Не обращая ни на что вокруг он начал говорить где ошибка - Исправление ошибок и поиск оптимальных решений проблем

Типы ошибок

Из опыта работы учителя русского языка и литературы Копыловой Натальи Николаевны МБОУ СОШ № 1 г. Большой Камень

Грамматические ошибки вызваны нарушением норм словообразования, формообразования, норм синтаксической связи между словами внутри предложения или словосочетания, частей сложных предложений.

Виды грамматических ошибок	Примеры	Правильный вариант
Ошибочное словообразование	ТрудолюбиМый наДсмехаться	Трудолюбивый, насмехаться,
Ошибочное образование формы существительного	Многие ЧУДА света, не хватает времЯ, вынуть из пальтА	Чудеса, времени, из пальто
Ошибочное образование формы прилагательного	КрасивШЕ , более крепчЕ	КрасивЕЕ, более крепкий
Ошибочное образование формы числительных	ДвуХстам ученикам, с пятИстам рублями	Двумстам, с пятьюстами
Ошибочное образование формы местоимения	ИхнИИ дети, в ЕВОЙной квартире	Их дети, в её квартире
Ошибочное образование формы глагола	Пылесосю, победю, ложу, ездию, хочут, хотит, жгёт	Использую пылесос, одержу победу, кладу, езжу, хотят, хочет, жжёт
Искусственное, не предусмотренное литературной нормой образование слов и словоформ	ПРЕклонник, учтиТЕЛЬНый, ОТстабилизировать, писаЛЬЩИК, ежиЦА	Поклонник, учтивый, стабилизировать, писатель, ежиха
Нарушение согласования	Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающИМИся джазом.	увлекающихся
Нарушение управления	Повествует читателЕЙ	читателЯМ
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым	Большинство возражалИ против такой оценки его творчества.	Возражало
Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях	Все были рады, счастливы и весёлые.	Веселы
Ошибки в построении предложения с однородными членами	Страналюбила и гордилась поэтом.	Любила поэта и гордилась им
Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом	Проезжая на велосипеде вдоль деревни, на меня накинулся гусь.	Когда я проезжал вдоль деревни, на меня накинулся гусь.
Ошибки в построении предложения с причастным оборотом	Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.	Узкая дорожка была покрыта проваливающимся под ногами снегом
Ошибки в построении сложного предложения	Эта книга научила ценить и уважать друзей,которую я прочитал ещё в детстве.	Эта книга, которую я прочитал ещё в детстве, научила меня ценить и уважать друзей.
Смешение прямой и косвенной речи	Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.	Автор сказал, что онне согласен с мнением рецензента.
Нарушение границ предложения	Когда герой опомнился. Было уже поздно.	Когда герой опомнился, было уже поздно.
Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.	Замирает на мгновение сердце и вдруг стучит вновь.

Фактические ошибки – разновидность неязыковых ошибок, заключающаяся в том, что говорящий или пишущий, недостаточно хорошо владея информацией по обсуждаемой теме, приводит факты, противоречащие действительности.

Виды ошибок	Примеры	Правильный вариант
Неверное употребление фио писателя, названия произведения, незнание жанра	Рассказ «Бедная Лиза» М. Горький «Ревизор» Михаил Васильевич Лермонтов	Повесть Н. Гоголь Михаил Юрьевич
Неверное употребление формы имени персонажа	Екатерина (из пьесы «Гроза») Максим Максимович (из романа «Герой нашего времени» Диана (из повести В. Осеевой «Динка прощается с детством»)	Катерина Максим Максимыч Динка
Неверное толкование исторических, историко-литературных фактов и литературоведческих терминов, непонимание особенностей эпохи	Чтобы научиться читать, изобрели азбуку, а потом электричество. Женщина – важная деталь в любом произведении о любви.
Незнание, когда было написано то или иное произведение, когда произошли какие-либо изменения в жизни писателя или исторические события	Толстой адресовал «Войну и мир» буржуазному обществу. Толстой написал «Войну и мир» сразу после войны с Наполеоном.
Слишком упрощенное или неверное толкование содержание произведения, незнание содержания произведения	Из-за любви Мышкин уехал лечиться от идиотизма в Швейцарию. Наташа ушла от Андрея к Анатолию Курагину Гамлет просто издевался над Офелией. А кто дал ему такое право?
Незнание хронологии и фактографического материала	В романе «Война и мир» рассказывается о бойне, которую в истории назвали первой мировой войной. Стихи Есенина читают во всём мире, и везде ему ставят памятники. Самое первое, что появилось в искусстве – это архитектура.
Ошибки при цитировании	Любовь сильнее смерти и чувства смерти (И. Тургенев) В любви все возрасты покорны (А. Пушкин) Только влюблённый может обладать званием человека (А. Блок)	Любовь сильнее смерти и страха смерти. Любви все возрасты покорны. Только влюблённый имеет право на звание человека.
Незнание, непонимание фактов. Сути явлений современной жизни	Мы живём благодаря развитию СМИ. Многие телебашни постоянно транслируют телевиденье. Доступ к информации через Интернет имеет каждый человек на планете.

Этические ошибки – проявление речевой агрессии, грубое, оскорбительное, обидное общение; словесное выражение негативных эмоций, чувств или намерений в неприемлемой в данной речевой ситуации форме: оскорбление, угроза, грубое требование, обвинение, насмешка, употребление бранных слов, вульгаризмов, жаргонизмов:

Этот текст меня бесит.

Судя по тому, что говорит автор, он маньяк.

Прочитав этот дурацкий текст, я продумал, какая в нём проблема.

Мне хочется поблагодарить автора: он довольно чётко и грамотно описал сложную ситуацию.

Логические ошибки – ошибки, связанные с нарушением логической правильности речи при сопоставлении (противопоставлении) двух логически неоднородных (различных по объёму и по содержанию) понятий в предложении. К логическим ошибкам относятся и композиционно-текстовые, связанные с нарушениями требований к последовательности и смысловой связности изложения: отсутствует логическая связь вступительной или заключительной части с основной или эта связь слабо выражена, нагромождены лишние факты или неуместные абстрактные рассуждения.

Виды ошибок	Примеры
Неудачное начало	С особенной силой этот эпизод описан в романе…
Ошибки в средней части: а)сближение относительно далёких мыслей в одном предложении б)отсутствие последовательности в мыслях в) использование разнотипных по структуре предложений	Большую, страстную любовь она проявляла к сыну Митрофанушке и исполняла все его прихоти. Она всячески издевалась над крепостными, как мать она заботилась о его воспитании и образовании. Из Митрофанушки Простакова воспитана невежественного грубияна. Комедия «Недоросль» имеет большое значение в наши дни. В комедии Простакова является отрицательным типом. В своём произведении «Недоросль» Фонвизин показывает помещицу Простакову, её брата Скотинина и крепостных. Простакова – властная и жестокая помещица. Её имение взято в опеку. Общее поднятие местности над уровнем моря обусловливает суровость и резкость климата. Холодные, малоснежные зимы, сменяющиеся жарким летом. Весна коротка с быстрым переходом к лету.
Неудачная концовка (дублирование вывода	Простакова горячо и страстно любит сына, но своей любовью вредит ему. Таким образом, Простакова своей слепой любовью воспитывает в Митрофанушке лень, распущенность и бессердечие.

Речевые ошибки – ошибки, представляющие собою неверное или не самое удачное использование в определённом тексте слов и фразеологизмов. Выпускники нарушают требование коммуникативной точности высказываний, употребляя слова в несвойственном им значении или без должного учёта стилистических, эмоционально-экспрессивных свойств выражений.

Виды ошибок	Примеры
Не различение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом	Моё отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
Смешение значений паронимов	На этом предприятии существуют выборочные должности. На праздник она одела нарядное цветистое платье.
Нарушение лексической сочетаемости слов: а)выбор неточного синонима; б)использование слова без учёта его значения; в)употребление слова в несвойственном ему значении (например, в положительном, вместо необходимого отрицательного); г)нарушение хронологической точности словоупотребления (лексический анахронизм)	Рекламаимеет большое влияние на массовое сознание. Он продолжил семейную династию. Благодаря пожару , сгорел большой участок леса. Древние римляне, недовольные законами, устраивали митинги.

Плеоназм – употребление в речи близких по смыслу и потому логически лишних слов	В кафе мы ознакомились с прейскурантом цен. Он написал свою автобиографию. Певицавпервые дебютировала на эстраде.
Тавтология – неоправданный повтор однокоренных слов в пределах предложения. частный случай плеоназма, его разновидность	Данноеявление является уникальным. Художникизобразил образ старика. Это ему приснилось во сне.
Лексическая неполнота высказывания – неточность фразы; отсутствие в предложении логически необходимых, нужных по смыслу слов	На уроке дети плохо (?) вели. Не обращая (?) ни на кого вокруг, он начал говорить.
Искажение смысла фразеологического оборота	На выпускном вечере мы спели свою лебединую песню.
Неправильное толкование фразеологического оборота	Авиаторы на своих крыльях приходят на помощь (на крыльях не ходят).
Нарушение состава фразеологического оборота (включение лишних слов или исключение необходимых)	Идти в (одну) ногу со временем, (главный) гвоздь программы, бить (другим) ключом. Усугубляющее обстоятельство (пропущено слово вину), успехи желают много лучшего (пропущено слово оставляют).
Смешение двух фразеологических оборотов	У них всё было шито- крыто белыми нитками (шито-крыто+ шито белыми нитками)
Искажение лексического состава фразеологического оборота (замена слов)	Не мудрствуя долго, прятать топор за пазухой (вместо «не мудрствуя лукаво», «держать камень за пазухой»
Употребление слов иной стилевой окраски, использование штампов	Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею. Каждое утро Татьяны начиналось с того, что она приветствовала флору и фауну.По мере роста медвежат Троекуров придумывал всё новые шутки.
Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов	Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений… этот роман – вопиющее достижение писателя.
Неоправданное употребление просторечных слов	Таким людям всегда удаётся объегорить других. Чиновники подлизываются к ревизору.
Нарушение лексической сочетаемости	Авторувеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности. Молодёжь не повышает свой кругозор.

Негрубые ошибки (две негрубые ошибки = одна)

1.       Исключения из правил: ветреный, цыганский.
2.       Прописная буква в собственных названиях: Тверской государственный университет, Великая Отечественная война.
3.       Слитное-раздельное написание наречий типа : по одному, поодиночке, на ощупь, наобум, в разлив.
4.       НЕ с прилагательными и причастиями в роли сказуемых: Эти трудности неустранимы. Диплом недействителен.
5.       В случае трудного различения НЕ и НИ: Не кто иной, как… Куда он только не обращался! Куда он ни обращался, нигде помочь ему не могли.
6.       В собственных именах нерусского происхождения: Боккаччо, Мери и Бэла.
7.       В случае пропуска одного из сочетающихся знаков препинания: Подарок, о котором он мечтает, — это глобус.
8.       Отсутствие точки в конце предложения .
9.       В случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой, например: Он знак подаст , и все хохочут.

  Однотипные ошибки (первые три = одна, каждая следующая – отдельная ошибка)
              Это ошибки на одно и то же правило, на один вариант орфограммы: в одних и тех же фонетических и   морфологических условиях: * толчёк, *смешён, *парчёвый , *общё = две ошибки ; *чёпорный,* никчомный, *изжёга = одна ошибка ; *ночовка, *лишон, *стережот, *копчоности, *поражон = три ошибки ,   НО: *раздроженный, * очеровать =две отдельные ошибки.
             Если написана неверная   буква в одной и той же корневой морфеме, это одна ошибка: * зачеруй, *очерован, *очированный.
             Если в одном слове с непроверяемыми написаниями допущены две и более ошибки, то все они считаются за одну : * аппеляция = одна ошибка , НО: *об апелляцие = две ошибки.
        Понятие   однотипных ошибок не распространяется на пунктуационные ошибки.

Ошибки отмечаются, но не влияют на отметку

1. Явные описки : рапотает, роман стоится.

2. В переносе слов: кла-ссный, по-ймать, о- глядел, пок-рыл.

3. Буквы Е/Э в заимствованных словах и собственных именах : рэкет, пленер, Мариетта.

4. Н/НН в кратких отглагольных причастиях и прилагательных: взволнова(Н,НН)ы.

5. Прописная/строчная буква в словах, связанных с религией: Б(б)ог, С(с)вященный С(с)синод, Р(р)ождество.

6. При переносном употреблении собственных имен: Все мы немного о(О)бломовы.

7. Написание фамилий с первыми частями ДОН: Дон Кихот, дон Педро.

8. Дефис и его отсутствие в сложных заимствованных словах : люля-кебаб, бефстроганов, гуляй-поле, перекати- поле.

9. Отсутствие тире в неполных предложениях.

10. Пропуск многоточия в цитатах при пропуске слов.

11. Замена одного знака препинания другим.

12. Наличие или отсутствие запятой между союзом А и вводным словом.

13. Замена знака препинания при выделении вводных предложений (вставных конструкций).

14. Лишний дефис при приложении: старик-извозчик

15. Лишняя запятая после вводного слова в начале обособленных конструкций : Герои этого времени, например( ,) Чацкий , — резонеры.

16. Лишняя запятая перед вводным словом, завершающим обособленную конструкцию : В этой семье представители самых разных профессий, врачей и юристов( ,) в частности.

17. В передаче авторской пунктуации .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54679-tipy-oshibok

Источник

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение в построении сложноподчинённого предложения

Д)  нарушение в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Заглянув в пекарню «Булочку» и не обнаружив там никого из своих приятелей, Сергей позвонил Мише, чтобы спросить, не перепутал ли он место и время встречи.

2)  Коротко поклонившись, я сошёл со сцены и, обойдя группу всё ещё хлопавших ткачей, стоявших сбоку от эстрады, направился в усадьбу.

3)  Профессор отвёл руку назад и, аккуратно взяв у ассистентки блестящий никелированный инструмент, оглядел из-под нахмуренных бровей окружающих его людей в белых халатах, настороженно следивших за каждым движением оперирующего.

4)  Сойдя вниз, воцарилось молчание, и женщины, крестясь и кланяясь, стали проходить в отворённые двери блестевшей золотом церкви.

5)  Группа туристов  — около двадцати человек разного возраста  — ходили по дворцу и заворожённо разглядывали лепнину, зеркала, фрески.

6)  В журнале «Вязание для начинающих» мама нашла очень интересную модель свитера, который, она была в этом уверена, понравится её сыну.

7)  Ни Мартина Кроненгера, ни секретаря его Прикащикова Владислава Егоровича я более не видел и голосов их, отчасти жизнерадостных, отчасти озабоченных сложностями той самой жизни, что не только приносит заботы, но и кое-какие радости, более не слыхал.

8)  Выйдя на перрон, Алёша несколько минут стоял, пытаясь понять, в какую сторону ему идти, затем взял чемоданчик, прошёл немного вперёд и увидел вывеску «Выход в город».

9)  Люся оторвалась от книжки, чтобы посмотреть, что нет ли в вагоне свободного места около окна, но, увидев, что все места заняты, снова погрузилась в чтение.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

A	Б	В	Г	Д

Спрятать пояснение

Пояснение (см. также Правило ниже).

Установим соответствия.

А)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом  — 4) Сойдя вниз, воцарилось молчание, и женщины, крестясь и кланяясь, стали проходить в отворённые двери блестевшей золотом церкви. КОРРЕКТНО: 4) Когда мы сошли вниз, воцарилось молчание, и женщины, крестясь и кланяясь, стали проходить в отворённые двери блестевшей золотом церкви.

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым  — 5) Группа туристов — около двадцати человек разного возраста — ходили по дворцу и заворожённо разглядывали лепнину, зеркала, фрески. КОРРЕКТНО: 5) Группа туристов — около двадцати человек разного возраста — ходила по дворцу и заворожённо разглядывала лепнину, зеркала, фрески.

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением  — 1) Заглянув в пекарню «Булочку» и не обнаружив там никого из своих приятелей, Сергей позвонил Мише, чтобы спросить, не перепутал ли он место и время встречи. КОРРЕКТНО: 1) Заглянув в пекарню «Булочка» и не обнаружив там никого из своих приятелей, Сергей позвонил Мише, чтобы спросить, не перепутал ли он место и время встречи.

Г)  нарушение в построении сложноподчинённого предложения  — 9) Люся оторвалась от книжки, чтобы посмотреть, что нет ли в вагоне свободного места около окна, но, увидев, что все места заняты, снова погрузилась в чтение. КОРРЕКТНО: 9) Люся оторвалась от книжки, чтобы посмотреть, нет ли в вагоне свободного места около окна, но, увидев, что все места заняты, снова погрузилась в чтение.

Д)  нарушение в построении предложения с однородными членами  — 7) Ни Мартина Кроненгера, ни секретаря его Прикащикова Владислава Егоровича я более не видел и голосов их, отчасти жизнерадостных, отчасти озабоченных сложностями той самой жизни, что не только приносит заботы, но и кое-какие радости, более не слыхал. КОРРЕКТНО: 7) Ни Мартина Кроненгера, ни секретаря его Прикащикова Владислава Егоровича я более не видел и голосов их, отчасти жизнерадостных, отчасти озабоченных сложностями той самой жизни, что приносит не только заботы, но и кое-какие радости, более не слыхал.

Ошибок нет в предложениях под номерами 2, 3, 6, 8.

Ответ: 45197.

Раздел кодификатора: Синтаксические нормы согласования и управления

Правило: Задание 8. Синтаксические нормы

Источник

Не с разными частями речи егэ задание 13

Теория к заданию 13 по русскому языку ЕГЭ:

Алгоритм выполнения задания 13:

Внимательно прочти предложение. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Примените соответствующее правило. Напишите НЕ слитно или раздельно со словом. Выпишите нужное слово.

За правильное выполненное задание сможешь получить 1 балл.

Задачи для тренировки

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Мы так и (НЕ) ДОСМОТРЕЛИ тот фильм. Она приобрела (НЕ)ДОРОГОЕ, но эффектное платье. Этот костюм нисколько (НЕ)ЛУЧШЕ предыдущего. Она (НЕ)РАДА такому исходу событий. Ничего (НЕ)ПОЗДНО вернуть.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Александре (НЕ)(С)(КЕМ) было поговорить. Никакая она мне (НЕ)ПОДРУГА! Я так и (НЕ) ДОДЕЛАЛА свой реферат. Ни Анастасии, ни Ангелине (НЕ)ПОНРАВИЛАСЬ эта идея. (НЕ)ДАРОМ помнит вся Россия…

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Это была далеко (НЕ)ЛУЧШАЯ ее песня. Александра (НЕ)ДОПИСАЛА свое сочинение. (НЕ) ЧУВСТВУЯ усталости, мы продолжали идти к намеченной цели. (НЕ)КТО в черном плаще пробрался в заброшенный замок. Эта песня еще (НЕ)ДОПИСАНА.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Музыкант играл на флейте, (НЕ)СМОТРЯ на ноты. Это было отнюдь (НЕ)ЛЕГКОЕ решение. Никем (НЕ)ЗАМЕЧЕННЫЙ грабитель скрылся без особых усилий. Александра так и (НЕ)ДОДЕЛАЛА свой реферат. Ему (НЕ)ДОСТАЕТ храбрости.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Задание 13. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи

Алгоритм выполнения задания 13:

За правильное выполненное задание сможешь получить 1 балл.

Теория к заданию 13 по русскому языку ЕГЭ:

За правильное выполненное задание сможешь получить 1 балл.

Bingoschool. ru

09.06.2020 12:21:06

2017-11-27 21:52:34

Источники:

Https://bingoschool. ru/ege/russian/tasks/13/

Задание 13 ЕГЭ по русскому языку 2022: теория и практика » /> » /> .keyword { color: red; } Не с разными частями речи егэ задание 13

Задание 13. Правописание НЕ с разными частями речи. ЕГЭ 2022 по русскому языку

За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: Базовый.
Средний процент выполнения: 78.8%
Ответом к заданию 13 по русскому языку может быть Цифра (число) или слово.

Задачи для практики

Задача 1

Выберите варианты ответов, в которых НЕ со словом пишется раздельно:

В комнате было (НЕ)УБРАНО. Эта канава (НЕ)ГЛУБЖЕ той. Никому (НЕ)НУЖНЫЙ разговор. Он говорил (НЕ)ГРОМКО. Говорил весьма (НЕ)ПЛОХО. Товар (НЕ)ДАРОМ достался. Здесь много (НЕ)ДЕЙСТВУЮЩИХ вулканов.

Решение

Верны варианты ответов 1236.

Краткое причастие, пишется раздельно. Прилагательное в форме сравнительной степени, пишется раздельно. Имя прилагательное имеет в качестве пояснительного слова отрицательное местоимение НИКОМУ, пишется раздельно. Наречие пишется с НЕ слитно, так как имеет синоним без НЕ (тихо). Наречие с НЕ пишется слитно, так как имеет синоним без НЕ (хорошо). Наречие «весьма» не влияет на написание НЕ. Наречие НЕ ДАРОМ пишется раздельно в значении «за плату, за деньги». Причастие, оно находится в полной форме, не имеет зависимых слов и противопоставления с союзом А, поэтому пишется с НЕ слитно.

Задача 2

Выберите варианты ответов, в которых НЕ со словом пишется слитно:

(НЕ)ОПЫТНОСТЬ ему помогла, а расчётливость. Он шел, (НЕ)СМОТРЯ по сторонам. Она что-то (НЕ)ДОГОВАРИВАЛА. (НЕ)БОЛЬШАЯ, но очень ценная коллекция. Наводнения здесь вовсе (НЕ)РЕДКОСТЬ. Мы выбрали (НЕ)МЕНЕЕ пяти человек. Здесь было (НЕ)УЮТНО.

Решение

Верны варианты ответов 347.

Существительное пишется с НЕ раздельно, так как есть противопоставление с союзом А. НЕ с деепричастием пишется раздельно (не путать с предлогом «несмотря на»). Это приставка НЕДО-, она всегда пишется со словом слитно. Пишется слитно, так как это прилагательное, нет противопоставления с союзом А (союз НО не имеет значения взаимоисключения), можно заменить в контексте синонимом без НЕ “маленькая”. Существительное употреблено с ОТНЮДЬ НЕ, поэтому пишется раздельно. Сравнительная степень, раздельно. Наречия на — О/-Е пишутся с НЕ слитно, если есть синоним без НЕ (плохо, тоскливо).

Задача 3

Выберите варианты ответов, в которых нет ошибок:

Не заклеенный, а распечатанный конверт. Профессионально непригодный. Строительство незавершено. Никому не ведомые силы. Ей нехватает опыта. Отнюдь не радостные лица. Непроверенные учителем тетради.

Решение

Верны варианты ответов 1246.

Верно. НЕ с причастием пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом А. Верно. Прилагательное с НЕ пишется слитно, так как имеет синоним без НЕ (плохой). Неверно. НЕ с кратким причастием пишется раздельно. Верно. Есть зависимое слово с НИ-. Неверно. НЕ с глаголом пишется раздельно. Верно. НЕ с прилагательным пишется раздельно, так как есть слово «отнюдь». Неверно. Причастие с зависимым словом, НЕ пишется раздельно.

Задача 4

Выберите Верные утверждения о раздельном правописании НЕ с разными частями речи. Запишите номера этих ответов.

Существительное, прилагательное и наречие пишется с НЕ раздельно, если есть пояснительное слово — наречие меры и степени. НЕ пишется раздельно С краткими причастиями. НЕ пишется раздельно С полными причастиями без зависимых слов. С числительными НЕ всегда пишется раздельно. НЕ пишется раздельно С существительным, прилагательным и наречием, если зависимое слово — отрицательное местоимение или наречие, начинающееся с НИ. НЕ пишется раздельно С причастием, если имеется или подразумевается противопоставление с союзом А. НЕ пишется раздельно в сочетаниях НЕ ВЕСТЬ какой/кто/куда/где/что

Решение

Верны утверждения под номерами 2456.

Неверно. Существительное, прилагательное и наречие пишется с НЕ слитно, если есть пояснительное слово — наречие меры и степени: весьма некрасивый поступок. Верно: работа не закончена. Неверно. НЕ пишется слитно с полными причастиями без зависимых слов: неосвещенная улица. Верно: не четверо. Верно: никому не известная информация. Верно: не законченная, а начатая работа. Неверно. НЕ пишется слитно в сочетаниях НЕВЕСТЬ какой/кто/куда/где/что.

Задача 5

Выберите Верные утверждения о слитном правописании НЕ с разными частями речи:

НЕ пишется слитно С глаголом, если входит в приставку НЕДО-. Собирательные числительные пишутся с НЕ слитно. Причастие пишется с НЕ слитно, если зависимые слова — наречия меры и степени. Существительное, прилагательное и наречие пишется слитно с НЕ, если к слову можно подобрать синоним без НЕ. НЕ пишется слитно В отрицательных местоимениях с предлогом. Причастия с суффиксами — ом-/-ем — (-им-/-ым-) с зависимыми словами в Т. п. пишутся с НЕ слитно. НЕ пишется слитно С существительным, прилагательным и наречием, если входит в сочетание ДАЛЕКО НЕ / ВОВСЕ НЕ / ОТНЮДЬ НЕ.

Решение

Верны утверждения под номерами 134.

Верно: недосмотреть за ребенком. Неверно. Все числительные пишутся с НЕ раздельно. Верно: совершенно неисследованный остров. Верно: неправда — ложь, немного — мало. Неверно. НЕ пишется слитно в отрицательных местоимениях БЕЗ предлога: нечего, нечем. Неверно. Причастия с суффиксами — ом-/-ем — (-им-/-ым-) с зависимыми словами в Т. п. пишутся с НЕ раздельно: не преодолимое мной желание. Неверно. НЕ пишется раздельно с существительным, прилагательным и наречием, если входит в сочетание ДАЛЕКО НЕ / ВОВСЕ НЕ / ОТНЮДЬ НЕ: далеко не простой вариант.

Задача 6

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Программа каждого фестивального дня ещё (НЕ)СВЁРСТАНА. В каждом музее западноевропейского искусства представлены обычно (НЕ)БОЛЬШИЕ по размерам картины голландских художников XVII века. Давно известно, что к снижению преступности ведёт вовсе (НЕ)ЖЕСТОКОСТЬ наказания, а его неотвратимость. Представьте себе человека высокого и когда-то стройного, теперь же несколько обрюзглого, но вовсе (НЕ)ДРЯХЛОГО. Наиболее известным памятником инков является Храм Солнца с письменами, до сих пор (НЕ)РАСШИФРОВАННЫМИ учёными.

Решение

Не свёрстана — раздельно, краткое причастие. Небольшие — слитно, качественное прилагательное, можно заменить синонимом (маленькие), нет противопоставления. Не жестокость — раздельно, существительное, есть «вовсе». Не дряхлого — раздельно, прилагательное, есть «вовсе». Не расшифрованными — раздельно, причастие, есть «до сих пор» (зависимое слово).

Задача 7

Ласточки трепетали у гнезда, где, чуть (НЕ)ВЫВАЛИВАЯСЬ, тянулись к ним жадные крикливые птенцы. За всю жизнь я только (НЕ)СКОЛЬКО раз вблизи видел рябчика. Паркет по-прежнему был (НЕ)НАТЁРТ и выглядел грязновато. Зрители, (НЕ)ВЫСКАЗАВШИЕ ещё своего отношения к увиденному, настороженно молчали. Лазурный берег — это сотня миров, живущих вместе, независимых, различных, но (НЕ)МЕШАЮЩИХ друг другу.

Решение

Не вываливаясь — раздельно, деепричастие (образовано от глагола, пишем раздельно). Несколько — слитно, местоимение, можем заменить на «немного». Не натёрт — раздельно, краткое причастие. Не высказавшие — раздельно, причастие, есть зависимые слова (=причастный оборот). Не мешающих — раздельно, причастие, есть зависимые слова (=причастный оборот).

Задача 8

Хватаясь за ветки и мелкие деревца, (НЕ)ТАЯСЬ, с треском спустился я на дно оврага. С древнейших времён появление кометы толковалось как предвестие чего-то (НЕ)ОБЫЧНОГО. Ни один артист (НЕ)ЗАСТРАХОВАН от разного рода неожиданных происшествий на сцене — театр есть театр. Высыхающие, ещё (НЕ)ЗАПЛЕТЁННЫЕ в косу волосы пушисто светились вокруг головы. Телевизоры, компьютеры, радиотелефоны и прочее, и прочее — всё это плоды цивилизации и к культуре (НЕ)ИМЕЕТ никакого отношения.

Решение

Не таясь — раздельно, деепричастие (образовано от глагола «таиться»). Необычного — слитно, качественное прилагательное, можем заменить синонимом (редкий, удивительный), нет противопоставления. Не застрахован — раздельно, краткое причастие. Не заплетённые — раздельно, причастие, есть зависимые слова (=причастный оборот). Не имеет — раздельно, глагол, употребляется без НЕ.

Задача 9

Наша улица была тогда ещё (НЕ)ЗААСФАЛЬТИРОВАНА, а замощена, её тротуары покрывали большие каменные плиты. Луна сопровождала девочку, а на земле короткая её тень, (НЕ)ОТСТАВАЯ от ног, шла вместе с нею. В Финляндии площади старовозрастных лесов очень (НЕ)ВЕЛИКИ. Регина вовсе (НЕ)СОБИРАЛАСЬ учить людей жизни. Это вопрос сложный и притом (НЕ)ДОПУСКАЮЩИЙ ещё категорического ответа.

Решение

Не заасфальтирована — раздельно, краткое причастие. Не отставая — раздельно, деепричастие (образовано от глагола «отставать»). Невелики — слитно, краткое качественное прилагательное, можем заменить синонимом («маленькие»), нет противопоставления. Не собиралась — раздельно, глагол, употребляется без НЕ. Не допускающий — раздельно, причастие, есть зависимые слова (чего? ответа) .

Задача 10

Долгое время об искусстве Древней Японии ничего (НЕ)БЫЛО известно. В Финляндии (НЕ)ЗАПРЕЩЕНО пользоваться мобильным телефоном во время движения, если водитель при этом сохраняет внимательность. Потом я увидел впереди (НЕ)ЯСНУЮ и широкую полосу воды. О средневековом прошлом Азии рассказывают её великолепные здания, ни на какие другие (НЕ)ПОХОЖИЕ. Обрадованные троянцы, увидев диковинного коня, (НЕ)ЗАДУМЫВАЯСЬ, втащили его в город.

Решение

Не было — раздельно, глагол, употребляется без НЕ. Не запрещено — раздельно, краткое причастие. Неясную — слитно, качественное прилагательное, можем заменить синонимом («размытую»), нет противопоставления. Не похожие — раздельно, прилагательное, есть другие отрцательные слова (ни на какие). Не задумываясь — раздельно, деепричастие (образовано от глагола «задумываться»).

Задача 11

Книга оказалась отнюдь (НЕ)СКУЧНОЙ, и я даже не заметил, как мы приземлились. Их связывали (НЕ)ДОБРЫЕ отношения, а вечный соревновательный задор, поддерживаемый завистью. Директор считал, что никто (НЕ)ДОЛЖЕН видеть его сомневающимся или растерянным. (НЕ)РАСПРОДАННЫЕ с утра цветы всё ещё ожидали своих покупателей. Я смотрел на Егора и думал о том, что он очень (НЕ)ГЛУПЫЙ мальчик.

Решение

Не скучной — раздельно, прилагательное, есть «отнюдь». Не добрые — раздельно, прилагательное, есть противопоставление (не добрые отношения, а спор). Не должен — раздельно, краткое прилагательное, есть дополнительное отрицание «никто». Не распроданные — раздельно, причастие, есть зависимые слова (=причастный оборот). Неглупый — слитно, качественное прилагательное, можно заменить синонимом (умный), нет противопоставления.

Задача 12

Третий оратор был (НЕ)СИЛЬНЕЕ второго. На противоположном берегу (НЕ)ПРИЯТЕЛЬ открыл непрерывный огонь. Звонок в прихожей прозвенел вовсе (НЕ)ГРОМКО, но при этом все вздрогнули. Говорить он начал (НЕ)СРАЗУ. Сухая солома горела бледным, почти (НЕ)ЗАМЕТНЫМ на солнце огнём.

Решение

Не сильнее — раздельно, сравнительная степень прилагательного «сильный». Неприятель — слитно, существительное, можем заменить синонимом (враг), нет противопоставления. Не громко — раздельно, наречие, есть «вовсе». Не сразу — раздельно, наречие времени. Не заметным — раздельно, причастие, есть зависимые слова (=причастный оборот).

Задача 13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Земля, ещё (НЕ)ОТТАЯВШАЯ до конца, была слишком холодна для сева ржи и пшеницы. Ваши суждения (НЕ)ДОКАЗАНЫ, а аргументы пусты и безграмотны! Я знаю писателей, которые (НЕ)ВЫНОСЯТ, когда при них вспоминают их ранние произведения. А в снегу (НЕ)ТОЛЬКО снежинки, но и тайны зимы, свежесть и радость. Весна в Крыму (НЕ)ОБЫЧАЙНА.

Решение

Не оттаявшая — раздельно, причастие, есть зависимые слова (=причастный оборот). Не доказаны — раздельно, краткое причастие (от глагола «доказать»). Не выносят — раздельно, глагол, употребляется без НЕ. Не только — раздельно, частица. Необычайна — слитно, краткое прилагательное, можем заменить синонимом (удивительна), нет противопоставления.

Задача 14

Работа (НЕ)ОТРЕДАКТИРОВАНА, а представляет собой набор абсолютно случайных фрагментов информации. Мы (НЕ)НАМЕРЕНЫ выслушивать ваши претензии. М. В. Ломоносов призывал своих студентов (НЕ)БЫТЬ гордыми и грубыми. (НЕ)УМОЛКАЮЩИЙ гул моря долго оставался в нашей памяти. Этот вариант решения проблемы приведёт к ничем (НЕ)ОПРАВДАННОМУ риску.

Решение

Не отредактирована — раздельно, краткое причастие. Не намерены — раздельно, краткое причастие. Не быть — раздельно, глагол, употребляеся без НЕ. Неумолкающий — слитно, полное причастие, нет зависимых слов. Не оправданному — раздельно, причастие, есть зависимые слова (=причастный оборот).

Задача 15

И бабочки, и листья кружились в воздухе; (НЕ)ПОЙМЁШЬ, где бабочка, а где лист. Солнце обнимало тёмный лес, и нам начинали раскрываться далеко (НЕ)ПРОСТЫЕ его тайны. Старушка эта была одинока, её домик разваливался, а помощи было попросить (НЕ)(У)КОГО. Свежие ростки брусники, бледно-зелёные на тёмной зелени, совсем (НЕ)ЗАЩИЩЕНЫ от ветра. К сожалению, Марина (НЕ)ДОБРАЛА нужное количество баллов на последнем экзамене.

Решение

Не поймешь — раздельно, глагол, употребляется без НЕ. Не простые — раздельно, качественное прилагательное, есть «далеко». Не у кого — раздельно, местоимение с предлогом в Р. п. Не защищены — раздельно, краткое причастие. Недобрала — слитно, глагол, приставка НЕДО — (незавершенность действия).

Задача 16

(НЕ)ДЕНЬГИ должны быть счастьем, а доброе согласье. Компания предложила совершенно (НЕ)ВЫГОДНЫЕ условия сделки. Провожая любимых людей, так хочется верить, что они уезжают (НЕ)НАВСЕГДА. Зайцы, (НЕ)ОБРАЩАЯ внимания на соро к, продолжали кувыркаться на поляне. В лесу видны робкие листочки ещё (НЕ)РАСПУСТИВШЕЙСЯ земляники.

Решение

Не деньги — раздельно, существительное, есть противопоставление. Невыгодные — слитно, качественное прилагательное, можем заменить синонимом (убыточный), нет противопоставления. Не навсегда — раздельно, наречие времени. Не обращая — раздельно, деепричастие (образовано от глагола). Не распустившейся — раздельно, причастие, есть «еще» (=зависимое слово).

Задача 17

Вскоре так стемнело, что сбиться с пути было весьма (НЕ)ТРУДНО. Расстаться с этим альбомом мне было (НЕ)ТАК-ТО просто. Я понимал, что был (НЕ)ПРАВ, однако упорно настаивал на своём мнении. Вскоре Ирина поняла, что (НЕ)ЗРЯ боялась чего-то всё это время. Ни на минуту (НЕ)ОСТАНАВЛИВАЯСЬ, Егор ходил по комнате.

Решение

Нетрудно — слитно (весьма — наречие меры и степени, не влияет на слитное/раздельное написание). Не так-то — раздельно, местоименное наречие образа действия. Не прав — раздельно, краткое прилагательное, всегда пишется раздельно! Не зря — раздельно, наречие (исторически деепричастие от «зреть», поэтому раздельно). Не останавливаясь — раздельно, деепричастие (образовано от глагола).

Задача 18

Зная нынешнее состояние завода, его будущее мы представляли тоже отнюдь (НЕ)БЕЗОБЛАЧНЫМ. «Море без воды» — так с (НЕ)ЗАПАМЯТНЫХ времён арабы называют Сахару. В прошлом месяце строительство комбината было ещё (НЕ)НАЧАТО. Оратор оказался (НЕ)ГОТОВ отвечать на вопросы аудитории. К сожалению, многие пытаются заработать (НЕ)ЧЕСТНЫМ путём, а с помощью хитроумных махинаций.

Решение

Не безоблачным — раздельно, качественное прилагательное, есть «отнюдь». Незапамятных — слитно, прилагательное, без НЕ не употребляется. Не начато — раздельно, краткое причастие. Не готов — раздельно, краткое прилагательное, всегда пишется раздельно! Не честным — раздельно, качественное прилагательное, есть противопосталение.

Задача 19

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Жизнь прожить — (НЕ)МОРЕ переплыть. Командир глянул в сторону опущенных лиц: молчат, но ясно же, что (НЕ)СОГЛАСНЫ. (НЕ)СМЕЙСЯ чужой беде — своя на гряде. Радостно встретили Николая в этом доме, как (НЕ)РАЗ встречали всех его старших братьев. Она говорила медленно, (НЕ)ВЫРАЗИТЕЛЬНО, но громко.

Решение

Не море переплыть — раздельно, существительное, НЕ выражает отрицание Не согласны — раздельно, краткое прилагательное Не смейся — раздельно, глагол, употребляется без НЕ. Не раз — раздельно, наречие, можем подставить «не ОДИН раз», всегда раздельно! Невыразительно — слитно, наречие образа действия (от прилагательного «невыразительный»), есть противопоставление, но по другому признаку.

Задача 20

Задание 13. Правописание НЕ с разными частями речи. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Выберите варианты ответов, в которых НЕ со словом пишется раздельно:

Решение

Верны варианты ответов 1236.

Верно не законченная, а начатая работа.

Egeturbo. ru

05.10.2018 7:47:15

2018-10-05 07:47:15

Источники:

Https://egeturbo. ru/ege/rus/tasks/13

Задание 13 с разными частями речи. » /> » /> .keyword { color: red; } Не с разными частями речи егэ задание 13

Задание 13 с разными частями речи

Задание 13 ЕГЭ. Не с разными частями речи.

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.

Список вопросов теста

Вопрос 1

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

С утра до утра шёл (НЕ)ПЕРЕСТАВАЯ мелкий, как водяная пыль, дождик.

Но к началу сентября погода вдруг резко и совсем (НЕ)ЖДАННО переменилась.

Вера, (НЕ)ПРИНИМАВШАЯ участия в игре, хотела выйти на террасу, где накрывали к чаю.

Все камни с точностью перенесены сюда со старого серебряного браслета, и Вы можете быть уверены, что до Вас никто ещё этого браслета (НЕ)НАДЕВАЛ.

Все четверо смеялись от души, и это понемногу перетянуло сюда гостей, (НЕ)ЗАНЯТЫХ картами.

Вопрос 2

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Она [Вера] во многом, (НЕ)ЗАМЕТНО для него, отказывала себе и, насколько возможно, экономила в домашнем хозяйстве.

Понимаешь, такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение — вовсе (НЕ)ТРУД, а одна радость.

Может быть, твой жизненный путь, Верочка, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше (НЕ)СПОСОБНЫ мужчины.

Но в тот же момент, точно (НЕ)ЗАМЕЧАЯ его приветствия, Николай Николаевич обернулся всем телом к Шеину.

Море, успокоившееся за ночь после мёртвой зыби, ещё кипело мелкой частой рябью, но уже (НЕ)КАЧАЛО.

Вопрос 3

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Рябчик отчаянно завизжал и отскочил в сторону, но тотчас же побежал вслед за Ярмолой, (НЕ)ПЕРЕСТАВАЯ скулить.

Я видел, что Ярмоле (НЕ)ТЕРПИТСЯ скорее пойти в лес, но он скрывает это страстное желание охотника под напускным равнодушием.

В окнах (НЕ)ДОСТАВАЛО нескольких стекол; их заменили какие-то грязные ветошки, выпиравшиеся горбом наружу.

Ну, я вижу, вы с бабушкой людей (НЕ)ЖАЛУЕТЕ.

«Видите ли, господин Желтков, — продолжал Николай Николаевич, как будто (НЕ)РАССЛЫШАВ последних слов Желткова. — Я очень рад, что нашёл в вас порядочного человека, джентльмена, способного понимать с полуслова».

Вопрос 4

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Между тем старуха, продолжая механически свою работу, всё ещё бормотала что-то себе под нос, но всё тише и (НЕ)ВНЯТНЕЕ.

Я разбирал только отдельные слова, (НЕ)ИМЕВШИЕ между собой никакой связи.

По стенам, вместо обычных охотников с зелёными усами и фиолетовыми собаками и портретов никому (НЕ)ВЕДОМЫХ генералов, висели пучки засушенных трав, связки сморщенных корешков и кухонная посуда.

Она сделала над собой усилие и прошла вперед, (НЕ)ОТНИМАЯ у меня своей руки.

Он, (НЕ)ОТРЫВАЯСЬ, глядел с недоумением и жадным, серьёзным любопытством в лицо этого странного человека.

Вопрос 5

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Восемь лет я его держала на квартире, и он казался мне совсем (НЕ)КВАРТИРАНТОМ, а родным сыном.

Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовывался твёрдый, льдистый слой наста, по которому заяц пробегал, (НЕ)ОСТАВЛЯЯ следов.

Против ожидания, вечер был так тих и тёпел, что свечи на террасе и в столовой горели (НЕ)ПОДВИЖНЫМИ огнями.

Каждый день я всё с большим удивлением находил, что Олеся — эта выросшая среди леса, (НЕ)УМЕЮЩАЯ даже читать девушка — во многих случаях жизни проявляет чуткую деликатность и особенный, врождённый такт.

Она была замужем за очень богатым и очень глупым человеком, который ровно ничего (НЕ)ДЕЛАЛ, но числился при каком-то благотворительном учреждении и имел звание камер-юнкера.

Вопрос 6

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Мужа она терпеть (НЕ)МОГЛА, но родила от него двух детей — мальчика и девочку.

Сегодня он рассказывал о (НЕ)УДАВШЕЙСЯ женитьбе Николая Николаевича на одной богатой и красивой даме.

Деревни внизу кажутся (НЕ)БОЛЬШЕ спичечной коробки, леса и сады — как мелкая травка.

За всю свою службу он не только никогда (НЕ)ВЫСЕК, но даже не ударил ни одного солдата.

«Шпиона я (НЕ)ТОЛЬКО расстреляю, — сказал он, — но, если прикажете, лично убью».

Вопрос 7

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Аносов немедленно распоряжался, чтобы бедняге носили обед из комендантского дома, от которого до гауптвахты было (НЕ)БОЛЕЕ двухсот шагов.

Даша положила на стол (НЕ)БОЛЬШОЙ квадратный предмет, завёрнутый аккуратно в белую бумагу и тщательно перевязанный розовой ленточкой.

«Я, ей-богу, (НЕ)ВИНОВАТА, ваше сиятельство», — залепетала она, вспыхнув румянцем от обиды.

Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза (НЕ)ПРИТЕРПЕЛИСЬ после света к темноте, приходилось ощупью ногами отыскивать дорогу.

Вопрос 8

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Никакие жизненные удобства, расчёты и компромиссы (НЕ)ДОЛЖНЫ её [любви] касаться.

А он, ни слова (НЕ)ОТВЕТИВ, бегом — и под поезд.

Скажи мне, Верочка, если только тебе (НЕ)ТРУДНО, что это за история с телеграфистом, о котором рассказывал сегодня князь Василий?

Говорил он одними челюстями, губы у него были белые и (НЕ)ДВИГАЛИСЬ, как у мёртвого.

Была какая-то уютная прелесть в его (НЕ)ТОРОПЛИВОМ и наивном повествовании.

Вопрос 9

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Когда я её спросил, можно ли мне остаться в городе, чтобы хотя изредка её видеть, конечно (НЕ)ПОКАЗЫВАЯСЬ ей на глаза, она ответила: «Ах, если бы вы знали, как мне надоела вся эта история. Пожалуйста, прекратите её как можно скорее».

Прелесть его [лица] заключалась в этих больших, блестящих, тёмных глазах, которым тонкие, надломленные посредине брови придавали (НЕ)УЛОВИМЫЙ оттенок лукавства, властности и наивности.

Я (НЕ)ВИНОВАТ, Вера Николаевна, что богу было угодно послать, мне, как громадное счастье, любовь к Вам.

Я проверял себя — это (НЕ)БОЛЕЗНЬ, не маниакальная идея — это любовь, которою богу было угодно за что-то меня вознаградить.

Дай бог Вам счастья, и пусть ничто временное и житейское (НЕ)ТРЕВОЖИТ Вашу прекрасную душу.

Вопрос 10

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Глаза его [Желткова] блестели и были глубоки, как будто наполнены (НЕ)ПРОЛИТЫМИ слезами.

Я знаю, что НЕ(В)СИЛАХ разлюбить её никогда.

Но Желтков даже (НЕ)ПОГЛЯДЕЛ на него, хотя и слышал его слова.

Главное, это то, что я вижу его лицо, и я чувствую, что этот человек (НЕ)СПОСОБЕН обманывать и лгать заведомо.

И правда, подумай, Коля, разве он виноват в любви и разве можно управлять таким чувством, как любовь, чувством, которое до сих пор ещё (НЕ)НАШЛО себе истолкователя.

Он, НЕ ОТРЫВАЯСЬ, глядел с недоумением и жадным, серьёзным любопытством в лицо этого странного человека.

Videouroki. net

01.05.2017 3:59:19

2017-05-01 03:59:19

Источники:

Https://videouroki. net/tests/zadaniie-13-iege-nie-s-raznymi-chastiami-riechi. html

Источник

Об одной распространенной ошибке – неправильном употреблении деепричастных оборотов

Где можно допустить такую ошибку?

1) В сочинении;
2) в изложении;
3) в тесте (в тестах часто есть задания по культуре речи).

Для начала нужно ошибку «осознать», т.е. понять, почему так сказать нельзя. Я объясняю это следующим образом. Разберем пример (см. схему).

Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие. А если есть добавочное действие – значит, должно быть слово, которое обозначает основное действие. Чаще всего таким словом оказывается сказуемое. Кроме того, подлежащее должно называть производителя двух действий – и основного, и добавочного. Если это требование не соблюдается, то получается ошибочное выражение.

Разберем основные типы ошибок при употреблении деепричастных оборотов.

1. *Подходя к этой комнате, за дверью раздались странные звуки.

Основное действие совершают звуки (звуки раздались). Добавочное действие совершает другой субъект (например, он или я). Значит, ошибочность предложения в том, что у двух действий (основного и добавочного) разные производители. Исправить можно приблизительно так: Когда я подходил к этой комнате, то услышал, что за дверью раздались странные звуки.

2. *Выйдя на улицу, мне стало холодно.

Данное предложение безличное, в нем не может быть подлежащего. А значит, нет и субъекта действия (на субъект действия указывает дополнение мне). В таких предложениях нельзя употреблять деепричастный оборот. Исправить можно так: Когда я вышел на улицу, мне стало холодно.

В безличных предложениях можно употребить деепричастный оборот в том случае, если главный член выражен инфинитивом: Устраиваясь на ночлег, следует выбрать место посуше. В данном предложении подлежащего нет. Но у основного и добавочного действий («выбрать» и «устраиваясь») один и тот же субъект действия («вы выбираете» и «вы устраиваетесь»).

3. *Приехав в Москву, машина будет разгружена.

Данное предложение – страдательная конструкция. Значит, производитель действия, выраженного сказуемым, и производитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают. Подлежащее называет объект основного действия и субъект действия, названного деепричастием. Проще говоря, приедет в Москву машина, а разгружать ее будет кто-то, а не она сама себя. Исправить можно так: Когда машина приедет в Москву, она будет разгружена.

Деепричастный оборот чаще всего относится к сказуемому. Но иногда может также относиться и к другим членам предложения, выраженным инфинитивом, причастием или другим деепричастием. Главное условие правильности построения предложений все то же: основное действие и дополнительное действие должны иметь все тот же субъект.

Она просила договориться о встрече, предварительно позвонив Андрею.
(Договариваться и звонить будет тот, кого она просила,– одно и то же лицо.)

Лежа на диване, широко раскинув руки, он тихонько напевал.
(Он лежал на диване, и он раскинул руки.)

Говорившая все это время, не повышая голоса, она вдруг начинала курить.
(Она говорила, и она не повышала голоса.)

Тренировочные упражнения

Задание 1. Закончите предложение, выбрав правильное продолжение. Объясните свой выбор.

А. Сдав экзамены, .

1) . нас направили сразу же на практику.
2) . нам сразу стало легко.
3) . мы уехали отдыхать.

Б. Увидев этого страшного зверя так близко, .

1) . мне стало страшно.
2) . я испугался.
3) . раздался ее пронзительный крик.

(Задания подобного типа можно найти в сборниках для подготовки к ЕГЭ, например: Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Русский язык / В.И. Капинос, Л.И. Пучкова. М.: Интеллект-Центр, 2003.)

Задание 2. Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, почему так нельзя сказать.

1. Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.

2. Затем он назначается директором, работая в этой должности полтора года.

3. Не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой.

4. Подходя к дому, мне стало страшно от мысли, что там могло что-то случиться.

5. Перенеся серьезную операцию, солдат был спасен.

6. Имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было.

7. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха.

8. Читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики.

9. Прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке.

Задание 3. Отредактируйте данные предложения.

1. Познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль, но в то же время и надежда.

2. В настоящее время, читая стихи современных поэтов, в каждом из них есть свой лирический герой.

3. Самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.

4. Лавина чувств захватила ее, не успев разобраться в своем избраннике.

5. Но, увидев иную Татьяну, в нем вспыхивают чувства.

6. Возвращаясь из мира стихов, ему нужно было время, чтобы заново привыкнуть к реальному миру.

Ответы к заданию 3

1. Подлежащее не называет субъекта добавочного действия, выраженного деепричастием (печаль и надежда не знакомились со стихотворением).

Это стихотворение оставило в моем сердце печаль, но в то же время и надежду.

2. Подлежащее не называет субъекта добавочного действия (лирический герой не читал стихи современных поэтов). Кроме того, предложение неудачное, даже если деепричастный оборот будет употреблен правильно, т.к. то, что «в каждом стихотворении есть свой лирический герой», и так очевидно.

3. Известно, что от расстановки знаков препинания зависит смысл предложения (классический пример: Казнить нельзя помиловать). В данном случае с точки зрения пунктуации все знаки препинания стоят правильно, но именно такая расстановка знаков приводит к речевой ошибке: деепричастный оборот употреблен в безличном предложении. Чтобы исправить ошибку, достаточно по-другому расставить знаки:

Самое главное, ребята поняли, занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах: нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.

4. У основного и добавочного действий разные субъекты.

Она еще не успела разобраться в своем избраннике, как лавина чувств захватила ее.

5. То же самое, что и в предложении № 4.

Он увидел Татьяну. В нем вспыхивают чувства к ней.

6. Деепричастный оборот в безличном предложении не употребляется.

Нужно было время, чтобы он вернулся из мира стихов в реальность.

Помощь в отработке данной темы могут оказать следующие книги:

1. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. М.: Рольф, 1999.

2. Миловидова И. Проверяем свою грамотность. Тесты. М.: Айрис, 1995. (Даны примеры ошибочных предложений, их исправленные варианты, краткое объяснение.)

3. Штейнберг Л.Я. 1000 вопросов и ответов. Русский язык: Учебное пособие для поступающих в вузы. М.: Книжный дом «Университет», 1999. (Даны примеры ошибочных предложений, комментарий к ним.)

Практические упражнения «Деепричастия. Деепричастный оборот»

Практические упражнения помогут учащимся отработать навыки постановки знаков препинания при деепричастном обороте и закрепить умения находить в тексте деепричастия и деепричастные обороты. Предназначен для учителей, работающих в 7 классе.

Просмотр содержимого документа
«Практические упражнения «Деепричастия. Деепричастный оборот»»

А) Образуйте от предложенных глаголов все возможные деепричастия. Для каждого образованного деепричастия в скобках запишите вид.

Увидеться, радовать, колоть, растаять, подобрать, лежать, различаться, выждать.

Б) От данных глаголов образуйте деепричастия, использовав, где возможно, суффиксы -А,-Я, -В, -ВШИ, -ШИ, -УЧИ, -ЮЧИ.

Прочищать, прочистить, обуть, обувать, обессилеть, обессилить, шагать, шагнуть, откликнуться, откликаться, тонуть, танцевать, участвовать, предчувствовать, предупредить, предупреждать, прекратить, прекращать, носить, нести, возить , везти, быть, бывать, написать, завязать, намазать, мурлыкать, кричать, крикнуть, колебать, звучать, сидеть, сесть, выжечь, смять, протереть, бить, стать, брить, ошибиться, реветь, дать, есть.

Найдите в предложении деепричастия. Выполните морфологический разбор деепричастий.

1.Ординарец пробрался к столу, низко склонив голову, ни на кого не глядя. (Фадеев А.)

2.Фёдор Иванович прыгнул с постели и, не зажигая света, отпер дверь. (Дудинцев В.)

3.Собака ощетинилась, подняла нос и, втягивая сырой воздух, осторожно пошла верхним чутьём на смолкший голос. (Шишков В.)

Запишите предложения, расставьте знаки препинания, подчеркните члены предложения, сделайте морфологический разбор деепричастия.

1.Парашютист прыгнул и благополучно приземлился.

2.Приземлившись он радостно осмотрелся вокруг.

3.Приземлившиеся парашютисты окружили товарища.

4.Из дома вышел человек и направился к машине.

5.Выйдя из дома человек направился к машине.

6.Человек вышедший из дома направился к машине.

Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

1. Н. чего не понимая Сергей вглядывался в бледную полоску света идущую от лес. ницы. (Воробьёв К.)

2. Рыбаки откашливаясь и снимая шапки вошли в избу. (Чесноков И.)

3. Лодка прошуршав в камышах мя. ко ткнулась в песча. ый берег. (Князев Л.)

4. Тр. пинка шла вдоль высокого пр. брежного обрыва изв. ваясь в тени ст. летних маслин. (Куприн А.)

5. Зыбин вошёл и не спрашивая ра. решения снял трубку. (Домбровский Ю.)

Дополните каждое предложение деепричастным оборотом, верно употребив деепричастие и расставив знаки препинания.

1. Вода подступила к самому краю обрыва.

2. Колонна студентов прошла по площади.

3. Утренний ветер принёс с собой гарь.

4. Сквозь тучи били солнечные лучи.

5.После дождя в лужах купались воробьи.

6.Наступили сумерки, и ребята начали расходиться.

7.Мы встали на рассвете.

8.Море расстилалось синим ковром до самого горизонта.

Раскройте скобки, заменив инфинитив глаголом сказуемым в прошедшем времени; затем – причастием, образованным от этого инфинитива; затем – деепричастием

1. Моя мама (преподавать) литературу в лицее, часто проверяла тетради по ночам.

2. Альпинисты (покорить) Эверест, с триумфом вернулись на базу.

3. Ребята (разъехаться) на каникулы, скучали по дому.

4. Экипаж (показаться) из-за поворота, остановился.

5.Тучи (рассеяться) очень быстро, уступили место солнцу.

Перепишите их, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

1. Позавтракав папа л. жится поспать в столовой на диване укрывшись старой енотовой шубой. (Бруштейн А.)

2. Оч. тившись наверху красн. армеец отошёл в сторонку и обиже. о отвернулся закинув руки за спину. (Воробьёв К.)

3. Взглянув на часы генерал быстро подн. лся и отодвинув тяж. лое кресло выбрался из-за стола. (Бек А.)

4. По утрам наколов дров и наведя ч. стоту во дворе Дмитрий Алексеевич отпр. влялся на прогулку. (Дудинцев В.)

5. Фёдор Иванович отошёл в сторону и с ра. бегу схватившись за верхний край забора одним махом перескочил его. (Дудинцев В.)

6.Ночь подобралась незаметно окутавши землю тёмной вуалью.

7.Сумрак окутавший землю скрыл разрушения.

8.Врач склонившись над солдатом осматривал рану.

9.Врачи склонившиеся над операционным столом были сосредоточенны.

10.Птенец запутавшийся в высокой траве не мог оттуда выбраться.

11.Запутавшись в высокой траве я потерял тропинку.

12.Путники отдохнув в лесу отправились дальше.

Отметьте предложения с нарушением норм употребления деепричастий.

1.Определивши направление и силу ветра, можно прогнозировать изменения в погоде.

2.Сломив сопротивление противника, батальон занял село.

3.Заговорив о делах, мы забыли о времени.

4.Что имеем – не храним, потерявши – плачем.

5.Потерявши книгу, принесите в библиотеку другую.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

1.всегда указывается обратный адрес;

2.обязательно укажите обратный адрес;

3.без обратного адреса не примут;

4.мне не хватило денег.

Подчеркните в предложениях глаголы – сказуемые и относящиеся к ним деепричастия с зависимыми словами.

1. Молодые казаки ехали смутно и удерживали слёзы, боясь отца своего.

2. Кучер, опасаясь разделки, ударил по лошадям.

3. Он (Андрий) глядел на неё, совсем потерявшись, рассеянно обтирая с лица своего грязь, которою ещё больше замазывался.

4. Он хотел было узнать от дворни, которая кучею стояла за воротами, окруживши игравшего молодого бандуриста.

5. Но дворня подняла смех, увидевши его запачканную рожу, и не удостоила его ответом.

К данным деепричастным оборотам вместо точек присоедините одно из двух указанных предложений. Объясните, почему вами выбран этот вариант.

а) усталость овладела нами;

б) мы устроили привал.

а)множество птиц виднелось по берегам реки;

б) путешественники видели по берегам реки множество птиц.

3.Заметив со всех сторон лодки и людей,…

а) стадо диких коз бросилось врассыпную;

б) стадо диких коз охватил ужас.

4.Собираясь в поход,…

а) ребята тщательно продумали все детали путешествия;

б) на рассвете был назначен сбор.

5.Подъезжая к станции,…

а) пассажиры забеспокоились и стали собирать вещи;

б) в вагоне стало шумно.

а) поезд быстро приближался к горному перевалу;

б) в окно было видно мелькание телеграфных столбов.

Отметьте предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов.

1.Рассматривая старые фотографии, мне вспомнилось детство.

2.Я покатился по льду, не думая об опасности.

3.Поезд, лениво постукивая на стыках, проходил по мосту.

4.Пройдя через такой кошмар, мужество не покинуло её.

5.Благодаря радушную хозяйку за гостеприимство, туристы стали собираться в обратный путь.

6.Включив радио, раздались звуки музыки.

7.Люблю дорожкою лесною, не зная сам куда, брести.

8.Поднимаясь по лестнице, мне навстречу попался взволнованный сосед.

9.Осенью берёзки сбросили листву, покрыв золотым ковром всю землю.

10.Птицы, обрадовавшись солнцу, запели на все голоса.

11.Посетив зоопарк, он нам понравился.

12.Закончив покосы, началась уборка урожая.

13.Открывая книгу, из неё выпал листок.

14.Послышались радостные возгласы, подъезжая к дому

15.Увидев лебедей, они нам понравились.

16.Катаясь на санках, у меня заболела голова.

17.Сидя у окна, в комнату влетел воробей.

18. Закончив чертеж, у меня сломался карандаш.

19.Прочитав рассказ, он показался нам интересным.

20.Меня не раз охватывал смех, глядя комедию «Ревизор».

21.Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей.

22.Посмотрев такую постановку, сразу напрашивается вывод о жизни за стенами костылёвской ночлежки.

23.Приехав из города, перед Давыдовым возникает ряд трудностей.

24.Множество городов и деревень было уничтожено фашистами, лишив население крова.

25.Войдя в кочегарку, нас обдало жаром.

26.Услышав о разведке, Пете стало весело.

Объяснительный диктант с творческим заданием. Объяснить написание орфограмм и пунктограмм; продолжить текст, употребив деепричастия или деепричастные обороты.

1. Под лучами утреннего солнца заискрился снег, и птичий мир, дружно проснувшись, возвестил о себе.

2. О наступлении зимы напоминают снегири, прилетевшие из лесов севера.

3. В морозные зимы без помощи человека не обойтись пернатым друзьям.

Что сделали вы, ребята, чтобы помочь зимующим птицам?

Объяснительный диктант, графически обозначить деепричастный оборот.

1. Выглянув из-за дерева, я увидел тигра на том же месте.

2.Лошадь, доскакав до оврага, вдруг кинулась в сторону.

3.Уважая собеседника, уважаешь и себя.

4.Сделав зло, не жди добра.

5.Не имея терпения, ничему не научишься.

6. Марья Кирилловна , вышивая на пяльцах, сидела в своей комнате перед открытым окном.

7. Признавая достоинства друга, не закрывай глаза на его недостатки.

8. Мальчик, убирая в своей комнате, нашёл огромное количество вещей.

Укажите номера предложений, в которых деепричастия не выделяются запятыми.

1.И день и ночь спешу к вам голову сломя.

2.Малыш испугавшись громко расплакался.

3.Это упражнение делают стоя на вытянутых ногах.

4.Татьяна любит не шутя.

5.Волнуясь он говорил торопливо и непонятно.

6.Читать лёжа вредно.

7.Я проснулся и умывшись сел завтракать.

8.Туманы клубясь и извиваясь сползали по морщинам соседних скал.

9.Утром вставая я только и думал о визите.

10.Отец работал засучив рукава.

Записать, заменив один из глаголов деепричастием.

1. Лопата наткнулась на какую-то преграду, высекала искры и не шла дальше.

2. Они за -кончили свои ряды и вышли один за другим на дорогу.

3. Ребята выкупались и стали загорать.

4. Всадник поравнялся с толпой и спрыгнул с лошади.

5.Волчьими тропами шли охотники и несли на носилках раненого товарища.

6. Стая журавлей тянулась к югу, оглашала воздух резкими криками и медленно исчезла вдали.

7.На дворе блестит радостное весеннее солнце и отражается в лужицах между камней.

8. Вода вышла из берегов и затопила низкие места.

9.На крышах плотным покрывалом лежит снег и сверкает на солнце.

10. Море все еще не успокоилось после ночной бури и глухо рокотало.

11. Белочка распустила хвост и прыгала по веткам.

12. Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром.

13. Фонарь мигал и тускло освещал улицу.

14.Снежинки кружатся и падают с небес, словно звёзды.

15.Природа как будто рассказывает сказку и застывает в зимнем сне.

16.Мы возвращались после прогулки и долго вспоминали красоту зимнего леса.

Расставить знаки препинания .

1. Подъезжая к лесной караулке Денисов остановился вглядываясь в лес.

2.Солдат постояв секунды две удалился.

3. Он завтракал не обращая ни на кого внимания.

4. Пугачев увидев меня в толпе кивнул мне головою и подозвал к себе.

5. Солнце послав на землю последний луч скрылось за горизонтом.

6. Оставшись один я погрузился в размышления.

7. Капитан перегнувшись через перила смотрел вниз.

8. Люди шли полем недоверчиво оглядываясь.

Раскройте скобки, расставьте запятые. Объясните случаи слитного написания НЕ с деепричастиями.

1. Бессонов (не) дослушав взмахом руки остановил его.

2. Она сидела (не) шевелясь.

3. Но уезжать обидно. Всё равно как из кино уйти (не) досмотрев фильма.

4. Благодарю тебя, что ты продолжаешь быть со мною (не) смотря ни на что.

5. Надо (не) мешкая ехать домой.

6. Они шли (не) торопясь и как бы наслаждаясь прогулкой.

Замените данные в скобках словосочетания деепричастными оборотами. Запишите получившиеся у вас предложения, соблюдая правила орфографии и пунктуации.

1. Песча. ая коса манила к себе (об. щать прохладу и покой).

2. Стая журавлей т. нулась к югу (огл. шать воздух ре. кими криками) и медле. о и. чезла вдали.

3.Весело бл. стит весе. ее солнце (отр. жаться в лужицах между камней).

4. Звери. ыми тропами шли охотники (н. сти на н. силках ране. ого т. варища).

Предложения для взаимодиктанта по теме «Знаки препинания при деепричастном обороте»

1. Теплоход, выходя из гавани, дал гудок.

2. Мы устроили привал, дойдя до реки.

3. Лошадь, доскакав до оврага, кинулась в сторону.

4. Дятлы приносят пользу, очищая леса от вредителей.

5. Шофёр, подъехав к перекрёстку, затормозил машину.

6. Я обрадовался, получив хорошую оценку

7. Приехав в город, я направился в гостиницу.

8. Оставив белый след, самолёт исчез в синеве неба.

9. Поезд, приближаясь к станции, замедлил ход.

10. Выйдя на опушку леса, я остановился.

11. Грянул гром, нарушив тишину ночи.

12. Над водой, описывая круги, парила чайка

13. Она, замедлив шаг, перешла на другую сторону.

14. Гуси, прилетев на место, опускаются на воду

15. Сев за рояль, девочка заиграла вальс.

Цифровой диктант.(Запишите только те номера предложений, в которых есть деепричастие или деепричастный оборот).

1. Блеснула яркая молния, раздался удар грома.

2. Много тайн хранят леса, опалённые войной.

3. Не узнав горя, не узнаешь и радости.

4. Охотники любовались степью, остывшей за ночь.

5. Потрескивая, горел костёр.

6. Отметив маршрут, туристы устремились на отдых.

7. Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.

Код проверки: 3, 5,6,7.

Выделите запятыми одиночные деепричастия и деепричастные обороты

1.Робко свечу потушив я подхожу к окну.

2.Зима смеясь от счастья плачет весны качая колыбель.

3.Измучив доброго коня на бранный пир к закату дня спешил жених нетерпеливый

4.Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу.

5.Порой она скользила меж камней смеясь неловкости своей.

1.Скользя по утреннему снегу друг милый предадимся бегу нетерпеливого

2. Звезда полей горит не угасая.

3. Иван Евдокимович был тронут и уходя обнял меня.

4. Я остановился глотая волнения маленькими глоточками как лёд в

5. Жизнь устроена так дьявольски, что не умея ненавидеть невозможно

1.Пожарные свесив парусиновые ноги с площадки мотали головами в касках и пели.

2.Савельич дремля качался на облучке.

3.Глупо смеясь и ласково мыча протягивал он Татьяне пряничного петушка.

4.Ворча и оглядываясь Каштанка вошла в комнату.

5.Каштанка отскочила присела на все четыре лапы и протягивая к коту морду залилась громким визгливым лаем.

1.Пассажиры согнувшись под тяжестью преогромных мешков бегали от головы поезда к хвосту и от хвоста к голове.

2.Мастер спал лёжа в тулупе поперёк садовой дорожки.

3.Отец Фёдор улыбнулся и внимательно глядя на себя в зеркало начал подстригать свою благообразную бородку.

4.В полночь дворник Тихон хватаясь руками за все попутные палисадники и надолго приникая к столбам тащился в свой подвал.

5. Она сидела неподвижно опустив голову и молчала.

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Книги Пушкин любил с детства. (2) По словам его младшего брата Льва, ещё будучи мальчиком, проводил бессонные ночи, тайком забираясь в кабинет отца, и без разбора «пожирал» все книги, попадавшиеся ему под руки. (3)Сергей Львович, отец поэта, рассказывал, что Александр уже в самом младенчестве своём показал большое уважение к писателям.

(4)Обладая памятью необыкновенной, Пушкин уже на одиннадцатом году был хорошо знаком с французской литературой. (5)Пушкин всегда жил в окружении книг.

1. Определите тему и главную мысль текста.

2. Какими способностями обладал А.С.Пушкин? Какие книги он читал?

3. Озаглавьте текст.

4. Выпишите из текста все деепричастия.

5. Укажите номера предложений с деепричастными оборотами.

6. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при деепричастном обороте.

По словам его младшего брата Льва,(1) ещё будучи мальчиком,(2) проводил бессонные ночи,(3) тайком забираясь в кабинет отца,(4) и без разбора «пожирал» все книги,(5) попадавшиеся ему под руки.

Укажите деепричастия, перешедшие в наречия и предлоги. Спишите, раскрывая скобки.

1.Не слушая, не услышишь – (не) смотря, не увидишь.

2.(Не) спеша бродят медведи.

3.Листва берёз висит (не) шелохнувшись.

4.Листья (не)хотя отрываются и словно повисают на (не)видимых паутинках.

5.Лёжа пищи (не) добудешь.

6.Без хороших отцов нет хорошего воспитания, (не) смотря на все школы, институты и пансионы.

Выпишите в столбик сначала глаголы несовершенного вида, а затем совершенного. Образуйте от них деепричастия соответствующего вида. Выделите суффиксы деепричастий.

Воевать, вознестись, возникнуть, вымокнуть, завизжать, запереться, извести, известись, изгонять, издавать, красться, найти, обвести, обламывать, обрести, околдовывать, отвлечься, отцвести, остричься, ошибиться, препираться, посеять, приберечь, продрогнуть, рассеять, расторгнуть,

сдвигать, сдаться, упереться.

Перепишите, образуя от данных глаголов деепричастия соответствующего вида. Объясните устно пунктуацию при деепричастных оборотах.

1.Чуть свет я вставал и, наскоро (напиться) чаю, пускался в путь.

2.(Выбрать) где-нибудь сухой песчаный берег, я приказывал лодке причаливать к нему.

3. Обиженные вороны сидели вокруг, каркали, не (сметь) подступить к суровому царю, и только изредка урывали сзади небольшие кусочки.

4. (Оставить) деревню Никольскую, я поплыл вниз по реке.

5. (Подняться) с восходом солнца и (указать) направление, по которому нужно идти, мы отправились с товарищем вперёд.

Дидактическая игра «ПУТАНИЦА»

Цель: учить разграничивать деепричастные и причастные обороты

Ребята, представим себе такую ситуацию: после того как все деепричастные обороты заняли в тексте свои места и определили свои синтаксические роли, коварные причастия решили вмешаться и всё перепутать. Отыщите «самозванцев», которые взялись играть чужие роли.

Собирающаяся на бал дама надевала нарядное платье, которое доставляло массу проблем. Несколько нижних юбок, прячущихся под глухим платьем, составляли основу костюма и перекрывались распашным платьем. Под нижнюю юбку делали каркас (фижмы) и, прикрепляя его к поясу, добивались расширения платья. Корсет, стягивающий талию, придавал фигуре стройность. Дама 18 века, напоминающая изящную фарфоровую статуэтку, выглядела весьма грациозно. (По Ю.Рябцеву)

Собираясь на бал, дама надевала нарядное платье, которое доставляло массу проблем. Несколько нижних юбок, прячась под глухим платьем, составляли основу костюма и перекрывались распашным платьем. Под нижнюю юбку делали каркас (фижмы) и, прикрепляя его к поясу, добивались расширения платья. Корсет, стягивая талию, придавал фигуре стройность. Дама 18 века, напоминая изящную фарфоровую статуэтку, выглядела весьма грациозно. (По Ю.Рябцеву)

Подчеркните деепричастные обороты.

1.Наклонив голову, потупя голову, потеряв голову.

2.(Слушать) разинув рот, раздвинув занавески, распахнув ворота.

3.(Работать) спустя рукава, закатав рукава, пришив рукава.

4.Уложив вещи в саквояж, положив зубы на полку, положив учебники в сумку.

5.Открыв глаза, выпучив глаза, глядя в глаза.

6.Перемахнув через забор, махнув на сына рукой, махнув сыну рукой.

Замените отглагольные существительные глаголами и деепричастиями с суффиксами –СЯ (-СЬ).

3.6. Предложения с деепричастными оборотами

Упражнение 68. Найдите ошибки и неточности в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов. Обоснуйте ответ. Исправьте предложения.

1. Читая «Грозу» А.Н. Островского, перед нами встают образы представителей «тёмного царства». 2. Идя на свой первый бал, у Наташи Ростовой возникало естественное волнение. 3. Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», у меня каждый раз возникает вопрос, может ли быть две правды. 4. Раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится. 5. Проехав 40 километров, слева от дороги нам стали видны здания города-спутника. 6. Прочитав рекомендованную литературу, студентам стали ясны их собственные ошибки в построении предложений и употреблении иноязычных слов. 7. Мастер жил в подвальном помещении, и каждый раз, увидев чьи-то ноги, у него замирало сердце. 8. Взобравшись на курган, Пьеру стало видно всю панораму боя. 9. Поднявшись на вершину, не слышно ни одного звука из долины. 10. Начав работать над диссертацией, у товарища уже не оставалось времени на игру в шахматы. 11. Всё изложенное в монографии очень важно, учитывая дефицит времени практического врача. 12. Заблудившись в лесу, дети были готовы предаться отчаянию. 13. Прочитав внимательно рассказ, мне думается, что редакторских поправок в нём нет. 14. Убежав из дома, мальчик был вскоре найден родителями. 15. Пройдя несколько комнат, я был встречен самим графом. 16. Глуповцы были изумлены, услыхав мерный звон колокола. 17. Кучер, спавший и опершись на локоть, начал пятить лошадей. 18. Поселившись в деревне, его мечта осталась прежней. 19. Они вытаскивали больных на матрацах или взяв под мышки. 20. Бросившись в воду, мы на ходу скидывали с себя обувь и платье. 21. От науки требуются такие советы, применив которые получился бы большой эффект в практической работе. 22. Затем отец назначается начальником цеха, работая в этой должности полтора года. 23. Следовало бы выяснить, кем принято незаконченное строительство объекта, нарушая тем самым правительственное постановление. 24. Он ушёл, закончив ремонт и когда проверил работу двигателя. 25. Начав читать новую книгу, она затягивает меня и заставляет думать. 26. Убедившись в своей беспомощности, герою пришлось перерезать верёвку. 27. Потеряв на войне мужа, у неё не было желания заводить новую семью.

источники:

http://multiurok.ru/files/prakticheskie-uprazhneniia-deeprichastiia-deeprich.html

http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/42-kurs_russkogo_yazyka_uprazhneniya/stages/940-36_predlozheniya_s_deeprichastnymi_oborotami

Источник

Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и
нажмите кнопку разобрать.

Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по
отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.

Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.

Морфологический
разбор

Настройки разбора

Указывать часть речи
сверху слова?

Об инструменте

После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора
предложения.
Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.

Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только
определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.

Приложение доступно в Google Play

Какой вариант разбора выбрать?

Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут
попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово.
Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.

Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в
раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».

Часть речи сверху слова

Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке
разбора.

Если у вас есть вопросы или пожелания, можете обратиться к нам по электронной почте
admin@rustxt.ru

Источник

Теория к заданию 13 по русскому языку ЕГЭ:

Алгоритм выполнения задания 13:

Задачи для тренировки

Задание 13. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи

Алгоритм выполнения задания 13:

Источники:

Задание 13. Правописание НЕ с разными частями речи. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Задание 13. Правописание НЕ с разными частями речи. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Задачи для практики

Задача 1

Решение

Задача 2

Решение

Задача 3

Решение

Задача 4

Решение

Задача 5

Решение

Задача 6

Решение

Задача 7

Решение

Задача 8

Решение

Задача 9

Решение

Задача 10

Решение

Задача 11

Решение

Задача 12

Решение

Задача 13

Решение

Задача 14

Решение

Задача 15

Решение

Задача 16

Решение

Задача 17

Решение

Задача 18

Решение

Задача 19

Решение

Задача 20

Задание 13. Правописание НЕ с разными частями речи. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Решение

Источники:

Задание 13 с разными частями речи

Задание 13 ЕГЭ. Не с разными частями речи.

Список вопросов теста

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

Вопрос 6

Вопрос 7

Вопрос 8

Вопрос 9

Вопрос 10

Источники:

Об одной распространенной ошибке – неправильном употреблении деепричастных оборотов

Тренировочные упражнения

Практические упражнения «Деепричастия. Деепричастный оборот»

Просмотр содержимого документа «Практические упражнения «Деепричастия. Деепричастный оборот»»

3.6. Предложения с деепричастными оборотами

Настройки разбора

Об инструменте

Какой вариант разбора выбрать?

Часть речи сверху слова

Просмотр содержимого документа
«Практические упражнения «Деепричастия. Деепричастный оборот»»