Истинный документ какая ошибка речевая

Обновлено: 09.02.2023

Речевые ошибки случаются у каждого, если не во взрослом, то в детском возрасте. Возникают они, когда не соблюдаются лексические, либо стилистические языковые нормы.

Это отдельная категория наряду с грамматическими, этическими, орфографическими, логическими, фактическими, пунктуационными ошибками русского языка.

О том, какие бывают речевые ошибки, как их не допускать в своей речи, мы и поговорим.

Что такое речевая ошибка

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

Лексико-стилистические ошибки

К ним относятся повторения слов, употребление их в неточном значении, использование просторечий. Например:

• Ежик смешно пыхтел. Витя налил ежику молока. В комнату забежала собака, и ежик свернулся клубком.
• Мама одела плащ и пошла на работу.
• Полкан плелся взади.

Морфолого-стилистические ошибки

• он хотит;
• это ихний;
• работают малярщики;
• идут трудящие;
• крыша текет;
• много делов.

Синтаксисо-стилистические ошибки

Эти ошибки встречаются в словосочетаниях и предложениях из-за перестановки слов, несогласованности между словами, неправильных границ, неверного употребления местоимения. Например:

• Только под ногами шелестела листва.
• Вся компания дружно встретили Новый Год.
• Когда ребята пришли к реке. Там было много народу.
• Папа, когда пришел домой, он был очень уставшим.

Причины речевых ошибок

Почему мы совершаем ошибки в своей речи?

Причинами речевых ошибок принято считать:

• влияние среды;
• низкий уровень речевых навыков;
• индивидуальные особенности речи.

Речь окружающих оказывает влияние и на нашу речь. Это может быть диалектная, просторечная лексика (одежа, скипятить, послабже), а также не всегда соответствующая нормам литературного языка речь средств массовой информации.

Индивидуальные особенности речи, связанные с отклонением от норм литературного словоупотребления, могут выражаться в неуместном повторении какого-либо слова или выражения, склонности к использованию иностранных слов в разговоре, постоянном проглатывании слов в предложениях.

Как избежать ошибок в речи

Чтобы ваша речь не резала слух окружающим, попробуйте следующее:

1. Изучите разные виды речевых ошибок и постарайтесь от них избавиться.
2. Если у вас есть сомнение в правильности того или иного высказывания, лучше переформулируйте его.
3. Если вам предстоит речь перед аудиторией, уточните все сомнительные моменты с помощью словарей, толкового, орфоэпического, сочетаемости слов русского языка, антонимов, синонимов, омонимов, иностранных слов и др.
4. Больше читайте художественную литературу.
5. Общайтесь с образованными людьми, культуре речи которых можно поучиться.

Так ли важно соблюдать культуру речи

Небрежная речь, изобилующая ошибками, как и неряшливость в одежде, производит неблагоприятное впечатление. Согласитесь, что человеку с такими качествами, трудно избегать помех в общении, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

И, напротив, овладение культурой речи позволяет повысить уровень любой сферы жизни, будь то карьера, семья или саморазвитие. Через речь проявляются культивируемые человеком ценности: нравственные, научные, философские.

Как говорит! Хотите слышать такое в свой адрес? Работайте над ошибками. 🙂

Читайте также:

  

• Высказывание о вакцинации от коронавируса

  

• Форма выражения иска это

  

• Фразы парикмахера для клиентов

  

• Как восстановить мнемоническую фразу chia

  

• Левитирующая лошадь что значит выражение

Речевые ошибки случаются у каждого, если не во взрослом, то в детском возрасте. Возникают они, когда не соблюдаются лексические, либо стилистические языковые нормы.

Это отдельная категория наряду с грамматическими, этическими, орфографическими, логическими, фактическими, пунктуационными ошибками русского языка.

О том, какие бывают речевые ошибки, как их не допускать в своей речи, мы и поговорим.

Что такое речевая ошибка

Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

• Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
• Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
• Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
• В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
• Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
• Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
• Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

Самые распространенные у них ошибки в речи — это:

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.

Лексико-стилистические ошибки

К ним относятся повторения слов, употребление их в неточном значении, использование просторечий. Например:

• Ежик смешно пыхтел. Витя налил ежику молока. В комнату забежала собака, и ежик свернулся клубком.
• Мама одела плащ и пошла на работу.
• Полкан плелся взади.

Морфолого-стилистические ошибки

В этой группе — неправильно образованные слова. Например:

• он хотит;
• это ихний;
• работают малярщики;
• идут трудящие;
• крыша текет;
• много делов.

Синтаксисо-стилистические ошибки

Эти ошибки встречаются в словосочетаниях и предложениях из-за перестановки слов, несогласованности между словами, неправильных границ, неверного употребления местоимения. Например:

• Только под ногами шелестела листва.
• Вся компания дружно встретили Новый Год.
• Когда ребята пришли к реке. Там было много народу.
• Папа, когда пришел домой, он был очень уставшим.

Причины речевых ошибок

Почему мы совершаем ошибки в своей речи?

Причинами речевых ошибок принято считать:

• влияние среды;
• низкий уровень речевых навыков;
• индивидуальные особенности речи.

Речь окружающих оказывает влияние и на нашу речь. Это может быть диалектная, просторечная лексика (одежа, скипятить, послабже), а также не всегда соответствующая нормам литературного языка речь средств массовой информации.

Неправильное употребление лексических средств выразительности, непонимание значения употребляемых слов, склонение несклоняемых существительных и неверное согласование с ними прилагательных, ошибки типа “масло масляное”, несочетаемые слова — все это говорит о невысоком уровне речевых навыков.

Индивидуальные особенности речи, связанные с отклонением от норм литературного словоупотребления, могут выражаться в неуместном повторении какого-либо слова или выражения, склонности к использованию иностранных слов в разговоре, постоянном проглатывании слов в предложениях.

Как избежать ошибок в речи

Чтобы ваша речь не резала слух окружающим, попробуйте следующее:

1. Изучите разные виды речевых ошибок и постарайтесь от них избавиться.
2. Если у вас есть сомнение в правильности того или иного высказывания, лучше переформулируйте его.
3. Если вам предстоит речь перед аудиторией, уточните все сомнительные моменты с помощью словарей, толкового, орфоэпического, сочетаемости слов русского языка, антонимов, синонимов, омонимов, иностранных слов и др.
4. Больше читайте художественную литературу.
5. Общайтесь с образованными людьми, культуре речи которых можно поучиться.

А самое главное — не оставайтесь равнодушными к качеству своей речи, меняйтесь, стремитесь к лучшему.

Так ли важно соблюдать культуру речи

Небрежная речь, изобилующая ошибками, как и неряшливость в одежде, производит неблагоприятное впечатление. Согласитесь, что человеку с такими качествами, трудно избегать помех в общении, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

И, напротив, овладение культурой речи позволяет повысить уровень любой сферы жизни, будь то карьера, семья или саморазвитие. Через речь проявляются культивируемые человеком ценности: нравственные, научные, философские.

Услышав, как человек говорит, можно сразу понять, с кем имеешь дело. Уважение к себе и к окружающим — это тоже о культуре речи.

Как говорит! Хотите слышать такое в свой адрес? Работайте над ошибками. 🙂

кЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК, ИСПРАВЛЯЕМЫХ И УЧИТЫВАЕМЫХ ПРИ ОЦЕНИВАНИИ РАБОТЫ УЧАЩЕГОСЯ

(по рекомендациям ФИПИ)

Речевые ошибки (Р) – это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штампы, неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов; экспрессивных средств, неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

логические ошибки (Л) – связаны с нарушением логической правильности речи. Они возникают в результате нарушения законов логики, допущенного как в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне целого текста.

Фактические ошибки (Ф) – разновидность неязыковых ошибок, заключающаяся в том, что пишущий приводит факты, противоречащие действительности, дает неправильную информацию о фактических обстоятельствах, как связанных, так и не связанных с анализируемым текстом (фоновые знания).

Этические ошибки (Э) – нарушение в работе системы ценностей и правил этики: высказывания, унижающие человеческое достоинство, выражающие высокомерное и циничное отношение к человеческой личности, недоброжелательность, проявления речевой агрессии, жаргонные слова и обороты.

Грамматические ошибки (Г) – это ошибки в структуре языковой единицы: слова, словосочетания или предложения, т. е. нарушение какой-либо грамматической нормы – словообразовательной, морфологической, синтаксической.

                                                  Классификация речевых ошибок.

 Синтаксические ошибки:

1. В структуре словосочетания

• Нарушение управления.  “Я бы хотел уделить свое внимание на духовную деятельность”. (Уделить внимание чему? Обратить внимание на что?).
• Двойное использование зависимого слова. “ Наташа никак не оценивает и не вдумывается в то, что делает”. (Не оценивает что? Не вдумывается во что?)
• Неправомерное объединение грамматических конструкций.  “ XIX век русской литературы ознаменовался исканиями авторов героев нового вида “. (Исканиями кого? – авторов, исканиями кого? – героев).

2. В структуре предложения.

• Ошибки в построении предложения с деепричастием и деепричастным оборотом.  “ Видя, как матери ждут домой своих любимых сыновей ,  которые пропали без вести , сердце кровью обливается”. (Сердце видит?).
• Ошибки в построении предложения с однородными членами.  “ Москва – это символ всего русского народа, который пережил больше страданий, чем кто – либо на Земле, и, несмотря на сложную судьбу, сумевший сохранить достоинства, веру и любовь к жизни. ” (Который сумел?)
• Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.  “ В романе Михаила Булгакова показана вся мужественность и храбрость жителей города.”
• Разрыв конструкций. “ Действие повести В. Быкова “Сотников” происходит во время войны, на фронте. Где встречаются два героя, два характера – Сотников и Рыбак”.
• Неудачная замена знаменательного слова местоимением. ” Онегин старается пресечь эту любовь провинциальной девушки, чтобы не позволить ей ( кому? – девушке или любви?) сломать свою ( чью? —  ее или его?) жизнь”.
• Пропуск слова. ” После смерти на дуэли Ольга недолго горевала о Владимире”.( Смерти кого?).
• Нарушение порядка слов. “ В “ Белой гвардии” с исторической точки зрения были правдиво изложены все реалии советской жизни в нелегкие годы для нашей страны (… в нелегкие для нашей страны годы).

• Лексические ошибки.

1.Употребление слова в несвойственном ему значении.

2.  Нарушение лексической сочетаемости.“ Наш народ выстоял, потому что верил в неминуемую победу”.

3.Стилистические ошибки.

1. Использование слов иной стилевой окраски. ”Представители “ темного царства” взяли под свой контроль город Калинов”.

2. Неоправданный повтор слова.

3. Тавтология. ” Безотрадна цветовая гамма цветов, использованная Ф. М. Достоевским в романе”.

4. Плеоназм. ” Наташа и Соня взаимно любили друг друга”.

РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ НА УРОВНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ (нарушения норм формального синтаксиса): а) нарушения структурных границ предложения, неоправданная парцелляция]: «Отправился он на охоту. С собаками». «Гляжу. Носятся мои собаки по полю. Гоняют зайца»; б) нарушения в построении однородных рядов: выбор в ряду однородных членов разных форм: «Девушка была румяной (полн. ф.), гладко причесана (крат. ф.)»; в) различное структурное оформление однородных членов, например, как второстепенного члена и как придаточного предложения: «Я хотел рассказать о случае с писателем и почему он так поступил (и о его поступке); д) cмешение прямой и косвенной речи: «Он сказал, что я буду бороться» (имеется в виду один и тот же субъект — «Он сказал, что он будет бороться»); е) нарушение видо-временной соотнесенности однородных членов предложения или сказуемых в главном и придаточном предложениях: «Идет (наст. вр.) и сказал (прош. вр)», «Когда он спал, то видит сон»; ж) oтрыв придаточного от определяющего слова: «Одна из картин висит перед нами, которая называется «Осень».

2. КОММУНИКАТИВНЫЕ ОШИБКИ (нарушение норм, регулирующих коммуникативную организацию высказывания:

а) СОБСТВЕННО КОММУНИКАТИВНЫЕ ОШИБКИ (нарушение порядка слов и логического ударения, приводящее к созданию ложных семантических связей): «Кабинет заставлен партами с небольшими проходами» (не у парт проходы). «Девочки сидят на лодке килем вверх»;

б) ЛОГИКО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ОШИБКИ (нарушения понятийно-логической стороны высказывания): 1) подмена субъекта действия: «У Лены очертания лица и глаза увлечены фильмом» (сама Лена увлечена); 2) подмена объекта действия: «Мне нравятся стихи Пушкина, особенно тема любви»; 3) нарушение операции приведения к одному основанию: «Дудаев — лидер горной Чечни и молодежи»; 4) нарушение родо-видовых отношений: «Нетрудно спрогнозировать тон предстоящих гневных сходок — гневные речи в адрес режима и призывы сплотить ряды»; 5) нарушение причинно-следственных отношений: «Но он (Базаров) быстро успокоился, т.к. не очень верил в нигилизм»; 6) соединение в одном ряду логически несовместимых понятий: «Он всегда веселый, среднего роста, с редкими веснушками на лице, волосы немного по краям кудрявые, дружелюбный, необидчивый».

С нашей точки зрения, высказывания, содержащие такие нарушения, свидетельствуют, что «сбой» происходит не во внутренней речи, не по причине незнания пишущим логических законов, а при перекодировании, при переводе мыслительных образов в словесную форму из-за неумения точно «расписать» логические роли в высказывании (оформить группы объекта, субъекта, соотнести их друг с другом, с предикатом и т.п.). Раз так, то логические нарушения — свойства речи, ставить их в один ряд с фактическими и выносить за пределы речевых ошибок неправомерно.

в) КОНСТРУКТИВНО-КОММУНИКАТИВ-НЫЕ ОШИБКИ (нарушения правил построения высказываний): 1) отсутствие связи или плохая связь между частями высказывания: «Живут они в деревне, когда я приезжал к нему, то видел его красивые голубые глаза»; 2) употребление деепричастного оборота вне связи с субъектом, к которому он относится: «Жизнь должна быть показана такой, как есть, не приукрашивая и не ухудшая ее»; 3) разрыв причастного оборота: «Между записанными темами на доске разница невелика».

г) ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВ-НЫЕ ОШИБКИ (или семантико-коммуникативные). Этот тип нарушений сближается с предыдущим, но отличается тем, что ухудшение коммуникативных свойств речи здесь происходит не по причине неудачного, неправильного структурирования высказывания, а по причине отсутствия части информации в нем или ее избытка: 1) неясность первичной интенции высказывания: «Мы неразрывно связаны со страной, у нас с ней главный удар, это удар на мир»; 2) незаконченность всего высказывания: «Я сама люблю растения, а поэтому меня радует, что летом наше село становится таким неузнаваемым» (требуется дальнейшее пояснение, в чем проявляется данный признак села). » Биография его коротка, но за ней очень много»; 3) пропуск необходимых слов и части высказывания: «У Безухова много событий, которые играют отрицательную роль» (пропущен локальный уточнитель «в жизни» и локальный уточнитель второй части высказывания, например, «в его судьбе»); 4) смысловая избыточность (плеоназмы, тавтология, повторы слов и дублирование информации): «Он со всеми своими душевными силами начал работать над этой темой». «Когда он грустит, лицо сморщенное, в лице грусть»;

д) СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ (нарушение требований единства функционального стиля, неоправданное употребление эмоционально-окрашенных, стилистически маркированных средств). Данные нарушения могут состоять в неоправданном употреблении слова, но проявляются они только на уровне предложения: 1) употребление разговорно-просторечных слов в нейтральных контекстах: «Корабль наткнулся на скалу и проткнул себе брюхо»; 2) употребление книжных слов в нейтральных и сниженных контекстах: «Первым делом она достает из холодильника все компоненты супа»; 3) неоправданное употребление экспрессивно окрашенной лексики: «На американское посольство напала парочка разбойников и захватила посла»; 4) неудачные метафоры, метонимии, сравнения: «Это — вершина айсберга, на которой плывет в море проблем омская швейная фабрика».

РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ НА УРОВНЕ ТЕКСТА

Все они носят коммуникативный характер.

1. ЛОГИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ: а) нарушение логики развертывания мысли: «Мне нравится, что он такой умный, не пытается никому сделать зло. Чацкий даже не думал, что его поставят в такое положение»; б) oтсутствие связей между предложениями: «0на очень хотела выйти замуж за такого, как Онегин, потому что он увлекается литературой, т.к. она тоже любила ее. Потом Пушкин открывает галерею великих русских женщин»; в) нарушение причинно-следственных отношений: «С приездом Чацкого в доме ничего не изменилось. Не было той радушной встречи. А к его приезду отнеслись никак. На протяжении пьесы дня Чацкий много выясняет, и к вечеру пьеса близится к концу, т.е. отъезд Чацкого»; г) oперации с субъектом или объектом: «Всех своих героев автор одарил замечательными качествами. Манилов (доброжелательность), Коробочка (домовитость), Плюшкин (бережливость). Но все эти качества доминируют над ними, заполняют всю их сущность и поэтому мы смеемся над ними»; д) нарушения родо-видовых отношений: «Нестабильность в стране усугубляется попытками оппозиции наступления на власть. Тут и попытки устроить очередной шумный скандал в Госдуме, связанный с постановлением о досрочном прекращении полномочий Президента по состоянию здоровья, и ожидание «судьбоносных» грядущих форумов, и возмущение решениями правительства».

2. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ: а) нарушения видо-временной соотнесенности глагольных форм в разных предложениях текста: «Чацкий в готовой программе заявляет все свои требования. Довольно часто он позорил кумовство и угодничество, никогда не смешивает дело с весельем и дурачеством»; б) нарушение согласования в роде и числе субъекта и предиката в разных предложениях текста: «Я считаю, что Родина — это когда каждый уголок напоминает о прошедших днях, которые уже нельзя вернуть. Которое ушло навсегда и остается только помнить о них».

3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ: а) информационно-семантическая и конструктивная недостаточность (пропуск части высказывания в тексте): «Oни были величайшими гуманистами. И на этом, по их мнению, нужно строить будущее общество»; б) информационно-семантическая и конструктивная избыточность (нагромождение конструкций и избыток смысла): «В портрете Татьяны Пушкин дает не внешний облик, а скорее внутренний портрет. Она очень страдает, что он не может ей ответить тем же. Но тем не менее она не меняется. Все остается такая же спокойная, добрая, душевная»; в) несоответствие семантики высказываний их конструктивной заданности: «По мне должно быть так: когда ты со своими ведешь речь — одна позиция. А когда вступаешь в контакты с представителями других политических взглядов, то тут все должно быть так же, но только с еще большим вниманием к просьбам и предложениям» (конструктивно задано противопоставление, но высказывания эту конструктивную направленность не отражают); г) неудачное использование местоимений как средства связи в тексте: «Лишь изредка их доставляли со стороны. Остальное выращивалось в усадьбе. Генералиссимус признавал отдых лишь в парковой зоне усадьбы, где был посажен сад с птицами в клетках и выкопан пруд с карпами. Ежедневно во второй половине дня он посвящал несколько минут кормлению птиц и рыб. Там он работал с секретарем. Он готовил всю информацию» (неясно: кто он? Сад, генералиссимус, секретарь?); д) повторы, тавтология, плеоназмы: «Есенин любил природу. Природе он уделял много времени. Много стихов он написал о природе».

Аналогичным образом можно рассматривать и стилевые нарушения на уровне текста. Следует заметить, что к ним мы относим также бедность и однообразие синтаксических конструкций, т.к. тексты типа: «Мальчик был одет просто. Он был одет в подбитую цигейкой куртку. На ногах у него были одеты проеденные молью носки» — свидетельствуют не о синтаксических сбоях, а о неумении пишущего разнообразно изложить свои мысли, придав им стилевое богатство. Речевые нарушения на уровне текста более сложны, чем на уровне высказывания, хотя «изоморфны» последним. Приведенные выше примеры убедительно демонстрируют, что текстовые нарушения, как правило, носят синкретичный характер, т.е. здесь нарушаются логические, лексические, конструктивные стороны организации данной речевой единицы. Это закономерно, т.к. текст (или микротекст) строить труднее. Необходимо удерживать в памяти предыдущие высказывания, общую идею и семантику всего текста, конструируя его продолжение и завершение.

Акцентологические нормы.
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку

Скачать:

Предварительный просмотр:

Акцентологическая норма – это норма постановки ударения в словах (в науке о языке ударение называют «акцентом»).

В русском языке отсутствует единое для всех слов правило постановки ударения. Норма ударения существует для каждого отдельного слова, и познакомиться с ней можно в специальных справочных изданиях по русскому языку. Наиболее полно норма ударения представлена в «Орфоэпическом словаре русского языка» под редакцией Р.И.Аванесова, издаваемом Институтом русского языка Академии наук РФ.

Русское ударение является нефиксированным, свободным. Оно характеризуется разноместностью и подвижностью.

Разноместность – это способность ударения падать на любой слог слова: на первый – и конопись, д а йджест, на второй – эксп е рт, ум е рший, сир о ты; на третий – катал о г, обесп е чение, жалюз и , на четвертый – апартам е нты, интервью е р, дистиллир о ванный . В некоторых языках мира ударение закреплено за определенным слогом (во французском – ударный последний слог, в польском – ударный предпоследний слог, в чешском, венгерском, финском языках – первый слог).

Подвижность – это свойство ударения перемещаться с одного слога на другой при изменении (склонении или спряжении) одного и того же слова: суд и ть – суж у , с у дишь; с у дящий и суд я щий, н у жный – н у жен, нужн а , н у жно, нужн ы и н у жны. Большая часть слов русского языка имеет неподвижное ударение. Списки слов, имеющих подвижное ударение, следует запоминать.

Изменение места ударения возникает иногда в результате исторического развития словарного состава языка, в том числе в процессе освоения слов иноязычного происхождения. Так, например, слова к о нкурс, д е спот, с и мвол, эп и граф ранее произносились с ударением на последнем слоге: конк у рс, десп о т, симв о л, эпигр а ф.

Разноместность и подвижность, историческая изменчивость произносительных норм приводят к появлению акцентных вариантов. Некоторые слова имеют два правильных варианта постановки ударения: усугуб и ть и усуг у бить, м а ркетинг и марк е тинг и др.

Однако не всегда второй вариант постановки ударения является нормативным. В таком случае акцентный вариант фиксируется в словарях как неправильный. Ср.: тяжб а , ходат а йство, нед о имка, ген е зис – неправильно; т я жба, ход а тайство, недо и мка, г е незис – правильно.

В некоторых случаях появление другого акцентного варианта приводит к изменению лексического значения слова, варианты начинают рассматриваться как разные слова: фен о мен (научный термин) и феном е н (о редком, необычном (чаще всего о человеке)).

Русское ударение – один из самых сложных для усвоения фрагментов речевого пользования, т.к. оно отличается наличием большого количества произносительных вариантов. В трудных случаях необходимо обращаться к специальным лингвистическим словарям.

«Когда я приехал из Одессы в Петербург и впервые выступил с докладом на литературном вечере, я сделал девяносто два неправильных ударения. Городецкий подсчитал и сказал мне об этом. Я тотчас засел за словарь и больше уже этого никогда не повторялось» ( К. И. Чуковский).

В орфоэпических словарях для обозначения возможности использования акцентного варианта используется такая же система помет, как и для орфоэпических норм. Так, к разрешительным пометам относятся союз « и» ( указывающий на равноправные варианты: нормиров а ть и норм и ровать, одновр е менный и одноврем е нный , т а ндем и танд е м и др.), пометы доп. или и доп. (обозначающие, что один из вариантов оценивается как основной, а второй — как допустимый: с у дей и доп. суд е й, ин а че и доп. и наче , иск у с и доп. и скус, помета доп. устар. (информирующая о том, что вариант постепенно уходит из активного употребления, устаревает: обнаруж е ние и доп. устар. обнар у жение, индустр и я и доп. устар. инд у стрия , приструн и ть и доп. устар. пристр у нить и др.).

Запретительными являются пометы ! не рек. (не рекомендуется), ! не рек. устар. (не рекомендуется, устаревшее), ! не…,! нельзя, ! неправ. (неправильно) , ! грубо неправ! (грубо неправильно) . Данные пометы обозначают ошибочные варианты постановки ударения: премиров а ние ! не рек. прем и рование; наградн о й ! не рек. устар. нагр а дный; ус о вестить ! не усовест и ть; заключён ! нельзя закл ю чен; исков о й ! неправ. и сковый; ар е ст ! грубо неправ! а рест.

Причины появления акцентных вариантов

Несмотря на отсутствие жестких правил постановки ударения в русском языке, можно выявить закономерности в развитии ударения.

Обозначение разных по смыслу слов

Акцентные варианты выполняют функцию различения смысла слов.

О тзыв (мнение о ком-чем-либо, оценка кого-чего-либо) – отз ы в (прекращение полномочий кого-либо, возвращение обратно кого-чего-либо.

Св о йство (качество, признак, отличительная черта) – свойств о (отношения между родственниками супругов);

языков о й (соотносится с понятием язык как средство общения ) – язык о вый соотносится со словом язык как орган );

х а ос (в греческой мифологии) – х а ос и ха о с (беспорядок, неразбериха) и др.

Влияние грамматических форм на ударение

Ударение позволяет различать формы слов.

С помощью ударения разграничивают формы одного слова, например, формы глагола изъявительного и повелительного наклонения: прин у дите, приг у бите (изъяв. н., буд. вр.) и принуд и те, пригуб и те (пов. н.) и др . Хотя следует помнить, что в некоторых случаях ударение в указанных формах будет совпадать: позвон и те (изъяв. н., буд. вр.) и позвон и те (пов. н.) .

Кроме того, место ударения отличает формы разных слов: зн а ком (от знак) и знак о м (от знакомый), пр о пасть – проп а сть, в е ртел — верт е л и др.

Акцентное взаимодействие словообразовательных типов

Варианты в случаях типа переводный – переводной объясняются акцентным взаимодействием отыменных и отглагольных образований: перев о дный – от перевод , переводн о й – от переводить; зап а сный – от запас, запасн о й – от запасать, взв о дный – от взвод, взводн о й (механизм) – от взводить, приз ы вный (клич) – от призыв, призывн о й (возраст) – от призывать и др.

Смешение моделей ударения

Эта причина действует чаще в заимствованных словах. Например, у существительных на -ия выделяют две модели ударения: драматург и я (греческую) и астрон о мия (латинскую). В соответствии с этими моделями следует произносить: асимметр и я, терап и я (греческая модель) и фактогр а фия, гастрон о мия, логоп е дия, нарком а ния (латинская модель). Однако в живой речи происходит смешение моделей, вследствие чего появляются акцентные варианты, закрепленные в качестве нормативных: металл у ргия и металлург и я, симм е трия и симметр и я, пицц е рия и пиццер и я, бижут е рия и бижутер и я и др.

Действие закона аналогии

Б о льшая группа слов с определенной моделью ударения влияет на м е ньшую, аналогичную по строению. Например, отглагольные существительные типа реш е ние, уведомл е ние, узакон е ние, укрепл е ние, укорен е ние, умерщвл е ние имеют ударение на суффиксе — е ни-. Наряду с ними существует целая группа слов такого же типа образования, которая имеет ударение на корне. Эти слова составляют м е ньшую группу, и их произношение приходится специально запоминать: нам е рение, упр о чение, обесп е чение, сосредот о чение, гл а жение, кв а шение, кр а шение и др.

Иногда имеет место ложная аналогия: вариант постановки ударения в слове выбирается в опоре на другое слово, не имеющее с первым прямой лексической и грамматической связи. Так, например, неправильно произносят слова газопр о вод, мусоропр о вод по ложной аналогии со словом пр о вод (электрический).

Нужно произносить: газопров о д, мусоропров о д , нефтепров о д, бензопров о д, путепров о д и др.

Действие тенденции к ритмическому равновесию

Тенденция к ритмическому равновесию заключается в смещении ударения к центру слова. Проявляется у слов разных частей речи, например, у четырех- пяти- шестисложных глаголов. Слова аккомпанировать, вальсировать согласно современным литературным нормам произносятся только как аккомпан и ровать, вальс и ровать, хотя ранее существовали варианты аккомпаниров а ть, вальсиров а ть. У глаголов нормиров а ть, маркиров а ть отмечаются в качестве равноправных варианты норм и ровать, марк и ровать.

Некоторые многосложные глаголы сохраняют первоначальный вариант постановки ударения. Такие слова надо запоминать, чтобы употреблять правильно: пломбиров а ть, премиров а ть, гравиров а ть, гофриров а ть и др.

Действие тенденции к переносу ударения

У двухсложных и трехсложных имен существительных мужского рода наблюдается тенденция к переносу ударения с последнего слога на предшествующий (регрессивное ударение).

У одних существительных этот процесс закончился: когда-то произносили ток а рь, насм о рк, призр а к, возд у х, жемч у г и др., в настоящее время закреплен как нормативный другой вариант постановки ударения — т о карь, к о нкурс, н а сморк, пр и зрак и др .

В других словах процесс перехода ударения продолжается до сих пор и проявляется в наличии вариантов: твор о г и доп. тв о рог , догов о р и доп. д о говор .

Действие тенденции не абсолютно. Во многих случаях появляющиеся акцентные варианты носят ошибочный характер: кварт а л (неправ. – кв а ртал ); диспанс е р (неправ. – дисп а нсер ); катал о г (неправ. – кат а лог ), некрол о г (неправ. – некр о лог ) и др.

У двухсложных и трехсложных имен существительных женского рода наблюдается перемещение ударения с первого слога на последующий (прогрессивное ударение).

Так, слово б а ржа может произноситься и как барж а , слова к и рза, к е та имеют допустимые акцентные варианты кирз а , кет а . У слов фрез а , фольг а процесс перехода ударения завершается: первоначальный вариант постановки ударения – фр е за, ф о льга — расценивается как допустимый, но устаревающий. А постановка ударения в слове хв о я остается единственно правильным акцентным вариантом.

Перенос ударения характерен также для многих заимствованных слов, которые с течением времени приспосабливаются к законам произношения русского языка: А нкара – Анкар а , Хир о сима – Хирос и ма. Однако многие заимствованные слова часто сохраняют ударение, которое у них было в языке — источнике: апостр о ф, жалюз и (франц.), г е незис (англ.), ф о рзац (нем.).

Тенденция к изменению неподвижного

ударения на подвижное

В словах, имеющих ранее неподвижное ударение, при изменении слова появляется акцентный вариант.

Отчетливо проявляется данная тенденция у глаголов: мир и ть – мир ю , м и ришь, м и рит; служ и ть – служ у , сл у жишь, сл у жит; посел и ть – посел ю , пос е лишь, пос е лит и др.

Глаголы, сохраняющие неподвижное ударение при спряжении, надо запоминать, чтобы употреблять правильно: звон и т, заключ и т, облегч и т, углуб и т и др.

Проявляется данная тенденция также у одно-двухсложных существительных: мост – м о ста и мост а , зонд – з о нда и зонд а (у медиков), гуляш — гул я ша (устар.) и гуляш а .

Имена существительные, сохраняющие неподвижное ударение при склонении, надо запомнить: пульт – п у льта, лифт –л и фта, торт — т о рта, шарф – ш а рфа, бант — б а нта и т.д.

Влияние профессионального произношения

Варианты постановки ударения, отличающиеся от нормативных, часто появляются в речи специалистов. Со временем такие варианты кодифицируются в словарях с пометами спец. , проф. и др., указывающими на ограниченную сферу их употребления: основной вариант характ е рный — хар а ктерный (у деятелей театра); основные варианты к о мпас, кр е йсеры, и скра – комп а с, крейсер а (у моряков), искр а (у электриков); основные варианты аг о ния, прик у с, шпр и цы, м а льчиковый – агон и я, пр и кус, шприц ы (у медиков), мальчик о вый (у работников торговли) и др.

Однако не всегда варианты постановки ударения, встречающиеся в профессиональной речи, имеют статус литературной нормы. Так, в юридической речи произношение слов осужд ё нный как ос у жденный, (дело) возбужден о как (дело) возб у ждено , ход а тайство как ходат а йство не является нормативным. Использование неправильных вариантов свидетельствует о влиянии на речь говорящего просторечного или жаргонного варианта постановки ударения.

Ошибочных акцентных вариантов, даже распространенных в профессиональной сфере, следует избегать, т. к. они влияют на общую оценку профессиональной компетенции говорящего.

Таким образом, причины появления акцентных вариантов в русском языке разнообразны. Знание этих причин позволяет носителю языка прогнозировать трудные случаи постановки ударения, своевременно уточнять по словарям и справочникам акцентологическую норму. Это помогает избежать нежелательных ошибок, снижающих оценку речевой культуры человека, так как верная постановка ударения является важным признаком грамотной, хорошей речи.

Акцентологические нормы. Особенности русского ударения

Акцентология (от лат. accentus — ударение и др.-греч. logos — слово, учение) изучает функционирование ударения (в науке о языке ударение называют «акцентом»). Акцентологические нормы — это правила, определяющие место ударного слога в словах.

Ударение в разных языках может иметь свои особенности, например быть фиксированным (закрепленным за определенной позицией) или

свободным (разноместным). Так, в чешском, венгерском, финском языках ударение приходится на первый слог, в польском — на предпоследний, во французском — на последний слог. В русском языке ударение не закреплено за какой-то определенной позицией, оно является свободным.

Особенности русского ударения проявляются в его разноместности, подвижности, исторической изменчивости.

Разноместность приводит к тому, что ударный слог может занимать любую позицию в слове: падать на первый слог — дайджест, иконопись, генезис; на второй слог — досуг, сироты, эксперт; на третий слог — каталог, обеспечение, жалюзи; на четвертый — интервьюер, опломбированный и т.д.

Подвижность ударения означает его способность перемещаться с одного слога на другой при изменении формы слова: судить — судишь — судят — сужу; важный — важен — важна — важны и важны. Большая часть слов в русском языке имеет неподвижное ударение: осведомить — осведомишь — осведомят; характерный — характерен — характерна — характерны.

Списки слов, имеющих подвижное ударение, следует запоминать.

Историческая изменчивость ударения проявляется в том, что в некоторых словах с течением времени под воздействием разных факторов может измениться место ударного слога. Так, в процессе освоения заимствованных слов может возникнуть другой вариант постановки ударения: слова символ, конкурс, эпиграф на первом этапе вхождения в русский язык произносились с ударением на последнем слоге: символ, конкурс, эпиграф. Перенос ударения отмечается также в заимствованных словах — именах собственных, которые с течением времени приспосабливаются к законам произношения русского языка: Анкара — Анкара, Хиросима — Хиросима.

Однако многие иноязычные слова длительное время сохраняют ударение, которое у них было в языке-источнике: генезис (англ.), форзац (нем.), жалюзи, апостроф (франц.).

Иногда с течением времени наблюдается перемещение ударения с первого слога на последующий в двухсложных и трехсложных именах существительных женского рода. Так, слова кирза, кета ранее произносились с ударным первым слогом. У слов фреза, фольга процесс перехода ударения завершается: первоначальный вариант постановки ударения — фреза, фольга — расценивается как допустимый, но устаревающий. На современном этапе имеет акцентные варианты слово баржа — произносится баржа и баржа. А постановка ударения в слове хвоя остается единственно правильным акцентным вариантом.

Историческая изменчивость акцентологических норм, разноместность и подвижность русского ударения приводят к вариативности в постановке ударения в ряде слов: маркетинг и маркетингу обнаружение и обнаружёниву нормировать и нормировать, принудить и принудить, убыстрить и убыстрить.

В некоторых случаях акцентные варианты выполняют функцию различения смысла слов (табл. 2.3).

Однако не всегда второй вариант постановки ударения имеет статус нормативного: тяжба, ходатайство, недоимка — правильное выделение ударного слога, тяжба, ходатайство, недоимка — неправильное. В таком случае акцентный вариант сопровождается в словарях запретительными пометами, предостерегающими носителя языка об ошибке.

Соотнесение акцентных вариантов и значений слов

Отзыв — мнение о ком/чем-либо, оценка кого/чего-либо

Отзыв — прекращение полномочий кого-либо, возвращение обратно кого/ чего-либо

Кредит — счет долгов и расходов, указываемый с правой стороны бухгалтерских книг

Кредйт — предоставление денег или товаров в долг

Свойство — качество, признак, отличительная черта

Свойство — отношения между родственниками супругов

Привод и привод — устройство или система устройств для приведения в движение различных машин

Привод — принудительное доставление в органы дознания или в суд не явившегося по вызову лица, а также временный арест для допроса (офиц.)

Феномен — научный термин

Феномен — о редком, необычном (чаще всего о человеке)

Языковый — соотносится со значением слова язык — орган

Языковой — соотносится со значением слова язык — средство общения

Русское ударение — один из самых сложных для усвоения фрагментов речевого пользования, так как оно отличается наличием большого количества акцентных вариантов. Норма ударения существует для каждого отдельного слова, единого правила постановки ударения в русском языке нет. Основной пласт лексики языка и правила произношения слов усваиваются в период детства и школьного обучения. Однако остается часть слов, которые вызывают индивидуальные затруднения при их употреблении не только у школьников и студентов, но и у специалистов. В таких случаях необходимо обращаться к авторитетным справочным изданиям.

Полное описание акцентологических норм дается в издании «Большой орфоэпический словарь русского языка. Литературное произношение и ударение начала XXI века: нормы и ее варианты» под ред. Л. Л. Касаткина.

Для обозначения возможности использования акцентного варианта в словарях используется такая же система помет, как и для орфоэпических норм.

Тест по русскому языку

Какое утверждение является неверным?
Выберите один ответ:

Культура речи – соответствие языковых средств ситуации речевого общения

• Культура речи – это соблюдение норм нравственного поведения людей

Выделяют три признака культуры речи: правильность речи, коммуникативную целесообразность, этику речи

Культура речи – это владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме
Отзыв
Правильный ответ: Культура речи – это соблюдение норм нравственного поведения людей
2

Какое утверждение является ошибочным?
Выберите один ответ:

• Русский язык – это обработанная литературная форма национального языка

Русский язык – это один из шести официальных языков ООН

Русский язык – это государственный язык Российской Федерации

Русский язык – это язык межнационального общения

Отзыв
Правильный ответ: Русский язык – это обработанная литературная форма национального языка
3

В понятие национального языка входят
Выберите один или несколько ответов:

• литературный язык
• территориальные диалекты

Отзыв
Правильные ответы: литературный язык, территориальные диалекты, жаргоны, просторечие
4

Какое определение литературного языка является правильным?
Выберите один ответ:

Разновидность общенародного языка, употребляемая в качестве средства общения с людьми, связанными тесной территориальной общностью

• Высшая форма национального языка, сложившаяся исторически и устанавливающая строгие нормы в произношении звуков речи, в употреблении слов и их форм, в правописании

Все многообразие литературных и внелитературных средств

Речь какой-либо социально обособленной группы людей
Отзыв
Правильный ответ: Высшая форма национального языка, сложившаяся исторически и устанавливающая строгие нормы в произношении звуков речи, в употреблении слов и их форм, в правописании
5

Обработанность и нормированность являются признаками такой разновидности национального языка, как
Выберите один ответ:

жаргоны
Отзыв
Правильный ответ: литературный язык

Какое утверждение является неверным?
Выберите один ответ:

Акцентологические нормы в русском языке продиктованы разноместностью русского ударения

• Акцентологические нормы в русском языке продиктованы неподвижностью русского ударения

Акцентологические нормы в русском языке продиктованы подвижностью русского ударения

Акцентологические нормы в русском языке продиктованы динамическим характером русского ударения
Отзыв
Правильный ответ: Акцентологические нормы в русском языке продиктованы неподвижностью русского ударения
2

Какое определение литературной нормы является правильным?
Выберите один ответ:

Естественно сложившаяся знаковая система, служащая для общения людей

Искусственно сложившаяся знаковая система, служащая для общения людей

Способность говорить и сам процесс говорения

• Правила использования речевых средств, единообразное, образцовое, общепризнанное употребление элементов литературного языка в определенный период его развития

Отзыв
Правильный ответ: Правила использования речевых средств, единообразное, образцовое, общепризнанное употребление элементов литературного языка в определенный период его развития
3

Какие из представленных вариантов слов можно отнести к равноправным?
Выберите один ответ:

КОмпас – компАс
Отзыв
Правильный ответ: БАржа – баржА
4

Какие из представленных слов можно отнести к стилистически нейтральным вариантам?
Выберите один или несколько ответов:

Отзыв
Правильные ответы: В цехе, МолодЕц
5

Какое утверждение является неверным?
Выберите один ответ:

Диспозитивные нормы допускают варианты, не являются строго обязательными

Нормы бывают императивные и диспозитивные

• Нормы языка не способны изменяться во времени

Императивные нормы не допускают вариантов

Отзыв
Правильный ответ: Нормы языка не способны изменяться во времени

Плеоназм (лишние слова) допущен в словосочетаниях
Выберите один или несколько ответов:

Отзыв
Правильные ответы: темный мрак, главная суть
2

Причиной речевой ошибки в высказывании истинный документ является
Выберите один ответ:

многозначность или наличие омонимов

• нарушение лексической сочетаемости

употребление слова в несвойственном ему значении

Отзыв
Правильный ответ: нарушение лексической сочетаемости
3

Соотнесите крылатое выражение с его автором.
Сильнее кошки зверя нет • И.А. Крылов
Быть или не быть? • Уильям Шекспир
Не хочу учиться, хочу жениться • Д.И. Фонвизин
Как бы чего не вышло • А.П. Чехов
• Д.И. Фонвизин
• Уильям Шекспир
• А.П. Чехов
• И.А. Крылов
4

Не является нарушением лексических норм
Выберите один ответ:

нарушение лексической сочетаемости

е употребление синонимов

употребление слова в несвойственном ему значении

• нарушение правил расстановки знаков препинания

Отзыв
Правильный ответ: нарушение правил расстановки знаков препинания
5

В результате разрушения фразеологизмов возникают
Выберите один ответ:

• речевые ошибки
  Отзыв
  Правильный ответ: речевые ошибки
  6

Крылатые слова – это
Выберите один ответ:

• меткие образные выражения, вошедшие в язык из литературных или исторических источников

краткие народные изречения

повторение одних и тех же слов или мыслей

слова, противоположные по значению, но схожие по написанию
Отзыв
Правильный ответ: меткие образные выражения, вошедшие в язык из литературных или исторических источников
7

Что является причиной речевой ошибки в предложении «Наша организация представляла новые виды продукции на выставке»?
Выберите один ответ:

• Многозначность или наличие омонимов

Употребление слова в несвойственном ему значении

Нарушение лексической сочетаемости

Отзыв
Правильный ответ: Многозначность или наличие омонимов
8

Фразеологизм – это
Выберите один ответ:

образные выражения, вошедшие в язык из литературных или исторических источников

• краткое высказывание, имеющее буквальное значение

устойчивое словосочетание, имеющее переносно-обобщенное значение

изречение в виде грамматически законченного предложения, в котором выражена народная мудрость в поучительной форме
Отзыв
Правильный ответ: устойчивое словосочетание, имеющее переносно-обобщенное значение
9

Лексические нормы связаны
Выберите один ответ:

с основными грамматическими категориями – рода, числа, падежа

с правилами построения словосочетания

с правилами построения предложения

• с правильностью и уместностью употребления слова в речи

Отзыв
Правильный ответ: с правильностью и уместностью употребления слова в речи
10

Тавтология (повтор однокоренных слов) допущена в высказываниях
Выберите один или несколько ответов:

• следует сказать следующее
• значительное по значению событие

Отзыв
Правильные ответы: значительное по значению событие, следует сказать следующее
11

Сочетается со словом ложь
Выберите один ответ:

спасательный
Отзыв
Правильный ответ: спасительный
12

Тавтология – это
Выберите один ответ:

нарушение порядка слов

• неоправданное употребление однокоренных слов

немотивированное употребление близких по смыслу и потому лишних слов

трехсложный размер, в котором ударение падает на второй слог
Отзыв
Правильный ответ: неоправданное употребление однокоренных слов
13

Плеоназм – это
Выберите один ответ:

повторение одинаковых гласных звуков

неоправданное употребление однокоренных слов

стилистический прием повтора согласных звуков в поэтической речи

• немотивированное употребление близких по смыслу и потому лишних слов

Отзыв
Правильный ответ: немотивированное употребление близких по смыслу и потому лишних слов
14

Омонимами являются слова в паре
Выберите один ответ:

• клуб (дыма) – клуб (университетский)

оговорка – отговорка
Отзыв
Правильный ответ: клуб (дыма) – клуб (университетский)
15

Речевая недостаточность – это
Выберите один ответ:

неграмотное построение предложения на письме

• пропуск слов, необходимых для точного выражения мысли

повторение одних и тех же слов или мыслей

нарушение произношения звуков
Отзыв
Правильный ответ: пропуск слов, необходимых для точного выражения мысли
16

К лексическим ошибкам относится
Выберите один ответ:

правила обозначения звуков буквами

нарушение порядка синтаксических единиц

неверный перенос слова

• нарушение лексической сочетаемости

Отзыв
Правильный ответ: нарушение лексической сочетаемости
17

Не является фразеологизмом словосочетание
Выберите один ответ:

надуть губы
Отзыв
Правильный ответ: протереть очки
18

Что является причиной смешения паронимов?
Выберите один ответ:

• Недостаточное знание слов, имеющих близкий звуковой облик

Неправильное написание слова

Неумение подобрать к слову антоним

Незнание синонимов слова
Отзыв
Правильный ответ: Недостаточное знание слов, имеющих близкий звуковой облик
19

Является нарушением фразеологических норм
Выберите один ответ:

нарушение норм литературного произношения

неправильное употребление формы слова

нарушение правил написания слов

• неправильное толкование значения фразеологизма

Отзыв
Правильный ответ: неправильное толкование значения фразеологизма

Текст делового письма не должен включать
Выберите один ответ:

обращение и вводную часть

• наименование вида документа

Отзыв
Правильный ответ: наименование вида документа
2

К синтаксическим нормам относится нарушение
Выберите один ответ:

правил написания слов

• правил построения словосочетаний и предложений

норм литературного произношения

лексической сочетаемости
Отзыв
Правильный ответ: правил построения словосочетаний и предложений
3

Не является нарушением морфологических норм
Выберите один ответ:

образование неправильной формы числительного

• е употребление синонимов

выбор неправильной формы рода существительного

образование неправильной формы степеней сравнения прилагательных
Отзыв
Правильный ответ: е употребление синонимов
4

Какой текст соответствует норме документа?
Выберите один ответ:

Прошу продлить срок сессии до срока 31.08.08.

Прошу исключить меня из института в связи с имеющимися задолженностями

• Прошу оказать материальную помощь в связи с необходимостью санаторно-курортного лечения

Прошу представить меня в очередь на получение материальной помощи
Отзыв
Правильный ответ: Прошу оказать материальную помощь в связи с необходимостью санаторно-курортного лечения
5

Не относятся к официально-деловому стилю речи жанры
Выберите один ответ:

• статья, лекция
  Отзыв
  Правильный ответ: статья, лекция
  6

Речь, в которой слова и фразы в одном высказывании и высказывания в целом тексте не противоречат в смысловом отношении друг другу, соответствует такому коммуникативному качеству речи, как
Выберите один ответ:

точность речи
Отзыв
Правильный ответ: логичность речи
7

Какая языковая формула не используется в официальном приглашении?
Выберите один ответ:

Приглашаем принять участие в …

• Милости просим на нашу конференцию …

Рады пригласить Вас на …

Просим принять участие в …
Отзыв
Правильный ответ: Милости просим на нашу конференцию …
8

Предполагает адекватное словесное выражение наших мыслей и чувств такое коммуникативное качество, как
Выберите один ответ:

уместность речи
Отзыв
Правильный ответ: точность речи
9

Морфологические нормы связаны
Выберите один ответ:

с правилами построения предложений

с правилами построения словосочетаний

с употреблением слова в соответствии с его лексическим значением

• с правилами употребления форм слова

Отзыв
Правильный ответ: с правилами употребления форм слова

Неверным является утверждение, согласно которому
Выберите один ответ:

публицистический стиль употребляется для освещения событий экономической, политической, культурной, бытовой, криминальной, спортивной жизни

публицистика – это особый тип литературных произведений, в которых разъясняются актуальные ы общественно-политической жизни, поднимаются нравственные проблемы

• воздействующий характер публицистического текста не предполагает проявление личности автора

основные стилевые черты публицистического стиля – оценочность и информативность
Отзыв
Правильный ответ: воздействующий характер публицистического текста не предполагает проявление личности автора
2

Воздействие на слушателя лежит в основе стиля речи
Выберите один ответ:

художественного
Отзыв
Правильный ответ: публицистического
3

«И напоследок мне хотелось бы повторить известное высказывание Д. Лихачева, что «каждый интеллигентный человек должен быть немного филологом. Этого требует культура»». Какой компонент выступления иллюстрирует данная фраза?
Выберите один ответ:

Зачин
Отзыв
Правильный ответ: Заключение
4

Какой компонент выступления иллюстрирует фраза «Каждый человек сталкивается в жизни с таким явлением, как вымогательство»?
Выберите один ответ:

Отзыв
Правильный ответ: Вступление
5

Широкую сферу общественно-политических отношений обслуживает стиль речи
Выберите один ответ:

книжный
Отзыв
Правильный ответ: публицистический
6

Сферу литературно-художественного творчества обслуживает стиль речи
Выберите один ответ:

официально-деловой
Отзыв
Правильный ответ: художественный
7

Оратор, употребляющий в речи слова-паразиты, нарушает
Выберите один ответ:

логичность речи
Отзыв
Правильный ответ: чистоту речи

Аннотация – это
Выберите один ответ:

главные мысли статьи, доклада

краткое и вместе с тем полное описание содержания первичного текста

• краткое изложение содержания большого научного произведения

краткое изложение прочитанного научного произведения

Отзыв
Правильный ответ: краткое изложение содержания большого научного произведения
2

Реферат как вторичный текст содержит
Выберите один ответ:

письменный разбор текста, предполагающий комментирование основных положений работы

краткую характеристику содержания статьи, книги

• тему или проблему текста, цель автора, характеристику структуры текста, тему и тезисы каждой структурной части

перечень пунктов плана реферируемого текста
Отзыв
Правильный ответ: тему или проблему текста, цель автора, характеристику структуры текста, тему и тезисы каждой структурной части
3

Что включает в себя третий этап написания вторичного текста?
Выберите один ответ:

План
Отзыв
Правильный ответ: Конспект
4

Что должна включать в себя структура дипломной работы?
Выберите один ответ:

Титульный лист, оглавление, введение, главы (разбитые на параграфы), заключение, библиографический список

Титульный лист, план, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы

Титульный лист, оглавление, введение, главы (разбитые на параграфы), заключение, библиографический список, приложение

• Титульный лист, задание, аннотацию, оглавление, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы, приложение

Отзыв
Правильный ответ: Титульный лист, задание, аннотацию, оглавление, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы, приложение
5

Что включает в себя первый этап написания вторичного текста?
Выберите один ответ:

Тезисы
Отзыв
Правильный ответ: План
6

Введение как часть курсовой работы
Выберите один ответ:

содержит основной материал исследования, разбитый на главы или части

• предварительно сообщает читателю содержание основной части

обращает внимание на важнейшие результаты исследования

ориентирует читателя в расположении информации в тексте
Отзыв
Правильный ответ: предварительно сообщает читателю содержание основной части
7

Тезисы – это
Выберите один ответ:

краткое и вместе с тем полное описание содержания первичного текста

• главные мысли статьи, доклада

краткое изложение прочитанного научного произведения

краткое изложение содержания большого научного произведения
Отзыв
Правильный ответ: главные мысли статьи, доклада
8

Какое утверждение не соответствует действительности?
Выберите один ответ:

В научном стиле реализуется теоретическое мышление автора в понятийно-логической форме

Ведущее положение в научном стиле занимает монологическая речь

Научный стиль – один из функциональных стилей литературного языка

• В научном стиле реализуется образное отражение действительности в форме конкретного явления

Отзыв
Правильный ответ: В научном стиле реализуется образное отражение действительности в форме конкретного явления
9

Реферат – это
Выберите один ответ:

краткое изложение прочитанного научного произведения

• краткое и вместе с тем полное описание содержания первичного текста

краткое изложение содержания большого научного произведения

главные мысли статьи, доклада
Отзыв
Правильный ответ: краткое и вместе с тем полное описание содержания первичного текста
10

Что из перечисленного относят к вторичным текстам?
Выберите один или несколько ответов:

Отзыв
Правильные ответы: Тезисы, Конспект
11

Какое утверждение соответствует действительности?
Выберите один ответ:

Отличительные стилевые черты научного стиля – оценочность и эмоциональность

Функция научного стиля – предписывающе-информационная

Цель научного стиля – эстетическое воздействие на воображение и чувства читателя

• Научный стиль обслуживает разнообразные сферы научной деятельности, область техники и производства
  Отзыв
  Правильный ответ: Научный стиль обслуживает разнообразные сферы научной деятельности, область техники и производства
  12

Что включает в себя четвертый этап написания вторичного текста?
Выберите один ответ:

Конспект
Отзыв
Правильный ответ: Аннотацию
13

Что включает в себя второй этап написания вторичного текста?
Выберите один ответ:

Что включает в себя пятый этап написания вторичного текста?
Выберите один ответ:

Отзыв
Правильный ответ: Реферат
15

Конспект – это
Выберите один ответ:

• краткое изложение прочитанного научного произведения

краткое изложение содержания большого научного произведения

краткое и вместе с тем полное описание содержания первичного текста

главные мысли статьи, доклада
Отзыв
Правильный ответ: краткое изложение прочитанного научного произведения
16

Цитата в курсовой работе
Выберите один ответ:

• указывается со ссылками на источник и берется в кавычки

указывается без ссылок на источник и не берется в кавычки

допускает произвольное сокращение цитируемого текста

указывается без ссылок на источник и берется в кавычки
Отзыв
Правильный ответ: указывается со ссылками на источник и берется в кавычки

Выберите правильный вариант расстановки знаков препинания при прямой речи (цитировании).
Выберите один ответ:

Фрэнсис Бэкон говорил, что книги должны быть результатом наук, а не науки – результатом книг.

Фрэнсис Бэкон говорил: что «книги должны быть результатом наук, а не науки – результатом книг».

• Фрэнсис Бэкон говорил, что «книги должны быть результатом наук, а не науки – результатом книг».

Фрэнсис Бэкон говорил, что: «книги должны быть результатом наук, а не науки – результатом книг».

Значение «не похожий на другие, имеющий характерные отличительные особенности, оригинальный» имеет слово
Выберите один ответ:

Определите, какие жанры относятся к официально-деловому стилю.
Выберите один ответ:

Доклад, застольная беседа

• Заявление, сопроводительное письмо

Что подразумевается под понятием «правильность речи»?
Выберите один ответ:

• Первый элементарный уровень речевой культуры, предполагающий владение нормами литературного языка

Обширный словарный запас

Способность вступать в коммуникативно-речевой акт

Владение технологиями приобретения лингвистических знаний
9

В современном русском языке существуют нормы
Выберите один или несколько ответов:

У составных количественных числительных склоняются
Выберите один ответ:

только первое слово

только последнее слово

первые два слова
11

Соотнесите фразеологизмы и их значения.
Нуль без палочки • Ничего не значащий человек
Семи пядей во лбу • Очень умный
На седьмом небе • Наивысшая степень радости
За тридевять земель • Очень далеко
• Очень умный
• Очень далеко
• Ничего не значащий человек
• Наивысшая степень радости
12

Термин – это
Выберите один ответ:

письменная речь, связанная нормами

краткая идентификационная характеристика предмета, обозначенного определенным словом

• слово или словосочетание специального языка, создаваемое или заимствуемое для точного выражения специальных понятий и обозначения специальных предметов

мысль об общих существенных свойствах, связях и отношениях предметов и явлений объективной действительности
13

Одна и та же буква пишется во всех словах ряда
Выберите один ответ:

Тавтология (повтор однокоренных слов) допущена в высказываниях
Выберите один или несколько ответов:

• умножить во много раз
• улучшить в лучшую сторону 18

Публицистический стиль – это
Выберите один ответ:

стиль, который обслуживает разнообразные сферы научной деятельности, область техники и производства

разновидность литературного языка, которая обслуживает сферу официальных деловых отношений

функциональный стиль, который применяется в художественной литературе и определяется ее содержанием и основными целями

• язык газет, общественно-политических журналов, пропагандистских радио- и телепередач, язык выступлений на собраниях, митингах, торжествах и т. п. 19

В паре слов «мОю (глагол) – моЮ (местоимение)» ударение служит для
Выберите один ответ:

разграничения акцентных вариантов

• разграничения грамматических форм разных слов

различения смысла слов

разграничения грамматических форм одного слова

Произносится (ШТ) в слове
Выберите один ответ:

Установите соответствие между словом и его характеристикой по сфере функционирования.
Лучезарный • Книжное слово
Бродни • Диалектное слово
ШоферА • Просторечие
Ухо давить («спать») • Жаргонизм
• Жаргонизм
• Диалектное слово
• Книжное слово
• Просторечие
24

Лексические нормы – это
Выберите один ответ:

правила обозначения звуков буквами

выбор вариантов построения словосочетаний и предложений

правила образования форм слов разных частей речи

• правильность и уместность употребления слова в речи 25

Через дефис пишется
Выберите один ответ:

Слова, имеющие смысловое различие, представлены в парах
Выберите один или несколько ответов:

Допущена ошибка в слове
Выберите один ответ:

• прецендент 28
  Частично правильный
  Баллов: 0,3 из 1,0

За рамками литературного языка находятся
Выберите один или несколько ответов:

Логичность, понятийная точность, обобщенно-отвлеченность – это отличительные черты
Выберите один ответ:

Выберите слова, относящиеся к эмоционально-оценочной лексике публицистического стиля.
Выберите один или несколько ответов:

Омонимами являются слова в паре
Выберите один ответ:

• наряд (одежда) – наряд (документ)

На перемене студент входит на кафедру и обращается к преподавателю со словами: «Здрасьте! Иванчикова вы? Мне нужно получить у вас зачет». Что нарушается в данной ситуации?
Выберите один ответ:

Эстетическая функция языка

Коммуникативная целесообразность речи

Оба варианта являются литературной нормой в рядах
Выберите один или несколько ответов:

заказной бандероль – заказная бандероль

Отметьте средства речевой выразительности.
Выберите один или несколько ответов:

Какие из перечисленных слов относятся к книжным функциональным средствам?
Выберите один или несколько ответов:

В ситуации, когда вы едете в автобусе и слышите, как кондуктор просит вас «оплатить за проезд», нарушается
Выберите один ответ:

эстетическая функция языка

коммуникативная целесообразность речи

Термину «вторичный текст» соответствует определение
Выберите один или несколько ответов:

научное произведение, отличающееся новизной и самостоятельностью мысли в освещении научной проблемы

• текст, созданный на основе первоисточника в результате его компрессии

зафиксированная на каком-либо материальном носителе человеческая мысль

членение текста на составные части, их графическое отделение друг от друга, использование заголовков, пунктов и подпунктов

Какая из приведенных ниже фраз относится к крылатым выражениям?
Выберите один ответ:

Без задних ног (спать)

Биться об заклад
2

Отметьте заимствованные слова, в которых наблюдается твердое произношение согласных перед Е.
Выберите один или несколько ответов:

К трем основным функциям вступления относятся
Выберите один или несколько ответов:

обоснование своей точки зрения

• установление взаимопонимания и доверия
• привлечение внимания аудитории
• подготовка аудитории к восприятию речи

Какие определения к слову «рецензия» уместны в научном сочинении?
Выберите один ответ:

Банальная, избитая, шаблонная

• Объективная, субъективная, положительная

Оптимальная, лучшая, актуальная

Оригинальная, подлинная, своеобразная

Где частица НЕ пишется слитно?
Выберите один ответ:

На перемене ребята обсуждали (не)решенную в классе задачу

Я (не)намерен предоставлять вам такого права

• Им оказался (не)способный к математике ученик 9

Нормативным вариантом произношения является
Выберите один ответ:

Неправильно образована форма родительного падежа множественного числа существительного
Выберите один ответ:

Нет ошибки в слове
Выберите один ответ:

Допущена ошибка в слове
Выберите один ответ:

Соотнесите крылатые выражения и их значения.
Гадкий утенок • О человеке, чьи истинные достоинства открываются неожиданно для окружающих

Иду на вы • Намерение вступить в противоборство
Принцесса на горошине • Изнеженная, избалованная особа
Блоху подковать • Проявить смекалку в деле, тонкое мастерство

• Намерение вступить в противоборство
• О человеке, чьи истинные достоинства открываются неожиданно для окружающих
• Проявить смекалку в деле, тонкое мастерство
• Изнеженная, избалованная особа
14

Неправильно образована форма прилагательного
Выберите один ответ:

Какие данные содержит первая часть текста характеристики?
Выберите один ответ:

Данные о трудовой деятельности (сведения о специальности, продолжительности работы на данном предприятии или в организации, продвижении по службе, уровне профессионального мастерства и тому подобное)

• Анкетные данные: имя, отчество и фамилия, должность, ученая степень и звание (если они имеются), год рождения, образование сотрудника

Собственно характеристика, т. е. оценка личностных и деловых качеств сотрудника

Вывод, в котором указывается назначение характеристики
16

Совпадает написание и произношение гласного О в словах
Выберите один или несколько ответов:

Использование отвлеченных слов с общественно-политическим значением свойственно стилю речи
Выберите один ответ:

В паре слов «стрУны – струнЫ» ударение служит для
Выберите один ответ:

разграничения грамматических форм разных слов

разграничения акцентных вариантов

• разграничения грамматических форм одного слова

различения смысла слов
19

Где частица НЕ пишется раздельно?
Выберите один ответ:

В (не)погашенном костре догорали угли

Комната была (не)большая, но очень уютная

Поначалу наши встречи были холодны и (не)приятны

• Этот бережок (не)низок, а высок 21

Выделите ораторские жанры публицистического стиля речи.
Выберите один или несколько ответов:

Выберите подходящий по смыслу пароним: покупка (1 – практическая, 2 – практичная). В ответе укажите только соответствующую цифру.
Ответ:
23

Сочетание ЧН произносится как [шн] в словах
Выберите один или несколько ответов:

Автором высказывания «Русскому языку присущи великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского языков» является
Выберите один ответ:

Закончите пословицу: Голь на выдумки
Выберите один ответ:

Допущена ошибка в слове
Выберите один ответ:

Слова, имеющие смысловое различие, представлены в парах
Выберите один или несколько ответов:

• замок – замОк
• харАктерный – характЕрный 30

Какое средство выразительности публицистического стиля применяется в предложении «Русский человек всегда отличался выносливостью»?
Выберите один ответ:

Экспрессивное использование форм настоящего времени при описании событий прошлого

Императивные формы глагола как выражение призывов, воззваний

Жаргонизмы и просторечные слова

• Использование единственного числа имени существительного в значении множественного 31

Соотнесите фразеологизмы и их значения.
Кануть в Лету • Пропасть навсегда
Когда рак на горе свистнет • Никогда
Как мертвому припарки • Бесполезно
На кудыкину гору • Далеко
• Никогда
• Пропасть навсегда
• Бесполезно
• Далеко
32

Какое из представленных определений является й характеристикой термина «рубрикация»?
Выберите один ответ:

Слово или словосочетание, являющееся названием некоторого понятия какой-либо области науки, техники, искусства

• Членение текста на составные части, их графическое отделение друг от друга, использование заголовков, пунктов, подпунктов

Вводные слова и конструкции

Определенная взаимосвязь, взаиморасположение составных частей, строение, устройство чего-либо
33

Выберите правильное определение понятия «литературная норма».
Выберите один ответ:

• Это единообразное, образцовое, общепринятое употребление в речи слов, форм слов, словосочетаний, предложений в определенный период развития литературного языка

Соответствие языковых средств ситуации речевого общения

Качество, от которого во многом зависит отношение к говорящему и даже его профессиональная карьера

Знание и использование правил речевого поведения с учетом социального статуса разговаривающих, их места в служебной иерархии, профессии, возраста, пола
35

Какие три основных признака речевой культуры человека выделяют лингвисты?
Выберите один или несколько ответов:

• Этика речи
• Коммуникативная целесообразность

Наличие обширного словарного запаса

Слитно пишутся все слова, представленные в ряду
Выберите один ответ:

розово(золотой), (Западно)Индийский хребет

Характерными чертами языковых норм являются
Выберите один или несколько ответов:

• соответствие образцовому употреблению

соответствие возможностям языковой системы
38

В паре слов «комбАйнер – комбайнЕр» ударение служит для
Выберите один ответ:

различения смысла слов

• разграничения акцентных вариантов

разграничения грамматических форм одного слова

разграничения грамматических форм разных слов
39

Безличные и неопределенно-личные предложения обеспечивают такое качество научного стиля, как
Выберите один ответ:

Допущена ошибка в слове
Выберите один ответ:

Речь – это канал развития интеллекта,
чем раньше будет усвоен язык,
тем легче и полнее будут усваиваться знания.

Николай Иванович Жинкин,
советский лингвист и психолог

Речь мыслится нами как абстрактная категория, недоступная для непосредственного восприятия. А между тем это – важнейший показатель культуры человека, его интеллекта и мышления, способ познания сложных связей природы, вещей, общества и передачи этой информации путём коммуникации.

Очевидно, что и обучаясь, и уже пользуясь чем-либо, мы в силу неумения или незнания совершаем ошибки. И речь, как и другие виды деятельности человека (в которых язык – важная составляющая часть), в данном отношении не является исключением. Ошибки делают все люди, как в письменной, так и в устной речи. Более того, понятие культуры речи, как представление о «речевом идеале», неразрывно связано с понятием речевой ошибки. По сути это – части одного процесса, а, значит, стремясь к совершенству, мы должны уметь распознавать речевые ошибки и искоренять их.

Что такое ошибки в языке? Зачем говорить грамотно?

Сто лет назад человек считался грамотным, если он умел писать и читать на родном языке. Сейчас грамотным называют того, кто не только читает и говорит, но и пишет в соответствии с правилами языка, которые нам дают филологи и система образования. В устаревшем смысле мы все грамотные. Но далеко не все из нас всегда правильно ставят знаки препинания или пишут трудные слова.

Виды речевых ошибок

Сначала разберёмся с тем, что такое речевые ошибки. Речевые ошибки – это любые случаи отклонения от действующих языковых норм. Без их знания человек может нормально жить, работать и настраивать коммуникацию с другими. Но вот эффективность совершаемых действий в определённых случаях может страдать. В связи с этим возникает риск быть недопонятым или понятым превратно. А в ситуациях, когда от этого зависит наш личный успех, подобное недопустимо.

Автором приведённой ниже классификации речевых ошибок является доктор филологических наук Ю. В. Фоменко. Его деление, по нашему мнению, наиболее простое, лишённое академической вычурности и, как следствие, понятное даже тем, кто не имеет специального образования.

Виды речевых ошибок:

Примеры и причины возникновения речевых ошибок

С. Н. Цейтлин пишет: «В качестве фактора, способствующего возникновению речевых ошибок, выступает сложность механизма порождения речи». Давайте рассмотрим частные случаи, опираясь на предложенную выше классификацию видов речевых ошибок.

Произносительные ошибки

Произносительные или орфоэпические ошибки возникают в результате нарушения правил орфоэпии. Другими словами, причина кроется в неправильном произношении звуков, звукосочетаний, отдельных грамматических конструкций и заимствованных слов. К ним также относятся акцентологические ошибки – нарушение норм ударения. Примеры:

Произношение: «конечно» (а не «конешно»), «пошти» («почти»), «плотит» («платит»), «прецендент» («прецедент»), «иликтрический» («электрический»), «колидор» («коридор»), «лаболатория» («лаборатория»), «тыща» («тысяча»), «щас» («сейчас»). 

Неправильное ударение: «зво́нит», «диа́лог», «до́говор», «ката́лог», «путепро́вод», «а́лкоголь», «свекла́», «феноме́н», «шо́фер», «э́ксперт».

Лексические ошибки

Лексические ошибки – нарушение правил лексики, прежде всего – употребление слов в несвойственных им значениях, искажение морфемной формы слов и правил смыслового согласования. Они бывают нескольких видов.

Употребление слова в несвойственном ему значении. Это самая распространённая лексическая речевая ошибка. В рамках этого типа выделяют три подтипа:

• Смешение слов, близких по значению: «Он обратно прочитал книжку».
• Смешение слов, близких по звучанию: экскаватор – эскалатор, колос – колосс, индианка – индейка, одинарный – ординарный.
• Смешение слов, близких по значению и звучанию: абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, сытый – сытный, невежа – невежда. «Касса для командировочных» (нужно – командированных).

Словосочинительство. Примеры ошибок: грузинец, героичество, подпольцы, мотовщик.

Нарушение правил смыслового согласования слов. Смысловое согласование – это взаимное приспособление слов по линии их вещественных значений. Например, нельзя сказать: «Я поднимаю этот тост», поскольку «поднимать» значит «перемещать», что не согласовывается с пожеланием. «Через приоткрытую настежь дверь», – речевая ошибка, потому что дверь не может быть и приоткрыта (открыта немного), и настежь (широко распахнута) одновременно.

Сюда же относятся плеоназмы и тавтологии. Плеоназм – словосочетание, в котором значение одного компонента целиком входит в значение другого. Примеры: «май месяц», «маршрут движения», «адрес местожительства», «огромный мегаполис», «успеть вовремя». Тавтология – словосочетание, члены которого имеют один корень: «Задали задание», «Организатором выступила одна общественная организация», «Желаю долгого творческого долголетия».  

Фразеологические ошибки   

Фразеологические ошибки возникают, когда искажается форма фразеологизмов или они употребляются в несвойственном им значении. Ю. В. Фоменко выделяет 7 разновидностей:

• Изменение лексического состава фразеологизма: «Пока суть да дело» вместо «Пока суд да дело»;
• Усечение фразеологизма: «Ему было впору биться об стенку» (фразеологизм: «биться головой об стенку»);
• Расширение лексического состава фразеологизма: «Вы обратились не по правильному адресу» (фразеологизм: обратиться по адресу);
• Искажение грамматической формы фразеологизма: «Терпеть не могу сидеть сложив руки». Правильно: «сложа»;
• Контаминация (объединение) фразеологизмов: «Нельзя же все делать сложа рукава» (объединение фразеологизмов «спустя рукава» и «сложа руки»);
• Сочетание плеоназма и фразеологизма: «Случайная шальная пуля»;
• Употребление фразеологизма в несвойственном значении: «Сегодня мы будем говорить о фильме от корки до корки».

Морфологические ошибки

Морфологические ошибки – неправильное образование форм слова. Примеры таких речевых ошибок: «плацкарт», «туфель», «полотенцев», «дешевше», «в полуторастах километрах».

Синтаксические ошибки

Синтаксические ошибки связаны с нарушением правил синтаксиса – конструирования предложений, правил сочетания слов. Их разновидностей очень много, поэтому приведём лишь некоторые примеры.

• Неправильное согласование: «В шкафу стоят много книг»;
• Неправильное управление: «Оплачивайте за проезд»;
• Синтаксическая двузначность: «Чтение Маяковского произвело сильное впечатление» (читал Маяковский или читали произведения Маяковского?);
• Смещение конструкции: «Первое, о чём я вас прошу, – это о внимании». Правильно: «Первое, о чём я вас прошу, – это внимание»;
• Лишнее соотносительное слово в главном предложении: «Мы смотрели на те звёзды, которые усеяли всё небо».

Орфографические ошибки

Этот вид ошибок возникает из-за незнания правил написания, переноса, сокращения слов. Характерен для письменной речи.  Например: «сабака лаяла», «сидеть на стули», «приехать на вогзал», «русск. язык», «грамм. ошибка».

Пунктуационные ошибки

Пунктуационные ошибки – неправильное употребление знаков препинания при письме.

Стилистические ошибки

Этой теме мы посвятили отдельный материал.

Пути исправления и предупреждения речевых ошибок

Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:

1. Чтение художественной литературы.
2. Посещение театров, музеев, выставок.
3. Общение с образованными людьми.
4. Постоянная работа над совершенствованием культуры речи.

Онлайн-курс «Русский язык»

Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем, которой уделяется мало внимания в школе. Тем русского языка, в которых люди чаще всего допускают ошибки, не так уж много — примерно 20. Именно данным темам мы решили посвятить курс «Русский язык». На занятиях вы получите возможность отработать навык грамотного письма по специальной системе многократных распределенных повторений материала через простые упражнения и специальные техники запоминания.

Подробнее Купить сейчас

Источники

• Беззубов А. Н. Введение в литературное редактирование. – Санкт-Петербург, 1997.
• Савко И. Э. Основные речевые и грамматические ошибки
• Сергеева Н. М. Ошибки речевые, грамматические, этические, фактологические…
• Фоменко Ю. В. Типы речевых ошибок. – Новосибирск: НГПУ, 1994.
• Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М.: Просвещение, 1982.

Отзывы и комментарии

А теперь вы можете потренироваться и найти речевые ошибки в данной статье или поделиться другими известными вам примерами. Кроме того, обратите внимание на наш курс по развитию грамотности.

1

Неправильное
употребление слова:

1.
Я не успел подготовиться к вашим
занятиям, но у меня есть алиби

(нельзя
давать иное значение
— уважительная причина, оправдание).
2. Сотрудниками
милиции была задержана плеяда
распоясавшихся
хулиганов. 3. Стоят дальневосточные
березки словно в
подвенечном
саване(фате).
4. Пришла
весна, и у куниц появилось
наследство (потомство).Я
решил стать офицером, потому что хочу
продолжить семейную династию (традицию).

2

Нарушение
лексической сочетаемости слов:

Истинный
друг – подлинный документ, причинить
горе, неприятности( нельзя радость,
удовольствие)

1.Президенту
была отдана дань
(ограничена
сочетаемость)
удивления и
уважения. Премьер-министр дает глубокую
оценку
экономической
ситуации в стране. Страдании
шахтеров
глубоки
и трагичны.

2.
Ты
всю жизнь строишь
себе
идеалы
(строить
воздушные замки). Близость к народной
среде
воспитала в Наташе Ростовой очень
добрые чувства: искренность, любовь
к людям, чувственность
(чувствительность — к чувствам тоже
не подходит).

3

Контаминация
— речевая ошибка (взаимовлияния
структур, их наложение,
интерференция):
Контаминация(contamination
– лат. – приведение в соприкосновение,
смещение) – образование нового слова
или выражения путем скрещения,
объединения частей двух словил
выражений, связанных между собой
какими-либо ассоциациями.

(взаимовлияния
структур, их наложение,
интерференция):

1.
И все равно: предостеречь
первый шаг
– самое эффективное (предостеречь –
предупредить – кого-то от чего-то) –
Неверный шаг
можно предупредить,
предотвратить.

2.Тратить
нервы
(из трепать, портить, мотать – и тратить
здоровье и силы); одержать
успехи (из
одержать победу, верх и добиться
успехов); возглавить,
организовать подъем(
из добиться подъема и возглавить,
организовать что-то); потерпеть
потери (из
потерпеть бедствие и неудачу, поражение,
крушение, фиаско, крах, убыток, убыток
и понести потери);играть
значение (из
играть роль и иметь значение) поймали
на честном
слове (поймали на слове, честное слово)

4

Смешение
паронимов

(от
греч. (para
–рядом и onyma
– имя)

Паронимы
— слова, близкие по звучанию или
морфологической структуре, но
различающиеся
по лексическому значению.

узнать
– признать, одеть – надеть, подпись
– роспись, занять – одолжить, абонент
– абонемент, пометы – пометки, существо
– сущность, рост – возраст, служба –
служение, невежда – невежа, командировочные
– командированные, встать – стать,
пустошь – пустырь, красивость –
красота, красноречие – краснобайство,
праздничность- праздность, дел –
деяний, Учитель принужден
был
еще раз объяснить новый материал.
(Учитель вынужден был еще раз объяснить
новый материал.)

Ученый
стоял у источников
ракетостроения.
(Ученый стоял у истоков ракетостроения.

Главное
для писателя – душевный
мир
человека (Главное для писателя —
духовный мир человека.)
Я
в лесу блудил два часа – (блуждал).
Книга
– источник познания (знания). Напрягая
последние усилия (силы). Негде голову
преклонить (склонить – преклоняют
колени).

Апробировать
(дать официальное одобрение на основании
испытания, проверки) – опробовать (
проба, подвергнуть испытанию до
применения).

5

Многословие
(речевая избыточность) – употребление
лишних слов даже в короткой фразе

Многословие
граничит с пустословием

Плеоназм
–

(греч. pleonasmos — излишество). Многословие,
выраже­ние, содержащее однозначные
и тем самым излишние слова (если только
это не связано со стилистическим
заданием, на­пример в градации,
построенной на синонимах).

В
прошедшие дни прошли снегопады и
выпало много снега.

Спортсмены
прибыли на международные соревнования
для того, чтобы принять участие в
соревнованиях, в которых будут
участвовать не только наши, но и
зарубежные спортсмены.

Огромный
массив, короткое мгновенье, первый
лидер, первый пионер, военная оккупация,
май месяц, промышленная индустрия,
коллеги по специальности (по профессии),
пора курортного сезона, завещать в
наследство, в конечном итоге, аморальный
проступок, прейскурант цен, памятный
сувенир, отступать назад, поднять
вверх, спуститься вниз, вернуться
обратно, продажа помещений в собственность
(объявление). необычный феномен, своя
автобиография, в конечном итоге,
биография жизни, демобилизоваться из
армии, каждая минута времени, мужественный
и смелый, только лишь

6

Тавтология
(tauto
-то же самое logos
— слово, употребление рядом однокоренных
слов):

Оправданное
повторение

Тавтологический
повтор для создания афористичности
или комичности

Авторы
пытаются доказать
свою
правоту бездоказательными
доказательствами.
Просмотренный мною
сюжет, на мой
взгляд, достаточно интересен. Так
акцентируется внимание на главных
мыслях,
заставляя нас поразмыслить
над ними. Люди не могут иметь одинаковое
мышление
и высказывать одинаковые мысли.
Нас на занятиях учит высказывать
свое
мнение по поводу высказываний
всемирно известных личностей.

НО:
Мать варит варенье. Накрой ведро
крышкой. Постели постель.

Словарь
иностранных слов, следственные органы
расследования,

монументальный
памятник, реальная действительность,
экспонаты выставки, букинистическая
книга

Победителю
ученику от побежденного учителя.

Позвольте
вам этого не позволить.

7.

Эвфемизм
(от
греч. euphemismos из еu
— хорошо + phemi — гово­рю) . Смягчающее
обозначение какого-либо предмета или
явления, более мягкое выражение вместо
грубого.

Она
в интересном поло­жении вместо
она беременна. Не сочи-няйте вместо
не врите. Туалет вместо
уборная. Принимал подарки (вместо брал
взятки). Многие предприниматели, чей
капитал теперь исчисляется миллионами,
нажили его, не
считаясь с российским
законодательством,
среди олигархов есть немало таких,
которые, стремясь к личному обогащению,
сумели
незаконно завладеть богатствами,
принадлежащими всему народу

(нечестным
путем, разграбили народное достояние)

Эвфемистичность
речи уводить от истины, что встречается
часто в речи политических деятелей:

Мы
не арестовываем никого, не задерживаем,
мы просто перемещаем
такого
человека туда, где он не желает быть
(Из речи депутата Госдумы).

7а

Анахронизм
– нарушение
хронологической точности при
употреблении слов, связанных с
определенной эпохой.

В
Древнем Риме недовольные законами
плебеи устраивали митинги
(
слово появилось позднее, причем в
Англии)

8.

Канцеляризм
– элементы
(слова, словосочетания) официально-делового
стиля, введенные в стилистически
чуждый для них контекст (публицистический
или художественный)

Поставить
во главу угла; поставить (увязать,
заострить) вопрос; вышеперечисленный,
имеет место, в деле по­вышения
урожайности, в части удовлетворения
запросов населения в силу слабости
культмассовой работы, в целях
осуществления полученных указаний,
работать по линии профорганизации,
за счет улучшения породистости скота
и т.п.

9.

Речевой
штамп –универсальные
слова, которые используются в самых
различных значениях. Штампы — это
избитые выражения с потускневшим
лексическим значением и стертой
экс­прессивностью. Штампы засоряют
речь.

На
данном этапе, в данный отрезок времени,
на сегодняшний день, подчеркнул со
всей остротой, проведенное мероприятие,
резкая критика, нерешенная проблема

10.

Клише
(франц.
cliche). Речевой стереотип, готовый оборот,
исполь­зуемый в качестве легко
воспроизводимого в определенных
условиях и контекстах стандарта. В
отличие от штампа, представляющего
собой избитое выражение с потускневшим
лексическим значением и стертой
экспрессивностью, клише образует
конструктивную единицу, сохраняющую
свою семантику, а во многих случаях
и выразительность.

Клише
используются в официально-деловых
документах: встреча
на высшем уровне, дружественная беседа,
в теплой и дружеской
обстановке, Высокие договаривающиеся
стороны, в обстановке доверия и
взаимопонима­ния; настоящим сообщаю,
характеристика выдана для, приказ по,
за заслуги в деле, работа, по мобилизации,
прения по докладу и т. п.

Для
научной речи характерны такие
клишированные словосочетания: иметь
место, в настоящее время, исходя из,
существует мнение (точка зрения),
требуется доказать, на основании этого
можно заключить, полученные данные
свидетельствуют о, можно записать в
виде, полученный вывод

11.

Неуместное
использование фразеологизмов:

Мы
уже опаздывали и бежали
очертя голову.
– Мы опаздывали, поэтому очень быстро
бежали. Он действительно работал,
положа
руку на сердце.
– Он действительно добросовестно
работал. Работы здесь хоть
пруд пруди.
– Работы здесь очень много

12.

Неоправдан­ное
изменение состава фразе­ологизма.
Конта­минация различ­ных
фразеоло­гизмов

Эта
роль стала для актера со­ловьиной
пес­ней.
— Эта роль стала для актера лебеди­ной
песней.

Идти
в одну
ногу со временем, главным
гвоздем программы, — усугубляющее
обстоятельство (усугубляющее вину
обстоятельство),
тренер сделал
хорошую мину
(вм .хорошую мину при плохой игре), не
мудрствуя долго (лукаво), гроша
выеденного не стоит, заморили червячков
(червячка), убелена сединой (сединами),
не из робкой десятки ( робкого десятка),
с полной мерой ( в полной мере),семи
пядей на лбу (во лбу), скрепя сердцем,
власти придержащие, скатерть ему на
дорогу, в голове идет кругом

13

Неточный
подбор синонима

На
грядущей
не­деле начнем за­ниматься.

На
будущей (сле­дующей)
неделе нач­нем заниматься

14

Неудачное
использование омонимов

Футболисты
ушли с поля без
голов.
— Футболисты ушли с поля, не забив ни
одного гола.

15

Алогизм
(со­единение, сопоставление
несов­местимых
поня­тий)

подмена
понятий

расширение
или сужение понятия

родовое
вместо видового

подмена
понятий из-за речевой недостаточности

Благодаря
высо­кой
температу­ре
я потерял
со­знание.

Из-за
высокой
тем­пературы
я поте­рял
сознание.

Сравним
показатели первой таблицы с третьей
таблицей.

Язык
героев Шолохова отличается от всех
других героев.

Самым
бедным из этой группы действующих
лиц
является язык
Варвары.

Плохо,
когда во всех кинотеатрах города
демонстрируется одно и то же название
фильма.
Приближение
премьеры коллектив театра ждет с
особым волнением.

Нам
рассказывали о великом писателе и
прочитали отрывки из его творчества.
Дети любят больше смотреть телевизор,
чем читать книги.
(
просто читать без книг, т.к. есть еще
и журналы, газеты)

головной
убор вместо шапки, верхняя одежда
вместо пиджак, осадки вместо дожди,
зеленые насаждения, водоемы, жилплощадь

Сдается
квартира с ребенком. В Канаде у фермера
родилась необыкновенная овца,

Всем
зоотехника сделать ошейники на железной
цепи.

Каламбуры
– Шел дождь и два студента, один в
университет, другой в калошах.

Речевая
недостаточность,

ложный
лаконизм

Наши
дворники обязаны были посыпать песком
тротуары, мосты и
другие,
что в их ведении. — Наши дворники обязаны
были посыпать песком тротуары, мосты
и другие
участки,
которые находятся в их ведении.

Фильм
«Армаггедон»состоится в кинотеатре
«Под куполом».

(нужно
– демонстрация фильма)

Современный
завод-автомат включает сотни сложнейших
агрегатов (включает в себя).

Я
еще не в курсе этой информации. (не в
курсе дел, положения вещей).В освобожденных
городах народные комитеты руководят
деятельностью населения во всех
областях (жизни).

В
читальный зал в одежде не входить ( в
верхней одежде).

Количество
несчастных случаев на дорогах
увеличилось в разы. (в несколько раз).

Ваша
жизнь схожа с мужем нашей героини.

НО
– узуальный (привычный) лаконизм –

В
Голливуде
ходят слухи, что этот актер после
развода снова пьет.

Вчера
мы взяли, да и расписались.

По
радио передали, какой сегодня курс.

Ее
брат служит уже два года.

Пострадавший
был сбит на проезжей части.