Fault или error

Ошибки — неотъемлемая часть любого обучения. Принято считать, что ошибки — это отрицательное явление, их нужно подчеркивать красной пастой, а после избавляться, избегать, искоренять.

На самом деле, ошибки в изучении английского языка — это очень хорошо, они принесут пользу, если их правильно анализировать и понимать их причины. Работа над ошибками — обязательный элемент индивидуальных занятий в ENGINFORM.

Наши преподаватели умеют работать с разными категориями ваших ошибок, понимают, из-за чего вы их допускаете и знают, какие ошибки нужно исправлять, а какие — нет. Да-да, не все ошибки нужно исправлять!

Но в этой статье я не буду углубляться в методику, а расскажу вам о том, как заменить слово mistake в английском.

Mistake /mɪ’steɪk/ — ошибка, заблуждение, недоразумение.
У этого слова самое широкое значение. В принципе, все, что сделано неправильно можно назвать словом mistake.

serious mistake — грубая ошибка
fatal mistake — фатальная ошибка
foolish mistake — глупая ошибка
to correct a mistake — исправить ошибку
It was a mistake to go by car in rush hour. — Ехать машиной в час пик было ошибкой.

Конечно, в английском есть масса синонимов, каждое из которых можно перевести как «ошибка», но обозначают они совершено разные ошибки, допущенные по разным причинам, в разных ситуациях. Держите 16 слов, которые заменят слово mistake в вашей речи:

Error /ˈer.ər/ — заблуждение; оплошность, ошибка. Если mistake — это когда вы случайно делаете что-то неправильно, то error допускается скорее из-за недостатка опыта, навыков. Часто это слово ассоциируется с чем-то формальным или техническим.

to commit / make an error — совершить ошибку, ошибиться
grammatical error — грамматическая ошибка
typographical error — типографская ошибка
typing error — опечатка

Fault /fɑːlt/ — ошибка, недочет, промах.
Многим знакомо это слово в значении «вина», оно подразумевает ошибку из-за какого-либо неверного действия.

I cannot understand whose fault it was but it led to some problems with the contract. — Не знаю, чья это была вина, но это привело к проблемам с контрактом
It is a big fault to think that you can pass an exam without preparation. — Большая ошибка думать, что вы можете сдать экзамен без подготовки

Inaccuracy /ɪnˈæk.jɚ.ə.si/ — неточность, погрешность, оплошность, промах.
Слово образуется путем добавления отрицательной приставки in- к существительному accuracy — правильность, точность, тщательность.
Соответственно, прилагательное accurate — правильный, а inaccurate — неправильный, неточный.

There are some inaccuracies in your calculations. — В ваших вычислениях есть неточности.
Teachers should avoid inaccuracies in the presentations. — Учителя должны избегать неточностей в призентациях.

Slip /slɪp/ — незначительная ошибка, промах (в решении, рассуждении, предсказании)
Можно запомнить это слово, проведя аналогию с другим его значением: «поскользнуться». Совершить такую ошибку — это как «поскользнуться, но не упасть».

There must be some slip in the conclusion. — В вывод, должно быть, вкралась какая-то ошибка.
Slip of the tongue — оговорка
Slip of the pen — описка, помарка

Blunder /’blʌndə/ — грубая ошибка, совершенная по глупости, халатности, неосторожности; промах, просчёт.

costly blunder — вопиющая ошибка
He made an embarrassing blunder. — Он совершил большую ошибку, за которую ему стыдно.

Flaw /flɑː/ — ошибка, изъян, недостаток, погрешность (в фактах или показаниях), которая совершается в процессе выполнения и делает что-либо неидеальным.

There is a flaw in your argumentation. — В ваших аргументах есть изъяны
The report was full of flaws. — В отчете было много неточностей

Fallacy /ˈfæl.ə.si/ — ошибка, заблуждение; факт, в который верит множество людей, который является ложным

It was a fallacy to assume that the plan would work out. — Ошибочно было считать, что план сработает.
There is a common fallacy that men are less talkative than women. — Существует распространенное заблуждение, что мужчины менее разговорчивы, чем женщины.

Fail /feɪl/, failure /ˈfeɪ.ljɚ/ — промах, неудача, провал; что-то, что сделано абсолютно неправильно. Оба слова в этом значении звучат неформально:

Omission /oʊˈmɪʃ.ən/ — упущение, ошибка, недосмотр
Существительное, образованное от глагола omit (упускать, пропускать)

There are several serious omissions in his report. — В его докладе есть несколько серьезных упущений.
They did not include my husband in the guest list and it was a serious omission. — Они не включили моего мужа в список гостей и это было серьезным недосмотром.

Howler /ˈhaʊ.lɚ/ — что-либо вопиющее, из ряда вон выходящее; грубая ошибка, ляп (обычно в речи ли в письме)

He called me by the name of his ex-girlfriend, which was a howler, of course. — Он назвал меня именем своей бывшей девушки, что, конечно, было грубой ошибкой.
You should check your text messages before sending them to avoid howlers. — Следует проверять сообщения перед отправкой, чтоб избежать ляпов.

Очень многие слова, заменяющие слово mistake, образуются при помощи отрицательной приставки mis-, которая обозначает «неправильно», «ошибочно».
Присоединяясь к существительным и глаголам, она предает им значение неправильности и ошибочности:

Miscalculation — ошибка в расчётах (глагол — miscalculate)
Misconception — недоразумение, недопонимание, заблуждение, неправильное представление
Misunderstanding — неправильное понимание (глагол — misunderstand)
Misinterpretation — неверное толкование, ошибочная интерпретация (глагол — misinterpret)
Misstep — оплошность, неверный шаг, неверный поступок (глагол — misstep)
Misprint — опечатка (глагол — misprint), иногда опечатку называют typo /’taɪpəu/.

Иногда прилагательные wrong, incorrect, false, которые переводятся как «неправильный» ставят вместо существительных.

Не нужно этого делать, всегда сочетайте их с существительными:

False move — неправильное движение
False step — неверный шаг
Wrong direction — неверное направление
Incorrect spelling — неправильное написание

Теперь у вас есть набор из 16 способов заменить слово mistake. Выбирайте всегда самый подходящий вариант и помните, что каждая ваша ошибка — это возможность положительных изменений, для роста и развития.

А если вы хотите побороть страх ошибок, научиться их замечать, анализировать и минимизировать в вашей речи — попробуйте наши индивидуальные занятия по Скайп. Преподаватели ENGINFORM составляют программы и подбирают материалы с учетом ваших целей.

Начать просто — записаться на бесплатное вводное занятие.

Ставьте like, если статья была полезна для вас и оставляйте в комментариях другие слова, которые пригодятся, чтобы заменить «mistake»!

Mistake error and slip

Как по-английски будет «ошибка»? Конечно же, mistake! Это первое, что приходит нам в голову. Однако есть еще слова с таким же значением. В компанию к mistake можно добавить слова a slip и an error. А теперь о каждом подробно.

A mistake

Существительное a mistake переводится на русский язык как «ошибка» или «недоразумение, вызванное пренебрежением правилами или принципами»:

Anyone can make a mistake.​ – Кто угодно может совершить ошибку.
​ I stupidly made the mistake of giving them my phone number.​ – Я совершил глупейшую ошибку, дав им свой номер телефона.

A slip

A slip – это небольшая ошибка, оговорка, описка, незначительный промах в поведении или суждении:

It was just a slip of the tongue.​ – Это была всего лишь оговорка.​
There must be some slip in the decision. – В решение, должно быть, вкралась какая-то ошибка.

An error

Существительное an error, которое чаще встречается в книжной речи, означает «ошибка, заблуждение, что-либо сделанное неверно из-за небрежности или незнания»:

​ It was an honest error.​ – Это было добросовестное заблуждение.
He was the victim of an error. – Он был жертвой ошибки.

Автор статьи

Анастасия Романова, учитель английского с 15-летним стажем. Больше полезных материалов ищите на ее страничке @englishfan_org в VK.

Автор статьи

Анастасия Романова, учитель английского с 15-летним стажем. Больше полезных материалов ищите на ее страничке @englishfan_org в VK.

Источник

Mistake, Error или Slip?

Cлова mistake, error и slip переводятся как «ошибка», но при этом не являются полноценными синонимами и имеют некоторые отличия в значении.

► Mistake – ошибка, возникшая в результате неправильных расчетов, рассуждений или действий или допущенная из-за нарушения правил или пренебрежения ими.

«Mistake» в принципе не подразумевает серьезную ошибку, но ее значительность можно усилить, используя соотвествующие дополнения – worst, bad, costly, glaring, serious и пр.

— Anyone can make a mistake. [ˈɛnɪwʌn kæn meɪk ə mɪsˈteɪk] — Кто угодно может совершить ошибку.

— It is a serious mistake of calculation. [ɪt ɪz ə ˈsɪərɪəs mɪsˈteɪk ɒv ˌkælkjʊˈleɪʃən] — Это серьезная ошибка вычислений.

► Error – ошибка, неправильное решение, вызванное небрежностью или безответственностью. В силу этого существительное «error» обозначает ошибку, которая больше заслуживает осуждения. Является более книжным вариантом, чем «mistake».

Также «error» используется для обозначения технических ошибок и отклонений.

— error correction [ˈɛrə kəˈrɛkʃən] — исправление ошибок;
— error detection [ˈɛrə dɪˈtɛkʃən] — выявление, обнаружение ошибки;

— We need to minimize the chance of error. [wiː niːd tuː ˈmɪnɪmaɪz ðə ʧɑːns ɒv ˈɛrə] — Нам нужно свести к минимуму возможность ошибки.

— This is an error that can be soon corrected. [ðɪs ɪz ən ˈɛrə ðæt kæn biː suːn kəˈrɛktɪd] — Это такая ошибка, которую можно быстро исправить.

► Slip – незначительная ошибка, допущенная случайно из-за невнимательности или спешки. Также употребляется в значении «оговорка», «описка», «промах».

— I didn’t mean that. It was a slip of the tongue. [aɪ dɪdnt miːn ðæt. ɪt wɒz ə slɪp ɒv ðə tʌŋ] — Я не имел это в виду. Это была оговорка.

— It was not a mistake. It was a slip of the pen. [ɪt wɒz nɒt ə mɪsˈteɪk. ɪt wɒz ə slɪp ɒv ðə pɛn] — Это была не ошибка, а всего лишь описка.

— A slip may happen in writing or speech. [ə slɪp meɪ ˈhæpən ɪn ˈraɪtɪŋ ɔː spiːʧ] — В письме или речи может возникнуть незначительная ошибка.

Подпишись, чтобы не пропустить свежие статьи!

Источник

Статья «В чем разница между mistake, error, slip, fault в английском языке»

Статья предназначена для желающих разобраться между различным значениями слова ошибка в английском языке

Просмотр содержимого документа
«Статья «В чем разница между mistake, error, slip, fault в английском языке»»

Разница между mistake, error, fault, slip в английском языке.

В английском языке для указания на ошибки используются следующие слова: mistake, error, fault и slip. Несмотря на то, что слова переводятся как «ошибка», по смыслу они немного различны.

Чаще всего путают слова mistake и error.

Слово mistake мы используем, когда говорим о том, что что-то является неправильным или сделано неверно. Слово error мы используем также, когда говорим о том, что что-то является неправильным. Однако это слово является официальным. И используется чаще всего, когда говорится об ошибке в вычислениях и документах. Также error используется, когда речь идет об ошибке в работе техники или программ.

Mistake, как правило, означает «заблуждение, недопонимание». То, что было сделано неправильно. Например, в тексте было много ошибок. Ученик допустил ошибку в экзаменационном билете.

This essay is full of spelling mistakes.

Sorry, I’ve made a mistake.

That move was a big mistake. Тот переезд был большой ошибкой.

The football player has made a huge mistake. Футболист совершил огромную ошибку.

Error — это погрешность в расчетах или системная ошибка. Error является официальным словом. Мы используем его, когда говорим об ошибках в официальных документах, вычислениях и расчетах. Также error используется, когда мы говорим об ошибках в работе компьютера или программы.

Например, при отправке сообщения произошла ошибка.
Пример: There was an error in their calculations. В их вычислениях была ошибка.

The essay contains a number of typing errors.

Error 404, page was not found. Ошибка 404, невозможно установить связь с сервером

Рассмотрим несколько примеров:
It was a mistake (not ‘error’) to call him again. — Было ошибкой звонить ему снова.
If a file cannot be found, there is an appropriate error (not ‘mistake’) message on display. — Если файл не может быть найден, на дисплее появляется соответствующее сообщение об ошибке.
You’re making a mistake (not ‘error’). You’ll regret this. — Ты совершаешь ошибку. Ты пожалеешь об этом.

Как видно из примеров, mistake используется в случаях, когда ошибки совершаются людьми, а error — машинами. Часто разницу между словами mistake и error рассматривают по формуле: mistakes are made/errors occur.

Но это правило не единственно верное. Считается, что слово error вполне может заменять mistake в случаях ошибок в документах, с подсчетами и т.д. Однако со словом error предложение будет носить более официальный тон. Например:
He made a mistake in his calculations. = He made an error in his calculations. — Он допустил ошибку в своих расчетах.
The paper contains numerous spelling mistakes. = The paper contains numerous spelling errors. — В документе было несколько орфографических ошибок.

Слово mistake может зачастую употребляться, как глагол, а error нет. У него есть особая форма глагола — to err (ошибаться). Рассмотрим несколько примеров:
Don’t mistake me, I mean exactly what I said. — Не вводи меня в заблуждения, я сказал именно то, что имею в виду.
If I’m not mistaken, you called me for help. — Если я не ошибаюсь, ты позвонил за помощью.
To err is human. — Людям свойственно ошибаться.

Если за глаголом mistake следует предлог for, сочетание переводится как «принять кого-либо за другого». Например:
I mistook him for his brother. — Я принял его за его брата.
He had been mistaken for a waiter. — Его приняли за официанта.

Slip — описка, оговорка, незначительная ошибка, влияние которое не может сильно повлиять на выполнение чего-либо:

a slip of the tongue
Перепутать в разговоре, оговорка

a slip of the pen
Допустить ошибку в написании, описка

Fault — неисправность, вина, ошибка, повреждение, придираться, ошибаться

It’s not my fault!

It’s partly my fault.

It’s your fault we’re late.

Это ваша вина, что мы опаздываем.

Don’t blame me — it’s not my fault.

Не обвиняйте меня, — это не моя ошибка/вина.

Why drop on me? It’s not my fault.

Что ты ко мне цепляешься? Я тут при чем?

Источник

Об ошибках на английском языке: mistake, error, fault, inaccuracy, slip, blunder и другие

Ошибки — неотъемлемая часть любого обучения. Принято считать, что ошибки — это отрицательное явление, их нужно подчеркивать красной пастой, а после избавляться, избегать, искоренять.

На самом деле, ошибки в изучении английского языка — это очень хорошо, они принесут пользу, если их правильно анализировать и понимать их причины. Работа над ошибками — обязательный элемент индивидуальных занятий в ENGINFORM.

Наши преподаватели умеют работать с разными категориями ваших ошибок, понимают, из-за чего вы их допускаете и знают, какие ошибки нужно исправлять, а какие — нет. Да-да, не все ошибки нужно исправлять!

Но в этой статье я не буду углубляться в методику, а расскажу вам о том, как заменить слово mistake в английском.

Mistake /mɪ’steɪk/ — ошибка, заблуждение, недоразумение.
У этого слова самое широкое значение. В принципе, все, что сделано неправильно можно назвать словом mistake.

Конечно, в английском есть масса синонимов, каждое из которых можно перевести как «ошибка», но обозначают они совершено разные ошибки, допущенные по разным причинам, в разных ситуациях. Держите 16 слов, которые заменят слово mistake в вашей речи:

Error /ˈer.ər/ — заблуждение; оплошность, ошибка. Если mistake — это когда вы случайно делаете что-то неправильно, то error допускается скорее из-за недостатка опыта, навыков. Часто это слово ассоциируется с чем-то формальным или техническим.

Fault /fɑːlt/ — ошибка, недочет, промах.
Многим знакомо это слово в значении «вина», оно подразумевает ошибку из-за какого-либо неверного действия.

Inaccuracy /ɪnˈæk.jɚ.ə.si/ — неточность, погрешность, оплошность, промах.
Слово образуется путем добавления отрицательной приставки in- к существительному accuracy — правильность, точность, тщательность.
Соответственно, прилагательное accurate — правильный, а inaccurate — неправильный, неточный.

Slip /slɪp/ — незначительная ошибка, промах (в решении, рассуждении, предсказании)
Можно запомнить это слово, проведя аналогию с другим его значением: «поскользнуться». Совершить такую ошибку — это как «поскользнуться, но не упасть».

Blunder /’blʌndə/ — грубая ошибка, совершенная по глупости, халатности, неосторожности; промах, просчёт.

Flaw /flɑː/ — ошибка, изъян, недостаток, погрешность (в фактах или показаниях), которая совершается в процессе выполнения и делает что-либо неидеальным.

Fallacy /ˈfæl.ə.si/ — ошибка, заблуждение; факт, в который верит множество людей, который является ложным

Fail /feɪl/, failure /ˈfeɪ.ljɚ/ — промах, неудача, провал; что-то, что сделано абсолютно неправильно. Оба слова в этом значении звучат неформально:

Omission /oʊˈmɪʃ.ən/ — упущение, ошибка, недосмотр
Существительное, образованное от глагола omit (упускать, пропускать)

Howler /ˈhaʊ.lɚ/ — что-либо вопиющее, из ряда вон выходящее; грубая ошибка, ляп (обычно в речи ли в письме)

Очень многие слова, заменяющие слово mistake, образуются при помощи отрицательной приставки mis-, которая обозначает «неправильно», «ошибочно».
Присоединяясь к существительным и глаголам, она предает им значение неправильности и ошибочности:

Miscalculation — ошибка в расчётах (глагол — miscalculate)
Misconception — недоразумение, недопонимание, заблуждение, неправильное представление
Misunderstanding — неправильное понимание (глагол — misunderstand)
Misinterpretation — неверное толкование, ошибочная интерпретация (глагол — misinterpret)
Misstep — оплошность, неверный шаг, неверный поступок (глагол — misstep)
Misprint — опечатка (глагол — misprint), иногда опечатку называют typo /’taɪpəu/.

Иногда прилагательные wrong, incorrect, false, которые переводятся как «неправильный» ставят вместо существительных.

Не нужно этого делать, всегда сочетайте их с существительными:

Теперь у вас есть набор из 16 способов заменить слово mistake. Выбирайте всегда самый подходящий вариант и помните, что каждая ваша ошибка — это возможность положительных изменений, для роста и развития.

А если вы хотите побороть страх ошибок, научиться их замечать, анализировать и минимизировать в вашей речи — попробуйте наши индивидуальные занятия по Скайп. Преподаватели ENGINFORM составляют программы и подбирают материалы с учетом ваших целей.

Ставьте like, если статья была полезна для вас и оставляйте в комментариях другие слова, которые пригодятся, чтобы заменить «mistake»!

Источник

Mistakes: slips and errors – an essential guide

We all make mistakes

Slip or error? Traditionally in English Language Teaching, we make a distinction between two types of mistake: an error and a slip. Errors are caused by a lack of language knowledge or communication strategies and slips are caused by tiredness, inattention or just having too much to think about at the time. For example, two of the following are just slips which can be ignored (unless they persist) but three are real errors that may need us to do something constructive in the classroom. (All of them are real, noted in the classroom, by the way.) Can you identify which is which? Click here when you have an answer. An advanced learner talking about his father: He go fishing every Sunday A low-level learner describing a picture of the seaside: There are stone stairs down to the beach An intermediate learner summarising a newspaper report about something which happened last week: The house’s roof is blow off An intermediate-level learner explaining a problem: The car won’t starting because something is wrong with the engine An upper-intermediate learner asking a classmate to pass a pen: Please give that me Right. Numbers 1, 4 and 5 are just slips or mistakes. It’s unlikely that an advanced learner doesn’t know that it should be he goes. It’s also unlikely that an intermediate speaker doesn’t know that won’t is followed by the infinitive, not the -ing form and that an upper-intermediate student doesn’t know that it should be it not that in this case. Numbers 2 and 3, however, are real errors. In 2. the speaker clearly doesn’t have the word steps in his or her vocabulary In 3. there are lots of errors: the form of the genitive (it should be the roof of the house), the form of a passive (it should be the verb be followed by the past participle, blown) and the tense of the verb (it should be was or has been). Two views of error With which of the following do you have the most sympathy? Click here for some comments when you have an answer. View 1: errors made by students are evidence that something has gone wrong in the teaching-learning process. View 2: making errors is a natural part of learning a language and should be viewed positively as an opportunity to help the learner. Here are some comments. There is no right answer to this question but you should know that what you believe about error is likely to affect how you handle it. View 1: is often held by those who believe that learning a language is mostly about forming good habits and, through lots of practice and repetition, we can get to the point where we are producing correct language automatically, almost without thinking. View 2: is often held by those who see language learning as a process of thought: learning by testing hypotheses, adjusting our theories, comparing what we say with what we hear and noticing gaps in knowledge for ourselves. These are fundamentally different ways of seeing the process. How do the different views change how we handle error? Interlanguage This is a key concept and describes where the learners’ current language mastery stands on a scale from knowing nothing of the target language to complete mastery. Diagrammatically, it can be pictured like this: It is, of course, crucial to know where a learner’s interlanguage currently is. There are three reasons (at least) for this. Can you come up with them? Click when you’ve made a note (or at least thought about it!). Reason 1: it tells us what the learner is likely to know already and that helps us plan what to teach. Reason 2: it helps us to decide what to correct in class. There’s little point in trying to correct a very elementary student who is trying to produce a complex third conditional form with a modal auxiliary verb because it will take too long and probably confuse the learners. Reason 3: it helps us to recognise whether an error should be corrected by you or whether the error can be self-corrected by the learner. Different kinds of error Errors come in a range of flavours. Task Here are six spoken errors (real ones), two each of the three main sorts, made by learners of English. Can you say what is wrong and have a stab at describing the sorts of error that have been made? You’ll need three categories for the six errors. Click here when you have done that. I have done a mistake She comes frequently late I hopped I would see you Please close the light Please seat here Can you look my bags after, please? We will use the technical terms for these kinds of error here but you may have described what’s happening in a less technical way. That’s OK, of course. Referential or lexical error These describe what’s gone wrong in 1. and 4. The learner has chosen the wrong word. It should be: I havemadea mistake and Pleaseswitch offthe light. Phonological error These are errors in pronunciation (probably not lexis because the learner knows the verbs sit and hope but cannot pronounce the forms correctly). The examples are 3. and 5. It should be: I hoped I would see you and Please sit here Syntax error These are what happens when the learner gets the structure or the grammar wrong, in examples 2. and 6. It should be: She frequently comes late because adverbs like this come before the main verb, not after it and Can you look after my bags, please because this multi-word verb cannot be separated. Spotting the error Not exemplified above are two further important categories of error: Interpretive error / receptive error This refers to the fact that learners may feel that they have understood something but have, in fact, not fully grasped what they hear or read or have, so to speak, got hold of the wrong end of the stick. We can all make a mistake in understanding what we read or hear so it is important that we have ways in the classroom to find out whether something has been adequately understood or not. To do that, we ask questions or make sure the language has a clear context so we can judge. Here are two examples: Q: How long are you staying? A: I came last Friday In this exchange, the second speaker has interpreted the question as: How long have you been here? because in many languages, the question How long are you here? means just that. Text: John has had the shopping done Q: Who did the shopping? A: John In this, the learners has misinterpreted what is called a causative structure. That structure signals that the subject did not do the action, someone else did. Because the structure looks very similar to John has done the shopping the misinterpretation is understandable (and forgiveable). Covert error If, for example, a student says, She has been to London. how do we know if it is right or wrong? The form looks and sounds OK but the learner might have meant: She went to London. or She has gone to London. and that’s another reason we need a clear context for all the language we practise in the classroom. To get at the sense of what the learner meant, we need to ask some questions: Is she in London now? When did she go? Is she travelling now? etc. Explaining the error Can you think of any reasons why students may make errors? Click here when you have thought of something. The next step is, of course, knowing how to remedy the error. For that, there is a separate guide to correcting learners linked below. Источник Adblock detector

Note: the article was updated in March 2019.

The assurance of continuous software functioning is based on the absence of all possible errors, defects, failures and faults, commonly named in testing terminology as bugs. Even if the impact of some bug is inevitable, it is always possible to reduce the probability of its effect on the program and its processing. Project managers should clearly understand the software testing terminology to lead effective business communication and proper quality control. The article discloses such notions as defect, error, failure and fault to provide QA specialists with reliable guidance.

Types of system bugs with examples

Defect is a drawback, which usually forms at the stage of software production and does not allow to perform the function properly or ruins the entire functionality. Usually, it is identified as an error, which is found after the software release on the market. It may be not sufficient detail, which is noticeable during the processing of a certain function or it may be a critical feature of the entire program, which leads to improper performance of software functions. Below is the example of a bug report:

To sum up, a defect is an unexpected result of software implementation, which differs from the initially required purpose and reduces the value of functions.

One Ends…. and Another Starts

Failure is an impossibility to start the performance of the functions or breach of the program processing after its successful start. The failure may be caused by:

• improper downloading;
• uncompleted downloading;
• improper/breached installation;
• incomplete/breached installation.

Moreover, failures may be the result of intentionally planned illegal penetration into a digital system in the form of cyber-attack with the aim to acquire protected data or to sabotage the work of a system.

Fault is a reason, which enables the software defects to arise. This may be a condition, which is independent from technical peculiarities, but caused by misunderstanding and users mistakes. Fault can be considered as a source of all mentioned bugs and as a result of error, at the same time.

Error is a wrong procedural act, which is caused by improper running of the program or by users’ mistake. Error interrupts or stops the work of software and its appearance usually depends on program settings and its compliance with the device. Below is the example of a bug report written in JIRA:

The reason of these drawbacks may be caused by internal defects of the program, that were formed during its creation or by external factors, such as:

• high load on the device;
• energy and internet connection breaches;
• harmful programs (viruses);
• mismatch of device and software requirements.

In case of external impact, the problem can be solved by:

• simple restart of the program;
• reconnection;
• adjusting of the settings.

However, the internal software issues can be mostly fixed with improvement of the software architecture and removing of coding mistakes.

Possible consequences of missed errors

The drawbacks of software can cause the sufficient business losses due to the delays in the software performance. There is also a threat of misrepresentation or disclosure of confidential data or its complete loss, if such data was involved in the work of a software, that was subjected to error. The most common errors are:

1. The user is not able to login into the application.
2. A developed feature is missing in the build ‘or’ completely failed.
3. Internal Server error during the access to the application.
4. Error while customer is making the payment, in case of an eCommerce site.
5. Some security permission is required to access a major functionality/application under test.
6. The application refuses to run or stops in-between.

These are not abstract suggestions. There are quite famous real cases, when error brought its impact from a digital environment to real life.

For example: a bug causes Uber notifications to be pushed to a device, even after logging out of your account on that device. In this case, the “cheating user”, who had once called Uber from his wife’s phone, was exposed when she received notifications of using Uber. Quite problematic, isn’t it?

Another example shows much more critical case: in January 2018, the citizens of Hawaii were notified to take immediate cover in the face of an inbound ballistic missile strike. It turned out to be a false alarm due to the “troubling” design flaws in the Hawaii Emergency Management Agency’s alert origination software.

Summing It Up

The most effective way to prevent possible bugs is careful professional testing of software with clear understanding of QA testing terminology before its practical implementation. The bugs which were identified can be removed by strict analysis and improvement of code structure of the program, as an initial source of errors. Even if the errors were successfully investigated, it would be more effective to conduct regression testing after the identification of errors and bugs.