнее: мышцы напрягались, ноги не слушались.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Приведём верное написание.
По лестнице спускаться было ещё сложнее: мышцы напрягались, ноги не слушались.
В предложении лишним было слово «вниз». «Вниз спускаться» ─ это тавтология.
замените разговорное слово стилистически нейтральным синонимом в предложении, запишите это слово;
замените книжное слово стилистически нейтральным синонимом в предложении, запишите это слово;
замените разговорное словосочетание стилистически нейтральным, запишите это словосочетание.
1. Что нужно знать, выполняя данное задание?
Синонимы — это слова, чаще всего одной части речи, различные по звучанию, но тождественные или близкие по лексическому значению , нередко отличающиеся стилистической окраской: здесь — тут, смотреть — глядеть мыслить — думать, жестокий — безжалостный, окрестность — округа и т.д.
Группа слов, состоящая из нескольких синонимов, называется синонимическим рядом: спать— почивать— дрыхнуть .
Первое слово спать— является стилистически нейтральным, т.к. наиболее употребительное, может быть использовано в любом стиле речи, обладает минимальной экспрессией; в словаре стоит первым в синонимическом ряду. Слово почивать используется в основном в книжном стиле, придает речи архаический характер (так говорили в старину). Дрыхнуть — этот синоним звучит грубо (такие слова называют просторечными) и употребляется в разговорной речи.
2. Что нужно понимать, выполняя данное задание? Что разговорные слова — это слова, разрешённые в непринуждённой устной речи. И что их можно использовать только в определённых условиях. Чтобы не заменить одно разговорное слово на другое, необходима помощь словарей. Нам помогают толковые словари известных авторов Ожегова, Ефремовой, а также словарь синонимов Александрова.
При поиске слова обращаем внимание на пометки: разг., прост. и слова с такими пометками ни в коем случае не выбираем в качестве ответа.
Рассмотрим пример. Мы замешкались в пути, поэтому пришли к назначенному месту затемно
В словаре Ожегова: ЗАМЕ́ШКАТЬСЯ, -аюсь, -аешься; совер. (разг.). Задержаться, пробыть дольше, чем нужно где-н.; замедлить. З. у приятеля. З. с ответом.
Как видно из статьи, нет у этого слова нейтрального значения, поэтому нужно искать другие слова. Как правило, в толковании это слово уже есть, вот оно — «задержаться». Найти больше слов-синонимов нам поможет практический словарь синонимов Александрова. В поисках слова «замешкаться» мы попадаем на статью со словом
ЗАДЕРЖАТЬСЯ и его значениями:
1. застрять (разг.)
/ о человеке: промедлить;
засесть, завязнуть, замешкаться, промешкать, помешкать, закопаться, проканителиться (разг.)
// в гостях или за работой: засидеться (разг.)
// в гостях, загоститься (разг.)
/ о деле: замедлиться, затянуться;
затормозиться, застопориться (разг.)
Обратите внимания, сколько слов имеют пометку разг! Таким образом, мы видим, что слово «замешкаться» заменить нужно нейтральным словом ЗАДЕРЖАЛИСЬ, и это самый точный, самый верный ответ. Нам не подойдут ни «промедлить», ни «замедлиться», ни «затянуться», потому что наше слово в предложении имеет определённое значение.
Итак, алгоритм выполнения задания будет таков:
1. Прочитайте предложение и определите лексическое значение указанного в задании слова.
2. Подберите к этому слову возможные синонимы.
3. Определите, какой из этих синонимов
− не носит оттенка книжности и разговорности;
− обладает минимальной экспрессией ( то есть в нём практически нет эмоций);
− стоит первым в синонимическом ряду, открывая его.
4. Вставьте слово в предложение, при оно должно подходить и по грамматическим признакам, и по значению.
3. Учитывайте особенности внесения ответа в поле «ответ»
1) Впишите в поле ответ ОДНО выбранное слово (или словосочетание).
2) Проверьте, верна ли форма рода, числа, времени, вида. Помните, что мы заменяем одно слово другим, поэтому нельзя вместо вида несовершенного совершенный, вместо настоящего прошедшее время и т.п. Ставьте слово в ТОЙ ЖЕ форме, что и в предложении.
3) Частицы НЕ, БЫ писать в ответ не нужно.
4) Иногда встречаются задания, в которых указанная форма в задании не совпадает с формой в предложении. Например, в условии «Замените слово закидывать. в предложени..», а в предложении «закидывали». В этом случае нужно писать ту форму, что в условии. Если же на экзамене попадётся такое задание, непременно обратите на этот факт внимание ассистентов, вплоть до написания заявления.
5) В связи с тем, что количество синонимов может достигать 5-6 слов, в поле «ответ» редактор вводит НЕ БОЛЕЕ ТРЁХ слов.
Остальные — возможные, допустимые или невозможные — написаны в пояснению к заданию. Настоятельно рекомендуем не предлагать новые слова, а придерживаться правила: самое верное слово ПЕРВОЕ в ряду синонимов . И тогда балл за это задание вы непременно получите.
источники:
http://fb.ru/article/62218/pleonazm-i-tavtologiya-primeryi-oshibok-i-umestnogo-upotrebleniya-blizkih-po-znacheniyu-slov
http://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=13643
20
Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него.
II. Он дал мне (дружественный, дружеский) совет. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. Осторожно, во дворе (злостный, злой) собака. Его (исполнительный, исполнительский) талант был высоко оценён критикой. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логичный, логический). Он привык работать без надрыва (методически, методично), чётко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нетерпимый, нестерпимый). Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. Эти (потребительный, потребительский) продукты не пользуются (потребительный, потребительский) спросом. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3- го по 27-е число сего месяца. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс.
III. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистический, реалистичный). Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть (спасательный, спасительный) жилеты. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные (тактический, тактичный) решения. Андрей – человек (удачный, удачливый), а сегодняшний день был для него особенно (удачный, удачливый). Я посмотрел ваш (фактический, фактичный) материал и нахожу его не очень (фактический, фактичный). Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.
IV. Гражданам, не обеспеченным жильём по установленным нормативам, государство должно помочь, развивая строительство домов государственного жилищного фонда для бесплатного (представления, предоставления) квартир нуждающимся. Верховенство права и закона – общий и (главный, заглавный) принцип правового государства. Всё, что касается трудностей нового дела в многоукладном сельском хозяйстве, (отписано, описано) в современных публикациях. Заключительный этап анализа – определение (оборотливости, оборотности) и эффективности операций. Анализ финан-
21
сового положения объединения по экспортным операциям проводится на основании данных бухгалтерской (отчётливости, отчётности) по экспорту. Отсутствие научно (основанных, обоснованных) механизмов прогнозирования, оценки рынка труда привело к известному дисбалансу в этой сфере.
Задание 2. Составьте словосочетания с данными паронимами:
Архаический – архаичный; будний – будничный; выборный – выборочный; гармонический – гармоничный; горный – горний; демократический – демократичный; длинный – длительный; добровольный – добровольческий; домовой – домовый; драматичный – драматический; исторический – историчный; командированный – командировочный; надеть – одеть; ненавистнический – ненавистный; обеднеть – обеднить; опасный – опасливый; описка – отписка; освоить – усвоить; органический – органичный; осуждение – обсуждение; ответный – ответственный; отчётный – отчётливый; подпись – роспись; политический – политичный; понятливый – понятный; представительский – представительный; приметливый – приметный; просторный – пространный; разрежённый – разряженный; скромный – скоромный; скрытый – скрытный; страстной – страстный; стяжание – стяжение; технический – техничный.
Задание 3. Объясните ошибки, которые допущены в следующих предложениях:
1.Десять лет назад постановка такой темы была совершенной новизной.
2.Он долго навещал свою мать.
3. Миклухо-Маклай заслужил широкую известность как замечательный путешественник и как учёный-гуманист.
4.В микрорайоне продолжает функционировать добровольная народная дружина.
5.Актёр – самый покладистый обитатель ночлежки. Но на этот раз он артачится, не желает подметать пол за Барона.
6.Мужество, героизм, стойкость, беспредельная любовь к Родине – вот неполный перечень подвигов Павла Корчагина.
22
7.Не счесть адресов, где комсомольцы грудью закрывали амбразуру вражеского пулемёта.
8.Чичиков с детства получил задатки низкой души.
9.Печорин чувствовал в себе большое предзнаменование, но растратил его по пустякам.
10.С первых дней своего существования газета на своих страницах уделяет много места жизни столицы.
11.На соревнованиях по городкам вторую премию заняли мастера с завода šЭлектростальŸ.
12.Отсутствие агитации возымело некоторое влияние на военнослужащих. Подсознание имеет большую роль в жизни человека.
13.Львиная часть работы была уже выполнена.
14.Данные факты говорят о невозможности эффективного использования всех ресурсов.
15.Он не любил работать и вёл праздничный образ жизни.
16.В искусстве он совершенный невежа.
17.По этому вопросу вышло несколько объёмных книг и ста-
тей.
18.Вскрытие рек ещё больше увеличило уровень воды.
19.Председательствует на заседании профессор, только что защитивший учёную степень.
20.В 1918 году началась гражданская интервенция.
21.У нас в стране очень плохая экология.
22.Несмотря на трагедию, разворачивавшуюся перед его глазами, сосед стоял с холодным и отвлечённым лицом.
23.Я Вас ставлю в известность, что ни в театр, ни в кино я с Вами не пойду.
24.Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стоимость товаров.
25.Раскольников всё делает инкогнито, ни с кем не советуется.
26.Первым, кто выдвинул в русской литературе тему лишнего человека, был Пушкин.
27.В стихотворении šДеревняŸ поэт показывает, как бесправны и нищи крестьяне, какая низкая у них производительность труда.
28.На него находит ужас в тот момент, когда он понимает, что происходит.
29.В ликвидации аварии участвовали пожарники.
23
30.Необходимо озвучить точку зрения правительства и проголосовать закон.
31.Правительство хочет высказаться по этой поправке. Необходимо всё же определиться до логического завершения с реформой.
32.Некоторые люди принимают желательное за действительное.
Задание 4. Устраните речевую избыточность (тавтологию, плеоназм, повторение):
1.К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда šСтрелаŸ.
2.Он приехал на стройку два года тому назад.
3.Наши спортсменки не были в состоянии составить конкуренцию китаянкам и оспаривали лишь места, начиная с третьего.
4.Яснее нам стали видны возможности и пути нашего движения вперед.
5.Для предотвращения травматизма лаборантов от выбрасывания патрона при открытии дверцы приёмной камеры предусмотрено открытие крана Матросова исполнительным механизмом в случае открытия дверцы.
6.Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы.
7.Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее.
8.Эти успехи – результат улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственной культуры.
9.После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать предложения сниматься за границей.
10.Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.
11.На научном семинаре автор изложил главную суть этой
книги.
12.Инициатором и зачинателем движения является экономическая ассоциация.
13.На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.
14.Середина 60-х годов знаменательна расцветом и апогеем šсурового стиляŸ.
24
15.Толстой негодует от возмущения, когда показывает нам Наполеона в этом эпизоде.
16.Блок видел, что многие люди жили с этим неотступным чувством наступающей катастрофы. И чем ближе приближалась она, тем сильнее давало себя знать это чувство, становящееся всё более ярким.
17.В книжном магазине продаются новые учебники по математике, физике, химии.
18.Необходимо бороться с незаконными бандформированиями.
19.Нами опрошено 160 человек респондентов.
20.В образе главной героини автор изобразил свой идеал женщины.
Задание 5. Найдите ошибки в приведённых словосочетаниях. Объясните, чем они обусловлены:
|
глубокая бездна |
местный абориген |
|
подскочить вверх |
народный фольклор |
|
соединить воедино |
смелый риск |
|
ладонь руки |
сатирическая карикатура |
|
огромная махина |
мемориальный памятник |
|
коллеги по труду |
громко грянуть |
Задание 6. Проанализируйте предложения с точки зрения использования в них видов ненормированной лексики:
1.Не в добрый час попал. Надо бы посля обеда прийтить.
2.Об чём гуторили, никому не известно, только дед вернулся весёлый.
3.Прекрасный получился надрек, как называют у нас арбузную патоку.
4.Мы выехали, когда уже ободняло.
5.Приходят, когда вздумается, уходят, когда всхочется.
6.Василь! – позвал он брата. – Принеси-ка мне рушник.
7.До окончания зимника остаётся каких-то двадцать дней.
8.Это простая швейная машина, какими пользуются все пошивочные фабрики.
9.Одна из самых лучших брючниц ателье – Анна Серова.
25
10.Спортсмен всю осень готовил новую произвольную программу и сейчас впервые обкатал её перед зрителями.
11.Герой забега счастливо улыбался: šОх, и не привык я так долго бегать…Ÿ. Но тренеры считают, что Олегу всерьёз нужно обратить внимание на пятикилометровку, а не держаться только за свою полуторку.
12.Как вести расцеховку фондов и материалов?
13.Выполнены работы по зачистке, затарке и погрузке капус-
ты.
14.Блоки порой выпирают из стен, так что штукатурам придётся давать намёт не менее 10-12 сантиметров.
15.Наташа бралась за любую работу и с блеском её выполня-
ла.
16.Иван Тимофеевич требует от своих учеников выкладываться до предела.
17.Заказы шли клёво, и мы вкалывали на славу, чтобы оправдать поездку. Никто не хочет пахать задаром, но на šлевыйŸ заработок всё же идут люди особого склада.
Задание 7. Объясните значение иноязычных слов (укажите справочный источник):
|
автаркия |
идентификация |
локаут |
сублимация |
|
авуары |
импичмент |
люмпен |
тенденциозность |
|
аудит |
инсинуация |
маргинал |
тинэйджер |
|
брифинг |
инцидент |
менталитет |
толерантность |
|
катарсис |
квинтэссенция |
мизантропия |
фалеристика |
|
иррациональный |
киднеппинг |
нумизматика |
филантропия |
|
истеблишмент |
китч |
обскурант |
экстраполяция |
|
карт-бланш |
консалтинг |
паблисити |
эманация |
|
инжиниринг |
копирайт |
прецедент |
эмбарго |
|
гламурный |
лизинг |
реноме |
энтропия |
|
дилер |
лобби |
спикер |
эпистолярный |
Задание 8. Исправьте ошибки в использовании фразеологических словосочетаний:
1. Надо, чтобы комитет играл в этом деле главную скрипку.
26
2.Я поднял тост за моих друзей.
3.Для животноводов главным гвоздём программы является выведение ценных пород скота.
4.Вдруг в комнате раздался весёлый гомерический смех.
5.Успехи этого ученика желают много лучшего.
6.Через полчаса он выглядел ошпаренной курицей перед администрацией.
7.Вот поди разберись, кто из них прячет топор за пазухой.
8.Он никогда не думал, что эти слова сбудутся в его судьбе с полной мерой.
9.В этом году Аэрофлоту удалось удержать поток пассажиров на высоком уровне.
10.Хоть кол на голове чеши!
11.Это дело гроша выеденного не стоит.
12.Язык не поднимается говорить об этом.
13.Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили всё спокойно обдумать.
14.Многие, зная об этих безобразиях, смотрят на фокусы предприимчивых дельцов спустя рукава.
15.В сложной ситуации он не упал духом, не растерялся.
16.У него вырвалось с языка слово, за которое ему потом было стыдно.
17.Приступая к работе на дрейфующей станции, наш коллектив вначале еще не чувствовал почвы под ногами.
18.Трудный жизненный путь выпал на долю Василия Тимо-
феевича.
19.Авиаторы на своих крыльях всегда вовремя приходят на
помощь.
20.Она никогда не пряталась за чужую широкую спину.
3. Морфологические и синтаксические нормы
Задание 1. Найдите в приведённых предложениях нарушения морфологических норм русского литературного языка и устраните их:
1. Самый старейший из участников шахматного турнира – Иван Скориков.
27
2.О существовании Полярной звезды знали наши самые отдалённейшие предки.
3.Деревня Баркан нас встретила тишиной, поначалу казалось, что она необитаемая.
4.У нас не осталось время на отдых.
5.Ездить на периле лестницы воспрещается.
6.Матросы увидели морского чудовища.
7.На веревке висела простынь.
8.На обеих коленах были царапины.
9.Когда спектакль закончился, все артисты вышли на сцену и кланяются.
10.Золушка потеряла свой хрустальный туфель.
11.За 10,5 секунд спортсмен пробежал короткую дистанцию.
12.Трое волков вышли на охоту.
13.Кошка мяучит, курица кудахтает.
14.Мать велела сыну налить себе чаю.
Задание 2. Определите род несклоняемых имен существительных:
|
авеню |
гетто |
коала |
мокко |
сиртаки |
хиппи |
|
арго |
денди |
колибри |
ноу-хау |
спагетти |
цеце |
|
атташе |
динго |
колли |
паблиси- |
сулугуни |
цунами |
|
бикини |
жалюзи |
кольраби |
ти |
табу |
чау-чау |
|
бра |
жюри |
коммюнике |
падре |
такси |
шасси |
|
бренди |
иваси |
конферан- |
пенальти |
тореро |
шимпанзе |
|
буржуа |
инкогнито |
сье |
пони |
факсимиле |
эмансипе |
|
визави |
какаду |
кофе |
рантье |
фламинго |
эмбарго |
|
виски |
кенгуру |
кюре |
сабо |
фрейлейн |
эсперанто |
|
галифе |
клише |
мадам |
салями |
хинди |
янки |
|
маэстро |
сирокко |
Задание 3. Поставьте в форму единственного числа словосочетания, приведённые во множественном числе:
|
измятые банкноты |
концертные залы |
железнодорожные плац- |
|
белые босоножки |
весёлые запевалы |
карты |
|
28 |
||
|
узкие ботинки |
белые клавиши |
чёрные пожарища |
|
высокие ботфорты |
красные клипсы |
стальные рельсы |
|
новые бутсы |
детские коленки |
открытые ставни |
|
свободные вольеры |
модные кроссовки |
строгие старосты |
|
пушные выхухоли |
грязные манжеты |
домашние тапки |
|
поджаренные гренки |
старые мозоли |
новые туфли |
|
огромные домины |
бабушкины оладьи |
бежевые тюли |
|
вкусные шпроты |
Задание 4. Разделите приведённые существительные на три группы: с окончанием во множественном числе — а (- я), с окончанием во множественном числе — ы (- и), вариативным окончанием:
|
борт |
инженер |
лектор |
пекарь |
сторож |
хутор |
|
бухгалтер |
инспектор |
месяц |
порт |
тенор |
цех |
|
веер |
инструктор |
невод |
прожектор |
токарь |
шофёр |
|
вексель |
китель |
образ |
профессор |
тон |
штабель |
|
выбор |
корпус |
округ |
свитер |
тополь |
штемпель |
|
директор |
крендель |
ордер |
сектор |
трактор |
шулер |
|
договор |
кузов |
офицер |
слесарь |
флигель |
якорь |
|
егерь |
лагерь |
паспорт |
слог |
хлеб |
ястреб |
Задание 5. Образуйте родительный падеж сложных существительных. Обратите внимание на склоняемость или несклоняемость первой части:
Ампер-час, баба-яга, Дед Мороз, джаз-оркестр, иван-да-марья, мать-и-мачеха, иван-чай, плакун-трава, разрыв-трава, игла-рыба, молот-рыба, ковер-самолет, приват-доцент, плащ-палатка, примабалерина, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, фокус-покус, хлеб-соль, Царь-колокол, Царь-пушка, шалтай-болтай, шеф-повар, штаб-квартира.
Задание 6. Образуйте родительный падеж множественного числа данных существительных:
|
29 |
|||||
|
ботинки |
тапки |
помидоры |
сходни |
солдаты |
граммы |
|
ботфорты |
туфли |
томаты |
шаровары |
уланы |
кило- |
|
валенки |
чулки |
яблоки |
шорты |
болгары |
граммы |
|
гольфы |
рельсы |
джинсы |
шпроты |
буряты |
вафли |
|
клипсы |
абрикосы |
гренки |
ясли |
грузины |
кочерги |
|
лампасы |
апельси- |
консервы |
войска |
осетины |
простыни |
|
манжеты |
ны |
макароны |
гардемарины |
турки |
свечи |
|
носки |
баклажа- |
очки |
гренадеры |
туркмены |
дела |
|
погоны |
ны |
панталоны |
гусары |
якуты |
копья |
|
сандалии |
бананы |
рейтузы |
партизаны |
гектары |
плечи |
|
сапоги |
мандари- |
судьи |
|||
|
ны |
Задание 7. Прочтите предложения, соблюдая нормы склонения собственных имен:
1.В детстве он охотно читал Жюл.. Верн..
2.Театр поставил новую пьесу Жан..-Пол.. Сартр..
3.Сказки Ганс.. Христиан.. Андерсен.. любят дети всего мира.
4.Взгляды философов обратились к Август.. Шлегел..
5.Это письмо было написано американской девочкой Самант..
Смит..
6.Декларация была подписана Роберт.. Смит..
7.Заседание состоялось на кафедре у профессора Гордейчук..
8.Эти книги прислали для студентки Гаврилюк..
9.Артист исполнил прекрасные сонеты Петрарк..
10.На концерте прозвучали произведения Майбород..
11.Эти сказки написали брать.. Гримм..
12.Новое произведение Генрих.. и Томас.. Манн.. было выпущено небольшим тиражом.
13.Франклин и Элеонора Рузвельт.. посетили концерт известного певца.
14.Супруги Клинтон.. прибыли на отдых в Калифорнию.
15.Муж и жена Робсон.. совершили путешествие на яхте около западного побережья.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Предложения со словосочетанием «кататься по перилам»
Еле отучили кататься по перилам.
Не вздумайте кататься по перилам – вы уже не маленький…
– Да, вы любили кататься по перилам и…
Нельзя кататься по перилам лестницы со второго этажа, залезать на чердак и – ни в коем случае! – в подвал.
Ассоциации к слову «кататься»
Ассоциации к слову «перила»
Синонимы к словосочетанию «кататься по перилам»
Значение слова «кататься»
-
КАТА́ТЬСЯ, —а́юсь, —а́ешься; несов. 1. То же, что катиться (в 1 знач.), с той разницей, что кататься означает движение, повторяющееся, совершающееся в разных направлениях или в разное время. (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова КАТАТЬСЯ
Значение слова «перила»
-
ПЕРИ́ЛА, —ри́л, мн. Невысокая ограда по краю лестницы, балкона, моста. Лестничные перила. Чугунные перила. (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова ПЕРИЛА
Отправить комментарий
Дополнительно
Смотрите также
КАТА́ТЬСЯ, —а́юсь, —а́ешься; несов. 1. То же, что катиться (в 1 знач.), с той разницей, что кататься означает движение, повторяющееся, совершающееся в разных направлениях или в разное время.
Все значения слова «кататься»
ПЕРИ́ЛА, —ри́л, мн. Невысокая ограда по краю лестницы, балкона, моста. Лестничные перила. Чугунные перила.
Все значения слова «перила»
- кататься по очереди
- кататься на самокате
- бегать по газону
- разбитая коленка
- лазать по крышам
- (ещё синонимы…)
- пони
- машина
- катер
- коньки
- велосипед
- (ещё ассоциации…)
- крылечко
- лестница
- ступенька
- лесенка
- держаться
- (ещё ассоциации…)
- кататься по полу
- кататься по земле
- кататься на лыжах
- (полная таблица сочетаемости…)
- деревянные перила
- перила лестницы
- рука перила
- перила отсутствовали
- облокотиться на перила
- (полная таблица сочетаемости…)
- Разбор по составу слова «кататься»
- Разбор по составу слова «перила»
- Как правильно пишется слово «кататься»
- Как правильно пишется слово «перила»
Плеоназмы и ляпалиссиады в вашей жизни
Некоторые лексические ошибки очень трудно поймать: возможно, вы тоже их делаете, сами того не замечая. Прочтите теорию и пройдите небольшую самопроверку в конце статьи.
Что общего между новостными роликами, из которых смонтировано видео ниже? Правильно! В каждом из них употребляется одно и то же словосочетание «неприятный инцидент». И в каждом из них редакторский состав пропустил в эфир новостной текст с лексической ошибкой. Разберёмся, в чем же тут дело.
Смотрим в толковом словаре лексическое значение слова «инцидент».
ИНЦИДЕ́НТ -а; м. [от лат. incidens (incidentis) — случающийся] Случай, происшествие неприятного характера; недоразумение. Пограничные инциденты. Возможность инцидентов между кем-л. И. исчерпан (не имеет дурных последствий). Большой толковый словарь русского языка. — 1-е изд-е: СПб.: Норинт С. А. Кузнецов. 1998.
Как мы видим, слово заимствованное. В его значении в русском языке закодирована не только информация о событии, но и его конкретная оценка. В данном случае это какое-то недоразумение, случившееся с кем-либо. Добавляя к слову инцидент прилагательное «неприятный», мы дублируем информацию и, конечно, совершаем лексическую ошибку. Называется такое явление плеоназм.
Дискуссия о тотальных речевых ошибках в наше время становится всё более актуальной. Даже речь работников СМИ, которая должна быть эталонной, пестрит подобными недоразумениями, что уж говорить о простых обывателях. Именно поэтому, видимо, возникают идеи ввести устную часть в ЕГЭ по русскому языку, чтобы разговор о речевых ошибках вёлся на уроках предметно и постоянно. Но никогда не поздно опять стать на время школьником.
Хотя тщательно следить за ними нужно не только работникам средств массовой информации и писателям. Подобные ошибки не украшают никого. Они, как сорняки, способны уродовать нашу речь. Чтобы по возможности навсегда «удалить их с корнем», необходимо «врага знать в лицо».
Это может быть интересно :
С плеоназмом мы уже познакомились. Это довольно распространенное языковое явление, хотя его название многие могут прочитать впервые. Главная его отличительная черта — избыточность, излишество. По-русски в таких случаях обычно говорят «масло масляное». Кстати, такое повторение однокоренных слов называется тавтологией. Многие лингвисты считают, что тавтология — это разновидность плеоназма.
Семантические плеоназмы связаны с семантикой, лексическим значением слова. В состав таких плеоназмов часто входят заимствованные слова. Нетрудно догадаться, в чём причина. Человек не совсем правильно понимает, что это слово обозначает, и добавляет еще одно слово, уже русское, которое дублирует значение первого. Такое явление называется периссология. Вот самые распространенные примеры:
- Прейскурант цен. Прейскурант (нем. Preiskurant, от Preis — цена и фр. courant — текущий) — справочник цен на товары.
- Хронометраж времени. Хронометраж (греч. chronos — время и metreo — измеряю) — метод изучения затрат времени на выполнение циклически повторяющихся ручных и машинно-ручных операций.
- Внутренний интерьер. Интерьер (фр. intérieur :
А вот яркая речевая характеристика одного из персонажей Чехова. «Взять хоть это дело к примеру. Разгоняю я народ, а на берегу на песочке утоплый труп мёртвого человека. По какому такому основанию, спрашиваю, он тут лежит? Нешто это порядок? Что урядник глядит? Отчего ты, говорю, урядник, начальству знать не даешь? Может, этот утоплый покойник сам утоп, а может, тут дело Сибирью пахнет. Может, тут уголовное смертоубийство. » (А.П. Чехов, «Унтер Пришибеев»)
Справедливости ради надо сказать, что плеоназм в лингвистике не считается исключительно речевой ошибкой. Ученые определяют его более широко. Это именно речевой оборот, который при тех или иных обстоятельствах либо выходит за границы нормы, либо считается вполне допустимым. В разговорной речи он может использоваться для усиления эмоциональности или комичности.
Ляпалиссиада: что это за зверь?
Вот интересный пример — английское стихотворение «Морская свинка» (перевод С.Я. Маршака):
Свинка морская
Была
Мала
И, значит, большою свиньей не была.
Работали ножки
У маленькой свинки,
Когда убегала
Она по тропинке.
Но не стояла,
Когда бежала,
И не молчала,
Когда визжала.
Но вдруг почему-то
Она умерла,
И с этой минуты
Живой не была.
Поэт использовал в этом тексте ляпалиссиаду. Это ещё один вид речевой избыточности — утверждение заведомо очевидных фактов, граничащее с абсурдностью. Они обычно создают комический эффект в неуместных, порой даже трагических ситуациях: «он был мёртв и не скрывал этого».
Своё экзотическое название ляпалиссиады получили при очень интересных обстоятельствах. Термин образован от имени французского маршала маркиза Жака де Ля Палиса. По легенде, солдаты сочинили о нём песню, в которой была игра слов: «S’il n’était pas mort, Il ferait encore envie» (если бы он не был мёртв, ему бы завидовали). Фразу можно прочитать иначе: «S’il n’était pas mort, Il serait encore en vie» (если бы он не был мёртв, он был бы жив).
Сегодня авторов этой шутки назвали бы Капитаном Очевидность. Этот интернет-мем очень хорошо сочетается с этой старой легендой XVI века.
Тавтологичные тавтологии
Одной из разновидностей семантических плеоназмов многие учёные признают тавтологию. Этот термин более известен и обычно стойко ассоциируется со словосочетанием «масло масляное», которое мы уже упоминали выше. Это выражения, в состав которых входит повторение одних и тех же (однокоренных) или близких по смыслу слов. Чаще всего этот повтор необоснованный: улыбнулся улыбкой, молодая девушка, вновь возобновить, спросить вопрос.
Это может быть интересно :
Но и здесь бывают исключения. Иногда тавтология является вариантом нормы. Например, в разговорной и поэтической речи используются следующие сочетания: горе горькое, чудо чудное, диво дивное, черная ночь, белый день, студёная вода, смертная тоска. Подобные эпитеты считаются вполне характерным признаком поэтической речи.
В интернете я нашла чудесный пример пародии, отлично объясняющий суть тавтологии. Молдавский комический дуэт «Остап и Бендер» придумали миниатюру под названием «Необычный урок», где почти во все диалоги намеренно включены тавтологические выражения. В конце сценки звучит такое стихотворение:
У Лукоморья лук лукавый,
Цепная цепь на цепи той.
Полдня к полудню,
Где-то в полдень,
Ходун ходульный ходуном.
Пойдет направо, справа – право,
Пойдет налево – лево там.
Там чудеса чудес чудесней,
Чудесней не было чудес.
Там на неведомых дорожках
Следы преследуют, следят.
Там курица на курьих ножках
Курей курирует, куря.
И я там был, бывал, бывало,
Мед с медом пил…
Кроме семантических плеоназмов, существуют ещё и синтаксические. В них избыточность, дублирование информации распространяется не на одно выражение, а на целые синтаксические конструкции. Сравните два предложения: «Она сказала мне о том, что приедет завтра» и «Она сказала мне, что приедет завтра».
Грамматически оба предложения корректны, но слова «о том» рассматриваются в данном случае как плеонастические, то есть избыточные.
Иногда плеоназм может проявляться в изосемии. Здесь встречаются близкие по смыслу предложения, которые, конечно, дублируют друг друга и являются стилистической ошибкой.
Время проверить себя
Давайте теперь закрепим результат и попробуем себя в роли строгого и беспристрастного редактора телевидения. Найдите в предложенных роликах семантические плеоназмы. Кстати, все они уже встречались ранее в данной статье. Заодно проверим и внимание.
Если лично вы нашли все 15 ошибок, то можете считать, что зачёт по теме «Лексические ошибки. Плеоназм» у вас в кармане. Видимо, в конечном итоге вы хорошо усвоили урок.
Плеоназм и тавтология: примеры ошибок и уместного употребления близких по значению слов
Незнание законов лексической и синтаксической сочетаемости часто приводит к речевым ошибкам. В их ряду несколько особняком стоят плеоназм и тавтология.
Примеры частотных речевых ошибок связаны с непониманием семантики и стилистической принадлежности тех или иных слов. В первую очередь, это касается паронимов и видовых пар глаголов. Два слова со сходным звучанием нередко отличаются друг от друга оттенками лексического значения и стилевой принадлежностью. Важность различения таких форм для передачи смысла велика. Именно поэтому ЕГЭ по русскому языку включает в себя целый ряд заданий, проверяющих знание основ словоупотребления и их сочетаемости.
Тавтология – это один из видов плеоназма. Под плеоназмом понимается употребление слов со сходным значением в пределах одной коммуникативной единицы:
- Главная суть рассуждения заключается в тезисе текста.
- Человек обычно спит не более восьми часов времени.
- Сотрудники получат премию в декабре месяце.
Крайним случаем плеоназма является употребление слов не только близких по значению, но и с одинаковым корнем.
- Возвращаясь из кинотеатра, мы попали под проливной ливень.
- Не существует существенной разницы в нравственных приоритетах мировых религий.
- В течение вечера рассказчик нам рассказывал разные истории из своей жизни.
Но язык – это живой, развивающийся организм, поэтому не может уложиться в простой набор схем и правил. Иногда употребление слов, имеющих семантическое родство, вполне оправдано. Тавтология примеры такого рода практически не продуцирует, а плеонастичных, по сути, выражений, закрепившихся в языке и ставших нормативными, существует немало:
- Из-за неисправности лифта пришлось спускаться вниз по лестнице.
- Фарфоровая ваза из Китая оказалась самым ценным экспонатом выставки.
- Для стран народной демократии характерна многопартийная система.
Иногда плеоназм и тавтологию писатели используют в качестве средств художественной выразительности.
В устном народном творчестве тоже встречается тавтология. Примеры экспрессивных повторов можно увидеть в русских народных сказках, пословицах и поговорках: «горе горькое», «сказка сказывается», «лежмя лежать», «сиднем сидеть» и так далее.
Как мы видим, роль плеоназма и его разновидности – тавтологии — в русском языке неоднозначна. Избыточность речи, разумеется, в обычной речевой ситуации неуместна и считается грубой речевой ошибкой. Но сознательное использование повторения близких по смыслу и однокоренных слов в качестве стилистического приёма в художественном тексте вполне приемлемо.
Спускаться вниз по лестнице лексическая ошибка
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Вниз по лестнице спускаться было ещё сложнее: мышцы напрягались, ноги не слушались.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Приведём верное написание.
По лестнице спускаться было ещё сложнее: мышцы напрягались, ноги не слушались.
В предложении лишним было слово «вниз». «Вниз спускаться» ─ это тавтология.
замените разговорное слово стилистически нейтральным синонимом в предложении, запишите это слово;
замените книжное слово стилистически нейтральным синонимом в предложении, запишите это слово;
замените разговорное словосочетание стилистически нейтральным, запишите это словосочетание.
1. Что нужно знать, выполняя данное задание?
Синонимы — это слова, чаще всего одной части речи, различные по звучанию, но тождественные или близкие по лексическому значению , нередко отличающиеся стилистической окраской: здесь — тут, смотреть — глядеть мыслить — думать, жестокий — безжалостный, окрестность — округа и т.д.
Группа слов, состоящая из нескольких синонимов, называется синонимическим рядом: спать— почивать— дрыхнуть .
Первое слово спать— является стилистически нейтральным, т.к. наиболее употребительное, может быть использовано в любом стиле речи, обладает минимальной экспрессией; в словаре стоит первым в синонимическом ряду. Слово почивать используется в основном в книжном стиле, придает речи архаический характер (так говорили в старину). Дрыхнуть — этот синоним звучит грубо (такие слова называют просторечными) и употребляется в разговорной речи.
2. Что нужно понимать, выполняя данное задание? Что разговорные слова — это слова, разрешённые в непринуждённой устной речи. И что их можно использовать только в определённых условиях. Чтобы не заменить одно разговорное слово на другое, необходима помощь словарей. Нам помогают толковые словари известных авторов Ожегова, Ефремовой, а также словарь синонимов Александрова.
При поиске слова обращаем внимание на пометки: разг., прост. и слова с такими пометками ни в коем случае не выбираем в качестве ответа.
Рассмотрим пример. Мы замешкались в пути, поэтому пришли к назначенному месту затемно
В словаре Ожегова: ЗАМЕ́ШКАТЬСЯ, -аюсь, -аешься; совер. (разг.). Задержаться, пробыть дольше, чем нужно где-н.; замедлить. З. у приятеля. З. с ответом.
Как видно из статьи, нет у этого слова нейтрального значения, поэтому нужно искать другие слова. Как правило, в толковании это слово уже есть, вот оно — «задержаться». Найти больше слов-синонимов нам поможет практический словарь синонимов Александрова. В поисках слова «замешкаться» мы попадаем на статью со словом
ЗАДЕРЖАТЬСЯ и его значениями:
1. застрять (разг.)
/ о человеке: промедлить;
засесть, завязнуть, замешкаться, промешкать, помешкать, закопаться, проканителиться (разг.)
// в гостях или за работой: засидеться (разг.)
// в гостях, загоститься (разг.)
/ о деле: замедлиться, затянуться;
затормозиться, застопориться (разг.)
Обратите внимания, сколько слов имеют пометку разг! Таким образом, мы видим, что слово «замешкаться» заменить нужно нейтральным словом ЗАДЕРЖАЛИСЬ, и это самый точный, самый верный ответ. Нам не подойдут ни «промедлить», ни «замедлиться», ни «затянуться», потому что наше слово в предложении имеет определённое значение.
Итак, алгоритм выполнения задания будет таков:
1. Прочитайте предложение и определите лексическое значение указанного в задании слова.
2. Подберите к этому слову возможные синонимы.
3. Определите, какой из этих синонимов
− не носит оттенка книжности и разговорности;
− обладает минимальной экспрессией ( то есть в нём практически нет эмоций);
− стоит первым в синонимическом ряду, открывая его.
4. Вставьте слово в предложение, при оно должно подходить и по грамматическим признакам, и по значению.
3. Учитывайте особенности внесения ответа в поле «ответ»
1) Впишите в поле ответ ОДНО выбранное слово (или словосочетание).
2) Проверьте, верна ли форма рода, числа, времени, вида. Помните, что мы заменяем одно слово другим, поэтому нельзя вместо вида несовершенного совершенный, вместо настоящего прошедшее время и т.п. Ставьте слово в ТОЙ ЖЕ форме, что и в предложении.
3) Частицы НЕ, БЫ писать в ответ не нужно.
4) Иногда встречаются задания, в которых указанная форма в задании не совпадает с формой в предложении. Например, в условии «Замените слово закидывать. в предложени..», а в предложении «закидывали». В этом случае нужно писать ту форму, что в условии. Если же на экзамене попадётся такое задание, непременно обратите на этот факт внимание ассистентов, вплоть до написания заявления.
5) В связи с тем, что количество синонимов может достигать 5-6 слов, в поле «ответ» редактор вводит НЕ БОЛЕЕ ТРЁХ слов.
Остальные — возможные, допустимые или невозможные — написаны в пояснению к заданию. Настоятельно рекомендуем не предлагать новые слова, а придерживаться правила: самое верное слово ПЕРВОЕ в ряду синонимов . И тогда балл за это задание вы непременно получите.
источники:
http://fb.ru/article/62218/pleonazm-i-tavtologiya-primeryi-oshibok-i-umestnogo-upotrebleniya-blizkih-po-znacheniyu-slov
http://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=13643