Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически исправить ошибки

Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ

8.3. Согласование сказуемого с подлежащим

ВВЕДЕНИЕ

Подлежащее — главный член предложения, который согласуется со своим сказуемым по законам грамматики.

Подлежащее и сказуемое обычно имеют одинаковые грамматические формы числа, рода, лица, например: Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна.

В таких случаях можно говорить о согласовании сказуемого с подлежащим. Однако соответствие грамматических форм главных членов предложения не обязательно, возможно неполное соответствие грамматических форм главных членов: Вся жизнь моя была залогом свиданья верного с тобой — соответствие форм числа, но разные формы рода; Твой удел — нескончаемые хлопоты — несоответствие форм числа.

Грамматическая связь главных членов предложения рассматривается как координация. Эта грамматическая связь более широкая и свободная в сравнении с согласованием. В неё могут вступать разные слова, их морфологические свойства не обязательно должны соответствовать друг другу.

При координации главных членов предложения возникает проблема выбора форм числа сказуемого, когда род/число подлежащего трудно определить. Рассмотрению этих вопросов и посвящён этот раздел «Справки».

СОДЕРЖАНИЕ

→В сложноподчинённом предложении в роли подлежащих выступают местоимения

→Координация сказуемого с подлежащим, выраженным словом или сочетанием слов со значением количества

  →В роли подлежащего выступает собирательное имя существительные и слова, близкие к ним по значению

  →В роли подлежащего выступает собирательное существительным с количественным значением типа БОЛЬШИНСТВО/РЯД

  →В роли подлежащего выступает сочетание числительного и существительного

→Координация между подлежащим и сказуемым, оторванными друг от друга

  →Координация подлежащего и составного именного сказуемого в предложении, построенном по модели «сущ. – это сущ.»

  →Координация сказуемого с подлежащим, при котором есть уточняющие члены

→Координация сказуемого с подлежащим, род или число которого определить сложно

  →Координация с аббревиатурами, условными наименованиями.

  →Координация сказуемого с подлежащим со значением профессии

→Координация сказуемого с подлежащим, при котором находится приложение

→Подлежащее выражено однородными членами

→Сочетание в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом с) типа «брат с сестрой»

8.3.1. В сложноподчинённом предложении в роли подлежащих выступают местоимения

Если в предложении ( и не обязательно в СПП !) в роли подлежащего используется местоимение, то нужно знать ряд правил, предписывающих, как правильно согласовать с ним сказуемое.

А) Если подлежащее выражено местоимениями КТО, ЧТО, НИКТО, НИЧТО, КОЕ-КТО, НЕКТО, КТО БЫ НИ, то сказуемое ставится в форме единственного числа: Например: [Те, (кто пренебрегает мнением других), рискуют остаться в одиночестве].

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1 (Кто бы ни пришЛИ), [все узнают].

ПРИМЕР 2 [О том, (что занятие перенесено), никто не знали].

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 1 (Кто бы ни пришЁЛ, [все узнают].

ПРИМЕР 2 [О том, (что занятие перенесено), никто не знаЛ].

Б) Если подлежащее выражено местоимением во множественном числе ТЕ, ВСЕ, сказуемое ставится в форме множественного числа. Если подлежащее выражено местоимениями в единственном числе ТОТ, ТА, ТО, сказуемое ставится в форме единственного числа.Например: [ТЕ, (кто закончил школу с отличием), имеЮт больше шансов поступить в ВУЗ на бесплатной основе].

Это предложение построено по такой модели:

[Те, (кто+ сказуемое), …сказуемое…]. И это  — самая распространённая модель, в которой предлагается найти ошибку. Проанализируем строение сложного предложения: в главном предложении местоимение «те» — является подлежащим, мн. ч; «имеют»—сказуемым, мн.ч. Это соответствует правилу Б.

Теперь внимание на придаточное предложение: «кто»—подлежащее, «закончил»— сказуемое а единственном числе. Это соответствует правилу А.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1 [Все, (кто приобрёл билеты в кассах), должЕн самостоятельно зарегистрироваться на рейс].

ПРИМЕР 2. [Те, (кто хоть однажды видел северное сияние), уже не сможЕт забыть это необыкновенное явление].

ПРИМЕР 3. [Те, (кто планируЮт отпуск на лето), покупают билеты весной ].

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 1 [Все, (кто приобрёл билеты в кассах), должНЫ самостоятельно зарегистрироваться на рейс].

ПРИМЕР 2. [Те, (кто хоть однажды видел северное сияние), уже не смоГУТ забыть это необыкновенное явление].

В примерах 1 и 2 ошибку легко увидеть: достаточно выбросить придаточное предложение. В следующем примере ошибка часто остаётся незамеченной.

ПРИМЕР 3. [Те, (кто планируЕТ отпуск на лето), покупают билеты весной ].

В) Если подлежащее выражено словосочетанием ОДИН ИЗ.., КАЖДЫЙ ИЗ…, НИКТО ИЗ.. то сказуемое ставится в форме единственного числа. Если подлежащее выражено словосочетанием МНОГИЕ ИЗ…, НЕКОТОРЫЕ ИЗ…, ВСЕ ИЗ.. то сказуемое ставится в форме множественного числа. Например: [Никто из тех, (кто занял призовое место), не захотеЛ ехать на республиканский конкурс].

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 4 [Многие из тех, (кто бывал в парке Михайловского), поражаЛся величине старинных усадебных деревьев].

ПРИМЕР 5 [Каждый из нас, (кто бывал в подобной ситуации), непременно думалИ о путях выхода из неё].

ПРИМЕР 6 [Каждая из сторон, (которая представила свой проект), отстаивалИ его преимущества перед другими проектами].

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 4 [Многие из тех, (кто бывал в парке Михайловского), поражалИсь величине старинных усадебных деревьев].

ПРИМЕР 5 [Каждый из нас, (кто бывал в подобной ситуации), непременно думал о путях выхода из неё].

ПРИМЕР 6 [Каждая из сторон, (которая представила свой проект), отстаивалА его преимущества перед другими проектами].

Г) Если в предложении имеется оборот КТО, КАК НЕ.., сказуемое ставится в форме единственного числа мужского рода. Например: Кто, как не родители, ДОЛЖЕН учить детей умению общаться?

Данный оборот можно рассматривать как уточняющий, см. другие примеры в пункте 8.3.3, часть Б.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 7 Кто, как не мы, должнЫ беспокоиться о чистоте своих городов?

ПРИМЕР 8 Кто, как не мама, преподал тебе образец выносливости и жизнелюбия?

Приведём исправленные варианты:

ПРИМЕР 7 Кто, как не мы, должЕн беспокоиться о чистоте своих городов?

ПРИМЕР 8 Кто, как не мама, преподаЛ тебе образец выносливости и жизнелюбия?

НАВЕРХ

8.3.2 Координация сказуемого с подлежащим, выраженным словом или сочетанием слов со значением количества

При координации главных членов предложения возникает проблема выбора форм числа сказуемого, когда подлежащее указывает на множество предметов, но выступает в единственном числе.

А) В роли подлежащего выступает собирательное имя существительные и слова, близкие к ним по значению.

Собирательные существительные обозначают совокупность однородных предметов или живых существ как неделимое целое: ЛИСТВА, ДУБНЯК, ОСИННИК, ДЕТВОРА, СТУДЕНЧЕСТВО, УЧИТЕЛЬСТВО, ПРОФЕССУРА, КРЕСТЬЯНСТВО.Они имеют форму только единственного числа, не сочетаются с количественными числительными и со словами, обозначающими единицы меры, но могут сочетаться со словами много/мало или сколько: МАЛО РОДНИ, НЕМНОГО ЛИСТВЫ, МНОГО МОШКАРЫ.

Близким к ним по значению собирательности можно отнести и слова НАРОД, СТАЯ, ВОЙСКО, ГРУППА, ТОЛПА; ТЫСЯЧА, МИЛЛИОН, СОТНЯ; ТРОЙКА, ПАРА; ТЬМА, БЕЗДНА, УЙМА И ДРУГИЕ

Подлежащее, выраженное собирательным существительным, требует постановки сказуемого только в форму единственного числа:

Например: Детвора резвилАсь во дворе дома; молодёжь часто проявляЕт инициативу.

Подлежащее, выраженное существительным типа ГРУППА, ТОЛПА также требует постановки сказуемого только в форму единственного числа:

Например: Группа участников фестиваля поделилАсь своими впечатлениями; тройка лошадей пронеслась под окнами

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1. В течение трёх последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно обращались с жалобами в вышестоящие организации.

ПРИМЕР 2. Стайка разноголосых птичек наперебой щебетали на лужайке.

ПРИМЕР 3. Пара влюблённых сиделИ на лавочке.

Приведём исправленные варианты: 

ПРИМЕР 1. В течение трёх последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно обращалОсь с жалобами в вышестоящие организации.

ПРИМЕР 2. Стайка разноголосых птичек наперебой щебеталА на лужайке.

ПРИМЕР 3. Пара влюблённых сиделА на лавочке.

Б) В роли подлежащего выступает собирательное существительным с количественным значением

Существительные БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ, несмотря на грамматическую форму единственного числа, обозначают не один предмет, а много, и поэтому сказуемое может принимать не только форму единственного числа, но и множественного. Например: На этом-то пруде… выводилось и держалось бесчисленное множество уток ; Множество рук стучат во все окна с улицы, и кто-то ломится в дверь. Какой же из форм отдать предпочтение?

Подлежащее, имеющее в своём составе собирательные существительные БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ требует постановки сказуемого только в форму единственного числа, если :

а) от собирательного существительного нет зависимых слов

Часть ушлА в отпуск, а часть осталАсь; множество разбежалОсь, меньшинство осталОсь

б) у собирательного существительного есть зависимое слово единственного числа

Большинство коллектива проголосовалО за проведение репетиции.Часть класса всталА на сторону девушки. Большинство группы вернулОсь в занятиям.

При подлежащем, имеющем в своём составе слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ можно поставить сказуемое как в форму множественного числа, так и множественного, если при существительном есть зависимое слово во множественном числе:

Большинство студентов сдалИ зачёт; ряд участников продемонстрировалИ отличные знания.

Часть книг была закупленА для библиотеки; ряд объектов сдаН раньше срока

Множественное число сказуемого в подобных конструкциях обычно указывает на активность действующих лиц.

Рассмотрим случаи, при которых использование множественного число сказуемого разрешено и допустимо.

Сказуемое ставят
в единственном числе, если во множественном числе, если
Активность одушевлённых лиц не подчёркивается:

Большинство авторов согласилось с замечаниями.

Часть участников конференции не приняла участие в обсуждении

 Активность подчёркивается. Подлежащее —одушевлённое.

Большинство писателей решительно отвергали исправления редактора. Большинство учеников хорошо отвечали на уроке.

Активность не подчёркивается, страдательное причастие говорит о том, что предмет сам не выполняет действие.

Ряд работников привлечён к ответственности.

Часть произведений была опубликована.

Активность подчёркивается при наличии причастного или деепричастного оборота.

Большинство авторов, заключивших договоры с издательством, представили рукописи.

Большинство авторов, заключив договор, работают над рукописями.
Активность не подчёркивается, подлежащее — неодушевлённое

Большинство предметов лежало в беспорядке

Ряд мастерских изготавливает детали для нашего цеха.

 На активность также указывает ряд однородных членов:

Большинство редакторов, корректоров, авторов, рецензентов изучили эти документы.

Большинство редакторов получили приказ, ознакомились с его содержанием и сделали необходимые выводы. Ряд однородных сказуемых.

Тем не менее надо учитывать, что форма единственного числа сказуемого в большей мере соответствует традиции книжно-письменных стилей и употребление формы множественного числа сказуемого должно быть чётко обосновано. Ошибкой в заданиях ЕГЭ будет необоснованная постановка сказуемого во множественное число.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 4 Большинство заданий былИ выполненЫ недостаточно грамотно.

ПРИМЕР 5 Ряд мероприятий пройдУт в Ельце, Воронеже, Орле.

ПРИМЕР 6 Множество стихотворений этого автора изданЫ в серии «Детская библиотека»

ПРИМЕР 7 Ряд статей этого автора посвященЫ истории нашего города

Приведём исправленные варианты: 

ПРИМЕР 4 Большинство заданий было выполнено недостаточно грамотно.Сказуемое в форме страдательного причастия указывает на пассивность действующего лица.

ПРИМЕР 5 Ряд мероприятий пройдЁт в Ельце, Воронеже, Орле. Мероприятия не могут сами действовать, поэтому сказуемое нужно употребить во единственном числе.

ПРИМЕР 6 Множество стихотворений этого автора издано в серии «Детская библиотека». Сказуемое в форме страдательного причастия указывает на пассивность действующего лица.

ПРИМЕР 7 Ряд статей этого автора посвящеН истории нашего города.Сказуемое — краткое причастие.

НАВЕРХ

В) В роли подлежащего выступает сочетание числительного с существительным

При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием, возникает та же проблема: в каком числе лучше употребить сказуемое. У Чехова находим: Какие-то три солдата стояли рядом у самого спуска и молчали; У него было два сына. Л. Толстой предпочёл такие формы: В санях сидело три мужика и баба; В душе его боролись два чувства — добра и зла.

Примечание: В заданиях ЕГЭ подобные случаи не встречаются, так как велика возможность неверной классификации типа ошибки — подобные случаи можно отнести к ошибке на употребление имени числительного. Поэтому ограничимся замечаниями общего характера и отметим наиболее грубые ошибки, допускаемые в письменных работах.

При подлежащем, имеющем в своём составе числительное или слово со значением количества, можно поставить сказуемое как в форму множественного числа, так и единственного числа:

Прошло пять лет; десять выпускников выбрали наш институт

Употребление разных форм зависит от того значения, которое вносит сказуемое в предложение, активность и общность действия подчёркивается множ. числом.

Сказуемое ставят обычно в единственное число, если

• в подлежащем числительное, оканчивающееся на «один»:

Двадцать один студент нашего института входИт в сборную команду города по волейболу, но Двадцать два (три, четыре, пять…) студента нашего института входЯт в сборную команду города по волейболу

• если сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придаётся безличный характер:

ПроданО двадцать два костюма; В другой класс будет переведенО три или четыре ученика.

• сказуемое выражено глаголом со значением бытия, наличия, существования, положения в пространстве:

Три царства перед ней стоялО. В комнате былО два окна с широкими подоконниками.Три окна комнаты выходилО на север

Ошибочно: Три царства стоялИ. В комнате былИ два окна с широкими подоконниками.Три окна комнаты выходилИ на север

• единственное число, создающее представление о едином целом, употребляется при обозначении меры веса, пространства, времени:

На покраску крыши потребуЕтся тридцать четыре килограмма олифы. До конца пути оставалОсь двадцать пять километров. ПрошлО сто лет. Однако уже, кажется, одиннадцать часов пробилО. Пять месяцев истеклО с тех пор

Ошибочно: На покраску крыши потребуЮтся тридцать четыре килограмма олифы; До конца пути оставалИсь двадцать пять километров. ПрошлИ сто лет. Однако уже, кажется, одиннадцать часов пробилИ. Пять месяцев истеклИ с тех пор.

• при подлежащем, выраженном сложным существительным, первой частью которого является числительное пол-, сказуемое обычно ставится в единственном числе, а в прошедшем времени — в среднем роде, например: полчаса пройдЁт, полгода пролетелО, полгорода участвовалО в демонстрации.

Ошибочно: полкласса участвовалИ в конкурсе, пройдУт полчаса

НАВЕРХ

8.3.3 Координация между подлежащим и сказуемым, оторванными друг от друга

Между подлежащим и сказуемым могут находиться второстепенные обособленные члены предложения, уточняющие члены, придаточные предложения. В этих случаях нужно чётко соблюдать общее правило: сказуемое и подлежащее должны быть согласованы.

Рассмотрим частные случаи.

А) Координация подлежащего и составного именного сказуемого в предложении, построенном по модели «сущ. – это сущ.»

Примечание для учителя: такой тип ошибки в СПП отмечает в своём пособии «Как получить 100 баллов ЕГЭ» (2015 год) И.П. Цыбулько, при этом в «Справочнике по правописанию и литературной правке» Д. Розенталя такая ошибка называется смещением конструкции в сложном предложении.

Именная часть сказуемого в предложении, построенном по модели сущ+сущ., должна стоять в именительном падеже.

Например: [Первое, (чему следует научиться), –это выделениЕ основы предложения].

Грамматическая основа главного предложения состоит из подлежащего первое и сказуемого выделение. Оба слова стоят в именительном падеже.

А вот так выглядит предложение с ошибкой: [Первое, (чему следует научиться), –это выделениЮ основы предложения]. Под влиянием придаточного сказуемое получило родительный падеж, что и является ошибкой.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 1 [Главное, (чему необходимо уделить внимание), — это идейной стороне произведения]

ПРИМЕР 2 [Последнее, (на чём следует остановиться), — это на композиции книги]

ПРИМЕР 3 [Самое важное, (к чему стоит стремиться), — это к исполнению мечты]

Приведём исправленные варианты:

Ошибку легко увидеть, если выбросить придаточное предложение.

ПРИМЕР 1Главное, (чему необходимо уделить внимание),— это идейнАЯ сторонА произведения]

ПРИМЕР 2[Последнее, (на чём следует остановиться), — это ккомпозициЯ книги]

ПРИМЕР 3[Самое важное, (к чему стоит стремиться), — это исполнениЕ мечты]

НАВЕРХ

Б). Координация сказуемого с подлежащим, при котором есть уточняющие члены.

Для того, чтобы уточнить подлежащее, иногда употребляют уточняющие (поясняющие обороты), присоединительные члены предложения, обособленные дополнения. Так, в предложении Жюри конкурса, в том числе выбранные из зала представители косметической фирмы, не смогло определить победителя выделенный оборот является присоединительным ( в других пособиях он называется уточняющим).

Наличие в предложении любого члена, уточняющего значение подлежащего, не оказывает влияния на число сказуемого. Такие обороты прикрепляются словами: ДАЖЕ, ОСОБЕННО, В ТОМ ЧИСЛЕ, НАПРИМЕР; КРОМЕ, ПОМИМО, ВКЛЮЧАЯ и подобными. Например: Редакция журнала, в том числе и редакторы интернет-портала, выступаЕт за проведение реорганизации.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:

ПРИМЕР 4. Весь коллектив, включая танцоров и жонглёров, высказалИсь за участие в конкурсе.

ПРИМЕР 5. Вся семья, а особенно младшие дети, с нетерпением ждалИ приезда дедушки.

ПРИМЕР 6. Администрация школы, включая членов родительского комитета, выступилИ за проведение расширенного родительского собрания.

Приведём исправленные варианты:

Ошибку легко увидеть, если выбросить придаточное предложение.

ПРИМЕР 4 Весь коллектив, включая танцоров и жонглёров, высказалСЯ за участие в конкурсе.

ПРИМЕР 5 Вся семья, а особенно младшие дети, с нетерпением ждалА приезда дедушки. 

ПРИМЕР 6 Администрация школы, включая членов родительского комитета, выступилА за проведение расширенного родительского собрания.

НАВЕРХ

8.3.4 Координация сказуемого с подлежащим, род или число которого определить сложно.

Для правильной связи подлежащего со сказуемым очень важно знать род имени существительного.

А) Определённые разряды или группы существительные имеют сложности в определении рода или числа.

Род и число несклоняемых существительных, аббревиатур, слов-условных наименований и ряда других слов определяются особыми правилами. Для правильного согласования таких слов со сказуемым нужно знать их морфологические признаки.

Незнание этих правил вызывают ошибки: Сочи стали столицей Олимпиады; какао остыЛ; шампунь закончилАсь; вуз объявило набор студентов, МИД сообщило

Нужно : Сочи стаЛ столицей Олимпиады; какао остылО; шампунь закончилСЯ, вуз объявил набор студентов, МИД сообщил

Имена существительные, род/число которых трудно определяется, рассматриваются в разделе «Морфологические нормы. Имя существительное». Изучив приведённый материал, вы сможете успешно выполнить не только задание 6, но и 7.

Рассмотрим предложения с ошибками

ПРИМЕР 1. Бандероль был отправлен в начале недели.

В предложении слово «бандероль» является подлежащим, женского рода. Сказуемое «был отправлен» стоит в мужском. Это ошибка. Исправляем: Бандероль былА отправленА в начале недели

ПРИМЕР 2. Тюль прекрасно гармонировала с цветом мягкой мебели.

В предложении слово «тюль» является подлежащим, мужского рода. Сказуемое «подошла» стоит в женском. Это ошибка. Исправляем: Тюль прекрасно гармонироваЛ с цветом мягкой мебели.

ПРИМЕР 3. ООН собралось на очередное заседание.

В предложении слово «ООН» является подлежащим, женского рода (организация). Сказуемое «собралось» стоит в среднем. Это ошибка. Исправляем: ООН собралАсь на очередное заседание.

ПРИМЕР 4. МИД сообщило об участии в заседании

В предложении слово «МИД» является подлежащим, оно не изменяется. При расшифровке получаем «Министерство

иностранных дел». При этом вспоминаем, что данное слово относится к мужскому роду. Сказуемое «сообщило» стоит в среднем. Это ошибка. Исправляем: МИД сообщиЛ об участии в заседании.

ПРИМЕР 5. «Московский комсомолец» напечатала рейтинг лучших вузов страны.

В предложении словосочетание «Московский комсомолец» является подлежащим, это условное русское наименование, слово мужского рода, как слово «комсомолец». Сказуемое «напечатала» стоит в женском. Это ошибка. Исправляем: «Московский комсомолец» напечатаЛ рейтинг лучших вузов страны.

ПРИМЕР 6. Тбилиси привлекают туристов.

В предложении слово «Тбилиси» является подлежащим, это неизменяемое условное наименование. Это слово мужского рода, как слово «город». Сказуемое «привлекают» стоит во множественном числе. Это ошибка. Исправляем: Тбилиси привлекаЕт туристов . 

Б) Координация сказуемого с подлежащим со значением профессии

При имени существительном мужского рода, обозначающем профессию, должность, звание и т.д., сказуемое ставится в мужском роде независимо от пола того лица, о котором идёт речь. Например: педагог сделал доклад, директор вызвал к себе сотрудника

С ошибкой будут предложения, в которых педагог сделала доклад, директор вызвала к себе сотрудника .

Обратите внимание: при наличии собственного имени лица, особенно фамилии, при котором указанные слова выступают в роли приложений, сказуемое согласуется с собственным именем: Педагог Сергеева прочла лекцию. Подробнее об этом пункт ниже, 8.3.5

НАВЕРХ

8.3.5 При подлежащем находится приложение

Приложение — это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже: город (какой?) Сочи, птица (какая?) колибри, сайт (какой?) «РешуЕГЭ»

По общему правилу сказуемое согласуется с подлежащим, и наличие при последнем приложения в форме другого рода или числа не влияет на согласование

Например: Завод, эта грандиозная махина, казалось, тоже быЛ кораблем неслыханных размеров Ошибочным будет предложение Завод, эта грандиозная махина, казалось, тоже былА кораблём неслыханных размеров.

Если при подлежащем есть приложение, то, прежде всего, необходимо выяснить, какое из слов является подлежащим, а какое – приложением, а после этого ставить сказуемое в том или ином роде.

Таблица 1. Приложение и подлежащие написаны раздельно. При сочетании родового наименования и видового или видового и индивидуального подлежащим считается слово, обозначающее более широкое понятие, и сказуемое согласуется с ним. Приведём примеры:

Приложение —имя нарицательное:

цветок роза изумительно пах; дерево дуб разрослось; суп харчо сварен

Приложение — имя собственное

река Днепр разлилась; газета «Московский комсомолец» вышла; собака Барбос залаяла

Исключение: фамилии людей. В парах инженер Светлова сообщила, доктор наук Званцева вышла, завуч Марина Сергеевна отметила имена собственные являются подлежащим.

Таблица 2. Подлежащим является сложное существительное, образует термины, в которых одна часть по функции напоминает приложение. В этих случаях ведущим (определяемым) словом является то слово, которое выражает более широкое понятие или конкретно обозначает предмет.

Сказуемое согласуется с первым словом, оба слова изменяются

кресло-кровать стоялО в углу; завод-лаборатория выполниЛ заказ; счет-фактура выписаН своевременно; театр-студия воспитаЛ немало актеров; внимание привлекалА таблица-плакат; песня­-романс сталА весьма популярной

Сказуемое согласуется со вторым словом, первое слово не изменяется:

кафе-столовая открыта (столовая- более широкое понятие); автомат-закусочная открыта (в этом сочетании носителем конкретного значения выступает часть закусочная); плащ-палатка лежала (палатка в виде плаща, а не плащ в виде палатки); «Роман-газета» вышла большим тиражом (газета более широкое название).

Рассмотрим предложения с ошибками:

ПРИМЕР 1 Торт-мороженое разрезано на равные части.

Сложное существительное «торт-мороженое» по главному, более общему слову «торт» мужского рода, поэтому: Торт-мороженое разрезаН на равные части

ПРИМЕР 2 Повесть «Дети подземелья» написаны В.Г. Короленко..

Условное наименование является приложением, поэтому согласовывать сказуемое нужно со словом «повесть»: Повесть «Дети подземелья» написанА В.Г. Короленко.

ПРИМЕР 3 Крохотная собачка, совсем щенок, вдруг громко залаял..

Подлежащим является слово «собачка», оно женского рода, поэтому: Крохотная собачка, совсем щенок, вдруг громко залаяла.

ПРИМЕР 4 Вчера прочитал первую лекцию молодой преподаватель Петрова. .

Подлежащим является фамилия «Петрова», оно женского рода, поэтому: Вчера прочиталА первую лекцию молодой преподаватель Петрова.

НАВЕРХ

А) В предложении однородные подлежащие и одно сказуемое

Если сказуемое относится к нескольким подлежащим, не соединённым союзами или связанным посредством соединительного союза, то применяются следующие формы координации:

• Сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, обычно ставится во множественном числе:

Промышленность и сельское хозяйство в России неуклонно развиваются.

• Сказуемое, предшествующее однородным подлежащим, обычно согласуется с ближайшим из них:

В деревне послышался топот и крики

• Если между подлежащими стоят разделительные или противительные союзы, то сказуемое ставится в единственном числе.

Пережитый страх или мгновенный испуг уже через минуту кажется и смешным, и странным, и непонятным. Не ты, но судьба виновата.

Рассмотрим предложения с ошибками:

ПРИМЕР 1 Увлечение спортом и жёсткий распорядок дня сделал своё дело..

Два подлежащих, сказуемое стоит после ряда однородных членов, поэтому должно стоять во множественном числе: Увлечение спортом и жёсткий распорядок дня сделалИ своё дело.

ПРИМЕР 2 Не разум, а страх вдруг овладели мной..

Два подлежащих, с союзом а, сказуемое поэтому должно стоять в единственном числе: Не разум, а страх вдруг овладеЛ мной.

ПРИМЕР 3 Вдали раздавалИсь привычный шум и громкие голоса. .

Два подлежащих, сказуемое стоит перед рядом однородных членов, поэтому должно стоять в единственном числе: Вдали раздавалСЯ привычный шум и громкие голоса.

НАВЕРХ 

Б) Сочетание в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом с) типа «брат с сестрой»

Постановка сказуемого во множественное или единственное число зависит от того, какое значение придаётся словосочетанию: совместного действия или раздельного.

При сочетании в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом с) типа «брат с сестрой» сказуемое ставится:

• во множественном числе, если оба названных предмета (лица) выступают как равноправные производители действия (оба являются подлежащими);

Паша с Петей долго ждали возвращения матери и сильно волновались.

• в единственном числе, если второй предмет (лицо) сопутствует основному производителю действия (является дополнением):

Мать с ребёнком пошла в амбулаторию. Николай с младшей сестрой пришёл позже всех.

Только в единственном числе при наличии слов ВМЕСТЕ, СОВМЕСТНО:

Отец вместе с матерью уехал за город.

Только в единственном числе при подлежащем, выраженном местоимением Я, ТЫ

я с другом приду; ты с мамой поссорился

Рассмотрим предложения с ошибками:

ПРИМЕР 1 Брат вместе с друзьями отправились на пляж..

При слове «вместе» сказуемое не может стоять во множественном числе: Брат вместе с друзьями отправиЛся на пляж.

ПРИМЕР 2 Я с Русланом придём сегодня на занятие..

При подлежащем я (+кто-то ещё ) сказуемое не может стоять во множественном числе: Я с Русланом придУ сегодня на занятие. Или: Мы с Русланом придём сегодня на занятие.

ПРИМЕР 3 Ты с сестрой будете жить в этой комнате..

При подлежащем ты (+ кто-то ещё) сказуемое не может стоять во множественном числе: Ты с сестрой будеШЬ жить в этой комнате.Или: Вы с сестрой будете жить в этой комнате.

НАВЕРХ

Источник

Ответка

Задайте свой вопрос и получите ответ от профессионального преподавателя. Выберите лучший ответ.

Задать вопрос

  • Подготовка к ЕГЭ

  • Подготовка к ОГЭ

  • Подготовка к олимпиаде

  • Сочинение

  • Грамматика

  • Для взрослых

    Задать вопрос

    • Все вопросы

    МММ





    Русский язык


    10 — 11 классы




    08.05.2020 12:51

    Исправь ошибки, допущенные в употреблении причастий или причастных оборотов.
    Пример:
    «В мастерскую привезли табуретки, сделавшиеся столярами». — В мастерскую привезли табуретки, сделанные столярами.

    1. Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически.

    2. Дети играли на покрытом лугу свежей травой.

    Ответы на вопрос

    Записаться

    Бесплатные вебинары с ответами на все вопросы у нас на канале!

    Смотреть

    Репетиторы в городах:

    • Репетитор в Горнозаводске
    • Репетитор в Кодинске
    • Репетитор в Нестерове
    • Репетитор в Сеуле
    • Репетитор в Чистополе
    • Репетитор в Бронницах
    • Репетитор в Йошкар-Оле
    • Репетитор в Мантурово
    • Репетитор в Пустошке
    • Репетитор в Унече
    • Репетитор в Астрахани

      Репетиторы по предметам:

      • Репетитор по русскому языку
      • Репетитор по английскому языку
      • Репетитор по немецкому языку
      • Репетитор по математике
      • Репетитор по биологии
      • Репетитор по физике
      • Репетитор по химии
      • Репетитор по французскому языку
      • Репетитор по итальянскому языку
      • Репетитор по китайскому языку

        Источник

        1 января 2022

        В закладки

        Обсудить

        Жалоба

        Ошибки в предложениях с причастным оборотом

        Практика.

        1. В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.

        2. Некоторые орхидеи выработали ложные приманки, основанные на пищевых инстинктах.

        3. Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящим за его состоянием.

        4. Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.

        5. Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу.

        6. Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера.

        7. Оценка риска для здоровья — это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов,
        обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье.

        8. Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.

        9. Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.

        10. Мне подарили книгу Л.Н.Толстого, опубликованного ещё при жизни писателя.

        11. Болельщики, приехавшие из многих стран мира, радостно приветствовали олимпийских чемпионов

        12. Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

        13. Вдруг в стоящем доме через улицу от меня раздались звуки органа.

        14. Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически.

        15. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящей им к переизданию.

        Ответы

        1) Неверно . сохраняющего
        2) Правильно.
        3) Неверно. Каждый программист закреплён за определённым компьютером и следит за его состоянием.
        4) Неверно, не совпадает падеж.
        5) Неверно. Не совпадает падеж.
        6) Неверно. Видовременная соотнесенность нарушена.
        7) Неверно. Согласование в падеже
        8) Верно.
        9) Верно.
        10) Неверно
        11) Правильно.
        12) Неверно. Время причастия неверно.
        13) Неверно. Определяемое слово внутри причастного оборота
        14) Неверно. Определяемое слово внутри причастного оборота
        15) Неверно. Надо использовать возвратность (ся)

        Источник

        /data/files/z1529657198.docx (Задание 7 ФИПИ 2018 )1. Задание 7 № 7566

         ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

        Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

         1) Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячи

        долларов

        2) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D очки контролеру.

        3) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.

        4) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.

        5) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.

        6) Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету».

        7) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?

        8) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал.

        9) Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.

         2. Задание 7 № 7567

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

         1) Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за первоцветами в домашних условиях.

        2) Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу.

        3) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации.

        4) Орхидеи, появившись на Земле вместе с другими цветковыми растениями, начали активно развиваться 40 миллионов лет назад.

        5) Некоторые орхидеи выработали ложные приманки, основанные на пищевых инстинктах.

        6) Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящим за его состоянием.

        7) Благодаря языку мы можем познакомиться с теми идеями, которые были высказаны задолго до нашего рождения.

        8) В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий.

        9) В начале работы над произведением автор может по-разному рассчитывать ход событий, определять судьбы героев.

         3. Задание 7 № 7568

         ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        В) ошибка в построении предложения с однородными членами

        Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        Д) ошибка в построении предложения с косвенной речью

         1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.

        2) Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром.

        3) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы.

        4) После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение.

        5) Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.

        6) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся.

        7) Татьяна любила гадать и старинные предания.

        8) Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей.

        9) «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.

        4. Задание 7 № 7570

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

        В) ошибка в построении предложения с косвенной речью

        Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

         1) Все, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видел с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом.

        2) Павел Петрович спросил у Аркадия, где его новый приятель.

        3) Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, отделявшей людей от города.

        4) Рассказ А.И. Куприна «Вечерний гость» заставил автора задуматься о процессе общения и речи.

        5) Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться.

        6) Научные интересы А.М. Пешковского нашли воплощение в его книгах «Нашем языке», «Синтаксисе в школе», «Школьной и научной грамматике».

        7) Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь.

        8) Читая роман Маргарет Мадзантини «Рожденный дважды», я представляла улицы разгромленного войной Сараева.

        9) Около ста лет назад великий химик и микробиолог Пауль Эрлих назвал «волшебной пулей» лекарства, которые когда -нибудь смогут без побочных эффектов уничтожать только патогенные бактерии или больные клетки.

        5. Задание 7 № 7650

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

        Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

         1) Считается, что нотную грамоту придумал знаменитый греческий математик Пифагор.

        2) А. С. Пушкин в романе в стихах «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.

        3) Для записи нот египтяне использовали иероглифы, обозначающие небесные светила, и по ним позже удалось датировать возникновение нотных символов у египтян.

        4) Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.

        5) Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.

        6) Хоть автор и не мечтал работать на шахте, но в состоянии испуга он подумал, что это не такая уж и плохая участь.

        7) Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.

        8) Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.

        9) Многие тысячи лет Лена несет к океану ил, песок и мелкую гальку, которые, оседая на дне моря Лаптевых, образуют обширную дельту.

          6. Задание 7 № 7651

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        Г) ошибка в построении сложного предложения

        Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

         1) Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок.

        2) Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу.

        3) Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки.

        4) В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну.

        5) Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.

        6) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера.

        7) Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках.

        8) В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём — экономичнее.

        9) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.

         7. Задание 7 № 7652

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

        Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        Д) ошибка в построении сложного предложения

         1) Я знаю, что придёт время, что когда по морям будут плавать пароходы из стекла.

        2) Описанные в книге подвиги и приключения взволновали меня необычайно.

        3) В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния

        слабовольного крестьянина.

        4) Оценка риска для здоровья — это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов, обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье.

        5) Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи.

        6) Альпинизм не только закаляет физически, но и воспитывает чувство взаимовыручки.

        7) Вопреки вчерашнего неблагоприятного прогноза весь день светило яркое солнце.

        8) Вся дорога должна быть в поле зрения водителя, находясь за рулём автомобиля.

        9) Жители города проводят свой досуг в театрах и концертных залах, на стадионах и спортплощадках.

        8. Задание 7 № 7653

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

        Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

        B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

        Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

         1) Добиться высоких целей можно благодаря таких качеств человека, как целеустремлённость, трудолюбие и упорство.

        2) Когда я закончил читать эту книгу, то я понял то, что у автора глубокий смысл.

        3) Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.

        4) Грамоты не только получили призёры, но и активные участники среди зрителей.

        5) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам оплатить проезд.

        6) Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных.

        7) Когда находишься в пути, всегда вспоминаешь дом.

        8) Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.

        9) В программе «Клубе кинопутешественников» рассказывают о необыкновенно интересных людях.

        9. Задание 7 № 7655

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) ошибка в построении предложения с однородными членами

        Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

         1) Писатель Я.Голованов в «Этюдах об учёных» увлекательно рассказывает о жизни многих известных людей.

        2) Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.

        3) Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн.

        4) Искренне благодаря отца за неоценимую помощь, я всё же вопреки его совета решил уехать из родного города.

        5) Мне подарили книгу Л.Н.Толстого, опубликованного ещё при жизни писателя.

        6) МГУ объявило о том, что при поступлении будут учитываться личные достижения абитуриентов.

        7) Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников аварийно-спасательной службы.

        8) Просвещение и ·культура всегда будут синонимами: как в том, так и в другом наименовании заключена готовность к беспредельному познанию.

        9) В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.

         10. Задание 7 № 7656

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

        Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

         1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе.

        2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще» не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира.

        3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов.

        4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом.

        5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде.

        6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю.

        7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку».

        8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье.

        9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.

        11. Задание 7 № 7657

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

        Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

         1) Студенты-дипломники Веймарского университета создали компьютерный проектор, который показывает как кинофильмы, а также телепередачи на любой поверхности.

        2) Рука гравёра с инструментом, как правило, двигается мало: лежащая на специальной подушке, перемещается пластина.

        3) Благодаря антибиотиков многие заболевания перестали быть смертельно опасными для человека.

        4) Имея много свободного времени, девочки посвящали его чтению книг.

        5) Спортсмены познакомились и подружились с жителями Ванкувера.

        6) Болельщики, приехавшие из многих стран мира, радостно приветствовали олимпийских чемпионов.

        7) Хочется поздравить всех, кто победил на олимпиаде в Канаде.

        8) Создавая пейзажные зарисовки, художниками запечатлевается красота России.

        9) Те, кто знает больше в силу своего образования или увлечённости, будет восполнять пробелы других.

         12. Задание 7 № 7658

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) ошибка в построении предложения с однородными членами

        Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        В) неправильное построение предложения с косвенной речью

        Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

        Д) ошибка в употреблении имени числительного

        1) Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям.

        2) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце «Дома торговли».

        3) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы.

        4) Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память.

        5) Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления.

        6) Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами.

        7) А.С. Пушкин писал, что «Я горе с ним делю, он радости со мною».

        8) Добрый поступок создает и накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность.

        9) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.

         13. Задание 7 № 7659

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) ошибка в построении предложения с однородными членами

        Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

        Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

        Д) ошибка в построении предложения с причастным оборотом

         1) Мир русской культуры, благодаря её восприимчивости, необычайно богат.

        2) И. И. Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность природы.

        3) Сразу по приезду в Коломну боярин Всеволожский был схвачен и закован в железо.

        4) Найдя чужую вещь, она немедленно возвращается её хозяину.

        5) Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

        6) Вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа.

        7) М. Горький как-то заметил, что «человек дорог мне своим чудовищным упрямством быть чем-то больше самого себя».

        8) Великие дела совершаются без шума, они скромно творятся на пользу человечества.

        9) В русский язык вошли и стали его частью имена многих литературных героев.

        14. Задание 7 № 7773

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        В) неправильное построение предложения с косвенной речью

        Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

        1) Я спросил её наконец, имеет ли она известия от своего сына.

        2) Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ,учитывается авторская позиция.

        3) В одном из старинных храмов города, сохранившимся до наших дней, под слоем краски обнаружены древние фрески.

        4) Вопреки ожиданиям аналитиков биржевые показатели не возросли, а, напротив, снизились.

        5) Прекрасно пробежав дистанцию в 5 километров, спортсмен был близок к рекорду.

        6) Кто-то из москвичек-конькобежек неудачно выступили на соревнованиях.

        7) Базаров ответил Павлу Петровичу, что строить — не наше дело, сперва надо место расчистить.

        8) Возраст дерева, то есть число лет, прошедших с момента начала жизненного цикла дерева, определяется по числу годичных колец на поперечном срезе.

        9) Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.

         15. Задание 7 № 7774

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

        Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

        Д) ошибка в построении предложения с причастным оборотом

         1) Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически.

        2) Согласно правил о чередующихся корнях, их нельзя проверять ударением.

        3) Я очень люблю ловить рыбу и занимаюсь этим не только летом, а также зимой.

        4) Не только подразделения МЧС проводят мероприятия по предупреждению пожаров, но и лесничества

        предпринимают решительные меры и очищают лес от сухостоя.

        5) По мнению Льва Толстого, «сколько сердец — столько родов любви».

        6) Шимпанзе сидело в клетке и злобно скалилось, показывая жёлтые зубы.

        7) Некоторые скептики относят потепление климата, наступившее в результате деятельности человека, к числу мифов.

        8) Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.

        9) Все, кто смотрел фильмы Эльдара Рязанова, ценят способность автора показывать маленькие подвиги

        маленьких людей.

         16. Задание 7 № 7775

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

        Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

        Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении

         1) Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию.

        2) Пони из местного цирка по вечерам катало детей.

        3) Мальчишка, катавшийся на велосипеде и который с него упал, сидел рядом с мамой, прикрывая разбитое колено.

        4) На небе не было ни одного облачка, но в воздухе чувствовался избыток влаги.

        5) Родители требовали, чтобы я по приезду отправил им подробный отчёт и рассказал всё в мельчайших подробностях.

        6) В народных представлениях власть повелевать ветрами приписывается различным божествам и мифологическим персонажам.

        7) Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

        8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина.

        9) Беловежская пуща — наиболее крупный остаток ре ликтового первобытного равнинного леса, который в до исторические времена произрастал на территории Европы.

        17. Задание 7 № 7776

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) ошибка в построении предложения с однородными членами

        Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        В) неправильное построение предложения с косвенной речью

        Г) нарушение в построении сложного предложения

        Д) ошибка в употреблении имени числительного

         1) Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадям.

        2) К школе родители купили двое пар брюк и пару рубашек, из которых я вырос буквально за два месяца.

        3) Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок.

        4) И сказала Баба Яга, что «Я давно русского духу не слыхала, а тут ты ко мне сам пришёл».

        5) Все как будто ждали, что нe будет ли он ещё петь.

        6) Выражение «белая ворона» давно уже стало метафорой, которая означает резкое отличие того или иного человека от окружающих.

        7) В группу студентов, направленных на полевую практику, входят сорок один человек.

        8) Коль нет цветов среди зимы, то и грустить о них не надо.

        9) Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели.

         18. Задание 7 № 7784

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

        Г) ошибка в построении сложного предложения

        Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

         1) Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой.

        2) Благодаря хозяйку за радушный приём, мы стали с ней прощаться.

        3) Когда в окнах заполыхал багровый закатный свет, то музыка оборвалась.

        4) В начальной школе мы очень любили читать произведение А.С.Пушкина «Сказку о золотом петушке».

        5) Кругом было тихо; так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом.

        6) Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору.

        7) Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращаю внимания на нарядную ёлку.

        8) В этом году нести вахту памяти у мемориала будут восnитанники суворовских училищ.

        9) Лодка то появлялась, то исчезала за частыми излучинами реки.

         19. Задание 7 № 7785

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) ошибка в построении предложения с однородными членами

        Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

        В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

        Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

        Д) ошибка в построении предложения с причастным оборотом

         1) Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

        2) Как полагают историки, только за последние nять столетий океан поглотил восьмую часть всей мировой добычи золота и серебра.

        3) Согласно официальных данных, в результате землетрясения в Японии погибли более пяти тысяч человек.

        4) Ещё одна любопытная реалия, которая нашла своё место в пьесе Фонвизина, касается одежды провинциальных помещиков.

        5) Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию

        6) Теперь цыган то подскакивал, то присаживался и на пятках ходил по кругу, то начинал кружиться волчком.

        7) Высказав мысль о необходимости разностороннего образования, она очень слабо аргументирована.

        8) Художник Александр Дейнека говорил, что «я люблю спорт».

        9) Заставляя зрителя размышлять о движении жизни русского народа, протягивает художник невидимые нити в nрошлое и в будущее.

         20. Задание 7 № 7786

        ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

        А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

        Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

        В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

        Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

        Д) ошибка в построении сложного предложения

        1. Я не нашёл другого способа ответить, чем то, чтобы промолчать.

          Прислушавшись, таинственный посетитель вошёл в комнату.

          В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, а и творения мастеров Клуба авторской куклы.

          Юноши готовились к соревнованиям наездников, считавшихся у черкесов большим событием.

          Секунду зверь принюхивался, дёргая чёрным носом, потом подобрался и, взревев, начал неспешно подниматься на дыбы.

          Бунин считал своей лучшей книгой сборник «Тёмные аллеи», куда входят тридцать восемь рассказов-новелл.

          В учебнике «Риторике» много внимания уделяется вопросам культуры речи.

          Надев костюм в примерочной, он подгоняется по фигуре.

        9) В последние годы учёные исследовали людей, которые подверглись длительному воздействию магнитного поля.

        Источник

        А) Он спро­сил, знаю я о бо­лез­ни ма­те­ри.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) При­го­тов­лен­ные ола­дьи мамой были не­обык­но­вен­но вкус­ны.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Вы­со­та скульп­ту­ры «Ра­бо­че­го и кол­хоз­ни­цы» со­став­ля­ет 25 мет­ров, а общий вес – около 185 тонн.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Слу­ша­те­ли пе­ре­да­чи ожи­да­ли и на­де­я­лись на встре­чу с из­вест­ным те­ле­ве­ду­щим.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) По за­вер­ше­нию экс­пе­ри­мен­та учёные опуб­ли­ку­ют ана­ли­ти­че­ский отчёт.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        А) Бла­го­да­ря по­вы­ше­ния уров­ня сер­ви­са в фир­мен­ных ма­га­зи­нах стало боль­ше по­ку­па­те­лей.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Те из от­ды­ха­ю­щих, кто не любит гор­ные лыжи, может взять на­про­кат обыч­ные.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В)Лишь спу­стя годы я на­учил­ся по­ни­мать и ве­рить своей ин­ту­и­ции, ко­то­рая ни­ко­гда меня не под­во­ди­ла.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) В Москве со­сто­я­лось со­ве­ща­ние ди­рек­то­ров школ по во­про­сам, ка­са­ю­щих­ся вы­пуск­ных эк­за­ме­нов.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) В ап­рель­ском но­ме­ре жур­на­ла «Юно­сти» были опуб­ли­ко­ва­ны стихи мо­ло­до­го та­лант­ли­во­го поэта.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        А) В лодке ле­жа­ли ка­ра­си, са­за­ны, лещи, рыба.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Мне по­да­ри­ли книгу Л.Н. Тол­сто­го, опуб­ли­ко­ван­но­го ещё при жизни пи­са­те­ля.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) В ки­но­филь­ме «ВойнЕ и мирЕ» С. Бон­дар­чук пре­крас­но сыг­рал Пьера Без­ухо­ва

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Настя спро­си­ла, что при­едут они к нам.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) По окон­ча­нию ин­сти­ту­та наши вы­пуск­ни­ки могут рас­счи­ты­вать на тру­до­устрой­ство в про­филь­ных ком­па­ни­ях.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        А)Гра­фик про­ве­де­ния ре­монт­ных работ в цехах за­во­да был на­ру­шен во­пре­ки ука­за­ния ди­рек­то­ра.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Море после штор­ма спо­кой­ное, лас­ко­вое и иг­ра­ет лу­ча­ми солн­ца.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Все, кто изу­чал про­цесс раз­ви­тия языка, знает о раз­лич­ных ис­то­ри­че­ских из­ме­не­ни­ях на уров­не фо­не­ти­ки, грам­ма­ти­ки.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Ис­поль­зуя ме­та­фо­ры и срав­не­ния, нам ин­те­рес­нее чи­тать текст.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Ин­те­рес­но ори­ги­наль­ное рас­по­ло­же­ние лёгких ажур­ных бал­ко­нов башни,со­зда­ва­е­мые «воз­душ­ный пе­ре­ход» из одной части дома в дру­гую.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        А)Но с де­ре­вом опять про­изо­шло не­сча­стье: его ветви об­ру­би­ли, рас­по­ло­жен­ные низко.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) От­ды­хая в крес­ле, пе­ре­до мной висит кар­ти­на «Март».

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) В шкафу стоят книги, на пол­ках лежат га­зе­ты и стек­лян­ная по­су­да.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Про­бле­мы эко­но­ми­ки и биз­не­са были в цен­тре вни­ма­ния ве­ду­ще­го те­ле­пе­ре­да­чи «Де­ло­вой Моск­вы».

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Те, кто читал кри­ти­че­скую ста­тью Н. А. Доб­ро­лю­бо­ва, зна­ком с оцен­кой кри­ти­ка «тёмного цар­ства».

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        А) Те, кто на­стой­чи­во стре­мит­ся к своей цели, до­сто­ин ува­же­ния.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Встре­чи с вы­да­ю­щи­ми­ся де­я­те­ля­ми ис­кус­ства и ли­те­ра­ту­ры стали тра­ди­ци­он­ны­ми на ка­на­ле «Куль­ту­ре».

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Книга не толь­ко имеет по­зна­ва­тель­ную цен­ность, но и боль­шое вос­пи­та­тель­ное зна­че­ние.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Про­тест Ка­те­ри­ны, от­ста­и­ва­ю­щий свои че­ло­ве­че­ские права, имел об­ще­ствен­ное зву­ча­ние.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) На пер­вом этапе, со­глас­но этой ме­то­ди­ки, ре­ша­ет­ся си­сте­ма ли­ней­ных не­ра­венств или урав­не­ний.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

         №1

        А) Это про­из­ве­де­ние Ва­си­ля Бы­ко­ва я про­чи­тал летом, по­свя­щен­ное Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Ма­ри­на Цве­та­е­ва без­мер­но ува­жа­ла и вос­хи­ща­лась твор­че­ством Анны Ах­ма­то­вой.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) На уро­ках рус­ско­го языка не­до­ста­точ­ное вни­ма­ние уде­ля­ет­ся на изу­че­ние норм ли­те­ра­тур­но­го языка.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Все, кто учи­лись в ма­те­ма­ти­че­ском клас­се, сдали тест на от­лич­но.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Идя вдоль бе­ре­га, ока­за­лось, что все удоб­ные для ры­бал­ки места за­ня­ты.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        №2

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        А) Те, кто хоть раз в жизни бывал в Аф­ри­ке, с вос­тор­гом рас­ска­зы­ва­ет о своих при­клю­че­ни­ях и меч­та­ет вер­нуть­ся туда снова.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) В кар­ти­не Ост­ро­ухо­ва «Зо­ло­той осени» мно­го­цве­тие осени слов­но яркий весёлый ковер с на­ряд­ным ор­на­мен­том.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Меж­ду­на­род­ная об­ще­ствен­ность по­ни­ма­ет и оза­бо­че­на про­бле­ма­ми эко­но­ми­ки раз­ви­ва­ю­щих­ся стран.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Во­пре­ки пра­вил пунк­ту­а­ции, жур­на­ли­сты часто упо­треб­ля­ют тире вме­сто двое­то­чия.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Со­вер­шая ты­ся­че­ки­ло­мет­ро­вые перелёты, вос­хи­ща­ет спо­соб­ность птиц ори­ен­ти­ро­вать­ся.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

         №3

        А) Все, кто изу­ча­ли про­цесс раз­ви­тия языка, знают о раз­лич­ных ис­то­ри­че­ских из­ме­не­ни­ях на уров­не фо­не­ти­ки, грам­ма­ти­ки.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Дети редко при­слу­ши­ва­ют­ся и вы­пол­ня­ют со­ве­ты стар­ших.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Он спро­сил, что знаю ли я о бо­лез­ни ма­те­ри.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Среди на­уч­ных тру­дов Ф. И. Бу­сла­е­ва пре­жде всего сле­ду­ет упо­мя­нуть его книгу «Ис­то­ри­че­скую грам­ма­ти­ку рус­ско­го языка».

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) На кар­ти­не изоб­ра­же­на де­воч­ка, ко­то­рая толь­ко встав­шая.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        № 4

        А) Го­во­ря о бо­гат­стве языка, в ауди­то­рии на­ча­лась дис­кус­сия.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Каж­дый раз, когда Света при­но­си­ла из школы «двой­ку», мать упре­ка­ла её чёрст­во­стью и рав­но­ду­ши­ем.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Мама ска­за­ла, что я ей по­зво­ню в 7 часов и мы до­го­во­рим­ся.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Среди на­уч­ных тру­дов Ф. И. Бу­сла­е­ва пре­жде всего сле­ду­ет упо­мя­нуть его книгу «Ис­то­ри­че­скую грам­ма­ти­ку рус­ско­го языка».

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) На кар­ти­не изоб­ра­же­на де­воч­ка, ко­то­рая толь­ко встав­шая.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №5

        А) Об­на­ру­жив в ко­ме­тах ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства,была вы­дви­ну­та новая ги­по­те­за о про­ис­хож­де­нии жизни.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Ли­ри­че­ский герой — один из цен­траль­ных пер­со­на­жей ро­ма­на «Ев­ге­ния Оне­гина».

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Де­вуш­ка спро­си­ла, что я сво­бо­ден или занят.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Зал встре­тил пи­са­те­ля не­ожи­дан­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми для него.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Мне нужно на вок­зал, почту и ма­га­зин.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №6

        А) Ис­пол­няя эту пьесу, было чув­ство ра­до­сти.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Хи­ми­че­ская ре­ак­ция по­ка­зы­ва­ет и по­мо­га­ет разо­брать­ся в со­ста­ве ве­ще­ства.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Бла­го­да­ря изоб­ра­зи­тель­но­го ис­кус­ства, свя­зан­но­го с дви­же­ни­ем де­каб­ри­стов, наши со­вре­мен­ни­ки могут рас­ши­рить зна­ния об этой ис­то­ри­че­ской эпохе..

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Все, кто по­се­ти­ли День от­кры­тых две­рей, смог­ли по до­сто­ин­ству оце­нить новое зда­ние уни­вер­си­те­та.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Среди домов, по­стро­ив­ших­ся на этой улице, было не­сколь­ко мно­го­этаж­ных.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №7

        А) В жур­на­ле опуб­ли­ко­ва­на ре­цен­зия о книге.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Кар­ти­ны этого ху­дож­ни­ка вы­став­ля­лись в боль­ших залах, скром­ных клу­бах, от­кры­тых пло­шад­ках.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) На фаб­ри­ке «Трёхгор­ной ма­ну­фак­ту­ре» устро­и­ли празд­ник быв­шим

        ра­бот­ни­кам этого пред­при­я­тия.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) И. С. Тур­ге­нев в своих ро­ма­нах ис­сле­до­вал про­бле­мы, вол­ну­ю­щих

        мно­гих его со­вре­мен­ни­ков.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) При­го­то­вив омлет, по­ло­жи­те в него вме­сте с яй­ца­ми не­мно­го муки.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        №8

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        А) Как утвер­ждал П. И. Чай­ков­ский, что «вдох­но­ве­ние рож­да­ет­ся толь­ко из труда и во время труда».

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Кар­ти­ны этого ху­дож­ни­ка вы­став­ля­лись в боль­ших залах, скром­ных

        клу­бах, от­кры­тых пло­щад­ках.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Кто, как не семья, вос­пи­та­ла юношу эго­и­стом…

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Де­воч­ка очень бе­реж­но от­но­си­лась с кни­га­ми.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Вспо­ми­наю вы­ступ­ле­ние фрон­то­вой кон­церт­ной бри­га­ды, со­сто­я­щее из ар­ти­стов Мур­ман­ско­го драм­те­ат­ра.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №9

        А) Эти факты го­во­рят за то, что школь­ни­ки со­всем пе­ре­ста­ли чи­тать.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) На­по­ле­он од­на­ж­ды за­ме­тил, что «я могу про­иг­рать эту битву, но не могу по­те­рять ми­ну­ту».

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Боль­шин­ство про­из­ве­де­ний поэта по­свя­ще­ны теме любви.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) В про­грам­ме ве­че­ра на­ме­ча­лись песни рус­ские и весёлые.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Сред­ства, от­прав­ля­ю­щи­е­ся из цен­тра, по­сту­па­ют в банки на­ше­го го­ро­да с боль­шим опоз­да­ни­ем.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №10

        А) От­дель­ные виды про­дук­ции фаб­ри­ки, в про­шлом поль­зу­ю­щи­е­ся боль­шой по­пу­ляр­но­стью, в на­сто­я­щее время не имеют спро­са.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Как в лесу, также и на лугу пахло мок­рой тра­вой и све­жим сеном..

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Сту­ден­ты уде­ля­ют вни­ма­ние на за­пи­си во время лек­ций.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Ряд сто­лов на­хо­ди­лись по­сре­ди­не боль­шой ком­на­ты.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Про­сла­вив своё имя ис­сле­до­ва­ни­я­ми бо­лез­ней и при­ме­не­ни­ем вак­цин, у меня сло­жи­лись за­ме­ча­тель­ные от­но­ше­ния со всеми уче­ны­ми.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        №11

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        А) При­сту­пая к на­пи­са­нию со­чи­не­ния-рас­суж­де­ния на ЕГЭ, учи­ты­ва­ет­ся ав­тор­ская по­зи­ция.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Это был ха­рак­тер­ный ему по­черк.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Отец очень любит шах­мат­ные со­рев­но­ва­ния и ло­вить рыбу.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Кто-то из моск­ви­чек-конь­ко­бе­жек не­удач­но вы­сту­пи­ли на со­рев­но­ва­ни­ях.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) По радио со­об­щи­ли, как будто зав­тра ожи­да­ют­ся осад­ки.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

         №12

         

        А) Я очень люблю ло­вить рыбу и за­ни­ма­юсь этим не толь­ко летом, а также зимой.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Де­сять уча­щих­ся окон­чи­ло школы с по­хваль­ны­ми гра­мо­та­ми по рус­ско­му языку.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) А потом ока­за­лось, что эти пре­тен­зии ни на чем не обос­но­ва­ны.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Уви­дев в ил­лю­ми­на­то­ре го­лу­бую Землю и со­вер­шен­но чер­ное небо,воз­ни­ка­ет же­ла­ние убе­речь её от любых бед.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) На­прав­ля­е­мых сту­ден­тов на прак­ти­ку не­об­хо­ди­мо хо­ро­шо под­го­то­вить тео­ре­ти­че­ски.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №13

        А) Автор рас­ска­зал об из­ме­не­ни­ях в книге, го­то­вя­щей­ся им к пе­ре­из­да­нию.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) О труд­но­стях я оста­нов­люсь в даль­ней­шем.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) ООО «Се­ва­сто­поль­ский» при­гла­ша­ет на по­сто­ян­ную ра­бо­ту ма­сте­ра по пе­ре­ра­бот­ке ово­щей и оди­но­ких ра­бо­чих (муж­чин и жен­щин)

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Завод-ла­бо­ра­то­рия вы­пол­ни­ла сроч­ный заказ.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) За­гля­нув на урок, ди­рек­то­ру пред­ста­ви­лась ин­те­рес­ная кар­ти­на.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №14

        А) Участ­ни­ки об­суж­де­ния под­твер­жда­ли свои пред­ло­же­ния на при­ме­рах.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Ав­то­бус имеет вы­со­кие под­нож­ки и низ­кие ди­на­ми­че­ские по­ка­за­те­ли.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) В груп­пу сту­ден­тов, на­прав­лен­ных на по­ле­вую прак­ти­ку, вхо­дят сорок один че­ло­век.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Про­ве­де­ние те­сти­ро­ва­ния об­суж­да­лось на пед­со­ве­те, не давая ни­ка­ких по­лез­ных ре­ко­мен­да­ций.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) В руках у ре­жис­се­ра кадры из ки­но­кар­ти­ны, сни­ма­ю­щей­ся на «Мос­филь­ме».

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        №15

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        А) М.Свет­лов так писал об этом, что «Мания ве­ли­чия -это когда мышь во­об­ра­зи­ла себя кош­кой и сама себя съела».

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Бла­го­да­ря ста­тьи в га­зе­те мы узна­ли о воз­об­нов­ле­нии ту­рист­ско­го теп­ло­ход­но­го марш­ру­та к «Се­вер­ным ост­ро­вам».

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Наш сосед по купе ока­зал­ся во­ен­ный.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) По­се­ти­те­ли по­дол­гу рас­смат­ри­ва­ли и вос­хи­ща­лись по­лот­на­ми ху­дож­ни­ков-пе­ре­движ­ни­ков.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Опре­де­лив эти ве­ли­чи­ны из аст­ро­но­ми­че­ских и гео­де­зи­че­ских на­блю­де­ний, на ос­но­ве фор­мул вы­во­дит­ся сжа­тие Земли.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

         №16

        А) Со­глас­но офи­ци­аль­ных дан­ных, в ре­зуль­та­те зем­ле­тря­се­ния в Япо­нии по­гиб­ли более пяти тысяч че­ло­век.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б)Хо­ро­шо от­ве­ча­ли на эк­за­ме­нах как один­на­дца­ти­класс­ни­ки, а также уча­щи­е­ся де­вя­тых клас­сов.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Ху­дож­ник Алек­сандр Дей­не­ка го­во­рил, что я люблю спорт.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) По­го­да сто­я­ла очень хо­ро­шей.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) В таком же по­ло­же­нии, как и жи­те­ли Адрии, на­хо­ди­лись жи­те­ли близ­ле­жа­щих се­ле­ний и ферм, от­ре­зан­ных на­вод­не­ни­ем и спа­са­ю­щи­е­ся на кры­шах домов, угро­жа­ю­щих в любой мо­мент об­ва­лом.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №17

        А) Мно­же­ство пчел, ос, шме­лей друж­но гу­де­ло в вет­вях ака­ции

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Автор го­во­рит не толь­ко о её внеш­ней кра­со­те, а о внут­рен­ней.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Когда рим­ский им­пе­ра­тор Вес­па­си­ан не успе­вал сде­лать за день ни од­но­го доб­ро­го дела он го­во­рил с го­ре­чью, что «Дру­зья, я по­те­рял день».

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Ни­че­го дру­го­го, дви­гав­ше­го бы дело впе­ред, никто из кри­ти­ков про­ек­та не пред­ло­жил.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Кон­ни­ца им­пе­ра­то­ра, быст­ро при­бли­жа­ясь, мча­лась на­пе­ре­рез не­при­я­тель­ско­го от­ря­да.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

         №18

        А) Ро­ди­те­ли любят и за­бо­тят­ся о детях.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Сразу по при­ез­ду в штаб фрон­та Жуков по­тре­бо­вал до­ло­жить опе­ра­тив­ную об­ста­нов­ку.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В)В ходе про­вер­ки вы­яв­ле­ны мно­же­ство раз­лич­ных не­до­стат­ков.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Отец гео­мет­рии Ев­клид про­из­но­сил, когда за­кан­чи­вал каж­дый свой ма­те­ма­ти­че­ский вывод о том «Что и тре­бо­ва­лось до­ка­зать».

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) При­ве­ден­ные факты в до­кла­де сви­де­тель­ству­ют о боль­ших успе­хах нашей меди­цин­ской науки.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №19

        А) Я по­ни­маю и со­чув­ствую стрем­ле­нию ав­то­ра все­сто­рон­не осве­тить эту слож­ную про­бле­му.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Юлий Це­зарь так со­об­щил в Рим о быст­ром по­бе­до­нос­ном сра­же­нии, будто «При­шел, уви­дел, по­бе­дил.»

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Во­пре­ки тре­вож­ных про­гно­зов ме­тео­ро­ло­гов, тай­фун в этот раз обошёл город сто­ро­ной.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Этим летом будут ре­а­ли­зо­ва­но пять­де­сят че­ты­ре пу­тев­ки.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Со­брав­шись на празд­ник, нужно ку­пить тре­щот­ки и бен­галь­ские огни.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

         №20

        А) Уста­нов­ле­но три новых олим­пий­ских ре­кор­да.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Как утвер­ждал П. И. Чай­ков­ский, что «вдох­но­ве­ние рож­да­ет­ся толь­ко из труда и во время труда».

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В)Пи­са­тель при­да­вал боль­шое зна­че­ние делу де­каб­ри­стов, вы­ра­жая уве­рен­ность, что оно будет про­дол­же­но по­том­ка­ми, по­же­ла­ю­щих уви­деть Рос­сию сво­бод­ной.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) В своём тек­сте автор под­ни­ма­ет про­бле­му о вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях учи­те­ля и уче­ни­ков.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Я по­ни­маю и со­чув­ствую стрем­ле­нию ав­то­ра все­сто­рон­не осве­тить эту слож­ную про­бле­му.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

         №21

        А) На со­бра­ние при­шли жиль­цы дома, ба­буш­ки и дети.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Среди на­уч­ных тру­дов Ф. И. Бу­сла­е­ва пре­жде всего сле­ду­ет упо­мя­нуть его книгу «Ис­то­ри­че­скую грам­ма­ти­ку рус­ско­го языка».

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Все, кто учи­лись в ма­те­ма­ти­че­ском клас­се, сдали тест на от­лич­но.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Дом, в ко­то­ром мы жили пер­вые годы по при­ез­ду в Пе­тер­бург, на­хо­дил­ся на на­бе­реж­ной Крас­но­го ка­на­ла.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Идя вдоль бе­ре­га, мор­ской воз­дух при­ят­но осве­жал наши лица.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

         №22

        А) Все, кто по­бы­вал в этом музее, удив­ля­ет­ся ко­ли­че­ству экс­по­на­тов, на­хо­дя­щих­ся в за­пас­ни­ках.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) В 1789 г. во­лон­те­ры мар­сель­ско­го ба­та­льо­на пер­вы­ми за­пе­ли на ули­цах Па­ри­жа песню «Мар­се­лье­зу».

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Брю­сов увле­ка­ет­ся де­ка­дент­ством, убеж­ден­ным, что бу­ду­щее при­над­ле­жит ис­кус­ству, вы­ра­жа­ю­ще­му пе­ре­жи­ва­ния яркой и не­за­ви­си­мой лич­но­сти.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Тол­стой-пуб­ли­цист не толь­ко при­об­рел огром­ную из­вест­ность в Рос­сии, но и во всем мире.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) По окон­ча­нию уни­вер­си­те­та вы­пуск­ник может пре­по­да­вать ма­те­ма­ти­ку в школе или ра­бо­тать в одном из на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ских ин­сти­ту­тов.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

         №23

        А) Мно­гие кри­ти­че­ские за­ме­ча­ния и цен­ные пред­ло­же­ния были вне­се­ны в под­го­тов­лен­ную эн­цик­ло­пе­дию к пе­ре­из­да­нию.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) В конце XIX в. груп­па пе­да­го­гов на­ча­ли ра­бо­ту по под­го­тов­ке ре­фор­мы школь­но­го ма­те­ма­ти­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) В этой пе­ре­да­че жур­на­лист очень верно под­ме­тил о роли про­шло­го в че­ло­ве­че­ской жизни.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Гулко при­шле­пы­вая сан­да­ли­я­ми, взви­лась на до­ро­ге пыль.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Ме­му­а­ры зна­ко­мят нас и дают пред­став­ле­ние об эпохе.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        № 24

        А) По окон­ча­нию Лицея Пуш­кин стал жить в Пе­тер­бур­ге.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Вы­пуск­ни­ки выс­ших учеб­ных за­ве­де­ний долж­ны быть зна­ю­щи­ми про­фес­си­о­на­ла­ми ос­но­вы наук.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) В со­об­ще­нии было на­пи­са­но, что я прошу про­ще­ния.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Пре­по­да­ва­тель ото­брал и по­со­ве­то­вал уча­ще­му­ся вос­поль­зо­вать­ся до­пол­ни­тель­ной ли­те­ра­ту­рой.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) Те, кто до­би­ва­ет­ся в спор­те наи­боль­ших успе­хов,ста­но­вит­ся при­ме­ром для под­ра­жа­ния.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №25

         №25

        А) Им­пе­ра­тор под­дер­жи­вал про­во­див­шу­ю­ся по­ли­ти­ку ин­ду­стри­а­ли­за­ции стра­ны ми­ни­стром С.Ю. Витте.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Вслед­ствие силь­ным сне­го­па­дам дви­же­ние авто-транс­пор­та по ули­цам и пло­ща­дям го­ро­да силь­но огра­ни­че­но.

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Мно­гие из тех, кто бы­ва­ли в парке Ми­хай­лов­ско­го, по­ра­жа­лись ве­ли­чи­не ста­рин­ных уса­деб­ных де­ре­вьев.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Пуш­кин писал «Борис Го­ду­нов» в Ми­хай­лов­ском.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) По­лу­чив пись­мо от Маши, перед Гри­не­вым воз­ник­ла труд­ная за­да­ча.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

        №26

        А) Го­то­вясь к по­хо­ду, мно­гое за­ви­сит от ор­га­ни­за­то­ров.

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        Б) Био­лог Ма­лы­шев провёл ин­те­рес­ные на­блю­де­ния, ре­зуль­та­ты ко­то­рых из­ло­жил через не­сколь­ко лет в своей ста­тье «То­по­гра­фи­че­ских спо­соб­но­стях на­се­ко­мых».

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        В) Бла­го­да­ря по­ни­ма­ния со сто­ро­ны ро­ди­те­лей и дру­зей мне уда­лось пре­одо­леть труд­но­сти.

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        Г) Ан­дрю­шин долго оста­вал­ся на тер­ра­се, лю­бо­вав­ший­ся осле­пи­тель­ны­ми вспыш­ка­ми мол­ний над садом.

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        Д) После вы­ступ­ле­ния весь со­став ан­сам­бля спу­сти­лись со сцены.

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

        №27

        ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

        ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

        А) По­лу­чив на­чаль­ное до­маш­нее об­ра­зо­ва­ние в Москве, Ра­ди­ще­ва за­чис­ли­ли в пе­тер­бург­ский Па­же­ский кор­пус.

        Б) Все, кто читал пуш­кин­ско­го «Бо­ри­са Го­ду­но­ва», пом­нит бро­дя­гу Вар­ла­а­ма.

        В) Од­но­му из ге­ро­ев ро­ма­на, ищу­щим смысл жизни, от­кры­ва­ет­ся путь к внут­рен­ней сво­бо­де.

        Г) Бла­го­да­ря по­вы­ше­ния уров­ня сер­ви­са в фир­мен­ных ма­га­зи­нах стало боль­ше по­ку­па­те­лей.

        Д) Го­ря­чо лю­бя­щим род­ную куль­ту­ру пред­стаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Пись­мах о доб­ром и пре­крас­ном».

        1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

        2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

        3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

        4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

        5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

        6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

        7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

        №1

        А6, б4, в1,г2, д5

        №2

        А2, б3, в4, г1, д5

        3

        А2, б4, в7, г3, д6

        4

        А5, б1, в7, г3, д6

        5

        А5, б3, в7, г6, д4

        6

        А5, б4, в1, г2, д6

        7

        А1, б4, в3, г 6, д5

        8

        А7, б4, в2, г1, 6,

        9

        А1, б7, в2, г4, д6

        10

        А6, б4, в1,г2, д5

        11

        А5, б1, в4, г2, д7

        12

        А4, б2, в1, г5, д6

        13

        А 6 , б 1 , в 4 ,г 2 , д 5

        14

        А 1 , б 4 , в2 , г 5 , д6

        15

        А 7 , б 1 , в 2 , г 4 , д 5

        16

        А 1 , б 4 , в 7 , г 2 , д6

        17

        А 2 , б 4 , в 7 , г 6 , д 1

        18

        А 4 , б 1 , в 2 , г 7 , д 6

        19

        А 4 , б 7 , в 1 , г 2 , д 5

        20

        А2 , б 7 , в 6 , г 1 , д 4

        21

        А 4 , б 3 , в 2 , г 1 , д 5

        22

        А 2 , б 3 , в 6 , г 4 , д 1

        23

        А 6 , б 2 , в 1 , г 5 , д 4

        24

        А 1 , б 6 , в 7 , г 4 , д 2

        25

        А 6 , б 1 , в 2 , г 3 , д 5

        26

        А 5 , б 3 , в 1 , г6 д2

        27

        А 5 , б 2 ,в 6 , г 1 , д 3
        Источник

        Понравилась статья? Поделить с друзьями:
      • Направление фазных токов ошибка энергомера
      • Напольный котел протерм коды ошибок
      • Напольный котел навьен ошибка 10 что означает
      • Нанизывание падежей примеры как исправить
      • Напольный котел навьен ошибка 10 как исправить проблему