Потерпеть потери лексическая ошибка

Ответы для студентов

Вашему вниманию представлен список основных ответов для студентов вузов на вопросы к зачетам и тестам по следующим предметам:

Ниже в комментариях оставляйте пожелания, по каким дисциплинам вам нужны ответы в первую очередь.

Для подготовки ответов были использованы:

• толковые словари;
• юридические словари;
• этимологические словари;
• правовые системы (Консультант +, Гарант);
• учебные пособия и книги;
• курсы лекций;
• энциклопедии;
• личные дипломные, курсовые и диссертационные работы.

Вскоре вам представят материалы для изучения таких предметов как:

ПСИХОЛОГИЯ	ФИЛОСОФИЯ
ЭКОНОМИКА	ЭТИКА
РИМСКОЕ ПРАВО	МУНИЦИПАЛЬНОЕ ПРАВО
ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО	ТРУДОВОЕ ПРАВО
УГОЛОВНОЕ ПРАВО	АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО
ИНФОРМАТИКА	ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО
КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО РОССИИ	КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
ТЕОРИЯ ГО-ВА И ПРАВА	СЕМЕЙНОЕ ПРАВО
ИСТОИЯ ОТЕЧЕСТВА ГОС. и ПРАВА	ИСТОРИЯ ГОС-ВА И ПРАВА ЗАР. СТРАН
РОССИЙСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО	ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ

Все ответы подготовлены по общепринятым стандартам обучения от простого материала к более сложному. Основные вопросы по общеобразовательным наукам меняются незначительно. Что же касается правовых дисциплин, то по общей части существенных изменений не бывает, а при ответах по особой части и процесса — обязательно сверяйте с действующим законодательством, т.к. изменения могли быть, например, вчера, и ваш ответ будет не точным. Рекомендуем помимо пользования учебными пособиями пользоваться законами и комментариями к ним.

Задача студента заключается в том, что бы найти верный ответ на заданный вопрос. Научится пользоваться литературой и выделять основную мысль для более точного ответа.

Данная страница сайта находится в стадии наполнения материалами. По имеющимся дисциплинам, все ответы студентам достоверные и могут быть использованы для сдачи зачетов, экзаменов, а так же при написании курсовых и дипломных работ. Желаем всем сдачи работ на отлично!

Не забывайте рассказать друзьям и однокурсникам про сайт: Ответы для студентов — сделанный в помощь всем учащимся!

Типичные ошибки в словоупотреблении (памятка)

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Войдите, пожалуйста.

Как здорово, что Вы предложили нашему вниманию эту таблицу) Мне думается, что ознакомиться с её содержанием будет полезно всем) СПАСИБО.

Всегда пожалуйста, мне такие таблицы временами попадаются)

Мой любимый пример:

«Благодаря буре наш корабль затонул»

«Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа» Антон Чехов

Спасибо, интересные примеры, но скорее для изучающих русский, а не для носителей языка.

Мелодичный, гибкий и певучий,

С детства он меня очаровал,

И не зря великим и могучим

Наш язык Тургенев называл.

Не знаю, думаю, интересно это не только иностранцам)

Ваши стихи? Звучные)

Моя хроническая ошибка — это написание предлога «Несмотря» раздельно с «не», как деепричастие)

У многих) Я со школы помню: «несмотря на» и «невзирая на» слитно, так как исключения.

Полезно, но 8, 10, 12 — неоправданно. Чем плохо слово специфический? 10 — почему нет? 12 — нелогично в обычной ситуации, но если героя сжигают на костре или пытают калёным железом, потерять сознание не так уж и плохо)

Ну, правила, как правило, рассчитаны на обычные ситуации)

Спасибо, посмеялась от души! Хотя, возможно, так же ошибаюсь))) Сохранила картинку)))

Да не за что, обращайтесь!))

Не морочьте людям головы. Многое зависит от стиля изложения и от особенностей персонажа, если текст используется в качестве прямой речи. Когда персонаж с двумя классами образования изъясняется как профессиональный филолог, это выглядит гораздо хуже

По таблице есть возражения: п.6 правильнее и проще было бы «Для обучения студентов в вузе необходимы. «. Поскольку работают в нем не только преподаватели. С другой стороны, вообще где-нибудь преподаватели низкого класса — нужны? п.8 вообще не согласна. Слова «специфический» и «особый» довольно существенно различаются по смыслу. И если уж говорить о прилагательных, то автору явно виднее, какой оттенок смысла он имел в виду. Другой вопрос, что значение слова должно быть правильным.

Хлебинская Г.Ф. Заслуженный учитель РФ (рус.язык и литература) со стажем 50 лет, канд.пед. наук — ещё не мастер слова. Учитель. Методист. Для школьников. Не в вузе, не для филологов, не для журналистов. Не писатель худ.лит.

Просто допускать школьные ошибки в произведениях — нехорошо. Но когда авторам об этом пишут, некоторые весьма резво (и резко) огрызаются.

Фразеологизированным выражениям. Для выполнения задания используйте фразеологические словари

Раздел 1.

Язык, Речь, Общение.

Тема 1. Орфоэпическая норма.

Задание 1. Расставьте ударения в следующих существительных.

1. Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свёкла, статуя, ходатайство, щавель.

2. Апокриф, апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, значимость, иконопись, каучук, ломота, мытарство, пасквиль, похороны, созыв, статут, упрочение, феерия, феномен.

3. Асимметрия, бензопровод, вероисповедание, ветеринария, бунгало, генезис, гренадер, диспансер, догмат, жизнеобеспечение, камбала, каталог, квартал, некролог, нефтепровод.

4. Диалог, игрище, искра, кладовая, колосс, недуг, партер, премирование, пурпур, путепровод, ракурс, столяр, толика, узаконение, фарфор, христианин, экслибрис.

Задание 2. Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры.

Бальмонт Константин- поэт;

Иванов Александр- художник;

Иванов Всеволод- писатель;

Искандер Фазиль- писатель;

Конёнков Сергей- скульптор;

Кустодиев Борис- художник;

Лажечников Иван- писатель;

Лысенко Николай- композитор;

Лысенко Трофим- биолог;

Майков Аполлон- поэт;

Новиков Николай- русский просветитель;

Новиков Анатолий- композитор;

Ожегов Сергей- языковед;

Обухова Надежда- певица;

Одоевский Владимир- писатель;

Задание 3. От следующих существительных образуйте родительный падеж и расставьте ударения.

Бант (банта), бинт (бинта), герб (герба), дверь (двери), гуляш (гуляша), гусь (гуся), жезл (жезла), клок (клока), ксёндз (ксендза), торт (торта), унт (унта), ясли (яслей).

Задание 4.Найдите слова, в которых допускаются вариантные ударения.

Отметьте нормативные ударения, допустимые (т.е. менее желательные, но находящиеся в пределах нормы), устаревающие, имеющие стилистическую окраску.

1. Нормативные ударения: Дискант, каталог, кета, компас, ломоть, мышление, партер, прикус, ровня, феномен, феномен (в разных значениях).

Допустимые ударения: Дискант, кета, партер (омограф), ломоть, компас (специальное), прикус (специальное).

Устаревающие: каталог, кета, компас, мышление.

Стилистически окрашенные: ровня (просторечное).

2. Нормативные ударения: Августовский, безудержный, великовозрастный, девичий, заснеженный, кирзовый, мизерный, мускулистый, окровавленный, флейтовый.

Допустимые ударения: Августовский, заснежённый, кирзовый, мизерный, мускулистый, окровавленный, флейтовый (спец,).

Устаревающие: безудержный, великовозрастный, девичий, мизерный, окровавленный, флейтовый.

Стилистически окрашенные: окровавлённый (поэтич).

Задание 5. От предложенных существительных образуйте глаголы и причастия. Расставьте ударения.

Броня – бронировать, бронированный

Броня– бронировать, бронированный

Бронза – бронзировать, бронзированный

Копия – копировать, копированный

Марка – маркировать, маркированный

Маска – маскировать, маскированный

Пломба – пломбировать, пломбированный

Премия – премировать, премированный

Задание 6. Расставьте ударение в прилагательных. Если возможны варианты, укажите их.

1. Безудержный, единовременный, зубчатый, кухонный, лубочный, неоценённый, одновременный, тигровый.

2. Госпитальный, гербовый, давнишний, искристый, каменноугольный, мизерный, украинский, юродивый.

Задание 7. От данных качественных прилагательных образуйте все возможные краткие формы и простые формы степеней сравнения. Расставьте ударения.

Белый – бел, бела, бело, белы, белее . Глупый –глуп, глупа, глупо, глупы, глупее.

Дорогой – дорог, дорога, дороги, дороже. Естественный – естественен, естественна, естественно, естественны, естественнее.

Здоровый – здоров, здорова, здорово, здоровы, здоровее. Красный – красен, красна, красно, красны, краснее. Красивый – красив, красива, красиво, красивы, красивее.

Круглый – кругл, кругла, кругло, круглы, круглее. Лёгкий – легок, легка, легко, легки, легче. Острый – остер, остра, остро, остры, острее. Полный – полон, полна, полно, полны, полнее. Сильный – силен, сильна, сильно, сильны, сильнее. Смешной – смешон, смешна, смешно, смешны, смешнее. Смелый – смел, смела, смело, смелы, смелее. Тяжёлый – тяжел, тяжела, тяжело, тяжелы, тяжелее. Хитрый – хитер, хитра, хитро, хитры, хитрее. Чёткий – четок, четка, четко, четки, четче. Ясный – ясен, ясна, ясно, ясны, яснее.

Задание 8. Образуйте формы прошедшего времени возвратных глаголов и расставьте в них ударения.

Браться – брался, бралась, бралось, брались.

взвиться – взвился, взвилась, взвилось, взвились.

взяться – взялся, взялась, взялось, взялись.

влиться – влился, влилась, влилось, влились.

гнаться – гнался, гналась, гналось, гнались.

даться – дался, далась, далось, дались.

драться – дрался, дралась, дралось, дрались.

заняться – занялся, занялась, занялось, занялись.

зваться – звался, звалась, звалось, звались.

оторваться – оторвался, оторвалась, оторвалось, оторвались.

подняться – поднялся, поднялась, поднялось, поднялись.

подраться – подрался, подралась, подралось, подрались.

приняться – принялся, принялась, принялось, принялись.

прорваться – прорвался, прорвалась, прорвалось, прорвались.

родиться – родился, родилась, родилось, родились.

сорваться – сорвался, сорвалась, сорвалось, сорвались.

Задание 9. Какие звуки ([o] или [э]) произносятся под ударением в следующих словах? Затранскрибируйте эти слова.

Безнад[д`][о]жный, бл[л`][й`][`о]клый, гренад[д`][й`][`э]р, ж[й`][`о]лчь, никч[ч`][о]мный, обл[л`][о]кший, обн[н`][о]сший, одновр[и]м[й`][`э]нный, одноим[м`][о]нный, план[н`][о]р, побл[л`][о]кший, подс[c`][й`][`э]кший, предр[р`][й`][`э]кший, пре[й`][`э]мник, разноврем[м`][й`][‘э]нность, расс[с`][о]дланный, старь[й`][о]вщик, тет[т`][й`][`э]рка, местоим[м`][й`][‘э]нный, ман[н`][о]вр, бел[б`][й`][‘э]сый, реш[ш][й`][‘э]тчатый, атл[л`][й`][‘э]т, быти[й`][`э], оп[п`][й`][‘э]ка, зат[т`][о]кший, остри[й`][о],

Задание для лабораторных работ.

Задание 1. Определите значение следующих слов. Составьте словосочетание.

1. Абонемент — 1.Право пользования чем-либо в течение определенного срока 2. разг. Документ, подтверждающий такое право. абонемент.

Абонент – Лицо, пользующееся абонементом, имеющее право на пользование чем-нибудь по абонементу. Абонент Ростелекома.

Аксиома – Исходное положение, принимаемое без доказательств и лежащее в основе доказательств истинности других положений. Принять за аксиому.

Апостроф – Надстрочный знак в виде запятой (обращенной в сторону или назад), обычно обозначающий пропуск гласной буквы. Поставить апостроф.

Ассоциация – Объединение лиц или учреждений одного рода деятельности. Образовать ассоциацию.

Баллотироваться— Выдвигать свою кандидатуру на выборах. Баллотироваться в президенты.

Декларация – Официальное или торжественное заявление. Выступить с декларацией.

Дилемма – 1. Сочетание суждений, умозаключений с двумя противоположными положениями, исключающими возможность третьего. 2. Положение, при котором выбор одного из двух противоположных решений одинаково затруднителен. Стоять перед сложной дилеммой.

Дубликат – Второй экземпляр документа, копия, заменяющая самый подлинник. Дубликат аттестата.

Коммюнике – Официальное правительственное сообщение по вопросам международного значения. Выступить с коммюнике.

Компетентный –Знающий, осведомленный, авторитетный в какой-н. области. Компетентный специалист.

Лексикон – 1. Словарь. 2. Запас слов, лексика (книжн.). Бедный лексикон.

Меморандум – Дипломатический документ с изложением взглядов правительства на какой-л. вопрос. Вручить меморандум.

Мораторий – Устанавливаемая правительством отсрочка выполнения обязательств на определённый срок или на время действия каких-н. чрезвычайных обстоятельств. Объявить мораторий.

Невежа – Грубый, невоспитанный человек. Деревенский невежа.

Невежда – Необразованный, несведущий человек; неуч. Круглый невежда.

Обаяние –Притягательная сила, исходящая от кого-либо, чего-либо; очарование. Противиться обаянию.

Обоняние – Одно из внешних чувств человека и животного способность воспринимать и различать запахи. Великолепное обоняние.

Огульный –Недостаточно обоснованный, поверхностный. Огульные обвинения.

Острастка– Строгое предупреждение или наказание как урок на будущее. Дать острастку.

Парадокс – Мнение, положение, резко расходящиеся с общепринятым, противоречащие здравому смыслу. Логический парадокс.

Плеяда — Группа выдающихся деятелей одной эпохи, одного направления. Пушкинская плеяда поэтов.

Подоплека – Скрытая, тайная причина чего-либо. Подоплека ссоры.

Постскриптум –Приписка в конце письма после подписи, обозначаемая обычно буквами P. S. Сообщить в постскриптуме.

Прецедент – Случай в прошлом, служащий примером или оправданием для последующих случаев подобного рода. Судебный прецедент.

Приоритет – Первенство по времени в научном открытии, изобретении, исследовании и т.п. Научный приоритет.

Ратификация – Утверждение высшим органом государственной власти международного договора, придающее ему юридическую силу. Объявить о ратификации.

Скрупулезный – Чрезвычайно тщательный, точный до мелочей. Скрупулезный анализ.

Эстетика – Ученье или теория об изящном, об изяществе в художествах.

Этика – Философское учение о морали, её принципах, нормах и роли в обществе. Материалистическая этика. 2. Совокупность норм поведения, мораль какой-либо. общественной или профессиональной группы.

Эффективный – Приводящий к нужным результатам; результативный. Необычайно эффективный.

Эффектный – Производящий сильное впечатление, эффект. Эффектная демонстрация.

Задание 3. С данными словами паронимами составьте словосочетания.

1. Бережный уход – например: бережливый человек,

· веский довод– весомый вклад (но может быть в перен. знач. Весомый аргумент)

· выборный орган – выборочный метод

· драматический спектакль — драматичный жест

· жилищная проблема– жилой фонд

· мифическое существо – мифичный герой

· основание университета, каменное основание – основа слова

· особый взгляд – особенный случай

· подменить документ – изменить мнение

· Представить собеседников – предоставить услугу

· Романтичный вечер – романтический герой

Задание 4. Объясните различие между приведенными паронимами, составьте словосочетания с каждым из них.

Факт – Действительное событие, явление, то, что произошло в действительности. Исторический факт

Фактор — Движущая сила, причина какого-нибудь процесса, или влияющие на эти процессы условия. Человеческий фактор.

Проблемный – Заключающий в себе проблему, посвященный исследованию, разрешению какой-нибудь проблемы. Проблемная статья.

Проблематичный — 1. Предположительный, ещё не являющийся решением проблемы. Проблематичный вывод. 2. Маловероятный, сомнительный. Проблематичное суждение.

Стилевой – Свойственный стилю, характерный для него. Стилевой прием.

Стилистический – относящийся к стилистике, т.е. к изучению особенностей языка и стиля произведений художественной литературы, выразительных средств языка. Стилистические особенности.

Сытый – Наевшийся, вполне утоливший свой голод. Сытое брюхо.

Сытный — Хорошо насыщающий, утоляющий голод. Сытный обед.

Методичный – Следующий установленному плану, придерживающийся в своем поведении точно выработанных правил, аккуратной систематичности и размеренности. Методичный работник.

Методический — Относящийся к методике. Методическая наука .2.Строго последовательный, систематичный, точно следующий плану; Методичный обыск.

Статичный – Такой, в котором нет движения, действия, развития. Статичная поза.

Статический — Рассматривающий внутреннее соотношение явлений в отрыве от их развития, движения. Статический метод.

Командированный – Тот, кто направлен в командировку или находится в командировке. Командированный сотрудник.

Командировочный — Относящийся к командировке. Командировочные расходы.

Одеть – Облечь кого-то в какую-нибудь одежду. Одеть ребенка

Надеть — Натянуть, надвинуть что-либо на кого-либо, что-либо, покрывая, облекая, прилаживая. Надеть. на ребёнка шубу. Облечь себя, одеться, обуться во что-либо; приладить что-либо на себе. Надеть пальто.

Целый – неповрежденный, неиспорченный; Остался целым. Весь без изъятия, полный. Целый день.

Цельный — Не составной, состоящий сплошь из чего-нибудь одного. Цельная мачта

Абонент – Лицо, пользующееся абонементом, имеющее право на пользование чем-нибудь по абонементу. Абонент телефонной сети..

Абонемент — 1.Право пользования чем-либо в течение определенного срока 2. разг. Документ, подтверждающий такое право. Абонемент в бассейн..

Боязно – Страшно, вызывает опасения. В лес идти ночью боязно.

Боязливо — Отличаясь боязнью; робко, пугливо. Боязливо оглядываясь.

Неприглядный – Не обладающий привлекательной внешностью, невзрачный, плохой. Неприглядная внешность.

Непроглядный — Такой темный или густой, плотный, что ничего нельзя разглядеть; Непроглядная тьма.

Осудить – Признать виновным, приговорить к какому-нибудь наказанию, вынести обвинительный приговор кому-нибудь. Выразить неодобрение кому-либо, чему-либо; счесть дурным, плохим. Осудить нечестный поступок.

Обсудить — Рассмотреть, проанализировать, обдумывая, высказывая мнение. Обсудить проблему.

Цветной – Окрашенный в какой-нибудь цвет, не черный и не белый. Цветная фотография.

Цветовой — Свойственный цвету, характерный для него. Связанный с восприятием цвета. Цветовая слепота.

Фасонный – Сделанный по определённому фасону, по определённой форме. Фасонная отливка

Фасонистый — Вычурного фасона, с претензиями, с форсом, с претензией на шик. Любящий форсить, фасонить. Фасонистая девица.

Нетерпимый – Недопустимый, такой, с существованием которого нельзя примириться, которого нельзя терпеть. Нетерпимое положение

Нестерпимый — Такой, что его трудно, невозможно терпеть, перенести; невыносимый. Нестерпимая боль

Личный – Принадлежащий данному лицу, находящийся в пользовании данного лица. Личная собственность.

Личностный — Свойственный личности, характерный для неё. Личностный рост.

Глинистый – С примесью глины; изобилующий глиной. Глинистая почва.

Глиняный – Состоящий, сделанный из глины. Глиняная посуда.

Задание 5. Все слова разделите на две группы в зависимости от сочетаемости с паронимами масленый — масляный.

Масленый:взгляд, глаза, голос, слова, улыбка, речь, лицо, руки, пятно, полотенце.

Масляный:краска, лак, лампа, бумага, бак, пленка, портрет, пятно, картина, запах, лужа, лампа, пейзаж.

Задание 7. В приведенных предложениях нарушены границы лексической сочетаемости. Устраните этот недочет.

1. Половина игры уже прошла. 2. Все дети сильно обрадовались. 3. Внеклассная работа хорошо влияет на развитие детей. 4. Этот актер давно заслужил любовь зрителей. 5. Было выполнено большое количество заданий. 6. Ученики проявили интерес к выставке школьных поделок.

Задание 8. Определите, в каких случаях лексическая сочетаемость нарушена намеренно, в каких в результате незнания истинного значения слова.

Намеренное нарушение лексической сочетаемости: живой труп, обыкновенное чудо, отменный негодяй, очевидное — невероятное,

Непреднамеренное нарушение: три единственные дочери, большая или меньшая половина, зайтись детским легким смехом, облокотиться спиной, сломать стеклянную вазу, ужасно интересная книга, страшно удобная обувь, страшная красавица.

Задание 9. Назовите словосочетания, из смешения (контаминации) которых появились новые ненормированные выражения.

Тратить нервы = трепать, портить нервы + тратить здоровье силы.

1. Одержать успехи = одержать победу + достигать успеха.

2. Оказать внимание = оказать помощь + уделить внимание.

3. Поставить вечер, концерт = поставить спектакль + устроить вечер, концерт.

4. Потерпеть потери = потерпеть неудачу + понести потери.

5. Поднять тост = поднять бокал + произнести тост.

6. Играет значение = играет роль + имеет значение.

7. Оказать вред = оказать воздействие + причинить вред.

8. Брать, взять ставку на что-нибудь =

9. Занять звание чемпиона = занять первое место + получить (заслужить) звание чемпиона

10. Защитить степень = защитить докторскую диссертацию + получить степень.

11. Производить воздействие = производить действие + оказать воздействие.

12. Возглавить идеи = возглавить людей + излагать (выдвигать, придумывать) идеи.

Задание 10. С приведенными синонимами (иноязычными и русскими) составьте словосочетания и отметьте смысловые и стилистические различия.

1. Натуральный цвет (Соответствующий природе вещей, действительности, нефальсифицированный)

Естественный свет (Связанный с природой, климатом, земной поверхностью какой-либо местности, с её фауной и флорой. Связанный с явлениями природы или с изучением природы и её основных законов.)

2. фальшивый документ – (Поддельный, ненастоящий)

искусственный жемчуг (Не природный, сделанный наподобие подлинного)

антагонистический, вибрировать, дискутировать.

1. Демонстрировать кинофильм, несогласие (показывать наглядным образом, вообще обнаруживать, намеренно, подчеркнуто выражать.)

Показывать направление (предъявлять, давать видеть, являть.)

дистанция, оптимистический, индифферентный, монолитный.

Задание 13. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.

1. О биографии я рассказывал во вступительной статье.

2. В институте разработаны новые методики и решения по этой проблеме.

3. Больной был немедленно госпитализирован.

4. Фирма объявила о вакансии главного бухгалтера.

5. До сих пор неизвестно, кто автор этого уникального произведения.

6. Уже в начале творческого пути писателя обозначились сильные и слабые стороны.

7. Между природой и человеком уже не существует значительной разницы.

8. Роман «Евгений Онегин» — одно из сложных пушкинских произведений.

9. У нее были большие глаза.

10. Президент фирмы призвал всех к сотрудничеству.

11. Необходимо реалистично оценить наши экономические шансы.

Задание 14. Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

I. Допустимые: информационное сообщение, экспонаты выставки, вечерняя серенада, травматическое повреждение, народный фольклор.

Избыточные: свободная вакансия, прейскурант цен, хронометраж времени, для проформа.

Допустимые: монументальный памятник, по профессии, габаритные размеры, демобилизация из армии.

Избыточные: биография жизни, мизерные мелочи, ведущий лидер, коллега внутренний интерьер, движущий лейтмотив.

Допустимые: реальная действительность, период времени, странный парадокс, ответная контратака, мемориал памяти.

Избыточные: необычный феномен, огромная махина, прогрессировать вперед, временной цейтнот.

Задание 15. Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним слова синонимы русского происхождения.

Абитуриент— человек, поступающий в вуз. (Поступающий).

Кампания – совокупность военных операций, действий. (Поход).

Кворум — Число участников собрания, заседания, достаточное для признания его правомочности. (Наименьшее число)

Меморандум – Дипломатический документ с изложением взглядов правительства на какой-л. вопрос. (Выступление, предложение)

Гипертрофированный – Чрезмерно развившийся, избыточный (Преувеличенный)

Лояльный – Держащийся формально в пределах законности, в пределах благожелательно-нейтрального отношения к кому-либо, чему-либо. (благонамеренный, благонадежный)

Одиозный – Вызывающий крайне отрицательное отношение к себе (неприятный, противный)

Позитивный – 1. Положительный. 2.Основанный на опыте, на фактах, реальный. (хороший; утвердительный, определенный)

Утилитарный – Имеющий практическое применение; прикладной. (полезный)

Альтруизм – Готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими личными интересами (бескорыстие, самоотверженность)

Апелляция – Обжалование решения суда в более высокой судебной инстанции с целью пересмотра дела. (обращение, жалоба)

Апогей – Высшая ступень, наивысший расцвет чего-либо (вершина, предел)

Манкировать – Небрежное отношение к кому-либо, чему-либо (пренебрежение, уклонение)

Тарифицировать – Устанавливать тариф, а также ставки обложения или размеры оплаты в зависимости от квалификации, от характера работы. (устанавливать цену, оценивать)

Задание 16. Дайте стилистическую характеристику приведенным ниже

фразеологизированным выражениям. Для выполнения задания используйте фразеологические словари.

1. Просторечная стилистическая окраска (с яркой эмоционально-экспрессивной окраской):

Держи карман шире – напрасно ждешь, не получишь;

Валять дурака – Притворяться не понимающим чего-либо. Бездельничать, заниматься пустяками.

Задать баню – Выругать, выпороть, наказать,

Типун на язык – Недоброе пожелание тому, кто говорит не то, что следует

Нелегкая дернула – Неизвестно зачем вздумалось кому-либо сделать что-либо. О том, чего не следовало делать, что сделано напрасно или неуместно.

В ус не дуть – Не обращать никакого внимания на что-либо, ни о чем не беспокоиться.

Разговорная стилистическая окраска:

Рукой подать – Очень близко, совсем рядом.

Ума не приложить – Не в состоянии понять что-либо, сообразить, догадаться о чем-либо.

Море по колено – Ничто не страшно для кого-либо; все нипочём кому-либо.

Кот наплакал – Очень мало (об очень малом количестве кого-либо или чего-либо).

Умыть руки – Отмежеваться, снять с себя ответственность, устраниться.

Шевелить мозгами – Думать, размышлять о чём-либо.

Ломать голову – Напряженно, усиленно думать, стараясь понять что-либо; решать какой-либо трудный вопрос.

Попасть впросак – Из-за незнания чего-либо оказываться в неприятном, неловком, невыгодном для себя положении; ошибаться.

С коломенскую версту – рослый, высокорослый.

Тертый калач – Об опытном, бывалом человеке, которого трудно обмануть.

Средь бела дня – Днём, при ясном дневном свете.

Ничтоже сумняшеся – Не задумываясь, не сомневаясь, без колебания.

Положа руку на сердце – Совершенно искренне, чистосердечно, откровенно.

Тяжелый на подъем – О человеке, с трудом, с неохотой отправляющемся куда-либо, принимающемся за что-либо.

Книжная фразеология:

Между Сциллой и Харибдой – В таком положении, когда опасность угрожает с двух сторон.

Ахиллесова пята – Самая слабая, уязвимая (нередко единственная) сторона кого-либо.

Сизифов труд – Тяжёлая, бесконечная и бесплодная работа

Общеупотребительной фразеология:

С одной стороны с другой стороны – о двойственной ситуации

Железная дорога – колейная металлическая дорога

Официально-деловая стилистическая окраска:

Иметь место – происходить, случиться, состояться.

Марионеточное правительство – правительство, не выражающее воли своей страны, а действующее по негласной указке какого-нибудь иностранного государства.

Единовременное пособие – пособие, выдаваемое один раз, по определенному случаю.

Фиктивный капитал – капитал, который сам по себе не создает доход, а лишь способствует перераспределению дохода.

Научная фразеология:

Прямой угол –геометрическая фигура, образованная двумя перпендикулярными лучами, исходящими из одной точки.

ТЕМА 5. Морфологическая норма.

Задание 1. Подберите определения, правильно согласуйте их с приведенными ниже словами. Словосочетания запишите:

Например: трамвайное депо; старый рояль, смешная фамилия, хрустальное бра, мокрая мышь, сладкий картофель, черный кофе, стальной рельс, грязный тюль, молодежное кафе, модная туфля, африканский какаду, старый шимпанзе, драповое пальто, Каширское шоссе, Московское метро, больная мозоль, табель учета, душное купе, горячее какао, пыльное пианино, французское меню, свободное такси, театральное фойе, старинное бюро, глупое пари, строгое жюри, плохое кино.

Задание 2. Определите род имен существительных. К существительным общего рода подберите согласованные определения.

Бездарь – ж.р.; вышибала – м.р.; вертушка – ж.р.; жертва – ж.р.; запевала – общ. род — голосистый запевала; лиса – ж.р.; коллега – м.р.; марионетка – ж.р.; мазила – общ. род — спортсмен мазила; невежда – общ. род — вечный невежда; недотрога – общ. род, маленькая недотрога ; недоучка – общ. род – богатый недоучка; писака – общ. род – беспринципный писака; старшина – м.р., стрекоза – ж.р., судья – м.р., тамада – м.р., тряпка – ж.р., тупица – общ. род – безнадежный тупица, умница – общ. род. большая умница; ябеда – общ. род, противный ябеда; лакомка – общ. род, ужасный лакомка; выскочка – общ. род – наглый выскочка.

Задание 4. От предложенных существительных образуйте форму единственного числа и согласуйте с ними подобранные определения.

1. Например: Африканский жираф; бескрайняя степь, соломенный скирд, маленькая неряха, наливное яблоко, резной ставень, резная ставня, резиновая присоска, мокрая шинель, памятная медаль, олений унт, белый гусь, черная клавиша, кружевная манжета, театральный занавес, новый староста, лексическая идиома, расстроенный рояль, взорванный рельс, рваная босоножка, старое пожарище, капитанский погон, небольшая бандероль, ротный запевала, рябиновая гроздь, новый санаторий, новый ботфорт, полный зал, собачий шампунь, больная мозоль, противный плакса, строгий судья, гребной бот.

Задание 5. Подберите к существительным женского рода существительные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия.

Балерина, гонщица — гонщик, доярка — дояр, массажистка — массажист, маникюрша, санитарка — санитар, секретарша — секретарь, сиделка, солистка — солист, студентка — студент, телеграфистка — телеграфист, ткачиха — ткач, чемпионка — чемпион.

Задание 6. Раскройте скобки, поставьте местоимения в нужной форме.

У него, у меня, у них, у неё;

Навстречу мне, навстречу ему, навстречу ей, навстречу им;

Выше него, выше неё, выше меня;

Благодаря ему, благодаря ей, благодаря им, благодаря нам, благодаря вам;

За ним, за ней, за тобой, за мной;

К нему, к ней, к ним, к нам;

Из-за него, из-за неё, из-за них, из-за вас, из-за нас;

Вслед за ним, вслед за ней, вслед за ними, вслед за вами.

Задание 7. Образуйте форму 3-го лица ед. числа от данных ниже глаголов. При наличии вариантов объясните их различие.

Капать – капает, каплет (не каплет — прост. шутл. нет причин спешить, беспокоиться; ещё успеется).

Ответы по русскому языку

Задания с ответами к лабораторным работам по русскому языку

Задание 1. Определите значение следующих слов. Составьте словосочетания.

1. 1. Абонемент – право пользования чем-либо в течении определённого срока, а также документ, удостоверяющий это право. Библиотечный документ. Абонент – тот кто имеет абонемент. Абонент телефонной сети.

Абстракция – мысленное отвлечение от тех или иных сторон, отвлечённое понятие, теоретическое обобщение. Абстракция материи.

Аксиома – положение, принимаемое без доказательств в качестве исходного для данной теории. Неоспоримая истина. Аксиома геометрии.

Аллегория – иносказание. Содержащий аллегорию.

Альманах – непериодический  сборник произведений литературно-художественного, исторического и публицистического характера различных авторов-современников. Альманах кинопутешественников.

Амплуа – специализация актёра на положение ролей. Амплуа комика.

Апогей – высшая ступень, наивысший расцвет чего-либо. В апогее славы.

Апостроф – надстрочный знак в виде запятой. Поставить апостроф.

Апофеоз – прославление, торжественное завершение мероприятия. Апофеозом в концерте было… .

Ассоциация – объединение лиц или учреждений одного рода деятельности. Ассоциация научных работников.

Баллотироваться – выставлять свою кандидатуру. Баллотироваться в депутаты.

Беллетристика – художественное повествовательная литература. В этом магазине одна беллетристика.

Вираж – поворот. Крутой вираж.

Виртуоз – человек, достигший высокой степени мастерства в каком-либо деле. Виртуоз в цирке.

Витраж – картина или узор из цветных стёкол. Цветной витраж.

Габарит – предельные внешние очертания предметов. Габарит железнодорожного состава.

Гамма – последовательная смена каких-либо явлений. Гамма красок.

Гарантия – ручательство, порука в чём-либо. Часы с гарантией.

Гипотеза – всякое предположение, догадка. Строить гипотезы.

Глашатай – тот, кто провозглашает, утверждает что-либо. Глашатай правды.

Гравёр – специалист по гравировке. Высококлассный гравёр.

Гравюра – рисунок, вырезанный гравером на гладкой поверхности какого-либо материала. Гравюра на дереве.

1. Дебатировать – обсуждать какой-либо вопрос. Дебатировать вопрос.

Дебют – первое выступление на каком-либо поприще. Удачный дебют.

Декларация – название некоторых официальных документов. Торговая декларация.

Дилемма – положение, при котором выбор одной из двух противоположных возможностей одинаково затруднителен. Перед нами встала дилемма.

Дилетант – любитель, тот кто занимается чем-либо без специальной подготовки. Дилетант в этом вопросе.

Дубликат – второй экземпляр какого-либо документа, имеющий одинаковую юридическую силу с подлинником. Дубликат накладной.

Закоснелый – застарелый. Закоснелая привычка.

Закостенелый – отвердевший. Закостенелые пальцы.

Заурядный – обыкновенный, посредственный. Заурядные способности.

Имитация – подделка подо что-либо. Имитация голоса.

Инверсия – изменение обычного порядка слов в предложении с целью подчёркивания значимости какого-либо слова. Инверсионная речь.

Инцидент – случай, происшествие. Пограничный инцидент.

Каламбур – остроумная шутка. Плохой каламбур. Игра слов.

Кампания – работа, проводимая в определённый период для осуществления какой-либо важной задачи. Летняя кампания.

Кардинальный – главный. Самый существенный. Кардинальный вопрос.

Клише – избитое, ходячее выражение. Печатная форма для воспроизведения иллюстраций. Цинковое клише.

Когорта – крепко сплочённая общими целями группа людей. Военная когорта.

Колосс – статуя, колонна. Колосс Родосский.

Коммюнике – официальное правительственное сообщение по международным вопросам. Услышать коммюнике по радио.

Компания – общество, группа лиц, проводящих вместе время или чем-либо объединённых. Шумная компания.

Компетентный – знающий, основанный на осведомлённости. Компетентный сотрудник.

Косный – тяготеющий к чему-либо привычному, отсталый. Косный ум. 

1. Ландшафт – часть земной поверхности, для которой характерно определённое сочетание рельефа, климата и т.п. Горный ландшафт.

Лаконичный – отличающийся лаконизмом, немногословный, краткость, сжатость речи. Лаконичный ответ.

Лейтмотив – основная мысль, неоднократно повторяемая и подчёркиваемая. Лейтмотив книги.

Лексикон – запас слов и выражений. Ограниченный лексикон.

Лучезарный – полный света, сияния, блеска. Лучезарная улыбка.

Марево – дымка, туман. Белёсое марево.

Маринист – художник, рисующий марины (морской вид). Талантливый маринист.

Меморандум – дипломатический документ с изложением взглядов правительства на какой-либо вопрос. Предъявить меморандум представителю.

Мемуары – записи людей  о событиях прошлого, в которых они участвовали или наблюдали. Они пишут свои мемуары.

Мизерный – ничтожно малый, очень скудный. Мизерный процент.

Миссия – поручение, задание. Тягостная миссия.

Мораторий – отсрочка платежей, следствие каких-либо чрезвычайных обстоятельств, устанавливаемая правительством. Объявить мораторий.

Мотель – гостиница для автотуристов. Придорожный мотель.

Нарочитый – умышленный, подчёркнутый, показной. Нарочитое безразличие.

Невежа – грубый, невоспитанный человек. Круглый невежа.

Невежда –необразованный, малосведущий человек. Невежда в музыке.

Нивелировать – уничтожить, сгладить различия между кем-, чем-либо. Он хочет нивелировать нас.

Нигилист – человек, отрицательно относящийся ко всему общепризнанному. Этот человек был нигилистом. 

1. Обаяние – притягательная сила, исходящая от кого -, чего-либо; очарование. Обаяние женщины.

Обоняние – способность к восприятию и различению запахов. Тонкое обоняние.

Огульный – касающийся всех, всего подряд, без разбора. Огульная характеристика сотрудников.

Околица – окраина селения. Жить на околице.

Оптимальный – наиболее благоприятный, наилучший. Оптимальный вариант.

Ореол – атмосфера, обаяние славы, почёта и т.п., окружающие кого -, что-либо. Окружённый ореолом славы.

Осенять – внезапно появиться, возникнуть, прийти на ум. Осенила мысль.

Оснастка – совокупность снастей, которыми оборудовано судно. Судно с прекрасной оснасткой.

Острастка – угроза или наказание в предупреждение возможных проступков. Дать острастку.

Палитра – совокупность красок, красочный сочетаний в отдельной картине, в творчестве художника, совокупность выразительных средств какой-либо области искусства. Богатая палитра.

Парадокс – мнение, суждение, резко расходящееся с обычным, противоречащим здравому смыслу.

Педант – человек излишне строгий в выполнении всех формальных требований. Сверхъестественный педант.

Плеяда – группа выдающихся деятелей на каком-либо поприще в одну эпоху. Плеяда русских поэтов.

Поделка — мелкое изделие, изготовленное ручным способом. Поделки из кости.

Подоплёка – действительная, но скрытая причина, основание чего-либо. Тайная подоплёка.

Постскриптум – приписка в конце письма после подписи. P.S. В каждом его письме был постскриптум.

Преемник – продолжатель чьей-либо деятельности, каких-либо традиций; последователь. Он был его преемником.

Прецедент – случай, имевший место в прошлом и служащий примером или оправданием для последующих случаев подобного рода. Поучительный прецедент.

Приоритет – преобладающее, первенствующее значение чего-либо. Уступить приоритет.

Прозорливый – проницательный, умеющий предугадывать. Прозорливый человек. 

1. Расселина – глубокая трещина, узкое ущелье. Упал в расселину.

Расщелина – большая щель, трещина в чём-либо. Открылась расщелина.

Ратификация – утверждение верховным органом государственной власти страны международного договора, заключенного её уполномоченным. Вчера состоялась ратификация договора.

Скрупулёзный – точный до мелочей, чрезвычайно тщательный. Скрупулёзный разбор.

Титульный – являющийся титулом. Заглавие книги. Первая страница книги. Титульный лист.

Фиктивный – являющийся фикцией (видимость чего-либо), мнимый. Фиктивный брак.

Фимиам – восторженная похвала, лесть; вещество для курения. Курить фимиам.

Форсировать – усилить, ускорить. Форсировать стройку.

Форум – широкое представительное собрание. Всемирный форум.

Щепетильный – строго, до мелочей принципиальный в отношениях. С кем-либо или по отношению к чему-либо. Щепетильный человек.

Эквивалент – нечто равноценное, равнозначащее, равносильное другому. Эквивалент данного решения.

Экскурс – отступление от главной темы для освещения дополнительного вопроса. Экскурс в область математики.

Экслибрис – книжный знак, ярлык на внутренней стороне переплёта или обложки книги, указывающий владельца книги. Гравюрный экслибрис.

Экспромт – речь, остроумный ответ, произнесенные без предварительного обдумывания. У него получился неплохой экспромт.

Эстетика – система чьих-либо взглядов на искусство или на какой-либо его вид. Красота, художественность чего-либо. Эстетика Пушкина.

Этика – нормы поведения, мораль человека, общественной или профессиональной группы. Врачебная этика.

Эффектный – производящий сильное впечатление. Она была эффектна.

Эффектный стиль поведения.

Задание 2. Найдите и исправьте ошибки в употреблении слов с отвлеченным и конкретным значением.

1. Керн в памяти Пушкина осталась лишь мимолётным видением.
2. В Риге выявлен притон наркоманов.
3. Когда Русь была раздроблена, её смогло покорить татаро-монгольское войско.
4. Чем отличается холерик от других типов темперамента?
5. Я хочу выучить языки так, чтобы меня не могли отличить от англоязычного или прибалтийского язычного населения.
6. В парке стоит памятник архитектуры.
7. Почти все изделия безымянны, только некоторые имеют авторов. Почти все изделия, за исключением некоторых, не имеют авторов.
8. Павел – в первых рядах строителей узкоколейки.

Задание 3. С данными словами-паронимами составьте словосочетание.

1. Бережное отношение; бережливый человек; бракованный шкаф, браковочный цех; веский аргумент, весомый вклад в общее дело; выборный орган; выборочная проверка; осиное гнездо; птичье гнездовье; драматичный актёр; драматичный эпизод; жилищный вопрос; жилой дом;

задерживать нарушителя; сдерживать эмоции.

1. Изготовить мебель; приготовить обед; мифический образ; мифологический герой; основание города; обоснование заявления; особый случай; особенный праздник; подменить сотрудника; заменить деталь; представить к награде; предоставить отпуск; романтичный юноша; романтический круиз; эффектный мужчина; эффективный процесс. 

Задание 4. Объясните различия между приведёнными паронимами, составьте словосочетание  с каждым из них.

1. Факт – истинное событие, явление. Фактор – причина, движущая сила какого-либо процесса, явления, определяющая его характер. Действительный факт. Фактор времени.

Проблемный – содержащий в себе проблему. Проблемный вопрос.

Проблематичный – предположительный, недоказанный, сомнительный. Проблематичное решение.

Стилевой – совокупность характерных признаков, особенностей. Стилевые поправки.

Стилистический – значение такое же, так как также является прилагательным к слову стиль, кроме того стилистический – относящийся к стилю изложения. Стилистические особенности романа. Стилистическое своеобразие.

Сытый – вполне утоливший свой голод. Сытый человек.

Сытный – хорошо насыщающий (о еде, пище). Сытный обед.

Методичный –строго последовательный. Методичный огонь по противнику.

Методический — прилагательное и методика. Методический план.

Статичный – нет движения, действия, развития. Статичная форма.

Статический – относящийся к статике. Статическая теория.

Командированный – находящийся в командировке. Командированный сотрудник.

Командировочный – относящийся к командировке. Командировочные расходы.

Одеть – облечь в какую-либо одежду. Одеть ребёнка.

Надеть – прикрепить какой-либо предмет на что-либо. Надеть очки.

Целый – неразрушенный, непорванный, неповреждённый. Целый и невредимый. Целая группа.

Цельный – не составной, из одного вещества, неразбавленный, натуральный. Цельная полоса железа. Цельное вино. 

1. Абонент- тот кто имеет абонемент. Абонент телефонной связи.

Абонемент – право пользования чем-либо. Библиотечный абонемент.

Боязно – страшно. Боязно в холодной воде.

Боязливо – склонность с боязни, несмелость, робкость. Боязливо оглянуться назад.

Неприглядный – непривлекательный на вид, невзрачный. Неприглядный вид.

Непроглядный – ничего нельзя разглядеть. Непроглядная тьма.

Осудить – признав виновным, вынести приговор. Осудить виновного.

Обсудить – всесторонне рассмотреть, обдумать. Обсудить вопрос.

Цветной – окрашенный в какой-либо цвет. Цветной карандаш.

Цветовой – прилагательное и цвет. Цветовая гамма.

Фасонный – сделанный по определённому образцу. Фасонный профиль.

Фасонистый – щеголеватый, франтоватый. Фасонистый юноша.

Нетерпимый – такой, что нельзя терпеть, с которым нельзя мириться. Нетерпимый поступок.

Нестерпимый – невозможно стерпеть, невыносимый. Нестерпимая боль.

Личный – принадлежащий данному лицу. Личная собственность.

Личностный – относящийся к личности. Личностной фактор.

Глинистый – содержащий глину. Глинистый берег.

Глиняный – сделанный из глины. Глиняный кувшин. 

Задание 5. Все слова разделите на две группы в зависимости от сочетаемости с паронимами масленый — масляный.

Масленый – взгляд, глаза, голос, лицо, речь, руки, слова, улыбка, бумага.

Масляный – бак, запах, картина, краска, лак, лампа, лужа, плёнка, портрет, пятно. 

Задание 6. Выберите из приведённых паронимов тот, который необходим в данном контексте. Объясните свой выбор.

1. Перед нами встал вопрос.
2. Отчёт предоставляется в двух экземплярах.
3. Актёр играл главную роль.
4. Девочка надела маскарадный костюм.
5. Преподаватель провёл опрос студентов.

В данных предложениях выбор правильного слова диктуется его точным лексическим значением. 

Задание 7. В приведённых предложениях нарушены границы лексической сочетаемости. Устраните этот недочёт.

1. Половина игры уже прошла.
2. Все дети очень обрадовались.
3. Внеклассная работа имеет положительное значение в развитии детей.
4. Этот актёр уже давно заслужил славу у зрителей.
5. Значительное количество заданий было выполнено.
6. Особый интерес ученики проявили к выставке школьных поделок.

Задание 8. Определите, в каких случаях лексическая сочетаемость нарушена намеренно, в каких — в результате незнания истинного значения слова.

Лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

живой труп, обыкновенное чудо, очевидное – невероятное, отменный негодяй, ужасно интересная книга, страшно удобная обувь.

Лексическая сочетаемость нарушена в результате незнания истинного значения слова:

Три единственные дочери, большая или меньшая половина, зайтись лёгким детским смехом, облокотиться спиной, страшная красавица, сломать стеклянную вазу.

Задание 9. Назовите словосочетания, из смешения (контаминации) которых появились новые ненормированные выражения.

1. Одержать успехи = одержать победу + добиться успехов.
2. Оказать внимание = оказать помощь + уделить внимание.
3. Поставить вечер, концерт = организовать вечер.
4. Потерпеть потери = понести потери + потерпеть поражение.
5. Поднять тост = поднять бокал.
6. Играть значение = иметь значение + играть роль.
7. Оказать вред = нанести вред + нанести ущерб.
8. Брать, взять ставку на что-нибудь = поставить на кон.
9. Занять звание чемпиона = стать чемпионом + заслужить звание чемпиона.
10. Защитить степень = получить степень + защитить диссертацию.
11. Производить воздействие = оказать воздействие.
12. Возглавить идеи = выдвинуть идеи. 

Задание 10. С приведенными синонимами (иноязычными и русскими) составьте словосочетания и отметьте смысловые и стилистические различия.

1. Натуральное хозяйство – хозяйство, в котором продукты труда предназначены для внутреннего потребления. Публицистический стиль.

Естественное поведение – нормальное, обычное поведение. Разговорный стиль. Литературно-художественный стиль.

Фальшивый документ – поддельный, ненастоящий документ. Разговорный стиль.

Искусственный – сделанный наподобие настоящего, природного. Искусственный глаз. Научный стиль. Присуща многостильность.

Вакуум – состояние заключенного в сосуд газа, имеющего давление значительно ниже атмосферного. Научный стиль. В этом сосуде образовался вакуум.

Пустота – ничем не заполненный. В комнате было пусто. Пустота в душе. Душевная пустота – не способный мыслить, чувствовать. Разговорный стиль, литературно-художественный.

Антогонистический – непремиримо враждебный. Антогонистические классы. Публицистический стиль.

Враждебный – полный неприязни ненависти. Враждебный взгляд. Литературно-художественный стиль, разговорный стиль.

Вибрировать – находится в состоянии вибрации. От шума стекла вибрировали. Научный стиль.

Дрожать – трястись, сотрясаться, испытывать дрожь. Дрожать всем телом. Литературно-художественный, разговорный стили.

Дискутировать – публично обсуждать какой-либо спорный вопрос. Дискутировать по важной проблеме. Публицистический стиль.

Спорить – возражать кому-либо, доказывать что-либо. Спорить о литературе. Разговорный, литературно-художественный стили. 

1. Демонстрировать – представить для обозрения, публично показать. Демонстрировать новые достижения. Публицистический стиль.

Показывать – представить для разглядывания, указать на кого-то, что-либо. Показать новый график работы. Разговорный, литературно-художественный стили.

Дистанция – расстояние, промежуток между чем-либо. Длинная дистанция. Научный стиль.

Расстояние – пространство, разделяющее два пункта, предмета. Близкое расстояние. Разговорный, литературно-художественный стили.

Оптимистический — (оптимистика) проникнутый оптимизмом, бодрое и радостное мироощущение. Оптимистическое мироощущение. Оптимистические прогнозы. Публицистический, научный стили.

Жизнерадостный – радующийся жизни. Жизнерадостная улыбка. Разговорный, литературно-художественный стили.

Индифферентный – безразличный. Индифферентный раздражитель. Научный стиль.

Равнодушный – безучастный к окружающему, происходящему. Равнодушный человек. Разговорный стиль.

Монолитный – сплочённый. Монолитный коллектив. Публицистический стиль.

Единый – цельный, неразделимый. Единое государство. Один и тот же, общий, одинаковый. Единое мнение. Присуща многостильность. 

Задание 11. С помощью толковых словарей ответьте на следующие вопросы.

1. Что общего между словами рынок и базар? Чем они различаются.

Рынок и базар. Общий смысл – место торговли. Различие. Рынок – сфера товарного обращения, товарооборота. Пример: внешний рынок, мировой рынок. Базар – беспорядочный говор, крик, шум (в разговорной лексике). 

1. В каких случаях следует употребить слово есть, а в каких — кушать? Можно ли сказать: По утрам я кушаю только творог?

Кушать – в первом лице не употребляется (в литературной речи). По утрам я ем только творог. 

1. Как правильно; Мой отец — по профессии терапевт, а по специальности врач или Мой отец — по профессии врач, а по специальности терапевт?

Мой отец – по профессии врач, а по специальности терапевт. 

1. Как правильно: Завтра я не сумею к тебе зайти или завтра я не с могу к тебе прийти? Чем различаются глаголы суметь и смочь, зайти и прийти?

Завтра я не смогу к тебе прийти.

Зайти – идя, по пути побывать где-либо, посетить кого-либо, уйти далеко, подойти не прямо, а со стороны.

Прийти – достичь какого-либо места, появиться где-либо.

Суметь – оказаться достаточно умелым для чего-либо.

Смочь – получить возможность сделать что-либо. 

1. Можно ли спросить: Кем трудится твоя мама?

Кем работает твоя мама?

Трудиться – работать для кого-либо, над чем-либо; а в данном предложении стоит вопросительное слово – кем. 

1. Правильно ли сказано: Сегодня мы с супругом обязательно пойдем в кино?

Сегодня мы с супругом обязательно пойдём в кино (сказано правильно). 

1. Можно ли так сказать: В нескольких городских школах педагоги иностранных языков организовали клубы интернациональной дружбы? Чем различаются слова педагог, учитель и преподаватель?

В нескольких городских школах учителя иностранных языков организовали клубы интернациональной дружбы.

Педагог – лицо, занимающееся преподавательской и воспитательной работой как профессией.

Учитель – тот, кто преподаёт какой-либо учебный предмет в школе.

Преподаватель – тот, кто занимается преподаванием в высшей или средней школе. 

1. Как вы назовете человека в день его рождения? В чем различие слов именинник и новорожденный? Кто такой юбиляр?

            В день рождения человека на свет – новорожденный.

            Юбиляр – лицо, учреждение, город и т.п., юбилей которого празднуется (обычно исчисляется десятилетиями, столетиями и т.п.).

Именинник – человек в день своих именин (личный праздник кого-либо, приходящийся на день, в который церковь отмечает память одноимённого святого). 

Задание 12. Укажите слова, ставшие причиной тавтологии, исправьте предложения.

1. Милая, добрая, отзывчивая – так говорили о ней все.
2. Это качество свойственно всем писателям.
3. Строительство школы не должно останавливаться на мёртвой точке.
4. Питательная маска улучшает кожу.
5. Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой стороны, даже выше интересов государства.
6. Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к конкурсу больше участников. 

Задание 13. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения. 

1. О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.

О автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.

1. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.

В институте разработаны новые методики по этой проблеме.

1. Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

Больной был немедленно госпитализирован.

1. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера.

Фирма объявила о вакансии на место главного бухгалтера.

1. До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения.

До сих пор неизвестно, кто же автор этого уникального творения.

1. Уже в начале его творческого пути писателя обозначились сильные и слабые стороны.

Уже в начале его творческого пути обозначились сильные и слабые стороны.

1. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

Между природой и человеком уже не существует разницы.

1. Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений.

Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных произведений.

1. У нее были очень огромные глаза.

У неё были огромные глаза.

1. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.

Президент фирмы призвал всех к сотрудничеству.

1. Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы.

Необходимо реалистично взвесить наши экономические шансы. 

Задание 14. Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

Допустимы следующие словосочетания:

Информационное сообщение;

вечерняя серенада;

экспонаты выставки;

народный фольклор;

прейскурант цен;

для проформы;

монументальный памятник;

необычный феномен;

реальная действительность;

период времени;

огромная махина. 

Задание 15. Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним слова-синонимы русского происхождения.

1. Абитуриент, абориген, адаптация, ажиотаж, кампания, контекст, кворум, меморандум, регресс, стереотип.
2. Адекватный, гипертрофированный, лояльный, одиозный, позитивный, спонтанный, тривиальный, утилитарный, фатальный.
3. Альтруизм, апелляция, апогей, имитировать, манкировать, приоритет, тарифицировать, филигранный, формальный, эксцентричный. 

1. Абитуриент – тот, кто оканчивает среднюю школу. Выпускник.

Абориген – коренной житель страны, какой-либо местности. Местный долгожитель.

Адаптация – приспособление функций организма к условиям существования. Приспособление.

Ажиотаж – сильное возбуждение, волнение. Горячка.

Компания – работа, проводимая в определённый период для осуществления какой-либо задачи. Мероприятие.

Контекст – законченный в смысловом отношении отрывок письменной или устной речи, необходимый для определения смысла отдельно входящего в него слова или фразы. Тесная связь. Соединение.

Кворум – установленное законом или уставом количество присутствующих на собрании какого-либо органа, при котором их решения являются правомочными.

Меморандум – дипломатический документ.

Регресс – движение назад, изменение к худшему.

Стереотип – повторение. Шаблон. Трафарет. 

1. Адекватный – равный, тождественный, вполне соответствующий. Равный.

Гипертрофированный – чрезмерное увеличение какого-либо органа, вследствие болезни, работы.

Лояльный – корректно, благожелательно относящийся к кому-либо, чему-либо.

Одиозный – неприятный, противный.

Позитивный – положительный.

Спонтанный – самопроизвольный.

Тривиальный – избитый, пошлый. Обыкновенный.

Утилитарный – основанный на стремлении к практической пользе или выгоде.

Фатальный – роковой, неотвратимый. Неизбежный. 

1. Альтруизм – бескорыстная забота о благе других, готовность жертвовать личными интересами.

Апелляция – обжалование какого-либо постановления в высшую инстанцию. Обращение.

Апогей – высшая точка развития чего-либо. Вершина. Расцвет.

Имитировать – подражать.

Манкировать – небрежно относиться к кому-либо, чему-либо. Пренебрегать.

Приоритет – преобладание, первенствующее значение чего-либо. Преобладание.

Тарифицировать – определить тариф на основе той или иной классификации объектов обложения или оплаты. Установление тарифов.

Филигранный – тонко сработанный. Точный.

Формальный – существенный только по видимости, по форме – поверхностный.

Эксцентричный – странный, с причудами, из ряда вон выходящий. Странный. Помешанный. 

Задание 16. Дайте стилистическую характеристику приведенным ниже фразеологизированным выражениям.

Валять дурака – ничего не делать, бездельничать. Употребляется в разговорной речи, неодобрительное.

Задать баню – сильно ругать кого-либо. Просторечие.

Кот наплакал – мало сделать, мало чего-либо, кого-либо.

Умыть руки – отказываться от участия в чём-либо. Неодобрительное.

Шевелить мозгами – серьёзно думать, как следует соображая. Употребляется в разговорной речи, в шутливом тоне.

Море по колено – всё нипочём, не страшно. В разговорной речи.

Рукой подать – довольно близко, не так далеко. В разговорной речи.

Ума не приложить – не понять, не сообразить что-либо. В разговорной речи.

Положа руку на сердце – со всей откровенностью, правдиво.

Средь бела дня – открыто, не скрываясь.

Сизифов труд – нескончаемая, бесплодная работа.

Тяжёлый на подъём – не любящий выходить, выезжать куда-либо.

Тёртый калач — очень опытный, много испытавший на своём веку человек.

Ахиллесова пята – уязвимое, слабое место, сторона. Книжный стиль.

Остальные ответы по русскому языку

Список ответов по всем предметам

Лексическая неполнота высказывания.

Этой ошибкой
считается случайный пропуск слов,
необходимых для точного выражения
мысли.

Картины
акварелью
помещают в рамы. (Пропущено
написанные.)

Чаще всего
речевая недостаточность возникает в
устной речи, когда нарушаются грамматические
и логические связи слов в предложении.
Пропуск слов может исказить мысль
автора.

Ввиду холода
делаем только срочные переломы.
(объявление
на двери рентгенкабинета) (Имеются в
виду рентгенологические
снимки переломов.)

Многословие (речевая избыточность).

Плеоназм
– речевое
излишество с точки зрения смысловой
полноты высказывания, стилистической
выразительности, выражающееся в скоплении
близких или идентичных по значению
слов.

Все гости
получили памятные
сувениры.
(Сувенир –
«подарок на память», поэтому слово
памятные в
этом предложении – лишнее.)

Разновидностью
плеоназмов являются выражения типа
очень огромный,
очень малюсенький, очень прекрасный и
т. п. Прилагательные,
обозначающие признак в его предельно
сильном или предельно слабом проявлении,
не нуждаются в уточнении степени
признака.

Этот человек
оставил о себе очень
прекрасное
впечатление.

Тавтология
–
повторение
однокоренных слов или одинаковых морфем.

Тавтология –
сложное, противоречивое по содержанию
и разнообразное по структуре явление.
Роль ее в языке определяется принятым
употреблением, необходимостью в
контексте, а также индивидуальным вкусом
и мастерством автора.

Неоправданное
же повторение слов и форм – это недостаток,
снижающий культуру устной и письменной
речи. Причем тавтологические ошибки
встречаются не только в сочинениях
учеников, но и на страницах газет и
журналов. Исправить такие ошибки не
сложно, если заменить тавтологическое
слово на синоним в одном случае или
вообще исключить его – в другом.

Расщепление
сказуемого
– это замена
глагольного сказуемого синонимичным
глагольно-именным сочетанием. Такие
выражения уместны только в официально-деловом
стиле, а в остальных случаях их надо
избегать.

Ученики приняли
решение произвести уборку
классных комнат. (вместо: Ученики
решили убрать классные комнаты.)

Задания

1. Определите, в
каких случаях лексическая сочетаемость
нарушена намеренно, а в каких – в
результате незнания истинного значения
слова.

Живой труп, три
единственные дочери, обыкновенное чудо,
очевидное-невероятное, большая или
меньшая половина, зайтись легким детским
смехом, облокотиться спиной, страшная
красавица, сломать стеклянную вазу,
отменный негодяй, ужасно интересная
книга, страшно удобная обувь.

2. Запишите
словосочетания, из смешения которых
появились новые ненормированные
выражения.

Например: тратить
нервы = трепать, портить нервы + тратить
здоровье, силы.

1) Одержать успехи
=

2) Оказать внимание
=

3) Поставить вечер,
концерт =

4) Потерпеть потери
=

5) Играть значение
=

6) Оказать вред =

7) Занять звание
чемпионов =

3. Найдите ошибки,
связанные с речевой недостаточностью.
Исправьте предложения.

1) Москвичи
обеспечены жильем лучше, чем в целом по
стране. 2) У них вся концентрация вокруг
личности президента. 3) Нам нужно найти
точки соприкосновения и довести до
результата.

4) Для закупок
современного искусства у музеев недостает
средств.

4. Найдите
«расщепленные сказуемые», замените их
синонимичными глаголами. Определите,
изменился ли при этом смысл и стилистическая
окраска высказывания.

1) Вчера я нес
дежурство в школьной столовой. 2) Учитель
провел опрос всех учеников. 3) Дважды в
день производят осмотр больных. 4) Мы
ежедневно производим уборку класса. 5)
В библиотеке наблюдается нехватка
учебной литературы.

5. Найдите ошибки
в предложениях и исправьте их.

1) Она поборола
боязнь и страх. 2) Манилов долго думал и
размышлял. 3) Он негодовал от возмущения.
4) Они проявили свою инициативу. 5) Она с
очень великой любовью полюбили Бориса.
6) Островский решил изменить образ
молодого человека, своего современника.
7) Какие ошибки допустил Толстой в
изображении образа Платона Каратаева?
Большую роль в показе образа князя
Андрея играет показ его любви к Наташе.
9) Даже среди выдающихся романов Гончарова
«Обломов» занимает выдающееся место.

6. Найдите ошибки,
связанные с многословием, определите
их вид и исправьте.

1) О моей
автобиографии я уже рассказывал во
вступительной статье. 2) В институте
разработаны новые методики и разработки
по этой проблеме. 3) Больной был немедленно
госпитализирован в больницу.4) Фирма
объявила о свободной вакансии на место
главного бухгалтера. 5) До сих пор
неизвестно, кто же творец этого уникального
творения. 6) Между природой и человеком
уже не существует существенной разницы.
7) Роман Пушкина «Евгений Онегин» является
одним из самых сложных пушкинских
произведений. У нее были очень огромные
глаза. 9) Президент фирмы призвал всех
к совместному сотрудничеству.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Типичные речевые ошибки

Ирина Кривенкова (кандидат филологических наук, репетитор по русскому языку).

На этой странице мы разберем типичные речевые ошибки, которые встречаются в ваших сочинениях.
Смотрите видео, читайте статью.

Существует целая классификация видов ошибок, за которые на сочинении снижают баллы.

— речевые ошибки,
— грамматические
— орфографические
— пунктуационные
— логические
— фактические

Читайте о типичных речевых ошибках.

Критерии оценивания сочинения и номера заданий

В экзаменационном тесте ЕГЭ по русскому языку речевым нарушениям посвящены задания 5 и 6. Если речь идёт о сочинении по 27 пункту, то следует знать, что к критериям оценивания речевых ошибок относятся К6 и К10. Если школьник допустил одну речевую ошибку на всю работу, ничего страшного. А вот если он ошибся больше одного раза, то теряется один первичный балл по К10 и – автоматически – один первичный балл по К6.

Ошибки в сочинениях

Самые распространённые нарушения речевых норм можно сразу найти в первом абзаце творческой работы. Например, при формулировке проблемы учащийся может написать: «проблема книг», «проблема грамотности», «проблема образования» и так далее. Как раз получается речевое искажение. А как правильно? Конечно, всё зависит от контекста, но грамотные варианты такие: «проблема роли книг в жизни человека», «проблема влияния грамотности на жизнь человека», «проблема роли образования в жизни человека».
Следующее нарушение можно найти здесь же: «автор в своём тексте» или «автор в своём произведении». Лишним является местоимение «своём» Хотя можно встретить статьи, в которых опровергают данную речевую ошибку. Но не будем рисковать: действительно, если перед школьником лежит отрывок из произведения, автором которого является, например, Ю. Бондарев, то, получается, этот текст принадлежит Юрию Бондареву, зачем же использовать слово заведомо неверно?

Д.С. Лихачёв о речи и внешнем виде

Говорят, что слово – одежда мысли. Грамотная письменная и устная речь важна не только на экзамене, но и в обычной жизни. Я рекомендую внимательно прочитать «Письма о добром и прекрасном» Д.С. Лихачёва. В более современном издании книга носит название «Письма о добром». Дети и взрослые найдут там много полезных и мудрых мыслей. В контексте нашей статьи почитаем письмо № 19 «Как говорить?»: «Неряшливость в одежде – это прежде всего неуважение к окружающим вас людям, да и неуважение к самому себе. <…> А как расценивать отношение к языку, которым мы говорим? Язык в ещё большей мере, чем одежда, свидетельствует о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру, к самому себе». Какое интересное сопоставление – внешний вид и качество речи! Оказывается, по тому, как человек говорит, можно определить «степень его психологической уравновешенности» и «возможной закомплексованности». Так что будем аккуратны со словами!

Виды речевых ошибок

1. Смешение паронимов. Эту тему вы можете отработать, тренируя пятое задание. В этом задании вы как раз учитесь употреблять слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости. Вспомним, что такое паронимы. Паронимы – слова, разные по значению, но близкие по звучанию. Например, вековой – вечный; надеть – одеть; звуковой – звучный; невежа – невежда. Обратите внимание, что все эти слова однокоренные.

Словарь паронимов для ЕГЭ можно скачать здесь.

Приведём примеры ошибок, связанных с неправильным употреблением (смешением) слов-паронимов:

1) Были приняты эффектные меры. Меняем эффектные на эффективные (меры). Докажем, что мы верно подобрали пароним. Эффектный – «производящий эффект; впечатляющий». Например, эффектный костюм. Эффективный – «дающий эффект; действенный». Например, эффективное лекарство.

2) Снимать скрытной камерой. Меняем скрытной на скрытую (камеру). Докажем, что мы верно подобрали пароним. Скрытный – «скрывающий свои мысли, чувства, намерения». Например, скрытные соседи. Скрытый – «не обнаруживаемый явно, скрываемый, тайный». Например, скрытая съёмка.
Есть особый вид речевой ошибки — многословие. Оно может проявляться в различных формах, например, принимать форму плеоназма.

2. Плеоназм. Эту тему вы можете отработать, тренируя шестое задание. Плеоназм – это употребление лишнего слова. Приведём примеры: тихо прошептать. В слове «прошептать» содержится смысл «сказать очень тихо», поэтому слово «тихо» в данном примере лишнее. Патриот своей родины. Патриот – «человек, готовый на жертвы и подвиги во имя интересов своей родины», поэтому сочетание «своей родины» является лишним.

Примеры плеоназма:

— мне лично
— точно такой же
— в конечном итоге
— огромный массив
— большое множество
— впервые знакомиться
— в мае месяце
— впервые познакомились мы три года назад
— да там всего-то двадцать рублей денег

3. Тавтология. Третья ошибка – одна из самых распространённых. Это тавтология, (разновидность плеоназма). Эту тему вы также можете отработать, выполняя шестое задание ЕГЭ.

Тавтология – неоправданное употребление рядом однокоренных слов.

Примеры тавтологии:

— в этом рассказе рассказывается
— растения растут
— соединить воедино
— следует сказать следующее

Подобной тавтологии в работах надо, конечно, избегать.

Тавтология – это также соединение иноязычного слова и дублирующего его значения.

— перспективы на будущее
— памятные сувениры
— лидировать первым
— впервые дебютировать
— прейскурант цен

4. Нарушение лексической сочетаемости – еще одна речевая ошибка. Эта тема также относится к шестому заданию.

Разберём конкретные примеры

1) Благодаря пожару. Слово «благодаря» содержит позитивную составляющую, тогда как «пожар» – заведомо негативное явление. Поэтому говорить надо «из-за пожара».
2) Предпринять меры. Правильно надо говорить: предпринять шаги или принять меры.

Примеры нарушения лексической сочетаемости

— одержать успех (либо: одержать победу, либо: достигнуть успеха)
— произвести воздействие (либо: оказать воздействие, либо: произвести впечатление)
— потерпеть потери (либо: понести потери, либо: потерпеть поражение)

5. Неправильное употребление фразеологических оборотов. Фразеологизмы – это устойчивые словосочетания и выражения. Замена слов или их форм внутри выражения невозможна. Поэтому употребление выражения «взять себе львиную часть» считается ошибочным, надо говорить: «взять себе львиную долю». Или вместо «суть да дело» – «суд да дело».
Например, «Роман Достоевского сыграл большое значение в литературе и обществе» — фраза с распространенной речевой ошибкой. Здесь искажен устойчивый оборот. Либо: играть роль, либо: иметь значение

6. Неуместное употребление просторечных слов.

Приводим примеры, где выделенные слова относятся к просторечным. Их лучше не использовать в эссе.
«Манилов умеет только трепать языком.»
«Таким людям всегда удаётся объегорить других.»
«Жители сильно недолюбливали его, считая пронырой.»

Подведем итоги. Мы разобрали шесть основных речевых ошибок:

1. смешение паронимов
2. плеоназм
3. тавтология
4. нарушение лексической сочетаемости
5. нарушение употребления фразеологических оборотов
6. неуместное употребление просторечных слов