Тест с ответами по теме «Сестринские ошибки лекарственной помощи»
Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Сестринские ошибки лекарственной помощи» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты).
Тест с ответами по теме «Сестринские ошибки лекарственной помощи» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.
1. Анальгин — частая причина анафилактического шока. Назовите международное непатентованное наименование анальгина
1) амидопирин;
2) баралгин;
3) баралгин М;
4) метамизол;+
5) парацетомол.
2. Больному назначены два препарата для закапывания в глаза. Какое минимальное время должно пройти между закапыванием первого и второго препарата?
1) 1 час;
2) 15 минут;
3) 3-5 минут;+
4) 30 минут;
5) можно закапывать сразу.
3. Важные меры, которые должна предпринять медсестра, чтобы снизить угрозу осложнений лекарственной терапии
1) спросить у пациента, какие препараты ему нельзя применять ни при каких условиях;+
2) проблема осложнений находится в компетенции врача, а не медсестры;
3) уточнить возможные противопоказания;+
4) изучить инструкцию к препарату;+
5) наблюдать за больным после введения препарата.+
4. Врач назначил внутримышечные инъекции Цефтриаксона и велел разводить его 1% раствором Лидокаина. Пациент купил в аптеке Лидокаин -Буфус 100мг/мл. Как можно использовать этот препарат?
1) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 0,1% раствор Лидокаина, он непригоден для использования в качестве растворителя;
2) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 1% раствор Лидокаина. Его можно использовать для разведения Цефртиаксона;
3) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 10% раствор Лидокаина. Его надо развести в 10 раз, чтобы получить назначенную врачом концентрацию растворителя;+
4) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 5% раствор Лидокаина, он может быть использован при разведении в 2,5 раза;
5) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл можно использовать в качестве растворителя.
5. Врач назначил ребенку лекарство в дозе 50 капель 3 раза в день. Родители не купили пипетку и хотят использовать чайную ложку объемом 5 мл. Сколько ложек препарата следует давать ребенку на один прием?
1) 0,5 чайной ложки;+
2) 1 чайную ложку;
3) 1,5 чайные ложки;
4) 2 чайные ложки;
5) 2,5 чайные ложки.
6. Выберите правильное обращение к пациенту при его идентификации
1) Ваше фамилия «Иванов»?
2) Ваше фамилия «Иванов»? Сергей Степанович?
3) Вы Сергей Степанович?
4) Вы пациент из палаты №15?
5) Назовите, пожалуйста, вашу фамилию имя и отчество.+
7. Выберите правильно заданный вопрос к пациенту при его идентификации
1) Назовите, пожалуйста, вашу фамилию и имя/отчество;+
2) Ваше фамилия Иванов, Сергей Степанович;
3) Вы Сергей Степанович;
4) Вы пациент из палаты №15;
5) Ваша фамилия Иванов.
8. Идентификация пациента — это
1) первичное знакомство медсестры с пациентом;
2) проверка присутствия пациента в отделении;
3) просьба назвать свое имя, чтобы затем вежливо обращаться к пациенту в ходе медицинской процедуры;
4) установление личности пациента и ее соответствия медицинским документам, которое осуществляется перед любой медицинской процедурой;+
5) установление номера истории болезни пациента.
9. Как часто следует менять инфузионную систему у больного, получающего постоянную инфузионную терапию?
1) каждую смену;
2) каждые 12 часов;
3) каждые 24 часа;+
4) каждые 8 часов;
5) после того, как система опустеет.
10. Какие из перечисленных идентификационных признаков нельзя использовать при идентификации больных?
1) адрес;
2) год рождения;
3) номер палаты и номер койки;+
4) фамилию и адрес;
5) фамилию и имя отчество.
11. Какие из перечисленных идентификационных признаков нельзя использовать при идентификации пациента перед проведением медицинского вмешательства?
1) фамилию и имя/отчество;
2) адрес;
3) номер палаты и номер койки;+
4) год рождения;
5) фамилию и адрес.
12. Какой из перечисленных вопросов называют закрытым?
1) Когда у вас возникли боли?
2) От чего у вас усиливаются боли?
3) У вас болит спина?+
4) Что вам помогает от болей в спине?
5) Что у вас болит?
13. Какой из перечисленных вопросов называют открытым?
1) Боли возникают после физической нагрузки?
2) Боли облегчаются после отдыха?
3) Вам помогает анальгин?
4) У вас болит спина?
5) Что у вас болит?+
14. Какой из перечисленных вопросов является закрытым?
1) От чего у вас усиливаются боли;
2) Что у вас болит;
3) Когда у вас возникли боли;
4) Что вам помогает от болей в спине;
5) У вас болит спина.+
15. Какой из перечисленных вопросов является открытым?
1) Что у вас болит;+
2) Вам помогает анальгин;
3) Боли облегчаются после отдыха;
4) У вас болит спина;
5) Боли возникают после физической нагрузки.
16. Какой из перечисленных ниже препаратов не относится к группе препаратов, опасных при ошибочном применении?
1) 10% раствор хлорида натрия;
2) 10% хлористого калия;
3) 40% раствор глюкозы;
4) инсулин;
5) физиологический раствор.+
17. Какой из перечисленных ниже препаратов относят к группе опасных при ошибочном применении?
1) 40% раствор глюкозы;+
2) 5% раствор глюкозы;
3) гемодез;
4) реополиглюкин;
5) физиологический раствор.
18. Какой из перечисленных ниже препаратов считают особенно опасным при ошибочном применении?
1) физиологический раствор;
2) 5% раствор глюкозы;
3) 40% раствор глюкозы;+
4) реополиглюкин;
5) гемодез.
19. Какой микроорганизм является причиной псевдомембранозного колита у пациентов, принимающих макролиды?
1) дизентерийная палочка;
2) клебсиелла;
3) клостридиум дифициле;+
4) стафилококк;
5) энтеровирус.
20. Какой примерный объем капельницы понадобится, если врач хочет, чтобы она простояла всю ночь (8 часов), а скорость введения составляла 20 капель в минуту?
1) 1000 мл;
2) 2000 мл;
3) 400 мл;
4) 500 мл;+
5) 700 мл.
21. Какой примерный объем капельницы понадобится, если врач хочет чтобы она простояла сутки, а скорость введения составляла 20 капель в минуту?
1) 700 мл;
2) 2000 мл;
3) 450-500 мл;
4) 1400 -1500 мл;+
5) 400 мл.
22. Маркировка — это
1) бумажная обертка;
2) запись в истории болезни;
3) запрещающие дорожные знаки;
4) нанесение надписей (условных знаков, букв, цифр, графических знаков) на объект, с целью его дальнейшей идентификации (узнавания), указания его свойств и характеристик;+
5) указатель направления движения.
23. Маркировка инфузионной системы после ее заправки лекарственным препаратом?
1) ФИО больного;
2) ФИО больного, время и дата приготовления, лекарство и растворитель;
3) ФИО больного, время и дата приготовления, лекарство и растворитель, скорость введения;+
4) ФИО больного, лекарство и растворитель, скорость введения;
5) емкость не подписывают.
24. Опасное осложнение эритромицина
1) бессонница;
2) крапивница;
3) псевдомембранозный колит;+
4) пульмонит;
5) стоматит.
25. Основные принципы лекарственной безопасности в сестринской практике:
1) должный способ введения;+
2) контроль влияния медикаментов на состояние пациента;+
3) нужная дозировка;+
4) нужная лекарственная форма;+
5) нужное время;+
6) нужное лекарство;+
7) нужный больной;+
правильное ведение медицинской документации.
26. Первый уровень контроля при работе с лекарствами гласит:
1) проверяй надпись на ампуле перед тем, как набрать шприц;
2) проверяй надпись на шприце (флаконе) перед введением препарата больному;
3) проверяй надпись на шприце (флаконе) после введения препарата больному;
4) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее из шкафчика с лекарствами;+
5) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее, чтобы достать ампулу.
27. Почему 10% хлористого натрия относят к опасным при ошибочном применении?
1) внутривенное введение гипертонических растворов в больших количествах опасно для жизни;+
2) вызывает аллергические реакции;
3) может вызвать остановку сердца;
4) он оказывает раздражающее действие при попадании под кожу;
5) это гипотонический раствор, введение которых опасно для жизни.
28. Почему 10% хлористый кальций относят к препаратам, опасным при неправильном применении?
1) вызывает резкое падение артериального давления;
2) может вызвать тяжелый анафилактический шок;
3) может применяться только под наблюдением врача;
4) попадая в ткани, вызывает их некрозы;+
5) требует проверки на переносимость.
29. Почему 10% хлористого натрия относят к особо опасным при ошибочном применении?
1) внутривенное введение гипертонических растворов в больших количествах опасно для жизни;+
2) он может вызвать остановку сердца;
3) он оказывает раздражающее действие при попадании под кожу;
4) это гипотонический раствор, введение которых опасно для жизни;
5) он вызывает аллергические реакции.
30. Почему запрещено пересыпать (переливать) лекарственные препараты из емкости (упаковки) изготовителя в другую емкость (упаковку)?
1) использование «чужой емкости» запрещено, так как это нарушение санитарно-противоэпидемического режима;
2) использование «чужой емкости» может привести к ошибкам в применении препаратов;+
3) переливание и пересыпание препаратов ведет к нерациональному использованию емкостей и упаковок;
4) переливание и пересыпание препаратов опасно для здоровья медицинского персонала;
5) при переливании и пересыпании препаратов они теряют свое качество.
31. Почему не рекомендовано хранение на одной полке (в соседних ячейках «скоропомощного ящика») 10-миллилитровых ампул сернокислой магнезии и хлористого кальция?
1) это неразумная рекомендация, которая не имеет под собой основания;
2) хлористый кальций – препарат, опасный для пациента при неправильном применении. Ампулы с сернокислой магнезией и хлористым кальцием внешне похожи, совместное хранение может привести к ошибкам при их применении;+
3) у них разная температура хранения;
4) эти препараты имеют разное назначение и должны храниться в разных местах;
5) у них разные режимы хранения.
32. Почему не рекомендовано хранение на одной полке 10-миллилитровых ампул сернокислой магнезии и хлористого кальция?
1) у них разная температура хранения;
2) у них разные режимы хранения;
3) хлористый кальций — препарат, опасный для пациента при неправильном применении. Ампулы с сернокислой магнезией и хлористым кальцием внешне похожи, что может привести к ошибкам при их применении;+
4) эти препараты имеют разное назначение и должны храниться в разных местах;
5) это неразумная рекомендация, которая не имеет под собой основания.
33. Почему при идентификации пациента нельзя задавать закрытие вопросы?
1) закрытые вопросы занимают больше времени;
2) закрытые вопросы могут быть восприняты как оскорбление;
3) закрытые вопросы повышают вероятность ошибки идентификации;+
4) ответы на закрытые вопросы не дают нужной информации;
5) пациенты не любят, когда им задают закрытые вопросы.
34. Почему специалисты по лекарственной безопасности не советуют совместно хранить на одной полке флаконы гепарина и инсулина?
1) у них разная температура хранения;
2) у них разные режимы хранения;
3) флаконы с этими препаратами часто бывают внешне похожими, и это может привести к ошибкам при их применении;+
4) это неразумная рекомендация, которая не имеет под собой основания;
5) это режимные препараты, требующие хранения в разных местах.
35. Правило пяти «П» регулирует вопросы
1) взаимоотношений медсестер и врачей;
2) взаимоотношений с пациентом;
3) лекарственной безопасности;+
4) охраны труда;
5) санитарно-противоэпидемического режима.
36. Правильное суждение о профилактике лекарственных ошибок медицинской сестры
1) чем строже наказание тех, кто совершает ошибку, тем выше безопасность лекарственной помощи;
2) изучение объективных и субъективных причин лекарственных ошибок позволяет сделать вывод: чтобы ошибки не повторялись, необходим системный подход;+
3) нужно создать систему, которая будет работать надежно с учетом средней внимательности персонала и возможных искажениях восприятия;+
4) необходимо быстро выявлять виновников ошибок и строго их наказывать;
5) опытные медсестры, с большим стажем работы, которые смогли довести свои действия до автоматизма, никогда не ошибаются.
37. Правильное суждение об ошибках при проведении инсулинотерапии
1) лекарственные ошибки при введении инсулина не представляют серьезных проблем для здоровья пациентов;+
2) инсулин относят к числу препаратов, при введении которых могут совершаться опасные для пациента ошибки;+
3) жесткий контроль гликемии, стремление держать ее уровень на нормальных цифрах часто ведет к развитию гипогликемии;
4) помимо инсулина, лекарственные ошибки опасные для пациента часто регистрируются при введении катехоламинов, вазопрессоров, препаратов, влияющих на свертываемость крови, седативных средств;+
5) инсулин требует точной дозировки и мониторинга гликемии; даже небольшие нарушения его введения способны причинить существенный вред здоровью пациента.+
38. Препарат, с которого начинают лечение анафилактического шока
1) адреналин;+
2) димедрол;
3) пипольфен;
4) преднизолон;
5) эуфиллин.
39. Препараты, ошибки с которыми особо опасны для жизни и здоровья пациентов
1) прямые антикоагулянты;+
2) морфин;+
3) инсулин;+
4) витамины;
5) антибиотики.
40. При введении этих препаратов могут совершаться опасные для жизни и здоровья пациента ошибки
1) витамины;
2) препараты, влияющие на свертываемость крови;+
3) вазопрессоры (адреналин, норадреналин и др.);+
4) инсулин;+
5) седативные препараты.+
41. Примеры ошибки выбора пути введения лекарственного средства
1) закапывание в глаза новорожденному нестерильных капель;
2) проглатывание таблетки для сублингвального применения;+
3) подключение подачи кислорода в подключичный катетер;+
4) введение энтеральных растворов вместо назогастрального зонда в подключичный катетер;+
5) неправильный расчет дозы химиопрепарата.
42. Принципиальный подход в профилактике ошибок лекарственной терапии основан на
1) правильном ведении документации;
2) правильном подборе руководящих кадров;
3) создании безопасной системы;+
4) на индивидуальной работе с тем, кто совершил ошибку;
5) тщательном поиске и наказании конкретного виновника ошибки.
43. Причины ошибок лекарственной терапии на этапе передачи информации
1) недопонимание, возникшее, когда врач отдает устные распоряжения;+
2) ошибки при переписывании назначений в процедурную тетрадь;+
3) ошибки, связанные с похожим написанием разных лекарственных веществ;+
4) недопонимание, вызванное неразборчивым почерком врача;+
5) сбои в программе компьютера.
44. Рекомендация принять таблетку натощак означает, что пациент должен принять ее
1) когда испытывает голод;
2) на пустой желудок, т.е. за несколько минут до любого приема пищи;
3) утром, после того как выпьет немного жидкости, но до завтрака;
4) перед завтраком;
5) утром, до того как пациент что-либо съест или выпьет.+
45. Системные причины лекарственных ошибок
1) несовершенство организационных процедур фармакологического процесса;+
2) неопределенность в названиях лекарств или их маркировке, инструкциях по применению, медицинских сокращениях или написании;+
3) у ошибок нет системных причин, виноваты конкретные медсестры, которых необходимо наказывать;
4) перегруженность и низкая квалификация медицинских сестер;+
5) несовершенная коммуникация.+
46. Системные причины ошибок, связанных с Лидокаином
1) внешняя схожесть упаковок и ампул с Лидокаином разных концентраций;+
2) безответственность медсестры;
3) широко распространенная «офф-лейбл» практика использования Лидокаина в качестве растворителя для антибиотиков;+
4) безграмотность медсестры, делающей инъекцию;
5) трудности в перерасчетах концентраций растворов.+
47. Системные причины ошибок дозирования инсулина
1) для введения инсулина могут использоваться шприцы с различными шкалами;+
2) инсулиновые шприцы имеют нечеткую шкалу;
3) плохая маркировка флаконов с инсулином;
4) инсулин выпускается в форме различных препаратов, с разным содержанием активного вещества в единице объема и с различной продолжительностью действия;+
5) при использовании инфузоматов, регулирующих скорость введения лекарственных средств, могут допускаться ошибки при настройке скорости.+
48. С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 100 мл жидкости за 1 час?
1) 100 капель в минуту;
2) 20 капель в минуту;
3) 200 капель в минуту;
4) 30-35 капель в минуту;+
5) 50 капель в минуту.
49. С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 200 мл жидкости за 1 час?
1) 10 мл, или 200 капель в минуту;
2) 1мл, или 20 капель в минуту;
3) 2 мл, или 40 капель в минуту;
4) 3,3 мл, или 60-70 капель в минуту;+
5) 5 мл, или 100 капель в минуту.
50. С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 300 мл жидкости за 1 час?
1) 1 мл, или 20 капель в минуту;
2) 10 мл, или 200 капель в минуту;
3) 2 мл, или 40 капель в минуту;
4) 5 мл, 100 капель в минуту;+
5) струйно.
51. С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 600 мл жидкости за 1 час?
1) 50 капель в минуту;
2) 100 капель в минуту;
3) 10 мл в мин, 200 капель в минуту;+
4) 20 капель в минуту;
5) 30-35 капель в минуту.
52. С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 60 мл жидкости за 1 час?
1) 50 капель в минуту;
2) 30-35 капель в минуту;
3) 200 капель в минуту;
4) 1 мл в мин, 20 капель в минуту;+
5) 100 капель в минуту.
53. Сколько времени может пройти от момента приготовления лекарственного раствора до его введения пациенту?
1) не более 10 минут;
2) не более 3 часов;
3) не более 30 минут;+
4) не более суток;
5) раствор должен быть введен в течение рабочей смены.
54. Сколько идентификационных признаков используют при идентификации пациента?
1) 1;
2) 2;+
3) 3;
4) 4;
5) 5.
55. Сколько капель содержится в 1 мл водного раствора?
1) 10;
2) 20;+
3) 25;
4) 30;
5) 50.
56. Сколько капель содержится в 10 мл водного раствора?
1) 100;
2) 1000;
3) 200;+
4) 300;
5) 500.
57. Сколько капель содержится в 100 мл водного раствора?
1) 1000;
2) 10000;
3) 2000;+
4) 20000;
5) 500.
58. Сколько мл водного раствора содержится в 100 каплях этого раствора?
1) 100мл;
2) 10мл;
3) 1мл;
4) 50мл;
5) 5мл.+
59. Сколько мл водного раствора содержится в 200 каплях этого раствора?
1) 50 мл;
2) 1 мл;
3) 5 мл;
4) 100 мл;
5) 10 мл.+
60. Сколько мл водного раствора содержится в 40 каплях этого раствора?
1) 100 мл;
2) 2 мл;+
3) 50 мл;
4) 1 мл;
5) 5 мл.
61. Сколько мл водного раствора содержится в 60 каплях этого раствора?
1) 3 мл;+
2) 1 мл;
3) 100 мл;
4) 10 мл;
5) 50 мл.
62. Сколько уровней контроля осуществляет медсестра процедурного кабинета при работе с лекарствами?
1) 1;
2) 2;
3) 3;
4) 4;+
5) 5.
63. У пациентки аллергия на Анальгин. Какой из перечисленных ниже анальгетиков можно назначить этой пациентке, не опасаясь аллергической реакции?
1) парацетамол;+
2) метамизол натрия;
3) баралгин (содержит метамизол и спазмолитик);
4) баралгин М (чистый метамизол);
5) пенталгин, содержащий парацетамол, коффеин и спазмолитик;+
6) пенталгин, содержащий метамизол натрия, коффеин и спазмолитик.
64. У пациентки была аллергическая реакция на анальгин. Какой из перечисленных ниже анальгетиков можно назначить этой пациентке, не опасаясь аллергической реакции?
1) баралгин (содержит метамизол и спазмолитик);
2) баралгин М (чистый метамизол);
3) метамизол;
4) парацетомол;+
5) пенталгин с метамизолом натрия.
65. Формула перевода капель водного раствора в мл?
1) число капель:10;
2) число капель:20;+
3) число капель:25;
4) число капель:30;
5) число капель:50.
66. Цена деления в шприце – это
1) объем шприца;
2) объем жидкости, набираемый в шприц, когда поршень шприца сдвигают на 1 маленькое деление;+
3) объем жидкости, набираемый в шприц, когда поршень шприца сдвигают на 5 маленьких делений;
4) стоимость шприца;
5) объем жидкости, набираемой в шприц, при сдвигании поршня на большое деление, состоящее из 10 маленьких.
67. Цена деления инсулинового шприца для набора инсулина, содержащего 100 ед. в 1 мл
1) 10 мл;
2) 0, 001 мл;
3) 1 мл;
4) 0,1 мл;
5) 0, 01 мл — содержит 1 ед. инсулина.+
68. Частые причины лекарственных ошибок, требующие системных мер по их устранению
1) совместное хранение лекарств, опасных при неправильном применении;++
2) небрежное ведение листов назначений, например, в листе назначения легко перепутать мг и мл;++
3) системных мер снижения риска ошибок не существует, необходимо работать индивидуально с каждым конкретным виновником, совершившем ошибку;
4) невнимание к сбору аллергоанамнеза;
5) ошибки при устной передаче информации.
69. Четвертый уровень контроля при работе с лекарствами гласит:
1) проверяй надпись на ампуле перед тем, как набрать шприц;
2) проверяй надпись на шприце (флаконе) перед введением препарата больному;+
3) проверяй надпись на шприце (флаконе) после введения препарата больному;
4) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее из шкафчика с лекарствами;
5) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее, чтобы достать ампулу.
Специальности для предварительного и итогового тестирования:
Общая практика, Операционное дело, Организация сестринского дела, Организация здравоохранения и общественное здоровье, Сестринское дело, Скорая и неотложная помощь, Стоматология, Управление сестринской деятельностью.
Уважаемые пользователи!
В это непростое время мы делаем все, чтобы сохранить ваше время. Если хотите сказать Спасибо, то можете просто отправить ДОНАТ.
Спасибо, что вы с нами!
Врачебные ошибки как причина осложнений лекарственной терапии
Статьи
Опубликовано в журнале:
Качественная клиническая практика »» 1 / 2002 В.К. Лепахин*, А.В. Астахова, Е.А. Овчинникова, Л.К. Овчинникова
*Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ)
Кафедра общей и клинической фармакологии Российского университета дружбы народов, Москва
Проблема осложнений лекарственной терапии становится все более актуальной во всем мире. Это связано прежде всего с внедрением в медицинскую практику большого числа фармакологических препаратов, обладающих высокой биологической активностью, сенсибилизацией населения к биологическим и химическим веществам, нерациональным использованием лекарств, медицинскими ошибками и применением не качественных и фальсифицированных препаратов.
Результаты проведенных за последние годы фармакоэпидемиологических исследований позволяют говорить о том, что недооценка и запоздалое решение этой проблемы чреваты развитием самых серьезных последствий [1, 2].
Масштаб проблемы
В специально проведенных исследованиях было показано, что тяжелые, подчас необратимые осложнения в результате лекарственной терапии развиваются у миллионов людей. Количество летальных исходов, связанных с применением лекарств, исчисляется сотнями тысяч. Только в США ежегодно госпитализируется от 3,5 до 8,8 млн. больных и погибает 100-200 тыс. пациентов вследствие развития неблагоприятных побочных реакций, связанных с применением лекарств [3]. Как вы думаете, в России эта цифра меньше?
Результаты мета-анализа 39 перспективных исследований, проведенных в США в период с 1966 по 1996 гг., показали, что серьезные неблагоприятные побочные реакции возникали в среднем в 6,7% случаев, а летальные осложнения имели место у 0,32% всех госпитализированных больных. Осложнения лекарственной терапии заняли 4-6-е место среди причин смертности после сердечно-сосудистых, онкологических, бронхо-легочных заболеваний и травм [2].
Подобное положение отмечается и в других развитых странах. Так, во Франции в 1997 г. около 10% всех госпитализированных составляли больные с побочными реакциями. Осложнения лекарственной терапии возникли у 1317650 пациентов, из них в 33% случаев — серьезные и в 1,4% — летальные [4]. Неблагоприятные побочные реакции явились причиной госпитализации 5,8% больных в Германии [5].
Согласно данным Pirmohamed и et аl. [6], 5% госпитализаций связаны с лекарственными осложнениями, неблагоприятные побочные реакции возникают у 10-20% госпитализированных больных, осложнения лекарственного генеза стали причиной летальных исходов в 0,1% случаев (для сравнения: летальные исходы в результате хирургических вмешательств наблюдаются в 0,01% случаев).
Неблагоприятные побочные реакции — это не только серьезная медицинская, социальная, но и экономическая проблема.
Экономические затраты, связанные с лекарственными осложнениями, составляют в США около 76,6 млрд. долл. в год [3]. Общие годовые затраты только на лечение предотвратимых осложнений фармакотерапии в США колеблются от 17 до 29 млн. долл.
В Великобритании ежегодно расходуется около 4 млрд. долл. в связи с увеличением продолжительности пребывания в стационарах больных из-за возникших неблагоприятных побочных эффектов лекарств [7].
По данным исследования Moore et аl. (1998), затраты, связанные с побочными реакциями, составляют в разных странах от 5,5 до 17% общего бюджета больниц 181.
Зарубежный опыт изучения проблемы побочного действия лекарств свидетельствует о том, что многие лекарственные осложнения являются следствием медицинских ошибок.
Современное состояние проблемы медицинских ошибок
Неблагоприятные побочные реакции лекарственных препаратов вследствие нерационального применения и врачебных ошибок — это только один из наиболее часто встречающихся видов медицинских ошибок. К медицинским ошибкам относят также:
- неправильную постановку диагноза, приведшую к неверному выбору препарата для лечения
- неиспользование предписанного диагностического обследования;
- неверную интерпретацию результатов обследования;
- непринятие мер после получения результатов, отклоняющихся от нормы;
- использование неисправного медицинского оборудования;
- осложнения при переливании крови;
- невыполнение других медицинских предписаний.
Проблема медицинских ошибок не нова, однако в прошлом на нее не обращали должного внимания. Первые работы, посвященные описанию и изучению проблемы медицинских ошибок, стали появляться в 90-е гг. [9]. Одно из первых значимых исследований этого вопроса было организовано в США Агентством по исследованиям и качеству в здравоохранении и проведено Институтом медицины [10].
По завершении данного исследования в ноябре 1999 г. был составлен отчет, озаглавленный: «Человеку свойственно ошибаться: повышение безопасности в здравоохранении» [11]. В отчете отмечалось, что в результате медицинских ошибок в больницах США ежегодно умирает от 44 000 до 98 000 человек. Это больше, чем смертность в результате автомобильных аварий (43 458), рака молочной железы (42297) или СПИДа (16516).
Согласно полученным данным, только от ошибок, связанных с неправильным применением лекарств, ежегодно погибает 7000 человек; это на 16% больше, чем смертность в результате производственного травматизма [11].
С медицинскими ошибками связаны огромные финансовые издержки. В отчете Института медицины отмечается, что медицинские ошибки обходятся США примерно в 37,7 млрд. долл. в год, причем из них около 17 млрд. долл. связаны с расходами, которые можно было предотвратить. Приблизительно половины этих средств расходуется на лечение последствий предотвратимых медицинских ошибок [11].
Реакция на полученные Институтом медицины данные последовала со стороны руководства страны на самом высоком уровне уже в декабре 1999 г. Президент США Билл Клинтон Исполнительным распоряжением создал Межведомственную рабочую группу по координации качества в здравоохранении и потребовал от нее представить ему в течение 60 дней рекомендации, направленные на повышение степени безопасности больных. Разработанные Президентской комиссией рекомендации были выпущены Белым Домом 22 февраля 2000 г. [12].
Вслед за этим многие страны, включая Канаду, Нидерланды, Новую Зеландию, Швецию и другие, начали специальные национальные программы по исследованию качества оказания медицинской помощи и безопасности пациентов.
Департамент здравоохранения Великобритании в докладе за 2000 г. отметил, что неблагоприятные последствия медицинских вмешательств составили 850 тыс. случаев и явились причиной 10% всех госпитализаций [7].
Исследование качества медицинской помощи в Австралии в 1995 г. показало, что неблагоприятные побочные эффекты имели место у 16,6% госпитализированных больных [13].
Учитывая глобальный характер проблемы медицинских ошибок. Исполнительный комитет Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) в январе 2002 г. рассмотрел специальную резолюцию «Качество здравоохранения и безопасность больных» и утвердил Стратегию по повышению безопасности больных, в которой наметил основные меры по улучшению качества оказания медицинской помощи населению [14].
В резолюции Исполнительного комитета ВОЗ отмечается, что, «несмотря на возрастающий интерес к проблеме безопасности больных, в мире еще нет осознания чрезвычайной важности проблемы неблагоприятных побочных реакций». В основном это связано с недостаточностью специальных исследований и фактических данных поданному вопросу.
ВОЗ призывает страны к более активному международному сотрудничеству в этой области.
Ошибки врачей при фармакотерапии
Проблема медицинских ошибок вообще и врачебных ошибок при лекарственной терапии в частности до настоящего времени в России практически не изучалась. Медицинские работники и руководители лечебно-профилактических учреждений стараются избегать обсуждения данной темы; она редко находит отражение на страницах медицинской печати. Между тем, врядли будет преувеличением сказать, что эта проблема актуальна и для нашей страны.
К числу врачебных ошибок, как составляющей медицинских ошибок относят все случаи, связанные с использованием лекарственных препаратов с нарушениями инструкции по медицинскому применению [15].
По данным Classen et аl. [1], полученным при активном мониторинге использования лекарств в стационаре, среди типов врачебных ошибок в медицинской практике лидирующими являются ошибки выбора врачом лекарственного препарата и его дозы. Такого типа ошибки составили 56%. Второе место заняли врачебные ошибки, связанные с некорректным изменением дозы и длительностью применения лекарственных средств — 34%. Наделю неблагоприятных побочных эффектов из-за ошибок, допущенных средним медицинским персоналом и фармацевтическими работниками больничной аптеки, приходилось 10% неблагоприятных побочных эффектов.
Неблагоприятные побочные реакции, возникающие в результате врачебных ошибок, являются потенциально предотвратимыми, поскольку их можно избежать при рациональном использовании лекарственных средств.
Основу профилактики неблагоприятных побочных эффектов лекарственных препаратов, в том числе связанных с врачебными ошибками, составляет их выявление, последующий анализ и разработка предложений по решению проблемы. Решения указанных задач возложено на организованные в большинстве стран мира специальные службы контроля безопасности лекарств (фармаконадзора).
Службы контроля безопасности лекарств.
После «талидомидовой трагедии» в 60-е гг. в разных странах стали создаваться специальные службы фармаконадзора с целью выявления и профилактики осложнений лекарственной терапии. Основу этих служб составляли национальные центры по изучению побочного действия лекарств. В 1969 г. в Советском Союзе был организован Всесоюзный центр по изучению побочного действия лекарств Минздрава СССР, выполняющий весьма важные функции по выявлению, анализу и систематизации сообщений о побочных реакциях, подготовке предложений для Минздрава СССР об ограничении или запрещении применения отдельных препаратов, а также по предоставлению медицинским и фармацевтическим работникам информации по вопросам безопасности лекарственных средств и профилактики возникновения лекарственных осложнений.
После распада СССР в течение 6 лет в России не было национального центра по контролю безопасности лекарств. Часть функций центра в течение указанного времени выполнял Фонд по изучению эффективности и безопасности лекарств, организованный на базе кафедры общей и клинической фармакологии Российского Университета дружбы народов, основным научным направлением которой является изучение вопросов безопасности лекарств и их рационального применения.
В 1997 г., благодаря усилиям сотрудников кафедры общей и клинической фармакологии РУДН, Минздрав России создал на ее базе Федеральный центр по изучению побочных действий лекарств. Центр организовал и возглавил работу по созданию в России службы фармаконадзора, основными задачами которой являются выявление неблагоприятных побочных реакций, разработка предложений по их профилактике и обеспечение медицинской общественности соответствующей информацией [16].
За короткий срок на территории Российской Федерации было создано несколько региональных центров по изучению побочных действий лекарств. Эти центры являются первичным звеном в процессе сбора и оценки сообщений о побочных реакциях лекарств, а также распространения информации о возможных осложнениях лекарственной терапии. В настоящее время в различных регионах России действует 29 таких центров.
Работа Федерального центра получила высокую оценку Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) и в конце 1997 г. Россия была принята в качестве полноправного члена в Программу ВОЗ по международному мониторингу лекарств.
В результате последующей реорганизации с 1999 г. функции Федерального центра выполняет отдел токсикологии и изучения побочных действий лекарств Института доклинической и клинической экспертизы лекарств Научного центра экспертизы и государственного контроля лекарственных средств Минздрава РФ.
Юридические основы контроля безопасности лекарств в нашей стране были заложены в «Законе о лекарственных средствах», принятом в 1998 г. В ст. 41 Закона указывается, что «субъекты обращения лекарственных средств обязаны сообщать федеральному органу исполнительной власти в сфере здравоохранения, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере здравоохранения, федеральному органу контроля качества лекарственных средств и территориальным органам контроля качества лекарственных средств обо всех случаях побочных действий и об особенностях взаимодействия лекарств с другими лекарственными препаратами, которые не соответствуют сведениям о лекарственных средствах, содержащимся в инструкциях по их применению».
Сообщения, поступающие в виде заполненных индивидуальных карт учета НПР, подвергаются всестороннему анализу и заносятся в специальную базу данных [17].
Результаты анализа сообщений о НПР в России
С целью выяснения роли врачебных ошибок в возникновении неблагоприятных побочных реакций был проведен анализ спонтанных сообщений, поступивших в Центр за 1997-2000 гг.
В результате анализа 565 сообщений было установлено, что на долю сведений о лекарственных осложнениях вследствие врачебных ошибок приходилось 27,4%.
Выявлены следующие типы врачебных ошибок (рис. 1):
- непереносимость лекарственного препарата в прошлом;
- неоправданный выбор лекарственного средства, в том числе в результате их назначения при наличии противопоказаний к применению;
- ошибки дозирования препарата, включающие передозировку в случае назначения одного и того же препарата под разными названиями, либо превышения суточной дозы в условиях монотерапии;
- одновременное применение двух и более препаратов одной группы;
- одновременное применение двух и более препаратов разных групп без учета их взаимодействия.
Рисунок 1. Распределение сообщений по группам в зависимости от типа врачебных ошибок
Неоправданный выбор лекарственных средств, связанный с игнорированием противопоказаний к применению, — второй по частоте тип врачебных ошибок.
Меньшая часть ошибок-связана с передозировкоП при назначении одного и того же препарата под разными фирменными наименованиями.
Максимальное число ошибок (73,6%) былодопуще но врачами при комбинированной терапии. Это подтверждают данные литературы, согласно которым риск лекарственных осложнений возрастает пропорционально увеличению числа одновременно назначаемых препаратов. Например, при одновременном применении 2-4 лекарств риск развития побочных реакций увеличивается до 4%, 15-20 лекарственных препаратов — до 54% [18].
Анализ сообщений в данном исследовании показал, что 20% из них содержали сведения о том, что больные получали 12 лекарственных препаратов одномоментно, 40,9% — 8 лекарственных средств.
В условиях монотерапии чаще всего причиной возникновения неблагоприятных побочных эффектов в результате ошибок врачей были противомикробные (в основном антибиотики разных групп), нестероидные противовоспалительные, сердечно-сосудистые и местно-анестезирующие лекарственные средства.
Наиболее частыми нерациональными комбинациями лекарственных средств являлись:
- применение двух и более нестероидных противовоспалительных средств на фоне гастрита и язвенной болезни, что приводило к обострению хронической патологии и/или развитию желудочно-кишечных кровотечений;
- комбинации антибиотиков группы аминогликозидов и других нефротоксических средств (например, цефалоспоринов) с развитием острой почечной недостаточности;
- назначение комбинации ЛС, обладающих раздражающим действием на слизистую желудочно-кишечного тракта (например, аспирина, агапурина и эскузана);
- использование комбинации препаратов, способных вызывать агранулоцитоз (например, левомицетин и фенилбутазон).
Из числа спонтанных сообщений с информацией о развитии неблагоприятных побочных реакций вследствие ошибок врачей 78,7% составили сообщения о серьезных лекарственных осложнениях, из которых 4,2% закончились летально.
Сравнительный анализ числа серьезных побочных реакций, возникших в связи с врачебными ошибками, и в остальных случаях (в которых ошибок врачей не было) выявил большую встречаемость их в прецедентах несоблюдения рекомендаций инструкций по медицинскому использованию лекарств (рис. 2).
Рисунок 2. Распределение сообщений о серьезных побочных реакциях лекарств, возникших в результате врачебных ошибок и в других случаях
К категории серьезных неблагоприятных реакций, согласно принятой ВОЗ терминологии, относятся реакции, которые приводят к летальным исходам, представляют угрозу для жизни, приводят к госпитализации больных или удлиняют ее сроки, тератогенные и канцерогенные эффекты лекарственных средств.
Выявленные серьезные лекарственные осложнения вследствие ошибок врачей клинически проявлялись:
- аллергическими реакциями (22,4% числа врачебных ошибок), включавшими анафилактические шоки, синдромы Стивенса-Джонсона и Лайелла, отеки Квинке, бронхоспазмы и различные виды сыпи;
- сердечно-сосудистыми реакциями (12,0% от чиcла сообщений с врачебными ошибками) в виде коллапса, преходящей ишемии и инфаркта миокарда, аритмий, асистолий, изменений артериального давления, тромбофлебитов, и острого отека мозга;
- нарушениями деятельности ЦНС (2,7% числа сообщений с ошибками врачей) — судороги, галлюцинации, острый психоз, дискоординация движений;
- поражениями желудочно-кишечного тракта (7,7% числа сообщений с врачебными ошибками) в виде обострения хронического гастрита, желудочно-кишечных кровотечений, обострений язвенной болезни желудка, и профузной диареи;
- нарушениями системы кроветворения и гемостаза (7,1% числа сообщений с ошибками врачей): геморрагический синдром, гипохромная анемия и внутренние кровотечения, панцитопения и агранулоцитоз, гипохромная анемия;
- поражениями почек (2,2% числа сообщений с врачебными ошибками) в виде острой почечной недостаточности;
- снижением слуха и остроты зрения (1,1 и 0,6% случаев количества сообщений с ошибками врачей соответственно);
- поражениями печени (4,4% числа сообщений с врачебными ошибками), проявлявшимися гепатотоксическими реакциями и гепатитами;
- прочими осложнениями (18,6% случаев количества сообщений с ошибками врачей), например маточными кровотечениями, некрозом слизистой ротовой полости, синдромом Рея, иммуноденрессантными реакциями, которые явились причиной развития сепсиса, рецидивирующего фурункулеза и абсцесса корня языка и др.
Среди лекарств, вызвавших анафилактический шок. были препараты разных групп, однако на долю местно-анестезирующих средств приходилось большее число сообщений, затем следовали антибактериальные, НПВС и комбинированные препараты.
Обращает на себя внимание нерациональное использование антибиотиков и прежде всего аминогликозидной группы (гентамицина, канамицина, амикацина), которые применялись у больных с наличием противопоказаний, без учета неблагоприятных последствий взаимодействия. В результате у больных развивались острая почечная недостаточность и нефриты.
Приведем некоторые клинические примеры врачебных ошибок.
Случай 1. Больная Ш., 71 года, находясь в стационаре с диагнозом «пневмония», получала комбинированную лекарственную терапию, включающую гентамицин в разовой дозе 80 мг 3 раза в сутки по поводу пневмонии, эуфиллин по 200 мг трижды в сутки, фуросемид по 40 мг в день для коррекции артериального давления (страдает гипертонической болезнью). Через 10 дней после начала терапии развилась острая почечная недостаточность с летальным исходом. В анамнезе — хронический пиелонефрит, гипертоническая болезнь.
В данном случае имеет место врачебная ошибка, так как не был принят во внимание факт повышения нефротоксичности гентамицина при одновременном применении этого препарата с фуросемидом у больной с факторами риска — старческий возраст и хронический пиелонефрит в анамнезе. Информация о взаимодействии препаратов содержится в соответствующих разделах инструкции по их применению.
Случай 2. Больному С., 57 лет, в плановом порядке была проведена эндоскопическая холецистэктомия. В послеоперационном периоде назначена комбинированная лекарственная терапия, включающая: гепарин по 5000 ЕД 4 раза в сутки, фраксипарин (надропарин кальций) по 300 ЕД один раз в сутки подкожно, ципрофлоксацин по 200 мг дважды в сутки, цефантрал (цефотаксим) по 1 г 2 раза в сутки, рибоксин (инозин) по 10 мг 3 раза в день внутривенно. Спустя двое суток состояние больного осложнилось кровотечением из ложа желчного пузыря (тромбоциты — 68 х 109/л, время свертывания цельной крови — 44 мин). Проведена релапаротомия. После операции больной находился в коме в течение недели с признаками прогрессирующей пневмонии и отека мозга. Смерть наступила спустя 15 сут после проведенной плановой операции. Из анамнеза известно, что 6 лет назад пациенту была произведена операция по поводу сложного порока сердца и в течение последних 6 лет он постоянно получал терапию антикоагулянтом непрямого действия — фенилином (фениндоин) по 0,03 2 раза в сутки.
В данном случае возникшее у больного кровотечение с последующим летальным исходом могло быть результатом того, что не было принято во внимание несколько факторов риска развития кровотечения:
- не учтен прием пациентом в течение длительного времени антикоагулянтного препарата длительного действия, способного вызывать кровотечение; на фоне терапии фенилином больному в послеоперационном периоде назначена терапия прямыми антикоагулянтами гепарином и фраксипарином;
- не учтено, что все цефалоспорины могут вызывать гипопрoтромбинемию за счет влияния на протромбиновое время и торможения синтеза витамина К, что может приводить к кровотечениям и кровоизлияниям. Именно с этим связаны рекомендации проводить определение протромбинового времени у больных, получающих препараты данной группы, и назначать витамин К для коррекции гипопротромбинемии. Пожилые и ослабленные пациенты, а также больные с дефицитом витамина К составляют особую группу риска;
- не учтено взаимодействие цефотаксима с гепарином. В результате одновременное применение нескольких препаратов, влияющих на свертывающую систему крови, привело к фатальному исходу.
Случай 3. Ребенку 2-месячного возраста назначен фуразолидон (по 1/4 таблетки — доза не указана — 3 раза в день) для лечения дисбактериоза, который, как отмечал педиатр, проявлялся жидким стулом (без патологических примесей). Через 5 дней от начала лечения препаратом у ребенка выявлены желтушность кожных покровов, повышение уровня ферментов печени.
Ребенок поступил в стационар для исключения врожденного гепатита. При УЗИ обнаружено увеличение печени (в динамике +1 см; +1,5 см; +2 см). Эхоструктура однородна. Показатели функции печени: в 2 раза повышение содержания АЛТ, диспротеинемия, билирубин — 25,1 мкмоль/л (за счет непрямого билирубина).
Из анамнеза известно, что в течение 1 мес после рождения у ребенка отмечалась желтушность кожных покровов, ему были назначены активированный уголь и сульфат магния перорально. Затем в связи с появлением жидкого стула участковый врач назначил фуразолидон для коррекции кишечных нарушений.
В результате отмены препарата и проведенного лечения липоевой кислотой, витамином Е, сорбитом, димедролом состояние ребенка нормализовалось, и показатели функции печени пришли к норме. Диагноз врожденного гепатита был отвергнут.
Анализ данного случая позволяет предположить, что поражение печени было вызвано фуразолидоном. В пользу лекарственного происхождения осложнения свидетельствовали улучшение состояния и регресс симптомов после отмены препарата. Известно, что фуразолидон является высокотоксичным препаратом, способным поражать многие органы, в том числе и печень. Обращает на себя внимание то, что препарат назначен для лечения дисбактериоза — заболевания, которого нег в перечне показаний к назначению фуразолидона.
У ребенка появился жидкий стул без патологических примесей. Нельзя исключить, что причиной его возникновения был сульфат магния, который обладает слабительными свойствами. Остается неясным, на каком основании поставлен диагноз «дисбактериоз» и почему для его коррекции выбран фуразолидон.
В данном случае не было учтено и то, что фуразолидон не рекомендуется применять у детей до 1 месяца из-за риска развития гемолитической анемии вследствие недостаточного развития ферментных систем у таких детей.
И хотя препарат был назначен ребенку двух месяцев, нельзя исключить наличия у него ферментной недостаточности, так как у больного отмечались признаки отягощенного анамнеза, что могло способствовать развитию данного осложнения.
Таким образом, результаты проведенного исследования свидетельствуютотом, что проблема НПР в результате ошибок врачей весьма актуальна для практического здравоохранения России. Примерно треть всех лекарственных осложнений можно считать ятрогенными, причем большинство из них является серьезными, требующими госпитализации или ее продления, приводящими к стойкой потере или снижению трудоспособности (инвалидности), представляющие угрозу для жизни и даже приведшие к смерти больных.
Если учесть тот факт, что сообщаемость о случаях возникновения НПРв нашей стране чрезвычайно мала и значительно уступает таковой в странах с развитой системой контроля безопасности лекарств (число сообщений на численность населения), то правомерно предположить, что мы имеем гораздо большее количество лекарственных осложнений, в том числе и связанных с ошибками врачей.
Основные направления в решении проблемы профилактики осложнений лекарственной терапии, связанных с врачебными ошибками
Анализ специальных исследований, посвященных вопросу изучения медицинских ошибок вообще и ошибок врачей в назначении лекарственных средств в частности, свидетельствует о том, что в их основе лежат недостатки системы подготовки и усовершенствования медицинских кадров в области фармакотерапии, несвоевременное и недостаточное предоставление медицинским и фармацевтическим работникам необходимой информации о возможных неблагоприятных побочных эффектах медикаментов, а также недостатки в организации и функционировании систем контроля безопасности лекарств [14, 15, 19].
Результаты проведенной нами работы позволяют предположить, что в основном те же причины определяют осложнения фармакотерапии и в нашей стране.
Для решения проблемы осложнений фармакотерапии вследствие врачебных ошибок нам представляется целесообразным предложить следующие три основные направления:
1. Совершенствование преподавания фармакологии и клинической фармакологии в медицинских институтах (академиях, университетах) и институтах (академиях) усовершенствования врачей. При этом необходимо не только совершенствование соответствующих программ, но и методических приемов обучения. Студент и врач должны не только получить определенные знания. но и научиться ориентироваться в огромном числе поступающих на фармацевтический рыноклекарственных препаратов с тем, чтобы уметь рационально выбрать и грамотно назначать лекарство конкре гному больному.
2. Предоставление медицинским и фармацевтическим работникам здравоохранения объективной независимой информации о возможных неблагоприятных реакциях на лекарственные средства, включая сведения о взаимодействии лекарств друг с другом и с биологически активными веществами.
3. Совершенствование системы контроля безопасности лекарств как на федеральном и региональном уровнях, так и непосредственно влечебно-профилактических учреждениях. При этом весьма важным является наряду с использованием метода спонтанных сообщений внедрение в практику таких современных методов выявления неблагоприятных побочных эффектов лекарственных средств, как активный мониторинг, анализ реестров и баз данных, содержащих сведения о заболеваемости и смертности, анализ зависимости осложнений фармакотерапии от потребления лекарств.
В заключение необходимо отметить, что в изучении ятрогенных осложнений лекарственной терапии и их профилактике ведущую роль должны играть медицинские и фармацевтические работники практического здравоохранения. Ни в коем случае нельзя «загонять» проблему ошибок при фармакотерапии вглубь и прятать ее.
Практика и отдельные исследования показали, что именно боязнь обвинения в некомпетентности и возможного наказания больше всего препятствуют активному участию в этой работе большинства специалистов [20]. В связи с этим на всех уровнях системы здравоохранения должна быть создана деловая доброжелательная атмосфера экспертизы сообщений об осложнениях лекарственной терапии с целью выявления наиболее типичных ошибок, причин их возникновения и разработки мер их предотвращения, а не с целью наказания за прошлые ошибки.
Участие врачей, медицинских сестер, провизоров и фармацевтов в этой работе является их гражданским и профессиональным долгом и в конечном итоге может спасти жизнь и сохранить здоровье тысячам людей. Не случайно в «Этическом кодексе врача», одобренном на II Пироговском съезде, сказано, что сообщение о побочных действиях лекарств является профессиональным долгом медицинского работника.
Abstract
The problem of adverse drug events is very actual problem I at present. Its prevalence causes deep concernment in practitioners and patients. The popularization of spontaneous messages method is the first attempt in this course. Besides that it is impossible to solve the problem of medical mistakes without medical society involvement. That is why this problem requires a big attention and the specialist’s employment. One of the main factors is the practitioner’s activity in the accounts of adverse drug effects and medical mistakes. Only such information might be the base of recommendations for medical workers and can prevent ialrogenic drug complications.
Литература:
1. Quality of Health Care in America Committee. The Institute of Medicine Report on Medical Errors: Misunderstanding Can Do Harm. Med. Gen. Med., September 19, 2000.
2. Seeger J.D., Kong S.X., Schumock G. T. Characteristics associated with ability to prevent adverse-drug reactions in hospitalized patients. Pharmacotherapy, 1998, Nov-Dec, 18(6), 1284-1289.
3. Johnson J.A., Bootman J.L. Drug-related morbidity and mortality. A cost-of-illness model // J. Arch. Intern. Med., 1995, Oct. 9; 155 (18), 1949-1956.
4. Imbs J.L., Pouyanne P., Haramburu F. et al. Jatrogenic medication: estimation of its prevalence in French public hospitals. Regional Centers ol Pharmacuvigiaincc. Therapie 1999; 54 (1), 21-27.
5. Muehlberger N., Schneeweis S., Hasford J. ADRs Monitoringt Pharmacoepidemiology and drug safety, 1997, 6, Suppl.3, 71-77.
6. Pirmohamed U., Breskenridge A.M., Kiteringham N.R. et al. Adverse drug reactions. BMJ, 1998, 316, 1295-1298.
7. UK Department of Health. An organization with a memory. 2000, December.
8. Moore N.D., Lecaintre D., Noblet C. et al. Frequency and cost of serious adverse drug reactions in a department of general medicine. Br. J. Clin. Pharmacol. 1998, 45 (3), 301-308.
9. Leape L., Brennan Т., Laird N. etal. The nature of adverse events in hospitalized patients: Results of the Harvard Medical Practice Study. New Engl. // J. Med., 1991, 324, 377-384.
10. Billings С. Incident reporting systems in medicine and experience with the aviation safety reporting systems. A Tale of Two Stories: (contrasting Views of Patient Safety. National Patient Safety Foundation, American Medical Association, Chicago Illinois, 1998.
11. Olsen P.M., Lorentzen H., Thomsen K., Fogtmann A. Medication errors in a pediatric department. Ugeskr. Laeger. 1997, Apr 14, 159 (16), 2392-2395.
12. Adverse Drug Events. Substantial problem but magnitude uncertain. US General Accounting Office. 2000, February, 1-12.
13. Wllson R., Runciman W., Gibberd R. et al. The quality in Australian health care study. Med. J. Aust., 1995, 163, 458-471.
14. Quality of Care Patient Safety. WHO, 2002, Resolution EB, 109, 16.
15. Thomas P., Lombardi D. Closing the Loop — Implementing Quality Improvement Processes and Advances in Technology to Decrease Medication Errors. FASHP.
16. Астахова A.B., Лепахин В.К. Проблемы безопасности лекарственных средств в России // Фармацевтический мир, 1997, №2, 10-12.
17. V Российский национальный конгресс «Человек и лекарство» // Безопасность лекарств. 1998, № 2, с. 14-15.
18. Истратов С.Ю., Брайцева Е.В., Вартанян И.Р. Взаимодействие лекарственных средств // Новая аптека, 2000, № 9, с. 34-38.
19. Vincent С., Knox E. Clinical risk modification, quality, and patient safety: interrelationships, problems, and future potential. Best. Pract. Benchmarking. Healthc. 1997, Nov-Dec, 2(6), 221-226.
20. Williams D., Kelly A., Feely J. Drug interactions avoided a useful indicator of good prescribing practice. Br. J. Clin. Pharmacol. 2000, Apr. 49(4), 369-372.
Комментарии
(видны только специалистам, верифицированным редакцией МЕДИ РУ)
Проблема врачебных ошибок при лекарственной терапии до настоящего времени в России остается не только мало изученной, но и трудноразрешимой. Медицинские работники лечебно-профилактических учреждений стараются избегать обсуждения данной темы; на страницах медицинской печати она также не находит должного внимания, несмотря на очевидную актуальность и социальную значимость проблемы. К врачебным ошибкам при назначении лекарственных средств относят: 1) неточную диагностику заболевания; 2) неправильное назначение лекарственных веществ в виде дублирования лекарственных назначений врачами нескольких специальностей, без учета возможных взаимодействий лекарственных веществ, без учета возрастных особенностей в фармакокинетике и фармакодинамике назначаемых лекарств, необоснованное назначение таких препаратов как антибиотики, сердечные гликозиды, антикоагулянты и диуретики; 3) пренебрежение побочными эффектами фармакотерапии без учета возможного риска развития и симптомов побочных эффектов, без лекарственного мониторинга, без учета во внимание возможных лекарственных взаимодействий, непринятие во внимание возможных нежелательных взаимодействий лекарств и пищи; 4) неполноценное общение врача и пациента в виде недостаточного разъяснения и убеждения пациентов в необходимости, эффективности, длительности терапии и ее побочных эффектов, а также приверженность и следование врачей определенным алгоритмам лечения без учета особенностей организма и личности пациентов.
Проблема медицинских ошибок в Мире не нова, однако в прошлом на нее не обращали должного внимания. Первые работы, посвященные описанию и изучению проблемы медицинских ошибок, стали появляться в 90-е годы. Одно из первых значимых исследований этого вопроса было организовано в США Агенством по исследованиям и качеству в здравоохранении и проведено Институтом медицины. По завершению данного исследования в ноябре 1999г. был составлен отчет, озаглавленный «Человеку свойственно ошибаться: повышение безопасности в здравоохранении». В отчете отмечалось, что в результате медицинских ошибок в больницах США ежегодно умирает от 44000 до 98000 человек. Это больше, чем смертность в результате автомобильных аварий (43458), рака молочной железы (42298) или СПИДа (16516).
Кроме того, с медицинскими ошибками связаны огромные финансовые издержки. Так в отчете Института медицины США отмечается, что медицинские ошибки стране обходятся примерно в 37,7 млрд. долл. в год, причем из них 17 млрд. долл.связаны с расходами, которые можно было предотвратить. Приблизительно половина этих средств расходуется на лечение последствий медицинских ошибок, которые можно было не допустить. Реакция со стороны руководства страны на самом высоком уровне на полученные Институтом медицины данные последовала уже в декабре 1999 года. Президент США Билл Клинтон Исполнительным распоряжением создал Межведомственную рабочую группу по координации качества в здравоохранении и потребовал от нее в течение 60 дней представить ему рекомендации, направленные на повышение степени безопасности в лечении больных. Разработанные Президентской комиссией рекомендации были выпущены Белым Домом 22 февраля 2000г.
Вслед за этим многие страны, включая Канаду, Нидерланды, Новую Зеландию, Швейцарию и другие, начали специальные национальные программы по исследованию качества оказания медицинской помощи и безопасности пациентов.
Врачебные ошибки оказываются причиной гибели 22000 человек ежегодно в Англии, в Германии – 11000 человек, в России — 55000 человек. По данным Федерального Фонда Обязательного Медицинского Страхования (ФФОМС) в России из 8млн. ежегодно проводимых экспертиз качества медицинской помощи каждая десятая экспертиза выявляет случаи неправильного лечения лекарственных средств.
Учитывая глобальный характер проблемы медицинских ошибок, их последствия и социальную значимость Исполнительный комитет ВОЗ в январе 2002 г. разработал специальную резолюцию «Качество здравоохранения и безопасность больных» и утвердил «Стратегию по повышению безопасности больных», в которых наметил основные меры по улучшению качества оказания медицинской помощи населению. В этой резолюции отмечается, что, «несмотря на возрастающий интерес к проблеме безопасности больных, в мире еще нет осознания чрезвычайной важности проблемы неблагоприятных лекарственных реакций». ВОЗ призвал все страны к более активному международному сотрудничеству в этой области.
Цель нашего исследования: изучить распространенность основных ошибок фармакотерапии (ФТ) врачами общего профиля.
Материалы и методы: анализ историй болезни и проведение экспертной оценки ФТ пациентов нескольких дневных стационаров городских поликлиник.
Результаты: было проанализировано 200 историй болезни пациентов с сердечно — сосудистой патологией (ишемическая болезнь сердца, артериальная гипертония, хроническая ишемия головного мозга), средний возраст которых составлял 63 года (41-86 лет).
Обнаружены следующие врачебные ошибки в лечении пациентов (табл. 1):
1. Неправильное назначение лекарственных средств (ЛС) было отмечено в 84 случаях, что составило 42% от всех ошибок фармакотерапии. Из них необоснованно были назначены ЛС в 12 случаях (6%), ЛС с неустановленной эффективностью или доказанной неэффективностью — в 20 случаях (10%), назначения ЛС без учета фармакокинетики, индивидуальных особенностей пациента выявлены в 22 случаях (11%), базовое ЛС не было выделено в 26 случаях (13%), не выполнение всех требований стандартов лечения — в 4 случаях (2%).
2. Полипрагмазия выявлена в 48 случаях, что составило 24% от всех ошибок фармакотерапии. Из них более 10 препаратов одновременно получали 4 пациента (2%), 7 и более препаратов – 30 пациентов (15%), 5 и более препаратов — 14 пациентов (7%).
3. Не учитывалось взаимодействие ЛС в 46 случаях ( 23% от всех ошибок фармакотерапии). В этих случаях высокий риск ульцерогенности в результате взаимодействия лекарственных препаратов (например, никотиновая и ацетилсалициловая кислота) обнаружен в 10 случаях (5%), гепатотоксичности (например, статины и никотиновая кислота) — в 16 случаях (8%), риск развития других нежелательных лекарственных реакций (например, увеличение риска гиперкалиемии при сочетании ингибиторов АПФ и препаратов калия) — в 20 случаях (10%).
4. Не указывалась доза ЛС или указывалась без учета возраста пациентов в 14 случаях (7% от всех ошибок фармакотерапии, соответственно 5% и 2%).
5. Способ назначения ЛС не указан или указан неверно в 8 случаях (4% от всех ошибок фармакотерапии).
Заключение: Приведенные данные и их анализ свидетельствует, что наибольшая частота нарушений в лечении больных связана с неправильным назначением ЛС, полипрагмазией и игнорированием взаимодействий ЛС, что в сумме составляет 89% из всех ошибок фармакотерапии пациентов, страдающих сердечно — сосудистыми заболеваниями.
Онкология
- Гемангиома век («вишневая» гемангиома)
- Врожденная капиллярная гемангиома век: хирургическое удаление
- Врожденная капиллярная гемангиома век: глубокий тип, регресс
- Врожденная капиллярная гемангиома век: поверхностный тип, регресс
- Врожденная капиллярная гемангиома век: глубокий тип
Аутизм
- Взгляд в будущее людей с аутизмом
- Применение прогрессивных технологий в лечении аутизма
- Медицинский и обслуживающий персонал работающий с РАС
- План лечения и помощи, ориентированный на сильные стороны и центрированный на пациента
- Оценка необходимой помощи людям с аутизмом
Онлайн тесты для медицинских сестер служат служат для оценки профессиональной подготовленности и подтверждения соответствия квалификации (аттестации) медицинских специалистов.
Для сдачи тестирования пользователю необходимо выбрать вариант ответа к вопросу (правильных вариантов может быть несколько), затем нажать «Ответить». Система предусматривает возможность от вопроса к вопросу отмечать правильные варианты ответов. В конце тестирования можно знакомится с правильным ответом.
Тест с ответами по теме «Сестринские ошибки лекарственной помощи»
1) амидопирин;2) баралгин;3) баралгин М;4) метамизол;+5) парацетомол.
Больному назначены два препарата для закапывания в глаза. Какое минимальное время должно пройти между закапыванием первого и второго препарата?
1) 1 час;2) 15 минут;3) 3-5 минут;+4) 30 минут;5) можно закапывать сразу.
Важные меры, которые должна предпринять медсестра, чтобы снизить угрозу осложнений лекарственной терапии
1) спросить у пациента, какие препараты ему нельзя применять ни при каких условиях;+2) проблема осложнений находится в компетенции врача, а не медсестры;3) уточнить возможные противопоказания;+4) изучить инструкцию к препарату;+5) наблюдать за больным после введения препарата
Врач назначил внутримышечные инъекции Цефтриаксона и велел разводить его 1% раствором Лидокаина. Пациент купил в аптеке Лидокаин -Буфус 100мг/мл. Как можно использовать этот препарат?
1) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 0,1% раствор Лидокаина, он непригоден для использования в качестве растворителя;2) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 1% раствор Лидокаина. Его можно использовать для разведения Цефртиаксона;3) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 10% раствор Лидокаина. Его надо развести в 10 раз, чтобы получить назначенную врачом концентрацию растворителя;+4) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 5% раствор Лидокаина, он может быть использован при разведении в 2,5 раза;5) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл можно использовать в качестве растворителя.
Врач назначил ребенку лекарство в дозе 50 капель 3 раза в день. Родители не купили пипетку и хотят использовать чайную ложку объемом 5 мл. Сколько ложек препарата следует давать ребенку на один прием?
1) 0,5 чайной ложки;+2) 1 чайную ложку;3) 1,5 чайные ложки;4) 2 чайные ложки;5) 2,5 чайные ложки.
Выберите правильное обращение к пациенту при его идентификации
1) Ваше фамилия «Иванов»?2) Ваше фамилия «Иванов»? Сергей Степанович?3) Вы Сергей Степанович?4) Вы пациент из палаты №15?5) Назовите, пожалуйста, вашу фамилию имя и отчество
Выберите правильно заданный вопрос к пациенту при его идентификации
1) Назовите, пожалуйста, вашу фамилию и имя/отчество;+2) Ваше фамилия Иванов, Сергей Степанович;3) Вы Сергей Степанович;4) Вы пациент из палаты №15;5) Ваша фамилия Иванов.
Идентификация пациента — это
1) первичное знакомство медсестры с пациентом;2) проверка присутствия пациента в отделении;3) просьба назвать свое имя, чтобы затем вежливо обращаться к пациенту в ходе медицинской процедуры;4) установление личности пациента и ее соответствия медицинским документам, которое осуществляется перед любой медицинской процедурой;+5) установление номера истории болезни пациента.
Как часто следует менять инфузионную систему у больного, получающего постоянную инфузионную терапию?
1) каждую смену;2) каждые 12 часов;3) каждые 24 часа;+4) каждые 8 часов;5) после того, как система опустеет.
Какие из перечисленных идентификационных признаков нельзя использовать при идентификации больных?
1) адрес;2) год рождения;3) номер палаты и номер койки;+4) фамилию и адрес;5) фамилию и имя отчество.
Какие из перечисленных идентификационных признаков нельзя использовать при идентификации пациента перед проведением медицинского вмешательства?
1) фамилию и имя/отчество;2) адрес;3) номер палаты и номер койки;+4) год рождения;5) фамилию и адрес.
Какой из перечисленных вопросов называют закрытым?
1) Когда у вас возникли боли?2) От чего у вас усиливаются боли?3) У вас болит спина?+4) Что вам помогает от болей в спине?5) Что у вас болит?
Какой из перечисленных вопросов называют открытым?
1) Боли возникают после физической нагрузки?2) Боли облегчаются после отдыха?3) Вам помогает анальгин?4) У вас болит спина?5) Что у вас болит?+
Какой из перечисленных вопросов является закрытым?
1) От чего у вас усиливаются боли;2) Что у вас болит;3) Когда у вас возникли боли;4) Что вам помогает от болей в спине;5) У вас болит спина
Какой из перечисленных вопросов является открытым?
1) Что у вас болит;+2) Вам помогает анальгин;3) Боли облегчаются после отдыха;4) У вас болит спина;5) Боли возникают после физической нагрузки.
Какой из перечисленных ниже препаратов не относится к группе препаратов, опасных при ошибочном применении?
1) 10% раствор хлорида натрия;2) 10% хлористого калия;3) 40% раствор глюкозы;4) инсулин;5) физиологический раствор
Какой из перечисленных ниже препаратов относят к группе опасных при ошибочном применении?
1) 40% раствор глюкозы;+2) 5% раствор глюкозы;3) гемодез;4) реополиглюкин;5) физиологический раствор.
Какой из перечисленных ниже препаратов считают особенно опасным при ошибочном применении?
1) физиологический раствор;2) 5% раствор глюкозы;3) 40% раствор глюкозы;+4) реополиглюкин;5) гемодез.
Какой микроорганизм является причиной псевдомембранозного колита у пациентов, принимающих макролиды?
1) дизентерийная палочка;2) клебсиелла;3) клостридиум дифициле;+4) стафилококк;5) энтеровирус.
Какой примерный объем капельницы понадобится, если врач хочет, чтобы она простояла всю ночь (8 часов), а скорость введения составляла 20 капель в минуту?
1) 1000 мл;2) 2000 мл;3) 400 мл;4) 500 мл;+5) 700 мл.
Какой примерный объем капельницы понадобится, если врач хочет чтобы она простояла сутки, а скорость введения составляла 20 капель в минуту?
1) 700 мл;2) 2000 мл;3) 450-500 мл;4) 1400 -1500 мл;+5) 400 мл.
Маркировка — это
1) бумажная обертка;2) запись в истории болезни;3) запрещающие дорожные знаки;4) нанесение надписей (условных знаков, букв, цифр, графических знаков) на объект, с целью его дальнейшей идентификации (узнавания), указания его свойств и характеристик;+5) указатель направления движения.
Маркировка инфузионной системы после ее заправки лекарственным препаратом?
1) ФИО больного;2) ФИО больного, время и дата приготовления, лекарство и растворитель;3) ФИО больного, время и дата приготовления, лекарство и растворитель, скорость введения;+4) ФИО больного, лекарство и растворитель, скорость введения;5) емкость не подписывают.
Опасное осложнение эритромицина
1) бессонница;2) крапивница;3) псевдомембранозный колит;+4) пульмонит;5) стоматит.
Основные принципы лекарственной безопасности в сестринской практике
1) должный способ введения;+2) контроль влияния медикаментов на состояние пациента;+3) нужная дозировка;+4) нужная лекарственная форма;+5) нужное время;+6) нужное лекарство;+7) нужный больной;+8) правильное ведение медицинской документации.
Первый уровень контроля при работе с лекарствами гласит
1) проверяй надпись на ампуле перед тем, как набрать шприц;2) проверяй надпись на шприце (флаконе) перед введением препарата больному;3) проверяй надпись на шприце (флаконе) после введения препарата больному;4) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее из шкафчика с лекарствами;+5) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее, чтобы достать ампулу.
Почему 10% хлористого натрия относят к опасным при ошибочном применении?
1) внутривенное введение гипертонических растворов в больших количествах опасно для жизни;+2) вызывает аллергические реакции;3) может вызвать остановку сердца;4) он оказывает раздражающее действие при попадании под кожу;5) это гипотонический раствор, введение которых опасно для жизни.
Почему 10% хлористый кальций относят к препаратам, опасным при неправильном применении?
1) вызывает резкое падение артериального давления;2) может вызвать тяжелый анафилактический шок;3) может применяться только под наблюдением врача;4) попадая в ткани, вызывает их некрозы;+5) требует проверки на переносимость.
Почему 10% хлористого натрия относят к особо опасным при ошибочном применении?
1) внутривенное введение гипертонических растворов в больших количествах опасно для жизни;+2) он может вызвать остановку сердца;3) он оказывает раздражающее действие при попадании под кожу;4) это гипотонический раствор, введение которых опасно для жизни;5) он вызывает аллергические реакции.
Почему запрещено пересыпать (переливать) лекарственные препараты из емкости (упаковки) изготовителя в другую емкость (упаковку)?
1) использование «чужой емкости» запрещено, так как это нарушение санитарно-противоэпидемического режима;2) использование «чужой емкости» может привести к ошибкам в применении препаратов;+3) переливание и пересыпание препаратов ведет к нерациональному использованию емкостей и упаковок;4) переливание и пересыпание препаратов опасно для здоровья медицинского персонала;5) при переливании и пересыпании препаратов они теряют свое качество.
Почему не рекомендовано хранение на одной полке (в соседних ячейках «скоропомощного ящика») 10-миллилитровых ампул сернокислой магнезии и хлористого кальция?
1) это неразумная рекомендация, которая не имеет под собой основания;2) хлористый кальций – препарат, опасный для пациента при неправильном применении. Ампулы с сернокислой магнезией и хлористым кальцием внешне похожи, совместное хранение может привести к ошибкам при их применении;+3) у них разная температура хранения;4) эти препараты имеют разное назначение и должны храниться в разных местах;5) у них разные режимы хранения.
Почему не рекомендовано хранение на одной полке 10-миллилитровых ампул сернокислой магнезии и хлористого кальция?
1) у них разная температура хранения;2) у них разные режимы хранения;3) хлористый кальций — препарат, опасный для пациента при неправильном применении. Ампулы с сернокислой магнезией и хлористым кальцием внешне похожи, что может привести к ошибкам при их применении;+4) эти препараты имеют разное назначение и должны храниться в разных местах;5) это неразумная рекомендация, которая не имеет под собой основания.
Почему при идентификации пациента нельзя задавать закрытие вопросы?
1) закрытые вопросы занимают больше времени;2) закрытые вопросы могут быть восприняты как оскорбление;3) закрытые вопросы повышают вероятность ошибки идентификации;+4) ответы на закрытые вопросы не дают нужной информации;5) пациенты не любят, когда им задают закрытые вопросы.
Почему специалисты по лекарственной безопасности не советуют совместно хранить на одной полке флаконы гепарина и инсулина?
1) у них разная температура хранения;2) у них разные режимы хранения;3) флаконы с этими препаратами часто бывают внешне похожими, и это может привести к ошибкам при их применении;+4) это неразумная рекомендация, которая не имеет под собой основания;5) это режимные препараты, требующие хранения в разных местах.
Правило пяти «П» регулирует вопросы
1) взаимоотношений медсестер и врачей;2) взаимоотношений с пациентом;3) лекарственной безопасности;+4) охраны труда;5) санитарно-противоэпидемического режима.
Правильное суждение о профилактике лекарственных ошибок медицинской сестры
1) чем строже наказание тех, кто совершает ошибку, тем выше безопасность лекарственной помощи;2) изучение объективных и субъективных причин лекарственных ошибок позволяет сделать вывод: чтобы ошибки не повторялись, необходим системный подход;+3) нужно создать систему, которая будет работать надежно с учетом средней внимательности персонала и возможных искажениях восприятия;+4) необходимо быстро выявлять виновников ошибок и строго их наказывать;5) опытные медсестры, с большим стажем работы, которые смогли довести свои действия до автоматизма, никогда не ошибаются.
Правильное суждение об ошибках при проведении инсулинотерапии
1) лекарственные ошибки при введении инсулина не представляют серьезных проблем для здоровья пациентов;+2) инсулин относят к числу препаратов, при введении которых могут совершаться опасные для пациента ошибки;+3) жесткий контроль гликемии, стремление держать ее уровень на нормальных цифрах часто ведет к развитию гипогликемии;4) помимо инсулина, лекарственные ошибки опасные для пациента часто регистрируются при введении катехоламинов, вазопрессоров, препаратов, влияющих на свертываемость крови, седативных средств;+5) инсулин требует точной дозировки и мониторинга гликемии; даже небольшие нарушения его введения способны причинить существенный вред здоровью пациента
Препарат, с которого начинают лечение анафилактического шока
1) адреналин;+2) димедрол;3) пипольфен;4) преднизолон;5) эуфиллин.
Препараты, ошибки с которыми особо опасны для жизни и здоровья пациентов
1) прямые антикоагулянты;+2) морфин;+3) инсулин;+4) витамины;5) антибиотики.
При введении этих препаратов могут совершаться опасные для жизни и здоровья пациента ошибки
1) витамины;2) препараты, влияющие на свертываемость крови;+3) вазопрессоры (адреналин, норадреналин и др. );+4) инсулин;+5) седативные препараты
Примеры ошибки выбора пути введения лекарственного средства
1) закапывание в глаза новорожденному нестерильных капель;2) проглатывание таблетки для сублингвального применения;+3) подключение подачи кислорода в подключичный катетер;+4) введение энтеральных растворов вместо назогастрального зонда в подключичный катетер;+5) неправильный расчет дозы химиопрепарата.
Принципиальный подход в профилактике ошибок лекарственной терапии основан на
1) правильном ведении документации;2) правильном подборе руководящих кадров;3) создании безопасной системы;+4) на индивидуальной работе с тем, кто совершил ошибку;5) тщательном поиске и наказании конкретного виновника ошибки.
Причины ошибок лекарственной терапии на этапе передачи информации
1) недопонимание, возникшее, когда врач отдает устные распоряжения;+2) ошибки при переписывании назначений в процедурную тетрадь;+3) ошибки, связанные с похожим написанием разных лекарственных веществ;+4) недопонимание, вызванное неразборчивым почерком врача;+5) сбои в программе компьютера.
Рекомендация принять таблетку натощак означает, что пациент должен принять ее
1) когда испытывает голод;2) на пустой желудок, т. за несколько минут до любого приема пищи;3) утром, после того как выпьет немного жидкости, но до завтрака;4) перед завтраком;5) утром, до того как пациент что-либо съест или выпьет
Системные причины лекарственных ошибок
1) несовершенство организационных процедур фармакологического процесса;+2) неопределенность в названиях лекарств или их маркировке, инструкциях по применению, медицинских сокращениях или написании;+3) у ошибок нет системных причин, виноваты конкретные медсестры, которых необходимо наказывать;4) перегруженность и низкая квалификация медицинских сестер;+5) несовершенная коммуникация
Системные причины ошибок, связанных с Лидокаином
1) внешняя схожесть упаковок и ампул с Лидокаином разных концентраций;+2) безответственность медсестры;3) широко распространенная «офф-лейбл» практика использования Лидокаина в качестве растворителя для антибиотиков;+4) безграмотность медсестры, делающей инъекцию;5) трудности в перерасчетах концентраций растворов
Системные причины ошибок дозирования инсулина
1) для введения инсулина могут использоваться шприцы с различными шкалами;+2) инсулиновые шприцы имеют нечеткую шкалу;3) плохая маркировка флаконов с инсулином;4) инсулин выпускается в форме различных препаратов, с разным содержанием активного вещества в единице объема и с различной продолжительностью действия;+5) при использовании инфузоматов, регулирующих скорость введения лекарственных средств, могут допускаться ошибки при настройке скорости
С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 100 мл жидкости за 1 час?
1) 100 капель в минуту;2) 20 капель в минуту;3) 200 капель в минуту;4) 30-35 капель в минуту;+5) 50 капель в минуту.
С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 200 мл жидкости за 1 час?
1) 10 мл, или 200 капель в минуту;2) 1мл, или 20 капель в минуту;3) 2 мл, или 40 капель в минуту;4) 3,3 мл, или 60-70 капель в минуту;+5) 5 мл, или 100 капель в минуту.
С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 300 мл жидкости за 1 час?
1) 1 мл, или 20 капель в минуту;2) 10 мл, или 200 капель в минуту;3) 2 мл, или 40 капель в минуту;4) 5 мл, 100 капель в минуту;+5) струйно.
С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 600 мл жидкости за 1 час?
1) 50 капель в минуту;2) 100 капель в минуту;3) 10 мл в мин, 200 капель в минуту;+4) 20 капель в минуту;5) 30-35 капель в минуту.
С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 60 мл жидкости за 1 час?
1) 50 капель в минуту;2) 30-35 капель в минуту;3) 200 капель в минуту;4) 1 мл в мин, 20 капель в минуту;+5) 100 капель в минуту.
Сколько времени может пройти от момента приготовления лекарственного раствора до его введения пациенту?
1) не более 10 минут;2) не более 3 часов;3) не более 30 минут;+4) не более суток;5) раствор должен быть введен в течение рабочей смены.
Сколько идентификационных признаков используют при идентификации пациента?
1) 1;2) 2;+3) 3;4) 4;5) 5.
Сколько капель содержится в 1 мл водного раствора?
1) 10;2) 20;+3) 25;4) 30;5) 50.
Сколько капель содержится в 10 мл водного раствора?
1) 100;2) 1000;3) 200;+4) 300;5) 500.
Сколько капель содержится в 100 мл водного раствора?
1) 1000;2) 10000;3) 2000;+4) 20000;5) 500.
Сколько мл водного раствора содержится в 100 каплях этого раствора?
1) 100мл;2) 10мл;3) 1мл;4) 50мл;5) 5мл
Сколько мл водного раствора содержится в 200 каплях этого раствора?
1) 50 мл;2) 1 мл;3) 5 мл;4) 100 мл;5) 10 мл
Сколько мл водного раствора содержится в 40 каплях этого раствора?
1) 100 мл;2) 2 мл;+3) 50 мл;4) 1 мл;5) 5 мл.
Сколько мл водного раствора содержится в 60 каплях этого раствора?
1) 3 мл;+2) 1 мл;3) 100 мл;4) 10 мл;5) 50 мл.
Сколько уровней контроля осуществляет медсестра процедурного кабинета при работе с лекарствами?
1) 1;2) 2;3) 3;4) 4;+5) 5.
У пациентки аллергия на Анальгин. Какой из перечисленных ниже анальгетиков можно назначить этой пациентке, не опасаясь аллергической реакции?
1) парацетамол;+2) метамизол натрия;3) баралгин (содержит метамизол и спазмолитик);4) баралгин М (чистый метамизол);5) пенталгин, содержащий парацетамол, коффеин и спазмолитик;+6) пенталгин, содержащий метамизол натрия, коффеин и спазмолитик.
У пациентки была аллергическая реакция на анальгин. Какой из перечисленных ниже анальгетиков можно назначить этой пациентке, не опасаясь аллергической реакции?
1) баралгин (содержит метамизол и спазмолитик);2) баралгин М (чистый метамизол);3) метамизол;4) парацетомол;+5) пенталгин с метамизолом натрия.
Формула перевода капель водного раствора в мл?
1) число капель:10;2) число капель:20;+3) число капель:25;4) число капель:30;5) число капель:50.
Цена деления в шприце – это
1) объем шприца;2) объем жидкости, набираемый в шприц, когда поршень шприца сдвигают на 1 маленькое деление;+3) объем жидкости, набираемый в шприц, когда поршень шприца сдвигают на 5 маленьких делений;4) стоимость шприца;5) объем жидкости, набираемой в шприц, при сдвигании поршня на большое деление, состоящее из 10 маленьких.
Цена деления инсулинового шприца для набора инсулина, содержащего 100 ед. в 1 мл
1) 10 мл;2) 0, 001 мл;3) 1 мл;4) 0,1 мл;5) 0, 01 мл — содержит 1 ед. инсулина
Частые причины лекарственных ошибок, требующие системных мер по их устранению
1) совместное хранение лекарств, опасных при неправильном применении;++2) небрежное ведение листов назначений, например, в листе назначения легко перепутать мг и мл;++3) системных мер снижения риска ошибок не существует, необходимо работать индивидуально с каждым конкретным виновником, совершившем ошибку;4) невнимание к сбору аллергоанамнеза;5) ошибки при устной передаче информации.
Четвертый уровень контроля при работе с лекарствами гласит
1) проверяй надпись на ампуле перед тем, как набрать шприц;2) проверяй надпись на шприце (флаконе) перед введением препарата больному;+3) проверяй надпись на шприце (флаконе) после введения препарата больному;4) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее из шкафчика с лекарствами;5) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее, чтобы достать ампулу.
Специальности для предварительного и итогового тестирования
Общая практика, Операционное дело, Организация сестринского дела, Организация здравоохранения и общественное здоровье, Сестринское дело, Скорая и неотложная помощь, Стоматология, Управление сестринской деятельностью.
В это непростое время мы делаем все, чтобы сохранить ваше время и силы. Если хотите сказать автору Спасибо,то можете отправить ДОНАТ. Если при отправке донатавыходит ошибка, напишите автору.
Спасибо, что вы с нами!
Ответы к тесту НМО на тему «Сестринские ошибки лекарственной помощи»1. Анальгин — частая причина анафилактического шока. Назовите международное непатентованное наименование анальгина1) амидопирин;2) баралгин;3) баралгин М;4) метамизол;+5) парацетомол. Больному назначены два препарата для закапывания в глаза. Какое минимальное время должно пройти между закапыванием первого и второго препарата?1) 1 час;2) 15 минут;3) 3-5 минут;+4) 30 минут;5) можно закапывать сразу. Врач назначил внутримышечные инъекции Цефтриаксона и велел разводить его 1% раствором Лидокаина. Пациент купил в аптеке Лидокаин -Буфус 100мг/мл. Как можно использовать этот препарат?1) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 0,1% раствор Лидокаина, он непригоден для использования в качестве растворителя;2) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 1% раствор Лидокаина. Его можно использовать для разведения Цефртиаксона;3) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 10% раствор Лидокаина. Его надо развести в 10 раз, чтобы получить назначенную врачом концентрацию растворителя;+4) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл — это 5% раствор Лидокаина, он может быть использован при разведении в 2,5 раза;5) Лидокаин-Буфус 100 мг/мл можно использовать в качестве растворителя. Врач назначил ребенку лекарство в дозе 50 капель 3 раза в день. Родители не купили пипетку и хотят использовать чайную ложку объемом 5 мл. Сколько ложек препарата следует давать ребенку на один прием?1) 0,5 чайной ложки;+2) 1 чайную ложку;3) 1,5 чайные ложки;4) 2 чайные ложки;5) 2,5 чайные ложки. Выберите правильное обращение к пациенту при его идентификации1) Ваше фамилия «Иванов»?2) Ваше фамилия «Иванов»? Сергей Степанович?3) Вы Сергей Степанович?4) Вы пациент из палаты №15?5) Назовите, пожалуйста, вашу фамилию имя и отчество. Идентификация пациента — это1) первичное знакомство медсестры с пациентом;2) проверка присутствия пациента в отделении;3) просьба назвать свое имя, чтобы затем вежливо обращаться к пациенту в ходе медицинской процедуры;4) установление личности пациента и ее соответствия медицинским документам, которое осуществляется перед любой медицинской процедурой;+5) установление номера истории болезни пациента. Как часто следует менять инфузионную систему у больного, получающего постоянную инфузионную терапию?1) каждую смену;2) каждые 12 часов;3) каждые 24 часа;+4) каждые 8 часов;5) после того, как система опустеет. Какие из перечисленных идентификационных признаков нельзя использовать при идентификации больных?1) адрес;2) год рождения;3) номер палаты и номер койки;+4) фамилию и адрес;5) фамилию и имя отчество. Какой из перечисленных вопросов называют закрытым?1) Когда у вас возникли боли?2) От чего у вас усиливаются боли?3) У вас болит спина?+4) Что вам помогает от болей в спине?5) Что у вас болит?10. Какой из перечисленных вопросов называют открытым?1) Боли возникают после физической нагрузки?2) Боли облегчаются после отдыха?3) Вам помогает анальгин?4) У вас болит спина?5) Что у вас болит?+11. Какой из перечисленных ниже препаратов не относится к группе препаратов, опасных при ошибочном применении?1) 10% раствор хлорида натрия;2) 10% хлористого калия;3) 40% раствор глюкозы;4) инсулин;5) физиологический раствор. +12. Какой из перечисленных ниже препаратов относят к группе опасных при ошибочном применении?1) 40% раствор глюкозы;+2) 5% раствор глюкозы;3) гемодез;4) реополиглюкин;5) физиологический раствор. Какой микроорганизм является причиной псевдомембранозного колита у пациентов, принимающих макролиды?1) дизентерийная палочка;2) клебсиелла;3) клостридиум дифициле;+4) стафилококк;5) энтеровирус. Какой примерный объем капельницы понадобится, если врач хочет, чтобы она простояла всю ночь (8 часов), а скорость введения составляла 20 капель в минуту?1) 1000 мл;2) 2000 мл;3) 400 мл;4) 500 мл;+5) 700 мл. Маркировка — это1) бумажная обертка;2) запись в истории болезни;3) запрещающие дорожные знаки;4) нанесение надписей (условных знаков, букв, цифр, графических знаков) на объект, с целью его дальнейшей идентификации (узнавания), указания его свойств и характеристик;+5) указатель направления движения. Маркировка инфузионной системы после ее заправки лекарственным препаратом?1) ФИО больного;2) ФИО больного, время и дата приготовления, лекарство и растворитель;3) ФИО больного, время и дата приготовления, лекарство и растворитель, скорость введения;+4) ФИО больного, лекарство и растворитель, скорость введения;5) емкость не подписывают. Опасное осложнение эритромицина1) бессонница;2) крапивница;3) псевдомембранозный колит;+4) пульмонит;5) стоматит. Основные принципы лекарственной безопасности в сестринской практике:1) должный способ введения;+2) контроль влияния медикаментов на состояние пациента;+3) нужная дозировка;+4) нужная лекарственная форма;+5) нужное время;+6) нужное лекарство;+7) нужный больной;+ правильное ведение медицинской документации. Первый уровень контроля при работе с лекарствами гласит:1) проверяй надпись на ампуле перед тем, как набрать шприц;2) проверяй надпись на шприце (флаконе) перед введением препарата больному;3) проверяй надпись на шприце (флаконе) после введения препарата больному;4) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее из шкафчика с лекарствами;+5) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее, чтобы достать ампулу. Почему 10% хлористого натрия относят к опасным при ошибочном применении?1) внутривенное введение гипертонических растворов в больших количествах опасно для жизни;+2) вызывает аллергические реакции;3) может вызвать остановку сердца;4) он оказывает раздражающее действие при попадании под кожу;5) это гипотонический раствор, введение которых опасно для жизни. Почему 10% хлористый кальций относят к препаратам, опасным при неправильном применении?1) вызывает резкое падение артериального давления;2) может вызвать тяжелый анафилактический шок;3) может применяться только под наблюдением врача;4) попадая в ткани, вызывает их некрозы;+5) требует проверки на переносимость. Почему запрещено пересыпать (переливать) лекарственные препараты из емкости (упаковки) изготовителя в другую емкость (упаковку)?1) использование «чужой емкости» запрещено, так как это нарушение санитарно-противоэпидемического режима;2) использование «чужой емкости» может привести к ошибкам в применении препаратов;+3) переливание и пересыпание препаратов ведет к нерациональному использованию емкостей и упаковок;4) переливание и пересыпание препаратов опасно для здоровья медицинского персонала;5) при переливании и пересыпании препаратов они теряют свое качество. Почему не рекомендовано хранение на одной полке 10-миллилитровых ампул сернокислой магнезии и хлористого кальция?1) у них разная температура хранения;2) у них разные режимы хранения;3) хлористый кальций — препарат, опасный для пациента при неправильном применении. Ампулы с сернокислой магнезией и хлористым кальцием внешне похожи, что может привести к ошибкам при их применении;+4) эти препараты имеют разное назначение и должны храниться в разных местах;5) это неразумная рекомендация, которая не имеет под собой основания. Почему при идентификации пациента нельзя задавать закрытие вопросы?1) закрытые вопросы занимают больше времени;2) закрытые вопросы могут быть восприняты как оскорбление;3) закрытые вопросы повышают вероятность ошибки идентификации;+4) ответы на закрытые вопросы не дают нужной информации;5) пациенты не любят, когда им задают закрытые вопросы. Почему специалисты по лекарственной безопасности не советуют совместно хранить на одной полке флаконы гепарина и инсулина?1) у них разная температура хранения;2) у них разные режимы хранения;3) флаконы с этими препаратами часто бывают внешне похожими, и это может привести к ошибкам при их применении;+4) это неразумная рекомендация, которая не имеет под собой основания;5) это режимные препараты, требующие хранения в разных местах. Правило пяти «П» регулирует вопросы1) взаимоотношений медсестер и врачей;2) взаимоотношений с пациентом;3) лекарственной безопасности;+4) охраны труда;5) санитарно-противоэпидемического режима. Препарат, с которого начинают лечение анафилактического шока1) адреналин;+2) димедрол;3) пипольфен;4) преднизолон;5) эуфиллин. С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 100 мл жидкости за 1 час?1) 100 капель в минуту;2) 20 капель в минуту;3) 200 капель в минуту;4) 30-35 капель в минуту;+5) 50 капель в минуту. С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 200 мл жидкости за 1 час?1) 10 мл, или 200 капель в минуту;2) 1мл, или 20 капель в минуту;3) 2 мл, или 40 капель в минуту;4) 3,3 мл, или 60-70 капель в минуту;+5) 5 мл, или 100 капель в минуту. С какой скоростью следует производить внутривенную капельную инфузию, если врач хочет ввести 300 мл жидкости за 1 час?1) 1 мл, или 20 капель в минуту;2) 10 мл, или 200 капель в минуту;3) 2 мл, или 40 капель в минуту;4) 5 мл, 100 капель в минуту;+5) струйно. Сколько времени может пройти от момента приготовления лекарственного раствора до его введения пациенту?1) не более 10 минут;2) не более 3 часов;3) не более 30 минут;+4) не более суток;5) раствор должен быть введен в течение рабочей смены. Сколько идентификационных признаков используют при идентификации пациента?1) 1;2) 2;+3) 3;4) 4;5) 5. Сколько капель содержится в 1 мл водного раствора?1) 10;2) 20;+3) 25;4) 30;5) 50. Сколько капель содержится в 10 мл водного раствора?1) 100;2) 1000;3) 200;+4) 300;5) 500. Сколько капель содержится в 100 мл водного раствора?1) 1000;2) 10000;3) 2000;+4) 20000;5) 500. Сколько мл водного раствора содержится в 100 каплях этого раствора?1) 100мл;2) 10мл;3) 1мл;4) 50мл;5) 5мл. +37. Сколько уровней контроля осуществляет медсестра процедурного кабинета при работе с лекарствами?1) 1;2) 2;3) 3;4) 4;+5) 5. У пациентки была аллергическая реакция на анальгин. Какой из перечисленных ниже анальгетиков можно назначить этой пациентке, не опасаясь аллергической реакции?1) баралгин (содержит метамизол и спазмолитик);2) баралгин М (чистый метамизол);3) метамизол;4) парацетомол;+5) пенталгин с метамизолом натрия. Формула перевода капель водного раствора в мл?1) число капель:10;2) число капель:20;+3) число капель:25;4) число капель:30;5) число капель:50. Четвертый уровень контроля при работе с лекарствами гласит:1) проверяй надпись на ампуле перед тем, как набрать шприц;2) проверяй надпись на шприце (флаконе) перед введением препарата больному;+3) проверяй надпись на шприце (флаконе) после введения препарата больному;4) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее из шкафчика с лекарствами;5) проверяй надпись на этикетке упаковки, когда берешь ее, чтобы достать ампулу.
Ответы к тесту НМО на тему «Основы лекарственной помощи»1. Какие проблемы возникают при делении таблеток?1) проблема точности дозирования;+2) разрушение оболочки, которая обеспечивает химическую защиту или определяет скорость высвобождения действующего вещества;+3) недовольство пациентов;4) воздействие факторов внешней среды (свет, влажность);+5) проблема учета медикаментов. Сколько мл жидкого лекарственного вещества содержится в 1 чайной ложке?1) 5 мл;+2) 1 лм;3) 20 мл;4) 15 мл;5) 10 мл. Площадь поверхности тела для расчета точной дозы лекарственного препарата исчисляется в квадратных метрах и определяется по формуле1) (Рост х Вес) х 3600;2) (Рост — Вес) / 3600;3) (Рост + Вес) / 3600;4) (Рост : Вес) / 3600;5) (Рост х Вес) / 3600. Идеальная жидкость для запивания лекарств1) минеральная вода;2) чистая вода со льдом;3) чистая вода комнатной температуры;+4) чистая горячая вода;5) молоко. Профилактика ототоксических реакций на аминогликозиды1) следить за выделительной функцией почек (контроль диуреза);+2) проводить ежедневный опрос больного о появлении шума в ушах, головокружении и ежедневное исследование слуха шепотной речью. Отменить назначение аминогликозида при первой жалобе на шум в ушах;+3) начинать введение антибиотика с небольшой — не более половины дозы в первые 1-2 дня;+4) ежедневно контролировать показатели крови (делать общий анализ крови);5) никогда не сочетать введение двух аминогликозидных антибиотиков. Верные суждения об «оригинальных препаратах»1) дженерики, как правило, стоят дороже оригинальных препаратов;2) оригинальные препараты, как правило, стоят дороже препаратов-дженериков;+3) препарат называют оригинальным, если его выпускает фирма, которая сама разработала его. Фирма-разработчик регистрирует лекарство и дает ему наименование;+4) понятия «оригинальный препарат» и «дженерик» — это синонимы;5) чтобы окупить расходы на разработку нового лекарства, фирма имеет право запатентовать его на 5 лет. В течение этого времени никто не имеет права выпустить это лекарство, не оплатив патент. Препараты, обладающие токсическим влиянием на печень в присутствии алкоголя1) макролиды;+2) пенициллин;3) ацетилсалициловая кислота;4) дифенгидрамин;5) парацетомол. Верные суждения о терапевтической широте лекарственного препарата1) интервал между терапевтической и высшей пороговой дозой называют «терапевтической широтой» лекарственного препарата;+2) препараты с низкой терапевтической широтой наиболее безопасны;3) чем больше терапевтическая широта, тем больше вероятность передозировать препарат и вызвать тяжелые токсические осложнения;4) при дозировании лекарственных препаратов с низкой терапевтической широтой необходима повышенная осторожность; +5) чем больше терапевтическая широта, тем меньше вероятность передозировать препарат и вызвать тяжелые токсические осложнения. В каких случаях лекарственный препарат признается опасным и категорически противопоказанным для применения беременным?1) если экспериментальные исследования в целом не показали их тератогенного действия у животных и детей, чьи матери принимали такие лекарства;2) если испытания не показали возникновение риска для плода в первые 12 недель беременности и отсутствуют данные о вредном влиянии на плод в поздние сроки беременности;3) если контролируемых испытаний не проводилось либо действие препарата не изучено;4) если применение препаратов этой группы связано с определенным риском для плода, однако польза от их применения превосходит возможное побочное действие;5) если доказано тератогенное действие препаратов этой группы. +10. Сколько микрограммов лекарственного вещества содержится в 1 грамме?1) 100 микрограммов;2) 1000 микрограммов;3) 100 0000 микрограммов;4) 10 000 микрограммов;5) 1 000 000 микрограммов. +11. Сколько капель водного раствора лекарственного вещества содержится в 1 мл этого раствора?1) 10 капель водного раствора;2) 500 капель водного раствора;3) 20 капель водного раствора;+4) 50 капель водного раствора;5) 100 капель водного раствора. Продукты питания, вызывающие гистаминоподобные реакции1) помидоры;+2) рыба;+3) клубника;+4) яйца;+5) крупы. Сколько миллиграммов лекарственного вещества содержится в 1 грамме?1) 100 миллиграммов;2) 10 000 миллиграммов;3) 1000 миллиграммов;+4) 100 0000 миллиграммов;5) 1 000 000 миллиграммов. Рекомендации по коррекции дозы мочегонных (по сравнению со средней рекомендованной дозой) при лечении пожилых старше 65 лет1) принимать 2/3 от средней рекомендованной дозы;2) принимать 1/2 от средней рекомендованной дозы;+3) принимать 0,1 от средней рекомендованной дозы;4) среднюю рекомендованную дозу увеличить в 2 раза;5) принимать 3/4 от средней рекомендованной дозы. Токсические реакции на антибиотики1) нейротоксические;+2) крапивница;3) гепатотоксические;+4) нефротоксические;+5) ототоксические. +16. Какие наименования лекарственных препаратов обязательно указывают на их упаковке?1) торговое наименование;+2) вопрос выбора наименования на упаковке лекарственного вещества не урегулирован действующей нормативной базой;3) международное непатентованное наименование лекарственного препарата;+4) химическую формулу действующего вещества;5) производитель имеет право самостоятельно решать, какие наименования лекарства он помещает на упаковке. Чем опасен совместный прием петлевых диуретиков и этилового спирта?1) токсическим действием на печень;2) развитием язвы желудка;3) неэффективностью терапии;4) резким снижением артериального давления;+5) развитием антабусоподобной реакции. Чем опасен совместный гепатотоксичных антибиотиков из группы макролидов и этилового спирта?1) неэффективностью терапии;2) токсическим действием на печень;+3) резким снижением артериального давления;4) развитием язвы желудка;5) развитием антабусоподобной реакции. Клинические проявления антабусной реакции1) повышение температуры, боль в горле;2) запоры, непроходимость кишечника;3) кашель, одышка;4) симптомы интоксикации: головная боль, тошнота, рвота, затрудненное дыхание, тахикардия, нарушения ритма судороги, нарушения сознания;+5) отек Квинке, крапивница. Лекарственные препараты, способные вызвать антабусоподобную реакцию21. Полипрагмазия — это1) симптом, указывающий на поражение нервной системы;2) название антидепрессанта;3) прием более 3-5 лекарственных средств одним пациентом;+4) паразитарное заболевание. Верные суждения о правилах выписки лекарственных препаратов1) выписка рецептов на лекарства по торговому наименованию, если препарат имеет МНН, считается нарушением;+2) согласно Порядку отпуска лекарственных средств, утвержденному приказом Минздрава (от 14. 2005г. № 785), лекарственные препараты должны выписываться по их торговому наименованию;3) выписка лекарственных препаратов регламентирована приказом Минздрава (от 14. 2005г. № 785);+4) аптеки обязаны фиксировать нарушения при выписке рецептов на лекарства и информировать о них руководителей соответствующих медицинских организаций;+5) согласно Порядку отпуска лекарственных средств, утвержденному приказом Минздрава (от 14. 2005г. № 785), лекарственные препараты должны выписываться по МНН. +23. Антабусная реакция1) не опасна для человека;2) может закончиться смертью;+3) облегчается приемом больших доз алкоголя;4) проявляется тяжелыми токсическими реакциями;+5) вызвана нарушением метаболизма этилового спирта, накоплением токсических продуктов его распада. +24. Побочные эффекты и осложнения при приеме антибиотиков, связанные с их биологическим действием1) бактериолиз;+2) токсические реакции;3) диарея;+4) суперинфекция;+5) аллергия. У пациента, принимающего бета-блокаторы, развились симптомы депрессии. С чем связано ее появление?1) депрессия не может быть связана с приемом бета- блокаторов;2) депрессия — один из побочных эффектов бета-блокаторов, связанных с фармакологическим действием этих препаратов;+3) депрессия вызвана токсическим эффектом бета- блокаторов;4) депрессия вызвана аллергической реакцией на бета- блокаторы. Препараты, обладающие ототоксическим действием1) ацетилсалициловая кислота;+2) антибиотики из группы аминогликозидов;+3) валериана;4) петлевые диуретики;+5) пенициллин. Растительный препарат, принимаемый для лечения депрессии1) семя льна;2) корень валерианы;3) тысячелистник;4) сок подорожника;5) экстракт зверобоя. +28. Напитки, категорически не рекомендуемые для запивания лекарств1) чистая вода;2) крепкий чай;+3) кофе;+4) грейпфрутовый сок;+5) фруктовые соки. +29. Дозис-фактор – это специальный коэффициент, применяемый для расчета1) дозы лекарственного вещества для взрослого с учетом его веса;2) скорости введения лекарственного вещества;3) концентрации лекарственного раствора;4) токсической дозы лекарственного вещества;5) детской дозы лекарственного средства с учетом возраста ребенка. +30. Должна ли медицинская сестра познакомиться с инструкцией по применению лекарственного препарата прежде, чем применить его по назначению врача?1) да, это входит в ее обязанности. Используя препарат, медицинская сестра должна следовать инструкции по его применению;+2) это зависит от того, о каком именно лекарственном препарате идет речь;3) это зависит от локальных нормативных актов, принятых в конкретной медицинской организации;4) это зависит от взаимоотношений между врачами и медицинским сестрами в каждом конкретном коллективе;5) нет, если врач назначил, медсестра должна строго выполнить его назначение, даже если ей не знакомы назначенный препарат и правила его применения. Верные суждения о препаратах-дженериках1) дженерики, как правило, обладают более высоким качеством и их продают по более высоким ценам, чем оригинальные препараты;2) дженерики, как правило, стоят дешевле оригинальных препаратов;+3) препараты, которые выпускают фирмы, не являющиеся их разработчиками после окончании 5-летнего патента, называют дженериками;+4) нередко дженерики менее эффективны и хуже переносятся, чем оригинальные препараты;+5) понятия «оригинальный препарат» и «дженерик» — это синонимы. На каких этапах могут взаимодействовать лекарственные вещества, принятые одновременно?1) после введения в организм на этапе воздействия на органы-мишени;+2) вопрос сформулирован некорректно, так как принятые внутрь лекарства не могут взаимодействовать между собой;3) до введения в организм – физико-химическое взаимодействие лекарств в одном стакане, шприце, в одной капельнице;+4) после введения в организм на этапе распределения, метаболизма, выведения;+5) после введения в организм на этапе всасывания в желудке. +33. Таблетки, которые запрещено делить1) противосудорожные средства;+2) противозачаточные;+3) химиотерапевтические препараты;+4) нестероидные противовоспалительные препараты;5) Варфарин (антикоагулянт). +34. Препарат первой помощи при анафилактическом шоке1) дифенгидрамин;2) глюконат кальция;3) норадреналин;4) эпинефрин (адреналин);+5) преднизолон. Международное непатентованное наименование лекарственного препарата1) название лекарства, которая для него придумала фирма, которая его производит и продает;2) запатентованное производителем наименование лекарственного препарата (бренд);3) отражает его химическую формулу;4) уникальное наименование лекарственного вещества — условное слово, придуманное ВОЗ и внесенное в соответствующий реестр;+5) дается лекарственному препарату при его лицезировании. Пациент получает «капельницу» со скоростью 60 капель в минуту. Сколько мл лекарственного вещества введут пациенту за 1 час?1) 480 мл;2) 360 мл;3) 1 литр;4) 180 мл;+5) 100 мл. При приеме внутрь лекарства могут взаимодействовать с1) водой;2) продуктами питания;+3) алкоголем;+4) другими лекарствами, принятыми внутрь;+5) никотином. +38. Лекарственные препараты, всасывание которых в желудке нарушается в присутствии пищи, следует принимать1) за 30 минут до еды;+2) во время еды;3) после еды;4) вне зависимости от приема пищи;5) через 2-3 часа после еды. +39. Чем опасен совместный прием ацетилсалициловой кислоты и этилового спирта?1) неэффективностью терапии;2) резким снижением артериального давления;3) токсическим действием на печень;4) развитием антабусоподобной реакции;5) развитием язвы желудка. +40. Дозис-фактор для детей до 1 года равен1) 0,5;2) 1,8;+3) 10;4) 0,01;5) 1000. Формула расчета детской дозировки лекарства с помощью дозис-фактора1) (доза для взрослого на кг веса)х(«дозис фактор»)х(вес ребенка);+2) (доза для взрослого на кг веса):(«дозис фактор»)х(вес ребенка);3) (доза для взрослого на кг веса)х(«дозис фактор»):(вес ребенка);4) (доза для взрослого на кг веса):(«дозис фактор»):(вес ребенка);5) (доза для взрослого на кг веса)+(«дозис фактор»)+(вес ребенка). Какова концентрация раствора, содержащего 100 мг активного вещества в мл (100 мг/мл), выраженная в процентах?1) 0,1%;2) 0,01%;3) 10%;+4) 100%;5) 1%. Сколько мл жидкого лекарственного вещества содержится в 1 чайной ложке?1) 10 мл;2) 15 мл;3) 5 мл;+4) 1 лм;5) 20 мл. Чем опасен совместный прием метронидазола и этилового спирта?1) развитием антабусоподобной реакции;+2) развитием язвы желудка;3) неэффективностью терапии;4) токсическим действием на печень;5) резким снижением артериального давления. При каких условиях лекарство признается безопасным для беременных?1) если контролируемых испытаний не проводилось либо действие препарата не изучено;2) если испытания не показали возникновение риска для плода в первые 12 недель беременности и отсутствуют данные о вредном влиянии на плод в поздние сроки беременности;+3) если при испытаниях этих препаратов на животных выявлено их тератогенное или эмбриотоксическое действие;4) если применение препаратов этой группы связано с определенным риском для плода, однако польза от их применения превосходит возможное побочное действие;5) если экспериментальные исследования в целом не показали их тератогенного действия у животных и детей, чьи матери принимали такие лекарства. Основные виды побочных эффектов и осложнений лекарственной терапии1) токсические эффекты;+2) побочные эффекты, связанные с возрастом пациента;3) побочные эффекты, связанные с фармакологическим действием препарата;+4) аллергические реакции;+5) побочные эффекты, связанные с метеочувствительностью.
НМО — непрерывное медицинское образование. Форма повышения квалификации медицинских работников. Применяется в том числе для реализации действующего условия, по которому медицинские работники обязаны не реже одного раза в пять лет повышать квалификацию, — проходить обучение в объеме 144 часа (4 недели) для продления права осуществлять профессиональную деятельность.
В рамках развития системы НМО Минздравом России совместно с профессиональными НКО запущена модель отработки основных принципов НМО — приказы МЗ РФ № 837 от 11. 2013 г. и МЗ РФ № 837 от 11 ноября 2013 г.
В настоящее время работа с НМО осуществляется на Портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России — edu. rosminzdrav.
202231. 2022
анальгин, баралгин, безопасность, боль, водный раствор, использование, контроль, лекарственная безопасность, раствор лидокаина, растворитель, скорость, тест нмо с ответами, хранениеПредставляем Вашему вниманию тест портала НМО (непрерывного медицинского образования) по теме «Сестринские ошибки лекарственной помощи» (2 ЗЕТ) с ответами по алфавиту. Данный тест с ответами по теме «Сестринские ошибки лекарственной помощи» (2 ЗЕТ) позволит Вам успешно подготовиться к итоговой аттестации по направлению «Сестринское дело».
202226. 2022
test_nmo
артерия, боль, дыхание, конечность, кровь, нитроглицерин, перелом, помощь, приступ, сердце, сознание, состояние, тест нмо с ответами, шокПредставляем Вашему вниманию тесты с ответами по теме «Неотложная помощь». Данные тесты с ответами по теме «Неотложная помощь» разработаны преподавателями на основе Национальных стандартов РФ «Технологии выполнения простых медицинских услуг», и предназначены для самостоятельной подготовки слушателей к сертификационному тестированию. Данные тестовые задания составлены так, что необходимо выбрать один правильный ответ из пяти предложенных. Для Вашего удобства вопросы к тестам по теме «Неотложная помощь» расположены в алфавитном порядке.
202207. 2022
test_nmo
анестезия, анестетики, апоптоз, глубина, давление, дислокация, инстилляция, катаракта, кольцо, лечение глаукомы, параметр, применение, тест нмо с ответамиПредставляем Вашему вниманию тест портала НМО (непрерывного медицинского образования) по теме «Лазерные методы лечения глаукомы» (2 ЗЕТ) с ответами по алфавиту. Данный тест с ответами по теме «Лазерные методы лечения глаукомы» (2 ЗЕТ) позволит Вам успешно подготовиться к итоговой аттестации по направлению «Офтальмология».
202209. 2022
test_nmo
воспаление, гиперемия, исследование, курс терапии, наличие симптомов, операция, полость черепа, проникновение, проникновение инфекции, структура, тест нмо с ответами, течение, функция, ходПредставляем Вашему вниманию тест портала НМО (непрерывного медицинского образования) по теме «Отогенные осложнения у детей» (2 ЗЕТ) с ответами по алфавиту. Данный тест с ответами по теме «Отогенные осложнения у детей» (2 ЗЕТ) позволит Вам успешно подготовиться к итоговой аттестации по направлению «Оториноларингология».
202231. 2022
test_nmo
абсцесс, воспаление, воспалительный процесс, изменение, инфекция, область, процесс, реакция, температура, тест нмо с ответами, ткань, характер, челюстьПредставляем Вашему вниманию тест портала НМО (непрерывного медицинского образования) по теме «Роль операционной медицинской сестры при операциях на шее: абсцессы, флегмоны»(4 ЗЕТ) с ответами по алфавиту. Данный тест с ответами по теме «Роль операционной медицинской сестры при операциях на шее: абсцессы, флегмоны»(4 ЗЕТ) позволит Вам успешно подготовиться к итоговой аттестации по направлению «Сестринское дело».
202225. 2022
test_nmo
возраст, гиперемия, давление, инструментарий, инъекция, кожа, компресс, медсестра, мероприятие, обработка, пациент, препарат, пульс, раствор, результат, температура, тест нмо с ответамиПредставляем Вашему вниманию тесты с ответами по теме «Сестринское дело». Данные тесты с ответами по теме “Сестринское дело” разработаны преподавателями на основе Национальных стандартов РФ «Технологии выполнения простых медицинских услуг», и предназначены для самостоятельной подготовки слушателей к сертификационному тестированию. Данные тестовые задания составлены так, что необходимо выбрать один правильный ответ из пяти предложенных. Для Вашего удобства вопросы к тестам по теме “Сестринское дело” расположены в алфавитном порядке.
202225. 2022
test_nmo
восстановление, выздоровление, доставка пациента, инвалидность, кишечник, конечности, момент, наркоз, операция, пациент, плановая операция, стационар, тест нмо с ответамиПредставляем Вашему вниманию тест портала НМО (непрерывного медицинского образования) по теме «Современные подходы к уходу за пациентами в периоперативном периоде» (1 ЗЕТ) с ответами по алфавиту. Данный тест с ответами по теме «Современные подходы к уходу за пациентами в периоперативном периоде»(1 ЗЕТ) позволит Вам успешно подготовиться к итоговой аттестации по направлению «Сестринское дело».
Представляем Вашему вниманию тест портала НМО (непрерывного медицинского образования) по теме «Особенности оказания медицинской сестрой неотложной помощи пациентам с сахарным диабетом в условиях стационара» (1 ЗЕТ) с ответами по алфавиту. Данный тест с ответами по теме «Особенности оказания медицинской сестрой неотложной помощи пациентам с сахарным диабетом в условиях стационара» (1 ЗЕТ) позволит Вам успешно подготовиться к итоговой аттестации по направлению «Сестринское дело».
Представляем Вашему вниманию тест портала НМО (непрерывного медицинского образования) по теме «Уход за колостомами и илеостомами» (1 ЗЕТ) с ответами по алфавиту. Данный тест с ответами по теме «Уход за колостомами и илеостомами» (1 ЗЕТ) позволит Вам успешно подготовиться к итоговой аттестации по направлению «Сестринское дело в педиатрии».
Представляем Вашему вниманию тест портала НМО (непрерывного медицинского образования) по теме «Современные методы хирургического лечения глаукомы» (2 ЗЕТ) с ответами по алфавиту. Данный тест с ответами по теме «Современные методы хирургического лечения глаукомы» (2 ЗЕТ) позволит Вам успешно подготовиться к итоговой аттестации по направлению «Офтальмология».
- Авторы
- Резюме
- Файлы
- Ключевые слова
- Литература
Томнюк Н.Д.
1
Мунин А.М.
2
Брюханов Н.Е.
2
Гапоненко В.О.
2
Данилина Е.П.
1
1 ФГБОУ ВО «Красноярский государственный медицинский университет им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого»
2 КГБУЗ «Красноярская межрайонная клиническая больница скорой медицинской помощи им. Н.С. Карповича»
По данным Всемирной организации здравоохранения ежегодно 0,7 % больных страдают от врачебных вмешательств. Цель исследования – на основании литературных данных проанализировать структуру врачебных ошибок, а также выявить наиболее частые причины их возникновения. Статья посвящена проблеме врачебных ошибок, допускаемых врачами как в постановке диагноза, так и в процессе лечения. Врачебным ошибкам противостоит клинический опыт врача, который формируется в течение многих лет по не изученным до настоящего времени законам. Наличие врачебных ошибок как феномена само по себе абсурдно, так как противоречит главному правилу всех медицинских работников – «не навреди». На фоне старения населения и хронизации многих заболеваний пациенты, страдающие только одним из заболеваний, встречаются все реже. Личность врача в лечебном процессе трудно переоценить. Слабость синтетического мышления является одной из причин полипрагмазии и преимущественно симптоматического лечения. Неуверенность приводит к отсутствию динамичности в понимании болезненного процесса, что в свою очередь приводит к длительному неэффективному лечению. Огорчает слабое понимание некоторыми врачами важности комплексного подхода в лечении пациента. Порой врачи лечат только лишь заболевание, забывая, что перед ними живой человек. Авторы подробно анализируют причины возникновения врачебных ошибок и дают рекомендации, как можно уменьшить их количество. Практика показывает, что полностью избежать врачебных ошибок невозможно, но можно научиться сводить к минимуму их число и последствия.
врачебные ошибки
причины врачебных ошибок
неправильный диагноз
полипрагмазия
медицина
диагностика
1. Дац А.В., Горбачёва С.М., Дац Л.С., Прокопчук С.В. Структура врачебных ошибок и выживаемость пациентов в отделениях интенсивной терапии // Вестник анестезиологии и реаниматологии. 2015. Т. 12. № 4. С. 44–49.
2. Савощикова Е.В. Дефекты оказания медицинской помощи: правовые последствия профессиональной некомпетентности // Российский журнал правовых исследований. 2018. Т. 12. № 4. С. 64–69.
3. Морозова А.М. Врачебная ошибка в хирургической практике // Современный ученый. 2018. Т. 12. № 5. С. 308–314.
4. Махамбетчин М.М. О врачебных ошибках // Здравоохранение Российской Федерации. 2018. № 62. С. 323–329.
5. Султангалиева Д.А. Современные критерии ограничения компетенций пациента: категории и группы с позиции биоэтики // Международный журнал экспериментального образования. 2017. № 4. С. 184–185.
6. Лесниченко А.М. Врачебная ошибка // Вопрос науки и образования. 2018. Т. 12. № 9. С. 66-78.
7. Strepetova V.D., Ten A.R. Medical errors. Colloquium-journal. 2019. Vol. 12. No. 6. P. 68–70.
8. Засыпкина Е.В. К вопросу о врачебных ошибках: методология и критерии определения // Бюллетень медицинских интернет-конференций. 2016. Т. 12. № 6. С. 243-247.
9. Paul Greve. Medical malpractice claim trends in 2017. Healthtrek. 2017. [Электронный ресурс]. URL: https://www.wtwco.com/en-US/insights/2017/06/insights-healthtrek-medical-malpractice-claimtrends-in-2017 (дата обращения: 14.01.2022).
10. Доскин В.А., Деринова Е.А., Картоева Р.А., Соколова М.С. Врачебные ошибки и конфликтные ситуации в клинической практике // Клиническая медицина. 2014. Т. 12. № 4. С. 57–63.
11. Jiaquan Xu, Sherry L. Murphy, Kenneth D. Kochanek. Deaths: final data for 2013. National Vital Statistics Reports. 2016. V. 64(2). Р. 1-119.
12. Чурляева И.В. О криминализации врачебной ошибки в уголовном законодательстве Российской Федерации // Юристъ – Правоведъ. 2018. № 4. С. 147–151.
13. Топчиев П.М., Хитров Д.И. Сущность и проблема решения врачебной ошибки // Бюллетень медицинских интернет-конференций. 2015. № 5. С. 835.
14. Батюкова В.Е. Об ответственности врачей за допущенные ошибки // Государственная служба и кадры. 2019. Т. 12. № 1. С. 108–110.
15. Варданян Г.Д., Аветисян Г.А., Джаноян Г.Дж. Врачебные ошибки: современное состояние проблемы // Медицинская наука Армении. 2019. Т. 59. № 4. С. 105–120.
16. Ерошина Т.А., Столяров Э.В. Проблема врачебной ошибки в свете учения о познании И. Канта // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2015. № 2. URL: http://humjournal.rzgmu.ru/upload-files/01_Eroshina_Stolyarov_2015_02.pdf (дата обращения: 14.01.2021).
17. Махамбетчин М.М. Врачебная ошибка и наказание несовместимы // Клиническая медицина. 2015. № 5. С. 72–76.
18. Ялалетдинова И.Р. Врачебная ошибка // Аллея науки. 2017. № 16. С. 686–689.
19. Дыбец А.А. Ответственность за врачебную ошибку // Наука через призму времени. 2017. № 8. С. 65–70.
20. Смирнов А.В. Врачебные ошибки в социальном и этическом измерении // Научно-медицинский вестник центрального Черноземья. 2015. № 60. С. 64–69.
21. Колоколов Г.Р. Врачебная ошибка и ее место в структуре неблагоприятных последствий лечения (ятрогений) // Вопрос современной юриспруденции. 2015. № 45–46. С. 74–78.
22. Кулькина И.В. Вопросы ответственности за врачебную ошибку // Сборник трудов конференции. 2015. С. 80–84.
23. Кирова Т.А. К вопросу об эффективности исполнения наказания в виде лишения права заниматься медицинской деятельностью // Медицинское право: теория и практика. 2015. № 1. С. 238–243.
24. Кунц Е.В. Проблемы отграничения преступного деяния врача и врачебной ошибки // Сборник трудов конференции. 2017. С. 92–95.
25. Савощикова Е.В. Причинение вреда жизни или здоровью пациента в порядке «врачебной ошибки» – понятие и классификация // Успехи современной науки и образования. 2016. № 12. С. 14–19.
26. Шмаров Л.А. Логический анализ понятия «медицинская ошибка» // Судебно-медицинская экспертиза. 2018. № 61. С. 61–63.
27. Нагорная И.И. Неосторожность медицинского работника при причинении вреда здоровью или смерти пациенту // Российский юридический журнал. 2017. № 4. С. 81–90.
28. Ерохина А.В., Доника А.Д. Современный контент автономии и ответственности в клинической медицине // Международный журнал экспериментального образования. 2017. № 14. С. 53–54.
29. Айвазян Ш.Г., Доника А.Д., Элланский Ю.Г. Общая врачебная практика как предмет исследования социологии медицины М.: Издательский дом Академии Естествознания, 2017. 116 с.
30. Асаев И.В. Врачебная ошибка в современной медицинской практике // Сборник трудов конференции. 2019. С. 334–338.
Врачебные ошибки и непрофессионализм медработников приводят к более чем 70 тыс. случаев осложнений каждый год, а случаи смерти бывают даже при использовании простых лекарств и медоборудования, начиная от неосторожного использования каталок и заканчивая ошибками во время операций [1]. По данным Всемирной организации здравоохранения ежегодно 0,7 % больных страдают от врачебного вмешательства. Также нельзя оставить без внимания тот факт, что на каждую отрасль медицины есть свой процент медицинских ошибок. Лидером в данном рейтинге являются хирургические вмешательства – 25 % [2]. В России статистика по данному вопросу не ведется. Это связано с тем, что в законодательстве нашей страны нет понятия «врачебная ошибка». Проблема весьма актуальна в современном мире, поскольку затрагивает не только сферу здравоохранения, но и правовой аспект как пациента, так и врача. Данное явление встречается повсеместно [3].
На основании литературных данных проанализировать структуру врачебных ошибок, а также выявить наиболее частые причины их возникновения.
Материалы и методы исследования
Проведен поиск в базах данных Pubmed, Web of Science, Scopus, eLibrary и академии Google, используя следующие ключевые слова: врачебные ошибки, причины врачебных ошибок, неправильный диагноз, полипрагмазия, медицина, диагностика. Исключены статьи с дублирующей информацией. Всего найдено 63 статьи, из них релевантных – 32 статьи.
Результаты исследования и их обсуждение
Как показывает практика, полностью избежать врачебных ошибок нельзя, но можно научиться сводить к минимуму их число и последствия [2]. Неизбежность врачебных ошибок определяется спецификой клинического мышления, заключающегося в отсутствии в нем однозначных решений, вследствие чего клинический диагноз может содержать определенную долю гипотезы [1, 2]. Многие авторы считают, что термин «врачебная ошибка» следует заменить на «невиновная ошибка». Однако с юридической точки зрения данные понятия не являются синонимами [4]. Наличие врачебных ошибок как феномена само по себе абсурдно, так как противоречит главному правилу всех медицинских работников – «не навреди» [5].
Врачебным ошибкам противостоит клинический опыт врача. Он формируется, к сожалению, только в течение многих лет по не изученным до настоящего времени законам [6, 7]. Клиническая медицина характеризуется недоразвитостью, которую можно объяснить недостаточным вниманием клиницистов и системы обучения врачебной профессии к теории диагностики. Знание патологии и владение теорией диагноза могут восполнить недостатки клинического опыта врача, предостеречь пациентов от многих ошибок [3]. Важно, что все люди разные, и конкретные клинические случаи должны рассматриваться с учетом основных клинических рекомендаций, а также дополнительных приказов по маршрутизации [7].
Чаще все же говорят об ошибках диагностики. К примеру, распознавание опухоли желудка или инфаркта миокарда достаточно определено, и это, в меньшей степени, относится к дефектам хирургического лечения, которые выявить относительно проще [8, 9]. С ошибками в лечении все гораздо сложнее. Исключая грубые дефекты, взгляды на лечение той или иной болезни у представителей различных школ отличаются. Это касается отношения к всевозможным методам, тактикам, рекомендациям применения или неприменения различных лекарств, диет, физиотерапии и т.д. [10]. Одни и те же болезни по-разному лечатся в разных странах и даже в разных клиниках одного и того же региона [11, 12]. Тем не менее заключение об ошибочном лечении возможно на основе обширных в стране установок. Любопытные данные обнаруживаются при анализе приема больных в поликлиниках [13]. Выявлены ошибки в диагностике и лечении у каждого третьего-пятого пациентов в разных группах болезни [14]. В стационарах, по тем же данным, эти ошибки обнаруживаются не реже, но они несколько иного характера. Так, в поликлиниках не всегда мотивированно заменяют один медикамент другим, а в стационарах наблюдается другая картина: назначенное лекарство могут давать со дня поступления и до самой выписки, хотя надобности в этом и нет [15].
Возникает вопрос: каковы же причины ошибок? Ответить на прямой вопрос довольно сложно. Здесь уместно вспомнить, что включает в себя весь лечебный процесс. Условно можно выделить четыре главных направления: диагностика основного заболевания, недооценка хронических сопутствующих заболеваний и осложнений, отсутствие преемственности в лечении больного и ошибки в самом лечении [16–18].
Таким образом, ошибка диагностики – это неспособность к концептуальному мышлению в распознавании конкретного заболевания, которая оборачивается хаотичным лечением. По существу, к этой группе можно отнести недооценку сопутствующих заболеваний и осложнений [19]. На фоне старения населения и хронизации многих заболеваний пациенты, страдающие только одним из заболеваний, встречаются все реже [20]. На сегодняшний день множественность болезней присуща не только больным пожилого и старческого возраста, но и многим молодым [21]. К сожалению, современная система подготовки врачей мало учитывает это обстоятельство, отсюда и нередкие случаи лечения, например, без учета уровня артериального давления, состояния печени, наличия сахарного диабета, состояния других органов и систем [22].
Недостаточная преемственность, как причина дефектов в лечении, отмечается в дублирующих системах территориальной и ведомственной медицины, но особенно между врачами разных специальностей [4]. При этом необходимо иметь в виду не только прямую, но и обратную связь. Например, много споров возникает в лечении язвенной болезни между хирургами и терапевтами: хирурги выступают за активные действия, а терапевты являются сторонниками выжидательной тактики. В результате резко увеличилось количество пациентов с перфорациями и кровотечением как осложнениями хронических язв [5]. Относится это и к преемственности лечения в поликлиниках после выписки больного из стационара [23]. Всем хорошо известен афоризм: кто хорошо диагностирует, тот хорошо лечит. Безусловно, правильно установленный диагноз – предпосылка «адекватного» лечения. Но и при распознанной болезни возможно её неправильное лечение.
Собственно, ошибки в лечении, как вообще врачебные ошибки, могут иметь в своей основе объективные и субъективные причины [7, 24]. Однако грань между ними относительна и не всегда отчетлива. К объективным факторам можно отнести отсутствие необходимых медикаментов, хотя и в этом случае могут оказываться субъективные обстоятельства.
Если при неправильной диагностике большой процент ошибок вызывается субъективными причинами, то при ошибочном лечении их удельный вес – подавляющий [24]. Обычно при этом всё сводят к врачебному незнанию, забывая о таких факторах, как особенности личности и мышления врача.
Исходная врачебная специальность во все времена несет в себе философскую нагрузку. Врач в определенной и достаточно большой мере является философом, так как в повседневной диагностической практике ему приходится решать вопросы, требующие владения аналитическим, пространственным и концептуальным мышлением [19, 22]. Поставив больному диагноз, врач лечит его и наблюдает за ним. Он всегда учитывает широкий круг неожиданностей, и это необходимо для защиты от врачебных ошибок.
Философский аспект в работе врача обнаруживается в следующих положениях: знании свойств, характерных для всех без исключения симптомов, синдромов и диагнозов; знании, что в медицине нет абсолютно специфических симптомов и синдромов, а диагноз в определенной степени является гипотезой [25]. Врач систематически занимается проверкой диагностических гипотез, выстраивает план дифференциального диагноза, размышляет далеко за пределами частной формы патологии, используя важнейшие законы логики, философии, общей патологии и в достаточной мере владеет ими в процессе размышления над клинической картиной [18]. Таким образом, данные факторы определяют содержательность творческой личности и творческого характера труда врача-клинициста. Это дает основание гордиться своей профессией, носящей на себе особую печать благородства. Именно этим, несмотря на трудности и ошибки, медицина привлекает молодых людей, наполненных жизненной силой служения людям и, конечно же, ожиданием достойной оценки обществом своего труда [26].
Корни незнания прежде всего в том, что высшая школа не учит будущих врачей систематически учиться. Усовершенствование — это прежде всего самоусовершенствование. Молодой специалист переоценивает только что полученные знания, врач со стажем – свой опыт. И тот и другой забывают, что информация имеет неодолимую «привычку» устаревать [16].
Личность врача в лечебном процессе трудно переоценить. Слабость синтетического мышления является одной из причин полипрагмазии и преимущественно симптоматического лечения [27]. Неуверенность приводит к отсутствию динамичности в понимании болезненного процесса, что в свою очередь приводит к длительному неэффективному лечению. Между тем, помимо знания и понимания всего комплекса взаимоотношений, необходимо уметь подстраиваться под психологическое состояние пациента, учитывать разные аспекты его состояния здоровья, возраста, пола и т.д. К слову сказать, именно это, по высказыванию С.Н. Боткина, занимает важное место в системе подготовки врача [28].
Огорчает слабое понимание некоторыми врачами (особенно узких специальностей) важности комплексного подхода в лечении пациента. Порой врачи лечат только заболевание, забывая, что перед ними живой человек. Именно комплексный подход к здоровью пациента поможет избежать такого распространенного явления, как полипрагмазия [29]. Тенденция такова, что большинство врачей упускают из вида диетотерапию, реабилитацию, физическую активность человека, хотя все эти направления терапии являются важным составляющим общего здоровья населения. Диету обычно упрощают, сводя все, независимо от болезни, к запрету острых, жареных и жирных блюд, в итоге – не есть ничего вкусного. То же самое можно отметить и в применении физиотерапии. Она чаще применяется при болезнях опорно-двигательного аппарата и крайне редко в кардиологии, гастроэнтерологии, пульмонологии. Забывают терапевты и хирурги о лечебной физкультуре, санаторно-курортном лечении, как профилактике многих заболеваний, а ведь именно грамотный подход к профилактике позволяет избежать хронизации процесса, что, в свою очередь, также является пусть не халатным обращением, но совершенно точно упущением со стороны медицинских работников.
На сегодня нужно отметить, что имеется много ошибок в фармакотерапии. Никак не прививается разумное начало: где можно лечить без лекарств, лучше их не использовать [30]. Особенно распространена полипрагмазия, увеличение частоты функциональных расстройств нервной системы. Больные обращаются к нескольким врачам, получая от них различные рекомендации.
Неудовлетворительно знают терапевты, хирурги и другие специалисты диапазоны дозировки лекарств, их совместимость, побочные эффекты, противопоказания, особенности применения у людей пожилого возраста, беременных и детей [27]. Не случайно в наше время заговорили о все более опасной терапии. Хотелось бы еще отметить несомненные успехи анестезиологии и реаниматологии, которые порождают у отдельных врачей, чаще хирургов, эйфорическую веру в действенность оперативного вмешательства как такового, без учета фона, на котором оно проводится. К сожалению, даже при отсутствии ургентности приглашают консультанта только после проведенной операции, когда наступают осложнения. Умирает такой больной не от операции, которая технически проведена безупречно, а от болезни внутренних органов, состоянию которых не придали должного значения.
Нельзя не затронуть тот момент, когда лечение задерживается по вине других специалистов и вмешиваться приходится уже по жизненным показаниям [23]. Нет надобности доказывать, что прогноз при этом ухудшается или оказывается неблагоприятным.
Заключение
Как же уменьшить число ошибок при лечении? Прежде всего, этой проблеме нужно уделить больше внимания при повышении квалификации врачей. В медицине, как вообще в жизни, негативные примеры педагогически более конструктивны, чем позитивные. Как отметил А.Ф. Билибин, хороший врач отличается от плохого тем, что первый знает, как не надо лечить.
Таким образом, при обсуждении общих принципов лечения и допускаемых при этом ошибок следует учитывать влияние специализации, стремление к усовершенствованию, что должно помочь врачу и начинающему, и опытному противостоять врачебным ошибкам, а также уменьшить негативное влияние неизбежных врачебных ошибок на здоровье пациентов.
Библиографическая ссылка
Томнюк Н.Д., Мунин А.М., Брюханов Н.Е., Гапоненко В.О., Данилина Е.П. ВРАЧЕБНЫЕ ОШИБКИ И ИХ ПРИЧИНЫ // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2022. – № 1.
– С. 51-55;
URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=13345 (дата обращения: 13.02.2023).
Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)
Ошибки при назначении лекарственных средств способствуют увеличению заболеваемости и смертности. По приблизительным оценкам эти ошибки обходятся системе здравоохранения США примерно в 177 миллиардов долларов (в зависимости от определения) в год. Ошибки при назначении лекарственных средств могут включать:
-
Неправильный выбор лекарственного средства, назначение его в неадекватной дозе, неверный режим дозирования и/или длительность курса терапии
-
Ошибочное прочтение рецепта сотрудником аптеки, в результате чего отпускается неправильный препарат либо его дозировка
-
Ошибочное прочтение упаковки сотрудником аптеки, в результате чего отпускается неправильный препарат либо его дозировка
-
Неверные указания пациенту
-
Неправильное введение препарата медицинским работником или пациентом
-
Неправильное хранение препарата сотрудником аптеки или пациентом, что приводит к снижению его активности
-
Использование лекарственного средства с истекшим сроком годности, что приводит к снижению его активности
-
Неправильный прием лекарственного средства пациентом
-
Неточная передача информации, указанной в рецепте, между различными поставщиками
Ошибки в назначении лекарственных средств весьма часты, особенно у определенных категорий пациентов. Этому риску особенно подвержены лица пожилого возраста, женщины детородного возраста и дети. Лекарственные взаимодействия особенно часто встречаются у пациентов, принимающих несколько препаратов. Для снижения риска необходимо знать все принимаемые пациентом препараты (включая назначенные другими врачами и отпускаемые без рецепта) и поддерживать их список актуальным. Пациентов следует поощрять составлять и обновлять список принимаемых ими на данный момент препаратов и дозировок и брать список с собой на каждый врачебный прием или при обращении в отделение неотложной помощи. Если есть какие-либо сомнения относительно препаратов, принимаемых пациентами, им нужно разъяснить необходимость принести все свои препараты на врачебный прием для пересмотра.
Назначения должны быть написаны максимально четко. Названия некоторых препаратов похожи, что может вызвать путаницу, если они будут написаны неразборчиво. Изменение некоторых традиционных сокращений, которые легко перепутать, также может способствовать уменьшению количества ошибок. Например, «qd» (1 раз в день) можно перепутать с «qid» (4 раза в день). Написание «1 раз/день» или «один раз в день» является предпочтительным. Рецепты, переданные в электронном виде или распечатанные на принтере, могут исключить проблемы с неразборчивым почерком или несоответствующими сокращениями. Тем не менее, электронные системы назначения лекарств, в которых используются поля для галочки или прокручиваемые списки, могут увеличить риск непреднамеренно ошибочного выбора лекарства или дозы.
Ошибки при назначении лекарственных средств возможны и в лечебных учреждениях. В частности, препарат может быть выдан не тому больному, не в то время, либо ошибочно назначен не тот способ его введения. Некоторые препараты должны вводиться внутривенно медленно; некоторые – нельзя вводить параллельно. При выявлении подобных ошибок необходимо немедленно информировать врача и получить консультацию у провизора. Электронные системы отпуска препаратов снижают вероятность таких ошибок.
Фармацевт должен хранить лекарственные препараты таким образом, что обеспечить их активность. Аптеки, продающие лекарства по почте, должны следовать регламенту, чтобы обеспечить надлежащую перевозку. Зачастую пациенты хранят препараты неправильно. Шкафчик в ванной комнате не является идеальным местом для хранения лекарственных препаратов из-за повышенной температуры и влажности. Если препараты хранятся неправильно, скорее всего их активность снизится задолго до указанной даты истечения срока годности.
На упаковке должно быть четко указано, следует ли хранить препарат в холодильнике или в прохладном месте, оберегая от воздействия высоких температур или солнечных лучей, либо соблюдая специальные условия хранения. С другой стороны, ненужные меры предосторожности снижают вероятность соблюдения предписанного режима терапии и приводят к ненужному расходу времени пациента. Например, инсулин в запечатанной упаковке должен храниться в холодильнике; однако открытый флакон можно хранить длительное время вне холодильника, в месте, исключающем воздействие чрезмерно высоких температур или прямых солнечных лучей.
Использование лекарственных средств с истекшим сроком годности довольно распространено. Просроченные препараты могут быть неэффективными, а некоторые из них (например, ацетилсалициловая кислота или тетрациклин) могут представлять опасность по истечении срока годности.
Ошибки при назначении лекарственных средств часто возникают из-за отсутствия у пациентов информации о том, как правильно принимать препарат. В результате они могут ошибочно принять не тот препарат, либо неправильную дозу препарата. Инструкции по дозировке каждого препарата, в том числе причины, по которым препарат был назначен, должны быть полностью объяснены пациентам и, по возможности, представлены в письменном виде. Им следует посоветовать обратится к фармацевтическому работнику за дополнительной консультацией по поводу приема прописанного лекарства. Упаковка должна быть удобной, но безопасной. Если у детей не будет доступа к препарату, и у пациентов могут возникнуть проблемы с открыванием контейнера, лекарства не следует предоставлять в контейнерах с защитой от детей.
Другой распространенной причиной ошибок является неточная передача информации, указанной в рецепте, при переводе пациента из одного учреждения в другое или передаче от одного врача другому (например, из больницы в реабилитационный центр, из дома престарелых в больницу или от врача-специалиста – медработнику, оказывающему первичную медицинскую помощь). Связь между разными поставщиками медицинских услуг, загруженными работой, как правило, требует активного усилия, и при переводе пациента изменения в схеме назначений являются распространенным явлением. Повышенное внимание к средствам связи может помочь уменьшить риск таких ошибок. Риск был сокращен с помощью различных программ формального согласования лекарств, таких как подготовка полного списка текущих лекарств каждый раз при переводе пациента из одного учреждения в другое.
ПРИМЕЧАНИЕ:
Это — Профессиональная версия.
ПОЛЬЗОВАТЕЛИ:
Просмотреть пользовательскую версию
Авторское право © 2023 Merck & Co., Inc., Rahway, NJ, США и ее аффилированные лица. Все права сохранены.
- Авторы
- Файлы
Гайнуллина Ю.И., Елисеева Е.В., Солодовников В.В., Лозинский Е.Ю.
Цель работы: Изучить типичные ошибки фармакотерапии при назначении лекарственных препаратов врачами первичного звена.
Материал и методы: в течение 2006 года ГУ ТФОМС ПК организована экспертиза качества оказываемой лекарственной помощи и рациональности назначений с привлечением внештатных экспертов. Для «унифицирования» экспертной оценки, программистом ГУ ТФОМС ПК была написана программа, позволяющая «выбирать» из базы препараты, стоимость которых превышала определенный пороговый уровень или пороговое количество назначенных препаратов за 1 месяц. В качестве экспертных карт использовались стандартные протоколы экспертиз.
Для участия в экспертизе привлекались врачи клинические фармакологи, имеющие стаж, первую или высшую врачебную категорию и/или ученую степень.
Результаты: при проведении экспертиз проанализировано 938 амбулаторных карт, в которых выявлено 1138 дефекта оформления выписки лекарственных средств.
Так, триметазидин назначался при: уремической кардиомиопатии, врожденных пороках развития сердца у детей, стенокардии III-IV функционального класса, в том числе и в комбинации с другими кардиометаболиками, что является расширением показаний к применению препарата. В одном случае респеридон назначен пациентке с диагнозом «сенильный склероз».
Другими отмеченными дефектами были: назначение лекарственных средств без дополнительных методов обследования, предусмотренных стандартом медицинской помощи, назначение лекарственных средств к заболеванию, не указанному в клиническом диагнозе, полипрагмазия, необоснованное назначение лекарственных средств.
Среди типичных ошибок фармакотерапии можно отметить.
1. Назначение лекарственного средства без записи осмотра врача в амбулаторной карте (симвастатин, триметазидин, альфакальцидол, милдронат, азитромицин, индапамид и др.).
2. Назначение лекарственного средства без указания способа приема/дозы (например, эналаприл 3 раза в сутки, тиоктацид «по схеме» и.т.д.).
3. Назначение лекарственных средств без проведения дополнительных методов обследования, предусмотренных стандартом медицинской помощи (например, назначение антибактериальных препаратов длительное время без определения чувствительности микрофлоры, назначение альфакальцидола без мониторинга кальций фосфорного обмена).
4. Отсутствие записи консультации узких специалистов, подтверждающих целесообразность выбора лекарственного препарата (нейролептики, иммуномодуляторы, альфакальцидол, селективные альфа-адреноблокаторы).
5. Назначение лекарственных средств при наличии противопоказаний.
6. Назначение лекарственных средств синонимов и аналогов по фармакотерапевтическому действию: одновременное применение НПВС в двух лекарственных формах (системно и местно), одновременно применение м-холинолитиков — атровент (ипратропия бромид)+спирива (тиотропия бромид) и др.
Указанные случаи являлись высокозатратными.
Вывод: работа врачей клиническиx фармакологов при проведении целенаправленной экспертизы фармакотерапии в рамках реализации программы ДЛО позволяет своевременно выявлять типичные ошибки фармакотерапии и предупреждать избыточное применение препаратов.
Библиографическая ссылка
Гайнуллина Ю.И., Елисеева Е.В., Солодовников В.В., Лозинский Е.Ю. ТИПИЧНЫЕ ДЕФЕКТЫ ФАРМАКОТЕРАПИИ НА АМБУЛАТОРНОМ ЭТАПЕ // Фундаментальные исследования. – 2007. – № 12-1.
– С. 98-98;
URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=3964 (дата обращения: 13.02.2023).
Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)