Мы надеемся что нам удастся потрафить нашим гостям ошибка

Задание
29. Устраните
ошибки, связанные с нарушением логической
сочетаемости слов.

1.
Уже в 1900 году имя писателя вышло на
мировую арену. 2. Среди представителей
передовой общественной мысли возникли
пути преобразований, которые могли
спасти Россию от неминуемой катастрофы.
3. В последние годы в нашем обществе
отмечается упадок речи. 4. Почти каждая
глава занимает какое-то событие от
начала до конца. 5. Продукт пользуется
авторитетом у покупателей. 6. Быстро и
качественно! Фотографии на документы
и на память (реклама). 7. Женщины и
пенсионеры говорили о Старовойтовой
только хорошие слова. 8. У нас установились
человеческие и деловые отношения. 9. Все
от кнопки до мебели для офисов и деловых
людей (реклама). 10. Врачи и педиатры
Америки считают лучшим средством
панадол.

Задание 30.
Составьте словосочетания из прилагательных
(слева) и существительных (справа).
Укажите возможные варианты.

Задание 31.
Составьте все возможные словосочетания
из глаголов и существительных.
Употребите их в предложениях.

Задание 32.
Укажите, с какими из данных глаголов
можно употребить слово «ярко».

Блистать,
доказывать, изображать, обнаружить,
запылать, свидетельствовать, изрекать,
прожить, критиковать, показывать.

Задание
33.
Выберите правильные сочетания из данных
и составьте с ними предложения.

Логично
раскрыть, красочно раскрыть, последовательно
раскрыть, художественно раскрыть, ярко
раскрыть, коротко раскрыть, образно
раскрыть, верно раскрыть, эмоционально
раскрыть, подробно раскрыть.

Задание 34. Поиграем в «Веревочку».

Вам необходимо от
каждого слова построить ряд, в котором
каждое слово по смыслу сочетается со
своими «соседями». В каждой «веревочке»
должно быть не менее 10 слов. Cлова
для образования «веревочек»: ассортимент,
доморощенный, наверстывать, приоритетный.

Пример образования
«веревочки»: рекорд
—
ставить —
эксперимент
удачный —
поездка —
отправляться —
компания —
веселый —
праздник —
провести —
изучение.

Задание
35.
Устраните ошибки, связанные с нарушением
лексической сочетаемости.

1.
Все сотрудники отдела постоянно
наращивают мастерство. 2. Спектакль
оказал на ребенка большое впечатление.
3. Большое внимание благоустройству
города будет оказано в следующем году.
4. Первую лекцию в этом году провел
молодой преподаватель. 5. В городе много
людей, которые осуществляют власть. 6.
Действия наемников подставили под
угрозу границы государства. 8. Эти слова
окончательно подорвали терпение
депутатов. 9. Спикеру было рекомендовано
не делать напрасных обещаний. 10. Не нужно
из этого факта строить проблему. 11.
Продукт пользуется авторитетом у
покупателей. 12. Многие предприятия в
результате неправильной политики
потерпели ущерб.

Задание 36.
Найдите ошибки в следующих предложениях.
Определите тип ошибок. Устраните ошибки.

1.
Для успешного развития позитивных
процессов в России необходимо четкое
уважение и понимание закона. 2. В чем же
разгадка проблем, которые происходят
в России и Белоруссии? 3. Мы должны
изменить криминогенную ситуацию, которая
происходит у нас в городе. 4. Земельные
отношения будут идти плохо, так как нет
действующих законов. 5. У соседнего
подъезда он увидел толпу машин. 6. Китай
категорически заинтересован в дружеских
отношениях с нами. 7. Я буду точнее слушать
избирателей. 8. Такая программа обязана
быть принята депутатами. 9. Мы не сошлись
к общему решению. 10. Обучаем дошкольников
иностранным языкам, рисованию,
музыкально-эстетическому развитию,
готовим к школе (из объявления).

Задание 37.
Прочитайте словосочетания. Назовите
те из них, которые невозможно заменить
однословным эквивалентом (глаголом).
Составьте с ними предложения, учитывая
стилевые особенности их употребления.

Проводить
репетицию, играть роль, возглавлять
делегацию, оказать поддержку, давать
направление, оказывать внимание,
оказывать гостеприимство, давать
консультацию, проявлять интерес,
оказывать почести, оказывать почет,
одержать победу, принимать участие,
встречать затруднения, получать приказ,
испытывать нужду, держать в памяти,
ставить под вопрос.

Задание
38.
При оценке какого-либо факта, явления
используются сочетания: играть —
сыграть роль (в чем), (какая) роль
принадлежит (кому-чему), занимать —
занять (какое) место (где, в чем), придавать
—
придать (какое) значение (кому-чему),
уделять —
уделить внимание (кому-чему).

А.
Прочитайте предложения и обратите
внимание на лексическое окружение
указанных словосочетаний.

1.
Новые инициативы России сыграли огромную
роль в разрешении кoнфликта
на Балканах. 2. Важная роль в исследовании
тайн космоса принадлежит российским
ученым. 3. Договор о дружбе и сотрудничестве
между двумя странами занял особое место
в укреплении добрососедских отношений.
4. Важное место в подготовке инженеров
отводится практике на заводе. 5. Новая
конституция, несомненно, будет иметь
не только практическое, но и теоретическое
значение для судеб демократии в стране.
6. Правительство всегда придавало
большое значение развитию промышленности.
7. Руководство области уделяет недостаточно
внимания кооперативам.

Б.
Используя сочетания из задания, выскажите
свое мнение:

— о публикациях
городской молодежной газеты,

— об информационных
программах телевидения и радио,

— о
состоянии окружающей среды.

Задание 39.
Прочитайте предложения. Найдите в них
ошибки, возникшие в результате контаминации
(объединения) близких по значению
словосочетаний. Исправьте предложения.

1.
В Сиэтле примут старт сотни спортсменов
из разных стран мира. 2. Наш университет
в последние годы переживает расцвет.
3. Коллектив лаборатории занял первенство
в соревновании по ориентированию. 4.
Этот человек всегда справляется со
своими обязанностями. 5. Этому вопросу
следует уделить серьезное значение.

Задание
40.
Устраните ошибки, связанные с нарушением
норм стилистической сочетаемости слов.

1.
Она соучастница во всех переживаниях
своих друзей. 2. Его произведение
натолкнуло многих людей вступить в
борьбу. 3. Чичиков любил гроши и с детских
лет стремился к приобретательству. 4. В
деревне воздвигли столовую. 5. Мы надеемся,
что нам удастся потрафить нашим гостям.
6. Этот художник шел дальше всех в
рукотворной обработке снимков.

Задание
41.
Исправьте ошибки из студенческих
сочинений, посвященных проблемам
общения.

1.
Странно, что у меня никогда не складывалось
трудностей в общении со студентами. 2.
Есть люди, общение с которыми изнашивает
человека. 3. Существуют слова, которые
в разговоре я стараюсь не затрагивать.
4. Обычно мы общаемся, не придавая
важности таким вещам, как улыбка и жесты.
5. Сегодня моим собеседником стал один
из моих знакомых друзей. 6. По ходу
всяческих общений мало кто задумывается
над тем, как происходит процесс общения.
7. От
того, как вы говорите, как вы можете
изъяснять свои мысли, вести беседу,
спорить, зависит ваше общение с людьми.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

• грамматические ошибки;
• стиль;
• логические ошибки;
• проверка заглавных/строчных букв;
• типографика;
• проверка пунктуации;
• общие правила правописания;
• дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

• Деепричастие и предлог
• Деепричастие и предлог
• «Не» с прилагательными/причастиями
• «Не» с наречиями
• Числительные «оба/обе»
• Согласование прилагательного с существительным
• Число глагола при однородных членах
• И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

• Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…

• Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

• Пунктуация перед союзами
• Слова не являющиеся вводными
• Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
• Союзы «а», «но»
• Устойчивое выражение
• Цельные выражения
• Пробелы перед знаками препинания
• И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

• Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,

• «Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play

Основное о сервисе

Текстовод Пунктуация расставляет заглавные буквы, запятые и другие знаки препинания на нескольких языках (выбирайте язык текста под окном ввода).

Для работы без рекламы и в отдельной очереди используйте PRO версию, повышайте удобство и скорость работы с программой.

Результаты хранятся в истории 7 дней.

Разметка результатов:

• красным цветом обозначаются ненужные знаки препинания,

• оранжевым цветом выделяются слова, в которых поставлена заглавная буква,

• желтым цветом указываются новые знаки,

• зеленый цвет означает, что знаки стоят по правилам и исправление не требуется.

При клике по выделенным знакам препинания, их можно заменить или убрать.

Немного цифр

Вы зашли, не зарегистрировались и хотите расставить знаки. Для вас доступна 1000 знаков.

Вы зашли, прошли быстрый процесс регистрации и теперь можете проверять текст размером в 1500 символов.

Вы зашли, зарегистрировались и приобрели PRO версию. Для вас открыто 100k знаков, а также, отключен просмотр рекламы и выделена отдельная очередь на проверку.

Порядок работы программы.

1. Введите в рабочее окно проверяемый тест. Не забывайте, что буквы е и ё — это разные буквы русского алфавита.

2. Если хотите воспользоваться PRO версией, поставьте соответствующую галочку. Язык устанавливается автоматически, либо вы можете скорректировать его сами.

3. Нажмите «Расставить».

4. Удалите красные знаки. Для этого просто щёлкните по ним.

5. Проверьте верно ли добавлены жёлтые.

6. Оставьте на месте зелёные знаки.

Учтите, что программа автоматически онлайн расставляет 80% знаков препинания, остальные 20% вам придётся поставить вручную.

Важная роль знаков препинания.

Правильно расставленные знаки препинания помогают верно понять вашу письменную речь.

Благодаря пунктуации, мы делаем нужные акценты на важных деталях.   

Если написать текст, совсем не используя знаки препинания, получится каша.

Паузы (запятые, точки, многоточия), эмоции (восклицательный и вопросительный знаки), сомнения    — вот короткий список чувств, выражаемых с помощью пунктуации.

Когда необходимо ставить знаки препинания:

Запятые:

• Разделение независимых предложений внутри сложного, а также, придаточных в составе главного.

• Между главным и придаточным предложениями.

• Для обозначения границ однородных членов.

• Во время перечня объектов, вещей, процессов, событий, операций или повторяющихся предметов.     

• Для обозначение сравнительных, определительных и обстоятельственных оборотов.

• При выделении слов или их групп, ограничивающих, поясняющих или уточняющих другие слова в одном предложении.

• Для определения границ междометий, обращений, вводных слов.

Двоеточия:

• Для оформления списков.

• В начале перечисления однородных слов.

• Для оформления прямой речи.

• В других ситуациях.

Тире:

• В случаях замены «а именно» перед пояснением в конце предложения.

• Для того, чтобы указать пространственные пределы (в случае замены «от и до»).

• Когда в предложении отсутствуют союзы, а второе предложение содержит итог первого. Или 1-е предложение имеет значение времени или условия.

• В прямой речи.

• Для отделения пояснительных и дополнительных членов.

• Для связи подлежащего со сказуемым, являющимся существительным.

• Перед обобщающим словом в конце перечисления однородных членов.

Точка с запятой:

• Для отделения простых предложений в составе сложносочинённого в случае, когда уже присутствуют другие знаки препинания.

• В бессоюзном, сложном предложении, содержащим много запятых, внутри простых предложений, не соединённых смысловым значением.

• Для разделения простых предложений, соединённых союзами, но имеющих различный смысл.

• При необходимости разделения фрагментов предложения для конкретизации определённой мысли.