Перепишите фрагмент биографии лескова исправляя фактические ошибки

13. Фадеева Т.М. Дидактические материалы по литературе. 10 класс.- М.: «Экзамен», 2007.

Электронные ресурсы

4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки литературы 10-11 класс. М., 2004 .

Оценочные материалы

10 класс

Контрольная работа по творчеству Ф. М. Достоевского.

Контрольная работа по творчеству Н. С. Лескова.

Контрольная работа по теме «Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина».

Контрольная работа по теме «Творчество А. Н. Островского».

Контрольная работа за полугодие

Вариант 1

13. Фадеева Т.М. Дидактические материалы по литературе. 10 класс.- М.: «Экзамен», 2007.

Электронные ресурсы

4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки литературы 10-11 класс. М., 2004 .

Оценочные материалы

10 класс

Контрольная работа по творчеству Ф. М. Достоевского.

Контрольная работа по творчеству Н. С. Лескова.

Контрольная работа по теме «Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина».

Контрольная работа по теме «Творчество А. Н. Островского».

Контрольная работа за полугодие

Вариант 1

Контрольные и проверочные работы

по литературе

10 класс

Методический комментарий.

Данные тесты позволяют проверить и объективно оценить знания учащихся по русской литературе и самостоятельно проверить их с помощью ключей к тесту. Вопросы теста сгруппированы по отдельным писателям. Вопросы теста рассчитаны на проверку знания текстов и на проверку понимания художественного мира писателя или поэта, проблематики произведения и его художественного своеобразия.

Каждый ответ оценивается определенным количеством баллов, от нуля до пяти.Оценка «0» ставится либо за фактическую ошибку, либо за явное непонимание той или иной проблемы. Оценки «1» и «2» ставятся в том случае, если ответ на вопрос примитивен и неглубок. Оценка «3» означает, что учащийся выбрал формально правильный вариант, но не достиг нужной глубины и полноты в понимании художественного произведения.Оценка «4» означает правильный и достаточно глубокий ответ, в котором лишь упущены те или иные нюансы. Оценка «5» — абсолютно правильный ответ, отличающийся точностью и глубиной.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

А.Н.Островский, 10 класс

1 вариант

Почему критик Ю. Айхенвальд назвал А.Н. Островского «Колумбом Замоскоречья»?

Назовите 3 пьесы Островского..

Как характеризует нравы города Калинова Кулигин в разговоре с Борисом?

а/ как непросвещенные,

б/как дикие,

в/как жестокие.

Где и когда происходит действие пьесы «Гроза»?

Почему действие драмы Островского «Гроза» начинается и кончается на берегу Волги?

а/ Волга играет существенную роль в сюжете пьесы,

б/таким образом создается композиционный контраст между ширью жизни

природы и узостью жизни обывателя,

в/ Волга в пьесе – символ свободы

Назовите 2 взгляда на жизнь в городе, где происходит действие пьесы. Кому принадлежат эти оценки?

Восстановите авторскую афишу или составьте свою, близкую к авторской:Савел Прокофьич Дикой-

Борис Григорьевич-

Марфа Игнатьевна Кабанова-

Тихон Иваныч Кабанов-

Кому из героев принадлежат слова?

А) «И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры! Потому что честным трудом никогда не заработать нам хлеба насущного.А у кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать.»

Б) «В неволе-то кому весело! Мало ли что в голову придет. Вышел случай, другая и рада: так очертя голову и кинется. А как же это можно, не подумавши, не рассудивши-то!»

В) «Мне только проститься с ним, а там, там хоть умирать. За что я его в беду ввела? Ведь мне не легче от того! Погибать бы мне одной! А то себя погубила, его погубила, себе бесчестье – ему вечный покор!»

7.Поставьте номера сцен в соответствии с сюжетом: 1. Отъезд Тихона.

2. Варвара дает ключ. 3.Катерина признается Варваре в любви к другому мужчине. 4. Борис рассказывает Кулигину причину своего приезда в город.

8. Охарактеризуйте конфликт в пьесе «Гроза».

9. Определите кульминацию в пьесе:

А) решение Катерины взять ключ

Б) публичное покаяние Катерины

В) финальный монолог Катерины и ее решение броситься в Волгу.

10.Какова основа власти самодуров?

А) материальная и моральная от них зависимость людей

Б) действующее российское законодательство

В) сложившиеся вековые традиции

11. Катерина признается при людях Тихону в своем грехе. Что заставляет ее это

сделать?

А) страх перед свекровью б) чувство стыда

в) желание искупить вину перед Богом и муки совести г) желание уехать с Борисом

12. Самоубийство Катерины – это поражение или победа?

а/ поражение, б/ победа в/ нельзя сказать однозначно

13.Какой образ-символ отражает сущность Катерины?

14. Кто из героев пьесы запомнился больше всех и чем? (1 пример)

15. Какие мотивы и образы фольклорного жанра вы заметили в пьесе?

16. К какому литературному жанру можно отнести пьесу «Гроза» (по определению

автора)?

А) комедия б) трагедия в) драма г) лирическая драм Д) трагикомедия.

2 вариант

1. Какой социальный слой населения России стал собирательным героем

пьес А.Н.Островского?

2. Назовите пьесы, в которых действующими лицами являются

следующие герои, распределите их по пьесам: Большов, Кулигин,

Подхолюзин, Тихон, Кудряш, Липочка, Кабаниха

3. В чем смысл названия пьесы «Гроза»?

4. Восстановите авторскую афишу или составьте свою, близкую

к авторской: Варвара-

Кулигин –

Ваня Кдряш-

Феклуша-

5. На чем держится власть самодуров?

а/ на семейно-денежной зависимости от них подвластных,

б/ на действующих российских законах,

в/ на власти традиции.

6. Что такое ханжество?

а/ это когда на людях человек один, а у себя дома совсем другой,

б/это религиозность,

в/ это стремление подчинить всех своей воле.

7. В чем вы видите трагизм положения Катерины?

а/ в ее безысходном положении в доме свекрови,

б/ в слабости Бориса, который не может ей помочь,

в/в том, что в ее душе не могут ужиться сознание свободы и греха, т.е. в том, что Катерина внутренне не свободна.

8 . Кому из героев принадлежат слова?

А) «Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так и тянет тебя лететь…»

Б)»А я, милая девушка, не вздорная, за мной этого греха нет. Один грех за мной есть, точно: я сама знаю, что есть. Сладко поесть люблю».

В) «Враждуют друг на друга; залучают в свои высокие-то хоромы пьяных приказных, таких, сударь, приказных, что и виду-то человеческого на нем нет, обличье-то человеческое истеряно. А те им, за малую благостыню, на гербовых листах злостные кляузы строчат на ближних».…»

9.Поставьте номера сцен в соответствии с сюжетом: 1. Феклуша приходит слушать, как будет выть жена, провожающая мужа.2. Катерина просит Бориса взять ее собой. 3. Гроза в церкви и покаяние Катерины.4. Катерина кладет ключ в карман.

10. Определите завязку конфликта в пьесе «Гроза»:

А) разговор Кулигина и Бориса

Б) Диалог Катерины и Кабанихи

В) диалог Катерины и Варвары

11.Какую роль играет в пьесе гроза?

А) просто природное явление

Б)подталкивает Катерину на исповедь

В) символ божьего возмездия за грехи

12.Почему Добролюбов назвал Катерину «лучом света в темном царстве»?

а/ потому что если даже самый забитый элемент общества – женщина – отваживается на протест, то, значит, близок конец «темного царства»,

б/ потому что увидел в Катерине потенциальную революционерку,

в/ потому что увидел в самоубийстве Катерины явление трагическое, но все же отрадное.

13. Сформулируйте тему и идею пьесы «Гроза»

14. Кто из героев пьесы запомнился больше всех и чем? (1 пр)

15. Кульминацией «Грозы» можно считать эпизод:

А) расставание Катерины с Тихоном б) признание Катерины перед жителями города в неверности в) встреча с Борисом г) прощание с Борисом д)сцена с ключом

Контрольная работа по роману И.А. Гончарова «Обломов»

вариант.

Вставьте в предложение нужную информацию: «Родился И.А. Гончаров в….году в городе…., в семье…..».

Назовите все романы этого автора.

Какой конфликт объединяет все романы Гончарова?

Когда происходит действие романа «Обломов»?

а/ до отмены крепостного права,

б/ после отмены крепостного права,

в/в год отмены крепостного права.

Какова основная проблема романа «Обломов»?

а/ проблема народа,

б/ проблема личности,

в/ проблема деградации русского дворянства.

Кто из критиков так оценил главного героя романа: «…Обломов не тупая, апатическая натура, — но гнусная привычка — получать удовлетворение своих желаний не от собственных усилий, а от других, -развила в нем апатическую неподвижность и повергла его в жалкое состояние нравственного рабства»? К какому направлению литературной критики он принадлежит?

Узнайте героев по портретам:

А) «В комнату вошел пожилой человек, в сером сюртуке, с прорехой под мышкой, откуда торчал клочок рубашки, в сером жилете, с медными пуговицами, с голым, как колено, черепом и с необъятно широкими и густыми русыми с проседью бакенбардами, из которых каждой стало бы на три бороды».

Б) «Нос образовал чуть заметно выпуклую, грациозную линию; губы тонкие и большею частью сжатые: признак непрерывно устремленной на что-нибудь мысли. То же присутствие говорящей мысли светилось в зорком, всегда бодром, ничего не пропускающем взгляде темных, серо-голубых глаз.»

8. О каком предмете идет речь: «… на нем были длинные, мягкие и широкие; когда

он, не глядя, опускал ноги с постели на пол, то непременно попадал в них

сразу»? Определите душевное состояние героя в описанный момент.

9. Кому принадлежат эти слова:

А) «Протяните руку падшему человеку, чтоб поднять его, или горько плачьте

над ним , если он гибнет, а нет глумитесь. Любите его, помните в нем самого

себя и обращайтесь с ним, как с собою…»;

б) «Труд – образ, содержание, стихия и цель жизни, по крайней мере, моей»;

в) «Будешь ли ты для меня тем, что мне нужно»?

10. Какую роль в романе играет эпизод «Сон Обломова»?

11. Расставьте сцены согласно сюжету: 1) Оплеуха Тарантьеву; 2) Разговор

Штольца с Иваном Матвеевичем; 3) Продажа жемчуга, серебра Агафьей

Матвеевной ; 4) Составление заемного письма.

12. Что мешает Обломову быть деятельным человеком?

А) бедность Б) болезнь В) отсутствие цели Г) воспитание и закономерности жизни

13. Глава «Сон Обломова» включена в роман для того, чтобы:

а) расширить представление о барской жизни

б) объяснить происхождение героя

в) объяснить причины апатии и бездеятельности героя

14. Ольга обращается к Обломову: «Что сгубило тебя? Нет имени этому злу…», «Есть,- сказал он чуть слышно, — …».Закончите его слова. Как вы понимаете это слово?

15. 11.Кто из героев романа приближен к авторскому идеалу?

А) Обломов Б) Штольц В) Пшеницына Г) Ольга Ильинская Д) Захар

вариант

Какое ироничное прозвище получил Гончаров из-за особенности своего характера?

Назовите известные вам публицистические, литературно-критические произведения Гончарова.

В каком журнале был опубликован роман «Обломов»?

Кто из критиков так оценил главного героя романа: «Заспанный Обломов , уроженец заспанной и все-таки поэтической Обломовки, свободен от нравственных болезней, какими страдает не один из практических людей, кидающих в него камнями…По инстинкту правды и теплоте своей натуры он их несомненно выше»? К какому направлению литературной критики он принадлежит?

Узнайте героев по портретам:

А) «…он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав, щек у него почти вовсе нет, то есть кость да мускул, но ни признака жирной округлости».

Б) «…ей было лет тридцать; она была очень бела и полна в лице, так что румянец, кажется, не мог пробиться сквозь щеки. Бровей у ней почти совсем не было, а были на их местах две немного припухлые, лоснящиеся полосы, с редкими светлыми волосами».

6. Вставьте слово, обозначающее предмет, принадлежащий Обломову: «Обломов

приподнялся было с кресла, но не попал сразу ногой в…….и сел опять».

Определите душевное состояние героя. С каким событием это связано?

7.Кому принадлежат эти слова?

А) «Возьми меня, как я есть. Люби во мне, что есть хорошего»;

Б) « Мы не титаны с тобой, мы не пойдем с Манфредами и Фаустами на дерзкую

борьбу с мятежными вопросами, не примем их вызова, склоним головы и

смиренно переживем трудную минуту , и опять улыбнется жизнь…»

в) « Я не состарюсь, не устану жить никогда».

8. Какую роль в романе играет рассказ о службе Обломова коллежским секретарем?

9. Расставьте сцены согласно сюжету романа: 1) переезд в Выборгскую сторону; 2)

Исполнение Ольгой романса; 3) поедание тарелки с сухариками; 4) письмо с

Объяснением ошибки в любви.

10.Можно ли назвать Обломова отрицательным героем?

а/ да, б/ нет, в/ нельзя сказать однозначно.

11. Что такое «обломовщина»?

А) черта национального характера,

б/ свойство русского дворянства середины 19 века,

в) слово «обломовщина» вообще не имеет обобщенного смысла

12. Определите сюжетную основу романа «Обломов»?

а) отношения Обломова с крепостными

б) описание дружеских отношений Обломова и Штольца

в) история любви Ильи и Ольги

г) история любви Обломова и А.М. Пшеницыной

13.Образы Обломов и Штольца вводятся в роман по принципу:

а) сравнения б) антитезы в) дополнения г) взаимного исключения

14. Вслед за Гоголем Гончаров использует предметно – бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является:

а) книга б) рояль в) письменный стол г) халат д) трость

15. Кто впервые произнес слово «обломовщина» в романе? Как вы понимаете это

слово?

Контрольная работа по роману «Отцы и дети» И.С. Тургенева.

1 вариант.

Как эти имена связаны с жизнью И.С. Тургенева: Спасское – Лутовиново, Варвара Петровна, Полина Виардо, «Современник», «Записки охотника».

События какого времени отражает роман Тургенева «Отцы и дети»?

а/ 40-х годов 19 в.

б/ конца 50-х годов 19 века,

в/ 60-х годов 19 века.

В чем вы видите смысл заглавия романа Тургенева «Отцы и дети»?

а/ в противопоставлении двух политических лагерей – либерального дворянства и разночинной демократии,

б/ в противопоставлении двух биологических поколений,

в/ и в том и в другом.

Что является основной движущей силой поступков Базарова?

а/ самолюбие и гордыня,

б/ любовь к народу,

в/ любовь к науке.

Кого из знакомых И.С. Тургенев использует в качестве прототипа Базарова в романе «Отцы и дети»?

В чем смысл авторского указания на точное время действия романа? Что это за время?

Определите конфликт романа.

По портретному описанию узнайте героев: 1) «Длинное и худое лицо, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум»

2) «Обнаженные ее руки красиво лежали вдоль стройного стана; …спокойно и умно…глядели светлые глаза из-под немного нависшего лба, и губы улыбались едва заметною улыбкой. Какою-то ласковой и мягкой силой веяло от ее лица…»

3) «Тревожное и тупое напряжение сказывалось в маленьких, впрочем приятных чертах его прилизанного лица; небольшие, словно вдавленные глаза глядели пристально и беспокойно: каким-то кротким, деревянным смехом».

9. Поставьте сцены согласно сюжету: 1. Базаров помогает отцу лечить людей.

2. Базаров признается в любви Одинцовой. 3. Дуэль Базарова и Павла Петровича.

4. Ссора Базарова и Аркадия у стога сена.

10. Дополните сцену спора Базарова и Кирсанова репликами Базарова:

— …Без чувства собственного достоинства, без уважения к самому себе…нет

никакого прочного основания общественному зданию.

— ………………………………………………………………………………….

— «…Без принсипов жить в наше время могут одни безнравственные или пустые

люди.

— ……………………………………………………………………………………………

11. Кто из героев романа так оценил Базарова: 1. «Я не могу тебе выразить, до какой

Степени я дорожу его дружбой.» 2. «Это волосатый?» 3. «…когда при мне

Евгений Васильевич в первый раз сказал, что не должно признавать авторитетов, я

почувствовал такой восторг…словно прозрел!» 4. «… другой на его месте тянул бы

да тянул с своих родителей; а у нас…он отроду лишней копейки не взял…»

12. Какой барин «вступается за крестьян», но «говоря с ними, морщится и нюхает одеколон»?

а) Николай Петрович Кирсанов в) Аркадий

б) Павел Петрович Кирсанов г) Василий Базаров.

13. Кто и кому дал такую характеристику:

«Для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни злости, а есть молодая смелость да молодой задор. Ваш брат, дворянин, дальше благородного смирения дойти не может, а это пустяки…Ты славный малый; но ты все-таки мякенький, либеральный барич».

а) Базаров — Павла Петровича б) Базаров – Ситникова

в) Базаров — Аркадия г) Ситников — Аркадия.

14. Кто был главным оппонентам Е.Базарова в спорах?

А) Аркадий Б) П.П.Кирсанов В) А.Одинцова Г) Н.П. Кирсанов Д) В.И.Базаров

15. К какому сословию принадлежит Е.Базаров?

а) крестьяне б) мещане в) дворяне г) разночинцы

16. Приведите пример взглядов Базарова, с которыми, по вашему мнению, не согласен

И.С. Тургенев (2-3 примера)

17.»Тайный психологизм» Тургенева в том, что:

а) никаких приемов психологизма в романе не используется, а в послесловии автор сам объясняет, что к чему.

б) Автор показывает читателю мелкие подробности и детали психологического состояния героев, показывает процесс рождения и развития чувства или мысли.

в) Автор считает, что не нужно показывать слишком мелкие и тонкие движения души, излишне дробить характер. Показывать нужно основное, видимое, слышимое проявление чувства: в жесте, интонации, в изменении внешнего облика героя.

г) Автор активно использует приемы психологизма, но что они значат, остается тайной

2 вариант.

Выберите имена собственные, которые относятся к жизни и творчеству И.С. Тургенева: «Обыкновенная история», Замоскворечье, Полина Виардо, Щелыково, Спасское – Лутовиново, «Накануне», «Современник», Добролюбов.

Кому посвящает свой роман Тургенев? Что вы знаете об этом человеке?

Цикл «Записки охотника» открывался рассказом:

а) « Малиновая вода» б) «Хорь и Калиныч» в) «Бурмистр» г) «Певцы» д) « Бежин луг»

«Нет, -подумал Аркадий, — небогатый край этот, не поражает он ни довольством, ни трудолюбием; нельзя, нельзя ему так остаться, преобразования необходимы…» О каком времени и каких преобразованиях идет речь?

В чем смысл названия романа?

По портретному описанию узнайте героев:

1. «На нем был изящный утренний, в английском вкусе, костюм: на голове красовалась маленькая фреска. Эта фреска и небрежно повязанный галстучек намекали на свободу деревенской жизни; но тугие воротнички рубашки, правда, не белой, а пестренькой, как оно и следует для утреннего туалета, с обычною неумолимостью упиралась в выбритый подбородок».

2. « В маленькой и невзрачной фигурке эмансипированной женщины не было ничего безобразного; но выражение ее лица неприятно действовало на зрителя. Невольно хотелось спросить: «Что ты голодна? Или робеешь? Чего ты пружинишься?»

3. «…увидал на крылечке господского домика высокого, худощавого человека с взъерошенными волосами и тонким орлиным носом, одетого в старый военный сюртук нараспашку».

6. Поставьте сцены согласно сюжету: 1. Бал у губернатора. 2.Спор Базарова и Павла Петровича. 3. В гостях у Одинцовой. 4. Встреча с Ситниковым.

7. Перечислите вопросы, по которым возник спор между Базаровым и Павлом Петровичем.

Можно ли сказать, что с точки зрения Тургенева Базаров является идеальным героем?

а/ да, б/ нет, в/ нельзя сказать однозначно.

Если Базаров – трагический характер, то в чем этот выражается?

а/ в том, что он погибает, б/ в том, что он одинок и несчастен,

в/ во внутренних противоречиях характера.

Зачем нужен в романе эпилог?

а/ чтобы рассказать о дальнейшей жизни героев,

б/ чтобы закончить роман не на трагической, а на лирической ноте,

в/ чтобы расставить авторские оценочные акценты и подвести идейные итоги.

Дайте определение нигилизма в понимании Базарова и братьев Кирсановых.

9. О ком так говорит Базаров:

1) «Архаическое явление» и «отставной человек».

2) «Ты славный малый; но все-таки мякенький, либеральный барич..»

3) «Ведь таких людей, как они, в вашем большом свете днем с огнем не

сыскать…»

4) «Вишь, как она себя заморозила! Герцогиня, владетельная особа. Ей бы

только шлейф сзади носить да корону на голове».

10. Чей это портрет?

«Вся беленькая и мягкая, с темными волосами и глазами, с красными, детски-пухлявыми губками и нежными ручками. На ней было опрятное ситцевое платье, голубая новая косынка легко лежала на ее круглых плечах».

а) Катя Одинцова б) Дуняша

в) Фенечка г) Авдотья Кукшина.

11. .О ком из героев романа говорится?

«Верила во всевозможные приметы, гадания, заговоры, сны; верила в юродивых, в домовых, в леших, в дурные встречи, в порчу, в народные лекарства…в скорый конец света».

а) Авдотья Кукшина б) Арина Васильевна Базарова

в) Фенечка г) Катя Одинцова

12. Кто из критиков так оценил Базарова: «У Печориных есть воля без знания, у Рудиных – знание без воли; у Базаровых есть и знание и воля, мысль и дело сливаются в одно твердое целое»? Как называется статья?

13.Укажите, какой тип композиции использовал автор в романе?

а) зеркальная б) последовательная

в) циклическая г) кольцевая.

14. . С каким журналом у Тургенева произошел разрыв после издания романа «Накануне»?

а) Отечественные записки б) Москвитянин

в) Новое время г) Современник.

15. Кто из критиков и в какой статье положительно оценил своего героя романа?

16. Среди комических приемов в романе «Отцы и дети» Тургенев не использует:

а) прием несоответствия б) речевая характеристика героя

в) гротеск г) ирония.

17. Людей, близких по духу Базарову, называют:

а) шестидесятники б) пятидесятники в) декабристы г) восьмидесятники

3 вариант.

Как зовут родителей И.С. Тургенева?

Кому симпатизирует И.Тургенев

А) революционерам-демократам Б) разночинцам В) либералам Г) монархистам

И.Тургенев написал

А) «Записки врача» Б)»Записки на манжетах»

В) «Записки охотника»» Г) «Записки из мертвого дома»

4. Кому адресовано посвящение романа «Отцы и дети»?

А) Виссариону Григорьевичу Белинскому

Б) Дмитрию Ивановичу Писареву

В) Николаю Александровичу Добролюбову

Г) Александру Ивановичу Герцену

5. Споры героев романа «Отцы и дети» велись вокруг разных вопросов, волновавших общественную мысль России. Найдите лишнее.

А) Об отношении к дворянскому культурному наследию

Б) Об искусстве, науке

В) О системе поведения человека , о нравственных принципах

Г) О положении рабочего класса

Д) Об общественном долге, о воспитании

6. И.С. Тургенев дал общую оценку политического содержания своего романа «Отцы и дети»: «Вся моя повесть направлена против….» Закончите предложение.

А) пролетариата как передового класса

Б) дворянства как передового класса

В) крестьянства как передового класса

Г) демократов как передового класса

7. Вспомните, кому из персонажей романа принадлежат слова: « Мы приблизительно знаем, отчего происходят телесные недуги, а нравственные болезни происходят от дурного воспитания…от безобразного состояния общества, одним словом, — исправьте общество, — и болезней не будет».

А) Аркадий Кирсанов б) Н.П. Кирсанов в) Е.В. Базаров г) П.П. Кирсанов

6.Кому принадлежит высказывание?

«Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта».

А. Павлу Петровичу Кирсанову

Б. Николаю Петровичу Кирсанову

В. Евгению Базарову

Г. Аркадию Кирсанову

Кто из героев романа играет на виолончели и читает Пушкина?

А. Евгений Базаров

Б. Николай Петрович Кирсанов

В. Ситников

Г. Анна Сергеевна Одинцова

Вставьте пропущенное слово в высказывание Е. Базарова

«Природа не ………………….., а мастерская, и человек в ней работник».

Кому адресованы эти слова?

«…. И этот сфинкс – Вы».

А. Евгению Базарову

Б. Павлу Петровичу Кирсанову

В. Княгине Р.

Г. Авдотье Никитичне Кукшиной

О ком идет речь?

«… ведь он львом был в свое время».

А. о Василии Ивановиче Базарове

Б. о Павле Петровиче Кирсанове

В. о Ситникове

Г. о муже Одинцовой

13. Узнайте героя романа по портретному описанию:

«На вид ему было лет 45, его коротко остриженные седые волосы отливали темным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замечательной»

14. Распределите персонажей романа соответственно их социальному положению:

а) «Эмансипе» 1. Базаров

б) Русский аристократ 2. Кукшина

в) Полковой лекарь 3. В.И. Базаров

г) Студент- барич 4. А.Н. Кирсанов

д) Студент – демократ 5. П.П. Кирсанов

15. Вставьте пропущенные слова:

а) «Павел Петрович помочил себе лоб одеколоном и закрыл глаза. Освещенная ярким светом, его красивая, исхудалая голова лежала на белой подушке, как голова……»

б) «Речь зашла об одном из соседских помещиков. Дрянь….., — равнодушно заметил Базаров, который встречался с ним в Петербурге»

в) Действие романа происходило в ….году

16 .И. С.Тургенев писал: «Штука была бы неважная представить его ( Базарова) – идеалом; а сделать его волком и все-таки оправдать его – это было трудно..»

А) Чего не хватило Базарову, чтобы быть идеалом?

Б) Удалось ли автору оправдать своего героя? Если да, то в чем?

4 вариант

1. И.С. Тургенев написал:

а) «Записки врача» б) Записки охотника»

в) «Записки из Мертвого дома» г) «Записки сумасшедшего»

2. Основная тема цикла «Записки охотника»:

а) русская природа б) взаимоотношения крестьян и помещиков

в) взаимоотношения в крестьянской среде г) тема крестьянского быта

3. Как зовут родителей Е. Базарова?

4. Основой конфликта романа «Отцы и дети» является:

а) ссора между П.П.Кирсановым и Е.Базаровым

б) Конфликт, возникший между Базаровым и Н.П. Кирсановым

в) Борьба буржуазно-дворянского либерализма и революционных демократов

г ) Борьба между либеральными монархистами и народом.

5. Узнайте персонажей романа по следующим характеристикам:

Представитель молодого дворянского поколения, быстро превращающийся в обыкновенного помещика, духовная ограниченность и слабоволие, поверхностность демократических увлечений, барские замашки и лень.

Противник всего подлинно демократического, любующийся собой аристократ, жизнь которого свелась к любви и ,к сожалению об уходящем прошлом, эстет.

Бесполезность и неприспособленность к жизни, к новым ее условиям, тип « уходящего барства»

Натура независимая, не склоняющаяся ни перед какими авторитетами, нигилист

А) Евгений Базаров б) Аркадий Кирсанов в) Павел Петрович г) Николай Петрович

6.Какая реплика НЕ принадлежит Базарову

А. «Рафаэль гроша медного не стоит…»

Б. «Ей бы только шлейф сзади носить да корону на голове»

В. «… а из меня лопух расти будет».

Г. «Вы, на мой вкус, здесь лишний; я вас терпеть не могу, я вас презираю…»

7. Кто и ком говорит следующие слова?

«Он хищный, а мы с Вами ручные».

А. Катерина Сергеевна о Базарове

Б. Одинцова о Ситникове

В. Кукшина о Базарове

Г. Одинцова о Базарове

8 Между какими героями произошла дуэль?

А. Между Аркадием Кирсановым и Евгением Базаровым

Б. Между Павлом Петровичем Кирсановым и Евгением Базаровым

В. Между Николаем Петровичем Кирсановым и Базаровым

Г. Между Ситниковым и Базаровым

Судьбы каких героев похожи?

А. Одинцовой и Фенечки

Б. Павла Петровича Кирсанова и Евгения Базарова

В. Аркадия Кирсанова и Евгения Базарова

Г.Евгения Базарова и Василия Ивановича Базарова

Какое утверждение ошибочно?

А. Одинцова Анна Сергеевна так не вышла замуж

Б. Кукшина уехала за границу

В. У Катерины Сергеевны родился сын Коля

Г. Состоялись две свадьбы; Аркадия с Катей и Николая Петровича с Фенечкой

11. Какой момент в биографии Е.Базарова стал переломным в осознании своей личности:

а) любовь к Одинцовой б) разрыв с Аркадием в) спор с П.П.Кирсановыи

г) посещение родителей

12. Критическую статью «Базаров» написал:

А) И.С.Тургенев б) В.Г.Белинский в) А.И.Герцен г) Д.И.Писарев

13. Какой слой русского общества Е. Базаров считал перспективным?

А) крестьянство б) дворянскую аристократию

в) русское патриархальное дворянство г) интеллигенцию

14. Узнайте героя романа по портретному описанию:

«Длинное и худое лицо, с широким лбом, кверху плоским книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвета, оно оживлялось неловкой улыбкой и выражало самоуверенность и ум»

15. Что особенно было чуждо Тургеневу в своем герое?

А) Непонимание роли народа в освободительном движении

Б) Нигилистическое отношение к культурному наследию России.

В) Преувеличение роли интеллигенции в освободительном движении

Г) Отрыв от какой – либо практической деятельности

16. Вставьте пропущенные слова:

а) «Единственным свидетелем дуэли Базарова и Павла Петровича был…»

б) «Этакое богатое тело! Хоть сейчас в …..театр»

в) «Павел Петрович вынул из кармана панталон свою красивую руку с

длинными….ногтями»

17. Какова будущая специальность Е.Базарова?

а) инженер б) учитель в) ученый – исследователь г) врач

18. И. С.Тургенев писал: «На его долю не пришлось, как на долю Онегина и Печорина, эпохи идеализации, сочувственного превознесения».

А) Почему Базаров был агрессивно принят журналом «Современник», либеральными и демократическими кругами?

Б) Есть ли в Базарове черты, достойные подражания для молодого поколения того времени?

Русская поэзия середины 19 века (Н.А.Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет)

8. Какова основная проблематика лирикиТютчева?

а/ любовная,

б/ историческая,

в/ философская.

9. Какой основной прием применяется Тютчевым в пейзажной лирике?

а/ сравнение явлений природы с жизнью человека,

б/ олицетворение,

в/ аллегория.

10. Какова основная проблематика лирики Фета?

а/ любовная,

б/философская ,

в/ историческая.

11. Какова функция пейзажа в лирике Фета?

а/ быть аллегорией философских обобщений,

б/ косвенно воспроизводить переживания и настроения лирического героя,

в/ пейзаж интересен Фету сам по себе.

12. Кто автор стихотворения «Весенняя гроза»?

а/ Некрасов,

б/ Тютчев,

в/ Фет.

13. Кто автор стихотворения «Я пришел к тебе с приветом…»?

а/ Некрасов,

б/ Тютчев,

в/ Фет.

14. Кто автор стихотворения « Я не люблю иронии твоей»?

а/ Некрасов,

б/ Тютчев,

в/ Фет.

Контрольный тест по роману

Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

(10 класс)

Основная тема раннего творчества Достоевского:

а) тема сильной личностиб) тема «наполеонизма»

в) тема «униженных и оскорбленных» г) тема активного социального протеста

д) тема пробуждения народных масс

2. Какой роман Достоевского был назван Белинским первым социально – психологическим романом в русской литературе?

а) «Преступление а наказание»

б) «Бедные люди»

в) «Бесы»

г) «Униженные и оскорбленные «

д) «Братья Карамазовы»

3. Роман «Преступление и наказание» — социально – психологический роман. Какой принцип психологизма наиболее близок Достоевскому?

А) раскрывая внутренний мир героя, автор стремится показать постоянную борьбу, происходящую в сознании и подсознании человека. Его герои мучительно страдают, анализируют свои поступки;

Б) раскрывая внутренний мир его героя, автор не стремится запечатлеть все процессы, происходящие в сознании персонажа. Он акцентирует внимание лишь на внешнем выражении этой динамики: жесте, мимике, движении. Его привлекает результат этих переживаний;

В) раскрывая внутренний мир героя, автор изображает текучесть, изменчивость психической жизни человека. Н.Г Чернышевский назвал этот принцип «диалектикой души»

4. В романе «Преступление и наказание» можно заметить библейские сюжеты, образы, символику. Какой образ является ключевым в произведении?

А) убийца и блудница

Б) крест

В) воскресший Лазарь

Г) поклон на четыре стороны

Д) Голгофа

5. Определите основной конфликт романа:

а) Раскольников и старуха – процентщица

б) Раскольников и Порфирий Петрович

в) Борьба одинокой личности с окружающим миром

6. Раскольников покушается на жизнь старухи – процентщицы из-за

а) желания обогатиться

б) желания отомстить Алене Ивановне

в) желания проверить теорию

г) необходимости помочь близким

7. Почему после убийства Раскольникова не воспользовался награбленным?

А) в спешке забыл взять деньги

Б) деньги не являлись целью преступления

В) из-за страха быть разоблаченным

Г) герой забыл место тайника

8. Какую дорогую сердцу вещь заложил Раскольников старухе-процентщице?

А) кольцо-подарок сестры Б) медальон матери

В) единственный костюм Г) брошь матери

9. Какое событие явилось для Раскольникова решающим фактором, после которого составился план преступления?

А) Письмо сестры, в котором она сообщает, что выходит замуж.

Б) Встреча с Соней Мармеладовой.

В) Подслушанный Раскольниковым разговор студента и офицера о старухе-процентщице.

Г) Написание статьи о преступлении.

Д) Потеря работы.

10. Что общего (трагического) увидел Раскольников в судьбе Сони Мармеладовой и будущем своей сестры Дуни?

А) Обе они чувствительные, романтичные натуры, которые в современном обществе не могут быть оценены по достоинству.

Б) Обе ради материального благополучия семьи продавали себя.

В) Соня и Дуня обе любили Раскольникова.

Г) Обе девушки были бедны и не имели шансов удачно выйти замуж.

11. Кто из героев романа помог детям Катерины Ивановны, определив их в пансионы и приюты?

А) Раскольников Б) Соня В) Дуня Г) Разумихин Д) Свидригайлов Е) Лужин

12. С какой просьбой обратился Раскольников к Порфирию Петровичу во время первой их встречи?

А) Найти убийцу старухи.

Б) Вернуть заложенные старухе-процентщице вещи, которые он готов был выкупить.

В) Прочесть статью Раскольникова о преступлении.

Г) Посодействовать Раскольникову в устройстве на работу.

13. Какое оскорбление Дуне нанес Свидригайлов?

А) Прилюдно назвал её воровкой.

Б) Не заплатил за отработанное в его доме время.

В) В присутствии матери и Раскольникова оскорбил Дуню.

Г) Приставал к Дуне, когда та служила в его доме гувернанткой, пока жена Свидригайлова не выгнала Дуню.

14. О какой невесте мечтал Лужин?

А) Об образованной, хорошо воспитанной, но непременно очень бедной, во всем от него зависящей.

Б) О богатой, хорошо воспитанной невесте.

В) О независимой умной женщине, способной оценить его достоинства.

15. Какое обвинение предъявил Лужин Соне на поминках Мармеладова?

А) Утверждал, что Соня выпросила у него 10 рублей.

Б) Рассказал, что Соня его оскорбила.

В) Сказал, что Соня украла у него 100 рублей.

Г) Утверждал, что Соня украла его золотые часы.

16. На какой вопрос хотел ответить Раскольников, убивая старуху, в чем он себя проверял?

А) Сможет ли он спасти мир, уничтожив вредную, никому не нужную старуху.

Б) Относится ли он к разряду людей исключительных, имеющих право на кровь по совести.

В) Сможет ли он выжить в мире несправедливости.

Г) Получится ли у него сохранить достоинство после преступления.

17. Каким образом Раскольников выразил свое преклонение перед Соней Мармеладовой?

А) Он потребовал от окружающих уважать Соню.

Б) Посадил её рядом со своей сестрой и матерью, поклонился ей.

В) При всех Раскольников заявил, что Соня его невеста, он её очень любит.

18. Как складывалась до встречи с Дуней личная жизнь Свидригайлова?

А) Свидригайлов был одинок.

Б) Жил с женщиной, которая спасла его от долговой тюрьмы, терпел её капризы.

В) Свидригайлов был неженат, вёл распутный образ жизни.

Г) Был женат на мудрой и богатой женщине, которую очень любил, но через семь лет овдовел.

19. Как умер Мармеладов?

А) Скончался после продолжительной болезни.

Б) Бросился с моста в Неву.

В) Умер в тюрьме, не выдержав тяжелых условий жизни.

Г) Был раздавлен экипажем на мостовой.

20. Каким образом Соню признали невиновной, когда Лужин обвинил её в краже ста рублей.

А) Лебезятников выступил свидетелем подлога Лужина и оправдал Соню.

Б) Раскольников силой вынудил Лужина рассказать правду.

В) Вызвали полицию, провели тут же расследование и уличили Лужина во лжи.

Г) Лужин сам, пожалев Соню, отказался от своих слов.

21. В чем суть теории Раскольникова?

А) Причина преступлений – человеческие страдания, поэтому надо наказывать не преступников, а тех, кто этих людей довел до отчаяния.

Б) Вину за преступления несёт общество, потому что только среда может довести человека до такого шага.

В) В исключительных случаях человек, который может в обществе сказать новое слово, совершить какое-то открытие, может позволить себе преступление, если его результат приведет ко всеобщему благу.

Г) Общество должно провести реформу судебного дела, чтобы преступников-убийц приговаривать к высшей мере наказания. Только так, по мнению Раскольникова, искоренится преступность.

22.Почему Раскольников сказал, что он и Соня – преступники?

А) Соня когда-то воровала, поэтому её тоже можно было назвать преступницей.

Б) Проституцию он тоже считал преступлением.

В) Раскольников считал, что Дуня покрывает его, зная, что это он убил старуху и Лизавету.

Г) Раскольников совершил преступление, убив старуху, а Соня совершила преступление по отношению к самой себе.

23. Что собирался сделать на самом деле Свидригайлов, сообщая всем, что едет в Америку?

А) Украсть Дуню и увезти её за границу.

Б) Покончить жизнь самоубийством.

В) Взять на себя вину Раскольникова и сознаться в убийстве, которое не совершал.

Г) Тайно уехать в Сибирь и поселиться там в одиночестве.

24. После совершенного преступления Раскольников ищет сочувствия у Сони потому, что:

а) она тоже «переступила» нормы человеческой морали;

б) нуждается в чьем – либо участии, ведь он «как ножницами отрезал себя» от всего мира;

в) она не выдаст его;

г) ему больше некуда идти.

25. Какое событие в романе явилось началом крушения Раскольникова?

А) разговор с Порфирием Петровичем

Б) встреча с Мармеладовым

В) второе свидание с Соней

Г) сцена на Николаевском мосту

Д) самоубийство Свидригайлова

26. В левом столбике даны портреты персонажей романа (назовите их имена). Дополните эти портретные характеристики названием предмета одежды, выбрав нужное из правого столбика. Выбор обоснуйте.

28. Какие детали постоянно повторяются в описании Петербурга. Какова их роль в создании образа города в романе?’

29.По произведениям каких русских писателей вам уже знакомы сцены петербургской жизни, описанные Достоевским ?

Вариант 2

1. Когда был опубликован роман «Преступление и наказание»?

2. В какое время года происходит действие романа?

3. Сколько лет было Раскольникову в начале романа?

4. Какую профессию должен был получить Раскольников, если бы закончил университет?

5. Что хочет доказать Раскольников убийством старухи-процентщицы?

а) что он тоже имеет право на обогащение;

б) что он принадлежит к разряду «право имеющих»;

в) что в России вообще нет законности;

г) что старуха – бесполезное, никому не нужное, а даже вредное существо.

6.Что напоминала каморка Раскольникова?

а) шкаф или сундук; б) хлев или сарай; в) тёмный чулан или подвал.

7. О чём беседуют во время первой встречи в распивочной Раскольников и Мармеладов?

а) Раскольников рассказывает Мармеладову о бедственном положении матери, сообщает о несчастьях, которые преследуют его сестру;

б) Мармеладов рассказывает Раскольникову историю своей жизни, повествует о трагической судьбе своей семьи;

в) Мармеладов сетует на необоснованные притеснения начальства?

8. Какой образ-предупреждение возникает перед Раскольниковым во сне накануне убийства?

а) сцена смерти матери; б) сцена самоубийства;

в) сцена убийства лошадёнки; г) сцена убийства уличной женщины.

9. Образ Сони Мармеладовой символичен. Он является воплощением:

а) гордости, б) пошлости, в) христианского смирения, г) бунтарства.

10. В романе можно заметить библейские сюжеты, образы, символику. Укажите, какой образ является основным для понимания главной идеи романа.

а) убийца и блудница; б) Голгофа; в) крест; г) воскрешение Лазаря.

11. Известно, что сны Раскольникова являются воплощением его реальной и подсознательной жизни. Кому ещё из героев романа снились сны, и кто является психологическим двойником Раскольникова?

12. Символика цвета играет большую роль в романе. Какой цвет преобладает в описании Петербурга Ф.М. Достоевского?

а) серый, б) зелёный, в) чёрный, г) жёлтый.

13. На сколько лет был осуждён Раскольников за совершённое преступление?

14. Какой исторический деятель был кумиром Раскольникова?

15. Почему Порфирий Петрович в романе не арестовывает Раскольникова, хотя уверен, что тот является преступником-убийцей?

а) он «играет» с преступником, стараясь сломить его морально и признаться во всём;

б) он верит, что лучшие качества в Раскольникове возьмут верх и тот добровольно сознается в преступлении, чтобы наказанием очистить душу;

в) он верит в возможность осуждения преступника без его добровольного признания;

г) у него нет никаких доказательств виновности Раскольникова.

16. Основным композиционным принципом романа является:

а) антитеза, б) взаимодополнение, в) сопоставление характеров, г) повтор ситуаций, деталей, символов.

17. Почему Лужин решает жениться на Дуне?

а) так как он хочет жениться на бесприданнице, находящейся в бедственном положении, с тем, чтобы она всю свою жизнь считала его своим благодетелем;

б) так как, познакомившись с Дуней, он был поражён её красотой, умом и благородством;

в) так как, узнав о притязаниях Свидригайлова и поведении Дуни, понял, что, женившись на ней, он будет абсолютно уверен в её высокой нравственности.

18. Что является главной причиной самоубийства Свидригайлова?

а) во время последнего объяснения с Дуней Свидригайлов понимает, что она никогда не согласится стать его женой;

б) Свидригайлова поражает судьба Сони, и он осознаёт всю глубину своего падения;

в) Свидригайлов испытывает чувство полной опустошённости, что делает его дальнейшую жизнь не только ненужной, но и невозможной.

19. Как каторжане относились к Раскольникову?

а) искренне сочувствовали ему и жалели;

б) не любили, презирали, избегали его;

в) наставляли его и учили законам жизни на каторге.

20. «Впишите» персонажей романа (Алену Ивановну. Соню. Раскольникова) в соответствующий каждому интерьер:

а) это была большая комната, но чрезвычайно низкая… Комната походила как будто на сарай, имела вид весьма неправильного четырехугольника … Один угол ужасно острый, убегал куда-то вглубь, так что его. при слабом освещении, даже и разглядеть нельзя было хорошенько; другой же угол был слишком безобразно тупои. (…) Желтоватые, обшмыганные и истасканные обои почернели по всем углам.

Б) Мебель, вся очень старая и из желтого дерева, состояла из дивана с огромною выгнутою деревянною спинкой, круглого стола (шальной формы… туалета с зеркальцем в простенке, стульев по стенам да двух-трех грошовых картинок в желтых рамках, изображавших немецких барышень с птицами в руках.

В) Это была крошечная клетушка, шагов шесть длиной. Имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими о стены обоями… Было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг…

По какому принципу автор отбирает детали, составляющие интерьер? Какая цветовая особенность объединяет все три описания? В чем своеобразие цветовой палитры романа?

21. Какой смысл вкладывает Достоевский в сочетание «вечная Сонечка»?

22. Ответом на предыдущий вопрос служит название стихотворения Лермонтова, которое пытается прочесть Катерина Ивановна пред смертью. Вспомните его название.

23. «Между нами есть какая-то точка общая». — замечает Свидригайлов в разговоре с Раскольниковым.

Попытайтесь объяснить смысл реплики Свидригайлова. Как соотносятся романные судьбы Раскольникова и Свидригайлова.

24. Преступление — обязательный элемент фабулы в детективе. Какие жанровые признаки детектива присутствуют в романе? Какие элементы детективной интриги остаются в романе Достоевского невостребованными?

25. Из перечисленных имен мифологических персонажей отберите те, которые упоминаются в романе. Какой эпизод объединяет этих мифологических героев?

Какова его роль в идеологической структуре романа?

Марфа, Лазарь. Варрава, Понтий Пилат, Мария, Иосиф из Аримафеи, Петр.

Проверочная работа по творчеству Л.Н. Толстого «Война и мир»

1. Укажите годы жизни Л.Н. Толстого:

А) 1801-1899 Б) 1828-1910 В) 1821-1864 Г) 1832-1912 Д) 1837-1915

Писатель получил образование:

А) в Петербургском университете Б) в Царскосельском лицее В) домашнее Г) в Казанском университете Д) в Московском университете

В 1847 году юный Лев Толстой, не закончив университетский курс, уезжает:

А) в деревню, где предполагал посвятить себя хозяйственной деятельности

Б) на Кавказ В) в Севастополь Г) за границу

Какое из перечисленных произведений не написано Л. Н. Толстым?

А) «Воскресение» Б) «Севастопольские рассказы» В) «Мои университеты» Г) «Юность»

Соедините названия произведений и их жанр:

Расположите в хронологическом порядке по времени создания произведения Л.Н. Толстого: «Война и мир», «Детство», «Севастопольские рассказы», «Воскресение», «Анна Каренина».

Сколько лет писал Л.Н. Толстой роман «Война и мир»?

Назовите жанр произведения «Война и мир». В чем особенности этого жанра?

Роман «Война и мир» начинается с:

А) описания Шенграбенского сражения Б) именин в доме Ростовых

В) вечера у А.П.Шерер Г) описания встречи отца и сына Болконских

Д) описания смотра в Браунау

Действие романа «Война и мир» начинается:

А) январь 1812 года Б) май 1807 года В) июль 1805 года Г) апрель 1801 года

Д) август 1804 года

Какое событие является кульминационным центром романа-эпопеи «Война и мир»?

А) первый бал Наташи Ростовой Б) Отечественная война 1812 года

В) Тильзитский мир Г) совет в Филях Д) военные события 1805 года

Какую позицию занимает в романе автор?

А) участник событий

Б) человек, глубоко переживающий и комментирующий описываемые события

В) бесстрастный наблюдатель Г) рассказывает о себе

Действие романа «Война и мир» изначально должно было охватывать огромный период русской истории. Какая из дат не связана с задуманным сюжетом романа-эпопеи?

А) 1807 год Б) 1825 год В) 1856 год Г) 1863 год

Определите кульминацию первого тома романа.

А) именины в доме Ростовых Б) встреча в Тильзите В) Аустерлицкое сражение Г) случай с Теляниным

Почему князь Андрей идёт служить в действующую армию (I том)?

А) им руководило стремление к славе Б) он руководствовался представлениями об офицерском долге В) чтобы защищать родину

Кто из перечисленных героев романа Л.Н.Толстого «Война и мир» не является истинным патриотом России?

А) Борис Друбецкой Б) капитан Тушин В) Тихон Щербатый

Г) Андрей Болконский

Вернувшись домой из плена, князь Андрей приходит к мысли: «….счастие есть только отсутствие этих двух зол»» Каких именно?

А) бедность и унижение Б) угрызения совести и болезнь В) болезнь и нищета

Г) ограниченная свобода и зависть Д) вражда и полное забвение близкими

Брак Андрея Болконского и Наташи расстроился из-за:

А) несогласие князя Николая Болконского

Б) недоброжелательное отношение графа и графини Ростовых к жениху

В) отсутствие приданого у Наташи Г) тайные отношения Наташи с Б.Друбецким

Д) мимолётное увлечение Наташи Анатолем Курагиным

В чём была истинная причина дуэли Безухова с Долоховым?

А) зависть Долохову Б) измена Элен В) случайное стечение обстоятельств

Г) оскорбление, которое Долохов нанёс Ростовым

Как называлась деревня князя Андрея, которую отделил ему отец, князь Николай?

А) Отрадное Б) Богучарово В) Лысые горы Г) Марьино Д) Никольское

Продолжите ряд образов, связанных со сражениями:

Шенграбенское сражение: капитан Тимохин -…

Аустерлицкое сражение:….

Бородинское сражение: Багратион -….

Чей портрет рисует автор и в каких ситуациях?

А) «Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми плечиками, выскочившими из корсажа от быстрого бега, с своими сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмачках, была в том милом возрасте, когда девочка уже не ребенок, а ребенок еще не девушка».

Б) «Глаза эти, налитые счастливыми слезами, робко, сострадательно и радостно – любовно смотрели на него. Худое и бледное лицо с распухшими губами было более чем некрасиво, оно было страшно. Но…он видел сияющие глаза, которые были прекрасны».

В) «В ее лице не было, как прежде, этого непрестанно горевшего огня оживления, составлявшего ее прелесть. Теперь часто видно было одно ее лицо и тело, а души вовсе не было видно. Видна была одна сильная, красивая и плодовитая самка. Очень редко зажигался в ней теперь прежний огонь».

Г) «…тоненькая миниатюрная брюнетка с мягким, оттенённым длинными

ресницами взглядом, густою чёрною косою, два раза обвивавшую её голову, и

желтоватым оттенком кожи на лице и в особенности на обнажённых худощавых,

но грациозных мускулистых руках и шее»

д) «Высокая красивая дама с огромной косой и очень оголёнными белыми,

полными плечами и шеей, на которой была двойная нитка больших

жемчугов…»

23. Укажите ситуации взлетов и разочарований князя Андрея Болконского.

24. Выберите тех героев, которые влияли на становление взглядов Пьера Безухова:

капитан Тушин, Осип Алексеевич Баздеев, Сперанский, Анна Павловна Шерер,

Борис Друбецкой, Платон Каратаев, князь Василий.

25. Какие герои так вели себя во время сражения:

А) «Он не делал никаких распоряжений, а только соглашался или не соглашался на то, что предлагали ему».

Б) «… ездил по полю, глубокомысленно вглядывался в местность, сам с собой одобрительно или неодобрительно качал головой и, не сообщая окружавшим его генералам того глубокомысленного хода, который руководил его решениями, передавал им только окончательные выводы в форме приказания».

26. Вставьте выражение Л.Н. Толстого, которым он определил причину победы русских в Бородинском сражении: «Решают участь сражения не распоряжения

главнокомандующего , не место, на котором стоят войска , не количество пушек и убитых людей, а та неуловимая сила, называемая……».

Заполните таблицу примерами, доказывающими, что война 1812 года была Отечественной.

28. Кому из героев принадлежат эти портретные детали:

А) «Кроткий, теплый взгляд прекрасных больших лучистых глаз»

Б) «Маленький человечек с красным лицом, блестящими черными глазами, черными взлохмаченными усами и волосами2.

В) «Все почти с наивным детским любопытством смотрели на белую шляпу и зеленый фрак»

Г) «…голова была совершенно круглая, спина, грудь, плечи, даже руки, которые он носил,…были круглые ; приятная улыбка и большие карие нежные глаза были круглые»

Д) «…она поднялась с той же не изменяющейся улыбкой вполне красивой женщины…»

Е) «…ее хорошенькая, с чуть черневшимися усиками верхняя губка была коротка по зубам…»

29. К какому из героев применимы слова Толстого: «И нет величия там, где нет

Простоты, добра и правды». Аргументируйте ответ.

30.Кого из героев романа, типичного представителя первой четверти 19 века. А.

Герцен назвал «дрянью Александровского поколения»:

А) А. Болконского Б) Б. Друбецкого в) Д.Долохова

31. Действие романа Л.Н. Толстого происходит во времена правления:

А) Александра 2 б) Николая 2 в) Александра 1 г) Екатерины 2

Контрольная работа по творчеству Л. Н. Толстого.

2 вариант.

Контрольная работа по теме «Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина».

М.Е. Салтыков- Щедрин учился:

А) в Царскосельском лицее б) в главном инженерном училище

В) в Московском благородном пансионе при университете

Г) в Московском коммерческом училище

Назовите годы жизни М.Е. Салтыкова-Щедрина.

А) 1854-1906 Б) 1826-1889 В) 1824-1886 Г) 1801-1878

От участи Ф.М. Достоевского Салтыкова- Щедрина спасла ссылка.

М.Е. Салтыков — Щедрин был членом:

А) Кружка Петрашевского Б) группы «Народная воля» В) «кружка шестнадцати»

Г) общества Нечаева «Народная расправа»

Редактором какого журнала в 1878-1884 годах был М.Е. Салтыков-Щедрин?

Под псевдонимом Н. Щедрин М.Е. Салтыков публикует:

А) «Губернские очерки» б) «Господа Головлевы» в) «История одного города»

Г) «Сказки для детей изрядного возраста»

Прочитайте названия сказок, запишите те, автором которых является Салтыков-Щедрин:

А) «Премудрый пискарь» б) «Сказка о рыбаке и рыбке» в) «Медведь на воеводстве»

Г) «Три медведя» д) «Орел-меценат» е) «Дикий помещик»

Основная тема сатирических произведений М.Е. Салтыкова-Щедрина – это:

А) Взаимоотношения народа и власти

Б) Показ отдельных пороков людей

В) Недостатки в человеческих взаимоотношениях

Г) Человек и Вселенная

Ведущий способ изображения в произведениях Салтыкова – Щедрина:

а) импрессионизм; б) юмор; в) реалистический гротеск; г) символизм; д) ирония

Эзопов язык – это:

а) художественное преувеличение; б) иносказание в) художественное сравнение

Иносказание – это:

А) Фраза, произнесённая на иностранном языке
Б) Выражение мысли с помощью намёков, имеющее второй скрытый смысл
В) Фраза, не относящаяся к предмету разговора         

Укажите верное определение гротеска:

А) Одна из разновидностей комического, сочетающая в фантастической форме ужасное и смешное, безобразное и возвышенное

Б) Вид комического, наиболее беспощадно осмеивающий несовершенство мира, человеческие пороки

В) Способность искусства постигать и изображать процессы жизни человека

Г) Переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту

Аллегория – это:

А) Один из тропов, иносказание, изображение какой-нибудь отвлечённой идеи в конкретном, отчётливо представляемом образе

Б) Художественный приём, заключающийся в использовании прозрачного намёка на какой-нибудь хорошо известный бытовой, литературный или исторический факт вместо упоминания самого факта

В) Художественное противопоставление характеров, обстоятельств, понятий, образов, композиционных элементов, создающее эффект резкого контраста

Как были одеты генералы, оказавшись на острове («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»)?

А) В колпаках и ночных рубашках
Б) В ночных рубашках, с орденами на шее
В) В колпаках, с орденами на шее

При создании образов генералов в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» автор пользуется:

А) Гиперболой Б) Сравнением В) Метафорой

Как генералы наградили мужика по возвращении домой («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»)?

А) Мужик получил свободу Б) Мужик получил много денег
В) Мужик получил рюмку водки и пятак серебра

«Прошёл день, прошёл другой; мужичина до того изловчился, что даже стал в пригоршне суп варить…» – это отрывок из:

А) «Дикого помещика» Б) «Премудрого пискаря»
В) «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» Г) «Богатыря»

« И вот он одичал….Весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав, а ногти у него сделались, как железные.» – это отрывок из:

А) «Дикого помещика» Б) «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»
В) «Медведя на воеводстве» Г) «Премудрого пискаря»

Какой важной части тела так и не смог приобрести одичавший помещик?

А) Рогов Б) Когтей В) Хвоста

Дружба помещика с медведем из сказки «Дикий помещик» – это элемент:

А) Гротеска Б) Гиперболы В) Метафоры

Кто из персонажей «жил – дрожал и умирал- дрожал»?

А) Здравомыслящий заяц Б) Коняга В) Премудрый пискарь

Подберите недостающие слова таким образом, чтобы названия сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина были восстановлены:

В сказке «Медведь на воеводстве» беспощадно критикуется:

А) Чиновничество Б) Аристократия В) Интеллигенция Г) Самодержавие

Из какой сказки данные строки: «Кто бы мог подумать, ваше превосходительство, что человеческая пища в первоначальном виде летает, плавает и на деревьях растёт»?

Из каких сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина приведены отрывки:

А) «Служили (они) в какой-то регистратуре; там родились, воспитывались и состарились, следовательно, ничего не понимали. Даже слов никаких не знали, кроме: «Примите уверение в совершенном моём почтении и преданности»

Б) «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был…., жил и, на свет глядючи, радовался. Всего у него было довольно: и крестьян, и хлеба, и скота, и земли, и садов. И был то ….. глупый, читал газету «Весть» и тело имел мягкое, белое и рассыпчатое»

В) «И вдруг он исчез. Что тут случилось! – Щука ли его заглотала, рак ли клешнёй перешиб или сам своей смертью умер и всплыл на поверхность, — свидетелей ему не было. Скорее всего – сам умер….»

А) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

Б) «Дикий помещик» В) «Премудрый пискарь»

Кому из литературных героев принадлежит афоризм «Смотри, сынок, коли хочешь жизнью жуировать. Так гляди в оба!»?

А) Отец Молчалина Б) Старый пискарь В) Отец Чичикова

Определите жанр «Истории одного города»

А) Роман Б) Историческая повесть В) Пародия на летопись Г) Историческая хроника

В «Истории одного города» М.Е.Салтыков-Щедрин рассказывает:

А) О времени царствования Ивана Грозного Б) Об эпохе Петра Первого

В) О России XVIII—XIX веков

Щедринские сказки о животных близки к такому жанру, как :

а) очерк б) газетный фельетон в) легенда г) басня д) фантастический рассказ

В чём своеобразие жанра «Истории одного города»?

Салтыков – Щедрин использовал жанр сказки, потому что:

а) стремился приблизить литературу к народу

б) очерк, фельетон, рассказ исчерпали свои возможности

в) сказка – аллегорический жанр, позволяющий в сжатой, лаконической форме поставить и решить самые сложные и запретные проблемы

32. Перу Салтыкова – Щедрина не принадлежат романы:

а) «Пошехонская старина» б) «Господа Головлевы» в) «История одного города»

г) «Накануне»

33. Прочитайте отрывок из сказки «Здравомысленный заяц». Определите, какие художественные приёмы использует автор, приведите примеры употребления изобразительно-выразительных средств в данном отрывке.

Хоть и обыкновенный это заяц был, а преумный. И так здраво рассуждал, что и ослу впору. Притаится под кустом, чтобы не видать его было, и сам с собой разговаривает.

-Всякому,- говорит,- зверю своё житьё предоставлено. Волку – волчье, льву – львиное, зайцу – заячье. Доволен ты или недоволен своим житьём, никто тебя не спрашивает: живи, только и всего. Нашего брата, зайца, например, все едят – кажется, имели бы мы основание на сие претендовать? Однако, ежели рассудить здраво, то едва ли подобная претензия могла бы назваться правильною…

Без конца заяц умную свою канитель разводил: и так прикинет, и этак смекнёт – и всё у него хорошо выходит.

У многих сказочных героев Салтыкова-Щедрина есть «афоризмы житейской мудрости». Вспомните, каким героям, из каких произведений принадлежат фразы:

А) Уши выше лба не растут.

Б. Мужика этого есть не в пример способнее было, нежели вашего брата дворянина.

В. Слава тебе, Господи, жив!

Г. Горе моё такое: смерть диспуты люблю!

Д Мужик везде есть, стоит только поискать его! Наверное, он где-нибудь спрятался и от работы отлынивает!

Прочитайте отрывки из сказок Салтыкова-Щедрина, определите объект сатиры каждой из них:

А) Служил Трезорка сторожем при лабазе московского 2-й гильдии купца Воротилова и недрёманным оком хозяйское добро сторожил. Никогда от конуры не отлучался;…с утра до вечера так на цепи и скачет, так и заливается!..

И премудрый был, никогда на своих не лаял, а всё на чужих. Пройдёт, бывало, хозяйский кучер овёс воровать, — Трезорка хвостом машет, думает: много ли кучеру нужно! А случится прохожему по своему делу мимо двора идти – Трезорка ещё где заслышит: ах, батюшки, воры! («Верный Трезор»);

Б) И теперь я думаю об орлах так: орлы суть орлы, только и всего. Оны хищны, плотоядны, но имеют в своё оправдание, что сама природа устроила их исключительно антивегетарианцами. И так они в то же время сильны, дальнозорки, быстры и беспощадны, то весьма естественно, что при появлении их всё пернатое царство спешит притаиться. («Орёл-меценат»).

Часть В

Прочитайте фрагмент из романа М.Е.Салтыкова-Щедрина «история одного города». Объясните общий смысл предложенного текста, определите роль художественных средств изображения, объясните суть характеров, мотивы поведения, отношения или чувства персонажей, охарактеризуйте роль этого эпизода в произведении.

С 1868 года все свои произведения сатирик печатал в одном журнале. После покушения на царя началась реакция, и журнал был закрыт. Как назывался этот журнал?

Из какой сказки данные строки? «Услышал милостивый бог слёзную молитву сиротскую, и не стало мужика на всём пространстве владений…Куда девался мужик – никто того не заметил…»

Часть С.

1. Что сближает сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина с народными сказками и в чём их отличие?

2. Прочитайте фрагмент из романа М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города». Объясните общий смысл предложенного текста, определите роль художественных средств изображения, объясните суть характеров, мотивы поведения, отношения или чувства персонажей, охарактеризуйте роль этого эпизода в произведении.

Творчество Н.А. Некрасов (1 вариант)

Соотнесите стихотворения Н.А. Некрасова с темами его творчества.

В перечислении названий стихотворений допущена ошибка. Найди ее.

А) «Памяти Добролюбова» б)»Смерть поэта» в)»На смерть Шевченко»

г) «Белинский В.Г.»

3. Главные герои какой поэмы Некрасова гибнут?

А) «Кому на Руси жить хорошо?» Б) «Дедушка»

В)»Коробейники» Г) «Мороз, Красный нос»

4. Поэмы, в которых герои путешествуют от селения к селению:

А а)«Кому на Руси жить хорошо?» Б)«Дедушка»В)»Коробейники» Г)«Мороз, Красный нос

5. Узнайте персонажей «Кому на Руси жить хорошо?»

а) Осанистая женщина б )С большущей гривою,

Широкая и плотная Чай, 20 лет не стриженной,

Лет тридцати осьми. С большущей бородой,

Красива;волос с проседью, Дед на медведя смахивал…

Глаза большие, строгие,

Ресницы богатейшие…

6. Вставьте пропущенные слова:

А)Семь временнообязанных б) Пиши: в деревне Босове

Подтянотой губернии, ………….живет,

Уезда Терпигорева, Он до смерти работает,

…………..волости, до полусмерти пьет!

Из смежных деревень.

7. По словам литературоведа Груздева, «с первых строк поэмы Некрасов вводит читателя в суть событий, выдвигает ее главную проблему…»

А) Какова главная проблема произведения?

Б) Можем ли мы сформулировать основную проблему поэмы, прочитав первые строки?

8. Один из эпизодов поэмы в переводе с китайского языка звучит так:

И русские крепко спят,

Но ещё не зажженная искра

Таится в их сердцах.

Они проснутся без призыва,

Сами пойдут вперед

А) Найдите соответствующий эпизод в тексте поэмы «Кому на Руси жить хорошо»

Б) Изменился ли смысл , заложенный Некрасовым за счет перевода?

9. Как можно в целом определить эмоциональный характер лирики Некрасова?

а/ как трагический, б/ как оптимистический, в/ как элегический.

10.Какую задачу ставит Некрасов пред своей Музой?

а/ служить высокому и прекрасному, б/ служить народу, в/ обличать высшие классы.

11. Когда происходит действие поэмы «Кому на Руси жить хорошо»?

а/ до реформы 1861 года, б/во время прохождения реформы, в/после реформы 1861

12. Какая проблема являлась центральной для Некрасова в поэме?

а/ кому на Руси жить хорошо, б/ «Народ освобожден, но счастлив ли народ?»,

в/кто возглавит народную революцию.

2 вариант

Соотнесите стихотворения Н.А. Некрасова с жанром лирического произведения. Свой выбор кратко обоснуйте.

2. В перечислении названий стихотворений допущена ошибка. Найдите ее.

А) «В дороге» б) «Еду ль ночью по улице темной» в) «Брожу ли я вдоволь улиц шумных» г) «Тройка»

3. Главные герои – крестьяне.

А)»Русские женщины» Б) «Кому на Руси жить хорошо?» в) «Дедушка»

г)»Коробейники» д) «Мороз, Красный нос»

4. Поэмы, в содержании которых используются сказочные элементы:

А)»Русские женщины» Б) «Кому на Руси жить хорошо?» в) «Дедушка»

г)»Коробейники» д) «Мороз, Красный нос»

5. Женщина, преданная мужу, разделяет его долю, всячески помогает – это героиня поэмы:

А)»Русские женщины» Б) «Кому на Руси жить хорошо?» в) «Дедушка»

г)»Коробейники» д) «Мороз, Красный нос»

6. Узнайте героя по описанию:

А) Теперь порядки новые, б) Нос клювом, как у ястреба

А он дурит по-старому: Усы седые, длинные

Сенцо сухим-сухохонько- И – разные глаза:

Велел пересушить!» Один здоровый – светится,

А левый мутный, пасмурный

Как оловянный грош!

7. Вставьте пропущенные слова:

А) Из смежных деревень- б) Было 12 разбойников,

Заплатова, Дырявина, Был…………Атаман,

Разутого, Знобишина, Много разбойники пролили

Горелова, Неелова Крови честных христиан.

…………….тож.

8. «….уже первые строки поэмы рисовали безотрадную жизнь недавно «освобожденных» крестьян»

А) Как показана «безотрадная жизнь» крестьян в первых строках?

Б) Объясните, основываясь на тексте поэмы, почему автор поставил слово «освобожденных» в кавычки?

9. В чем состоит идеал народного счастья?

а/ в богатстве, б/ в высоком положении, в/ в достатке, свободе, уважении людей.

10. Некрасов показывает только положительные или и отрицательные черты народа?

а/ только положительные, б/ только отрицательные, в/ и те и другие.

11. Какой смысл имеет в поэме образ Григория Добросклонова?

а/ это еще один крестьянский тип,

б/ этот образ композиционно завершает поэму, отвечая на вопрос, вынесенный в заглавие,

в/ это единственный, безусловно, положительный герой.

Варианты контрольных заданий по творчеству А.П. Чехова (10 класс)

вариант

Тест по творчеству А.П. Чехова

1.Найдите определение юмора:

а) изображение в литературном произведении каких-либо недостатков, пороков человека или общества для их осмеяния. Отрицает осмеиваемое явление и противопоставляет ему идеал;

б) едкая, злая, издевательская насмешка;

в) тип комедийно-эстетического отношения, который выражает жизнерадостность и утверждает ее как неизбежную и необходимую сторону бытия, видит в своем объекте какие-то стороны, не вступающие в противоречие с идеалом.

2. Назовите журнал, первым напечатавший рассказы Чехова.

А) «Стрекоза»

б) «Современник»

в) «Отечественные записки»

г) «Осколки»

3. Какая книга Чехова имеет географическое название?

4. Когда и в каком театре была впервые поставлена «Чайка»?

5. Как назвал Чехов свое последнее драматическое произведение?

6. Имел ли Чехов приверженность к каким-либо политическим течениям и группировкам?

А) Да б) Нет.

7. Тема художественного произведения – это…

А) факты и явления жизни, которые писатель изображает, типические характеры и ситуации, отобранные автором и определенным образом преображенные в системе данного худ. Мира

Б) основные эпизоды событийного ряда лит.произведения в их худ. Последовательности, определенной композицией

В) главная обобщающая мысль лит. Произведения или система таких мыслей, отражающая отношение автора к действительности.

8. Как звали кучера Старцева ?

9. Как звали Котика?

10. С какой целью уехала в Москву Котик?

11. Сколько у Ионыча домов в городе и какой по счету дом он себе присматривает?

12. Куда уезжает лечиться каждую осень Котик со своей матерью?

13. Герою какого произведения Чехова принадлежат эти слова? Назовите его жанр.

«Больше всего на свете я люблю искусство, я безумно люблю, обожаю музыку, ей я посвятила всю свою жизнь. Я хочу быть артисткой, я хочу славы, успехов, свободы, а вы хотите, чтобы я продолжала жить в этом городе, продолжала эту пустую бесполезную жизнь, которая стала для меня невыносима…»

14. Проанализируйте состояние Старцева на кладбище (рассказ А. П. Чехова «Ионыч»). Какие особенности языка этого эпизода помогают читателю понять противоречивое состояние героя? Как соотнесены здесь внешний и внутренний планы повествования?

15. Подберите произведения Чехова соответственно предложенным темам:

1. обобщающая картина деспотизма в России

2. типичная картина обывательской жизни, разлагающей человеческую душу

3. величие человеческого труда, общественная ценность человека, подлинная и мнимая значимость человека в обществе

4. осуждение духовного застоя, разоблачение обывательщины русской интеллигенции

А) «Крыжовник» б) «Попрыгунья» в) «Ионыч» г) «Палата № 6»

16. Газета «Московские ведомости» писала: «Мы должны беречь школу как зеницу ока, не допуская в нее ничего, что в каком бы то ни было отношении было бы нечистым или сомнительным, и беспощадно удаляя из нее все нечистое и сомнительное, что так или иначе успело в нее прокрасться». Кто из чеховских героев выражал идеи газеты и времени 90-ых годов 19 века?

А) Доктор Дымов

б) Беликов

в) Буркин

г) Рагин

17. Отличительными особенностями творчества Чехова являются (найдите лишнее):

А) объективность изображаемого

б) краткость произведений

в) морализация, назидательность

г) контрастность в изображении героев

18) Какая тема объединяет рассказы Чехова «Анна на шее» и «Ионыч»? Можно ли считать их рассказами-предостережениями?

19) Кто из героев Чехова произносит:

«Иной раз, когда не спится, я думаю: Господи, ты дал нам громадные леса, необъятные поля, глубочайшие горизонты, и, живя тут, мы сами должны бы по-настоящему быть великанами?» Как эти слова связаны с главной мыслью произведения?

20) Какая тема объединяет рассказы Чехова «Человек в футляре», «Крыжовник» и «О любви»? Что дало автору возможность назвать цикл этих рассказов «Маленькая трилогия»?

21) Кто из героев Чехова произносит:

«О, скорее бы все это прошло, скорее бы изменилась как-нибудь наша нескладная, несчастливая жизнь?»

22) Авторское обозначение жанра «Вишневого сада»:

А) драма б) трагедия в)комедия

23) Девичья фамилия Л. А. Раневской:

А) Гаева б) Раневская в) Заречная

24) «Его так и дразнят у нас: двадцать два несчастья…» Кого?

А) конторщика Епиходова б) Фирса в) Симеонова-Пищика

25) Кому принадлежат слова: «Господи, ты дал нам громадные леса, необъятные поля, глубочайшие горизонты, и, живя тут, мы сами должны бы по-настоящему быть великанами…»?

А) Лопахину б) Гаеву в) Трофимову

26) Кто о ком говорит: «Вот как в смысле обмена веществ нужен хищный зверь, который съедает все, что попадается ему на пути, так и ты нужен»?

А) Трофимов о Лопахине б) Лопахин о Трофимове в) Фирс о Гаеве

27) Кому принадлежат слова: «Перед несчастьем то же было: и сова кричала, и самовар гудел бесперечь»?

А) Лопахину б) Гаеву в) Фирсу

28) Чьи это слова: «О, мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. Моя жизнь, моя молодость, счастье мое, прощай!.. Прощай!..»?

А)Ани б) Раневской в) Вари

29).Кому принадлежат слова: «Мой папаша был мужик, идиот, ничего не понимал, меня не учил, а только бил спьяна… В сущности, и я такой же болван и идиот. Ничему не обучался, почерк у меня скверный, пишу я так, что от людей совестно, как свинья»?

А) Лопахину б) Симеонову-Пищику в) Епиходову

30) Кто автор этих слов: «Дачи и дачники — это так пошло, простите»?

А) Раневская б) Гаев в) Шарлотта Ивановна

31) Кому принадлежат слова: «Я стала тревожная, все беспокоюсь. Меня еще девочкой взяли к господам, я теперь отвыкла от простой жизни, и вот руки белые-белые, как у барышни. Нежная стала, такая деликатная, благородная, всего боюсь… Страшно так. И если вы, Яша, обманете меня, то я не знаю, что будет с моими нервами»?

А) Шарлотте Ивановне б) Варе в) Дуняше

32) Кто и кому говорит: «Надо быть мужчиной, в ваши годы надо понимать тех, кто любит. И надо самому любить… “Я выше любви!” Вы не выше любви, а просто, как вот говорит наш Фирс, вы недотепа»?

А) Раневская Трофимову б) Варя Епиходову в) Шарлотта Яше

33) Найдите в пьесе А. П. Чехова «Вишневый сад» ремарки, рисующие облик сада. Какое настроение они создают? Какова их роль в понимании смысла пьесы? Аргументируйте свою позицию.

34) Проанализируйте реплики Раневской и авторские ремарки в эпизоде в детской (пьеса А. П. Чехова «Вишневый сад», действие I). Докажите, что развитие действия ведется здесь в двух планах: внешнем (событийном) и внутреннем (авторском). Какую роль играет здесь прием контраста?

2 вариант

Тест по творчеству А.П. Чехова

1) Где родился и где похоронен Чехов?

2) Кто из известных русских писателей был врачом по образованию?

3) Что объединяет имена: Максим Горький, Демьян Бедный, Анна Ахматова, Жорж Санд, Брат моего брата, Стендаль?

4) Когда и почему Чехов отказался от звания академика?

5) Идея худ.произведения – это…

А) зримое представление облика человека, предмета, явления

Б) главная обобщающая мысль литературные произведения, отражающая отношение автора к действительности

В) факты и явления жизни, которые писатель изображает, типические характеры и ситуации, отобранные автором и определенным образом преображенные в системе данного художественного мира.

6) В рассказах Чехова ярко представлены недостатки своего времени, выраженные в сатирической форме. Подберите произведения, соответствующие указанным проблемам:

1. приспособленчество и угодничество

2. добровольное самоуничижение

3. бескорыстный шпионаж, жандармская тупость

4. отражение социальной несправедливости в личном несчастье людей

А) «Унтер Пришибеев» б) «Смерть чиновника» в) «Тоска» г)«Хамелеон»

7) Чьи это слова: «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»?

Какой рассказ Чехова вызвал особенный восторг Л. Н. Толстого? (По словам его дочери Татьяны Львовны, Лев Николаевич читал его «четыре вечера подряд вслух и говорил, что поумнел от этой вещи».)

9) Как звали Старцева?

10) Где назначила свидание Старцеву Котик?

11) Как начала свой роман Вера Иосифовна?

12) Как звали четырнадцатилетнего лакея в доме Туркиных, который изображал трагическую фигуру и восклицал: «Умри, несчастная!»?

13) Кто в своей речи употреблял слова «недурственно», «он не имеет никакого римского права», «здравствуйте пожалуйста», «умри, Денис, лучше не напишешь»?

14) Проанализируйте эпизод встречи Дмитрия Старцева и Екатерины Туркиной через 4 года после их знакомства (рассказ А. П. Чехова «Ионыч»). Какую композиционную роль играет этот эпизод в рассказе? Какие особенности языка рассказа помогают понять его идейный смысл?

15) Проследите по тексту рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре», как и почему Беликов терроризировал город. Какие особенности повествования говорят об авторском отношении к герою? Аргументируйте свою точку зрения. Как понять фразу:«Хоронить таких людей… большое удовольствие»?

16) ) Какая тема объединяет рассказы Чехова «Человек в футляре», «Крыжовник» и «О любви»? Что дало автору возможность назвать цикл этих рассказов «Маленькая трилогия»?

17) Назовите последний рассказ Чехова.

18) Люди не слушают старого извозчика, когда тот пытается рассказать им о своем горе. Кто выслушал его?

19) Герою какого чеховского рассказа принадлежат следующие слова: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что, как бы ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда — болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других»?

На занавесе какого театра изображена чайка?

20) Героем какого рассказа Чехова является Очумелов?

21) В каком произведении Чехова героев зовут Иван Иваныч, Федор Тимофеевич и Тетка? (Это вовсе не люди, хотя имеют человеческие имена.)

22) Героям какого произведения Чехова принадлежат выражения: «Здравствуйте, пожалуйста»», «плотская любовь — это любовь на плоту», «Умри, несчастная!» Как они помогают понять главную мысль автора?

23) Чьи это слова: «О природа, дивная, ты блещешь вечным сиянием, прекрасная и равнодушная, ты, которую мы называем матерью, сочетаешь в себе бытие и смерть, ты живешь и разрушаешь…»?

А) Лопахина б) Гаева в) Трофимова

24) Кого из героев «Вишневого сада» назвали «облезлым барином»?

А) лакея Яшу б) Гаева в) Трофимова

25) Кому принадлежит следующее обращение к книжному шкафу: «Дорогой, многоуважаемый шкаф! Приветствую твое существованье, которое вот уже больше ста лет было направлено к светлым идеалам добра и справедливости; твой молчаливый призыв к плодотворной работе не ослабевал в течение ста лет, поддерживая… в поколениях нашего рода бодрость, веру в лучшее будущее и воспитывая в нас идеалы добра и общественного самосознания»?

А) Гаеву б) Лопахину в)Трофимову

26) Чьи это слова: «Обойти то мелкое и призрачное, что мешает быть свободным и счастливым, вот цель и смысл нашей жизни. Вперед! Мы идем неудержимо к яркой звезде, которая горит там вдали. Вперед! Не отставайте, друзья!»?

А) Гаева б) Трофимова в) Яши

27. Чей род, по словам его представителя, происходит от лошади, которую Калигула ввел в Сенат?

А) Симеонова-Пищика б) Лопахина в) Гаева

28. Кто обладает даром чревовещания?

А) Симеонов-Пищик б) Шарлотта Ивановна в) Варя

29. Кому из персонажей пьесы принадлежат слова: «И когда папаша и мамаша умерли, меня взяла к себе одна немецкая госпожа и стала меня учить. Хорошо. Я выросла, потом пошла в гувернантки. А откуда я и кто я — не знаю… Все одна, одна, никого у меня нет и… и кто я, зачем я, неизвестно…»?

А) Шарлотте Ивановне б) Варе в) Дуняше

30) Кому принадлежат слова о вишневом саде: «О сад мой! После темной ненавистной осени и холодной зимы опять ты молод, полон счастья, ангелы небесные не покинули тебя… Если бы снять с груди и с плеч моих тяжелый камень, если бы я могла забыть мое прошлое»?

А) Варе б) Ане в) Раневской

31) Кому из персонажей «Вишневого сада» принадлежат слова: «О, скорее бы все это прошло, скорее бы изменилась как-нибудь наша нескладная, несчастливая жизнь»?

А) Раневской б) Лопахину в) Епиходову

32) Сопоставьте способы создания образов Лопахина и Трофимова в пьесе А. П. Чехова «Вишневый сад». Определите чувства, с которыми автор рисует каждый из образов. Какие приемы используются автором для «снижения» или «повышения» каждого образа?

33) Как с образом вишневого сада связаны герои пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад»? Каково их отношение к вишневому саду? Подтвердите свои мысли текстом. Что такое «вишневый сад» для автора пьесы?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72307-kontrolnye-i-proverochnye-raboty-po-literatur