Улики играют важное значение при раскрытии преступления лексическая ошибка

В приведённых ниже предложениях найдите случаи нарушения логической сочетаемости. Вместо ошибочных словосочетаний запишите правильные сочетания слов. 1. Большую половину своего выступления докладчик

Ответка

Задайте свой вопрос и получите ответ от профессионального преподавателя. Выберите лучший ответ.

Задать вопрос

  • Подготовка к ЕГЭ
  • Подготовка к ОГЭ
  • Подготовка к олимпиаде
  • Сочинение
  • Грамматика
  • Для взрослых

    Задать вопрос

    • Все вопросы

    Милена





    Русский язык


    10 — 11 классы




    19.09.2020 12:45

    Ответы на вопрос

    Записаться

    Бесплатные вебинары с ответами на все вопросы у нас на канале!

    Смотреть

    Репетиторы в городах:

    • Репетитор в Ефремове
    • Репетитор в Менделеевске
    • Репетитор в Снежногорске
    • Репетитор в Азнакаево
    • Репетитор в Заволжске
    • Репетитор в Михайлове
    • Репетитор в Сортавале
    • Репетитор в Алексине
    • Репетитор в Звенигороде
    • Репетитор в Мончегорске
    • Репетитор в Среднеуральске

      Репетиторы по предметам:

      • Репетитор по русскому языку
      • Репетитор по английскому языку
      • Репетитор по немецкому языку
      • Репетитор по математике
      • Репетитор по биологии
      • Репетитор по физике
      • Репетитор по химии
      • Репетитор по французскому языку
      • Репетитор по итальянскому языку
      • Репетитор по китайскому языку

        Источник

        Лексические нормы русского литературного языка

        Лексические нормы– это правила употребления слов, а также устойчивых словосочетаний в точном соответствии с их значениями.

        Слово– это основная единица языка, служащая для называния предметов, признаков, действий, количеств и т.д. и отношений между ними. Совокупность слов составляет словарный запас, или лексику данного языка. Любое слово обладает лексическим значением, т.е. смысловым содержанием, одинаково понимаемым людьми, говорящими на данном языке. В лексических значениях слов получают отражение прежде всего понятия о различных предметах и явлениях действительности. Помимо понятийного содержания, в лексических значениях слов могут закрепляться эмоции и оценки. Ср.: хам (презр., бран.), показуха (неодобр.), голубушка (ласк.).

        Незнание значений слов и их компонентов ведет к двусмысленности высказываний и серьезным речевым ошибкам.

        Упр. 67. Найдите случаи нарушения лексических норм, связанные с употреблением слов в несвойственных им значениях. Исправьте ошибки.

        1. В парке было заложено тридцать два дерева. 2. Бабушка ласково кивает добрым морщинистым лицом. 3. Оратор говорил очень конспективно. 4. Многочисленные предки А.С. Пушкина живут сейчас в России, Франции, Англии и даже в Америке. 5. В поступившей в библиотеку партии книг оказалось несколько дефективных экземпляров. 6. При отборе новичков в группы следует руководствоваться не только физическими, но и, по возможности, психологическими кондициями будущих разрядников. 7. Результаты следствия ясны всем. Осталось резюмировать приговор. 8. После окончания военного училища юноша превратился в настоящего солдафона, которым гордятся родители.

        Особые трудности употребления в речи вызывают заимствованные слова, т.е. слова, пришедшие в русский язык из других языков мира. Правильное и уместное использование заимствованных слов свидетельствует не только о речевой культуре человека и знании им лексических норм русского языка, но и об уровне интеллектуального развития говорящего, широте его кругозора.

        Упр. 68. Найдите в приведенных предложениях ошибки, связанные с использованием слов в несвойственных значениях.

        1. На брифинге были подписаны важные документы. 2. Концерт певицы прошел как тихое шоу. 3. Л.Н. Толстой был ярким корифеем своего века. 4. На празднике случилось немало веселых инцидентов.

        В русском языке есть слова, которые имеют не одно, а несколько значений. Подобные слова называются многозначными. У некоторых слов таких значений может быть два-три, а у иных – до пяти-десяти. Для того чтобы эти значения проявились, слово нужно употребить в речи. Обычно даже самый узкий контекст (словосочетание) проясняет смысловые оттенки многозначных слов. Ср.: высокий дом, высокий голос, высокая цена, высокое чувство и т.д. Разные значения слов приводятся в толковых словарях: сначала дается основное, а потом – производные (переносные, вторичные).

        Упр. 69. Постройте фразы, в которых приведенные ниже слова употребляются в прямом и переносном значении.

        Буря, железный, океан, болото, сладкий, хвост, закат, дворник, голова.

        От многозначных слов следует отличать слова-омонимы. Омонимы (от греч. omos – одинаковость и onima – имя) – слова, совпадающие в звучании и написании, но отличающиеся по значению. Например: брак (супружество) и брак (испорченная продукция). Многозначные слова всегда имеют значения, связанные друг с другом, омонимы – это совершенно разные слова.

        Упр. 70. Определите значения слов-омонимов. Составьте словосочетания так, чтобы разграничить эти значения.

        Брак, дробь, очки, мина, тур, овсянка, кран, марка.

        Соблюдение лексических норм русского языка предполагает также умение говорящего выбрать нужное слово из ряда близких или даже тождественных по содержанию, т.е. из ряда синонимов. Синонимы(от греч. synonymos – одноименный) – это слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения, или употреблением в речи (стилистической окраской). Ср.: орфография – правописание (полные, или абсолютные синонимы); смелый – храбрый – мужественный (смысловые синонимы); глаза (нейтр.) – очи (высок, поэтич.) (стилистические синонимы).

        Упр. 71.Из приведенных слов составьте синонимические ряды. Какое слово может быть выбрано в качестве опорного?

        Высокомерный, надменный, равнодушный, бесчувственный, докучный, робкий, бесстрастный, гордый, боязливый, безучастный, трусливый, назойливый, несмелый, навязчивый, заносчивый.

        Упр. 72. Исправьте речевые ошибки, связанные с неправильным выбором слова из ряда синонимов. Объясните характер ошибки.

        1. Я уже давно не кушаю в этой столовой. 2. Я мыслю, что сдам экзамены. 3. Ученики малость переигрывают в спектакле. 4. В нескольких школах педагоги иностранных языков организовали клубы интернациональной дружбы. 5. Мой отец – по профессии терапевт, по специальности врач. 6. Рабочие Франции выходили на улицы и заявляли свой протест. 7. Медведь натыкался на гвозди, что делало ему боль. 8. Екатерина была поставлена на престол.

        Особое место в русском языке занимают антонимы(от греч. anti – против и onima – имя) – слова, противоположные по значению. Например: хороший – плохой, высоко – низко, правда – ложь.

        Упр. 73.Подберите синонимы и антонимы к слову свежий, учитывая его значения.

        Образец: свежий ветер – прохладный – теплый.

        Свежая газета, свежие новости, свежий вид. свежий хлеб, свежая рыба, свежий воротник, свежее утро, свежая почта.

        Соблюдение лексических норм и точность словоупотребления связаны также с умением различать слова-паронимы. Паронимы(от греч. para – около и onima – имя) – это слова, сходные по звучанию и написанию, но имеющие разные значения. Ср.: единый (общий, объединенный) – единичный (единственный, отдельный); факт (событие, явление, случай) – фактор (момент, существенное обстоятельство в каком-нибудь процессе, явлении).

        Упр. 74. Объясните разницу в значении словосочетаний. В случае затруднения обращайтесь к словарю паронимов.

        Опасный человек – опасливый человек;

        Освоить прочитанное – усвоить прочитанное;

        Осудить действия – обсудить действия;

        Представить возможность – предоставить возможность;

        Демократичный метод – демократический метод;

        Тактичные шаги – тактические шаги;

        Техническое исполнение – техничное исполнение;

        Хозяйские дела – хозяйственные дела.

        Упр. 75. Составьте словосочетания с данными паронимами. Используйте материалы словаря паронимов.

        Будний – будничный, выборный – выборочный, демократический – демократичный, дипломатический – дипломатичный, длинный – длительный, добровольный – добровольческий, нестерпимый – нетерпимый, жилищный – жилой, описка – отписка, осуждение – обсуждение, представление – предоставление, тактичный – тактический.

        Упр. 76.Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

        1. Это наказание носит чисто (воспитательский, воспитательный) характер. 2. Работая в системе профсоюзов, он занимал (выборочный, выборный) должность. 3. Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него. 4.(Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу. 5. В конце книги был приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы. 6. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. 7. Его (исполнительный, исполнительский) талант был высоко оценен критикой. 8. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца. 9. Анализ финансового положения объединения по экспортным операциям проводится на основании данных бухгалтерской (отчетливости, отчетности) по экспорту. 10. Отсутствие научно (основанных, обоснованных) механизмов прогнозирования, оценки рынка труда привело к известному дисбалансу в этой сфере.

        Упр. 77. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов.

        1. Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал. 2. Ученый стоял у источников ракетостроения. 3. Госпожа Простакова избивает крестьян за малейшую повинность. 4. Артист завоевал признательность зрителей. 5. Преступление совершено в состоянии эффекта. 6. Он понял, что стал косным виновником гибели товарища. 7. Господин Валуев – доверчивое лицо нашего директора. 8. Она пришла в цветистом платье. 9. Командировочному пришлось долго ждать оформления документов. 10. Взгляд у него не то умоляющий, не то серьезный, не то возмутительный. 11. Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения – влияют на развитие растений. 12. В полку царило воинствующее настроение. 13. Народ терпел двойственный гнет.

        Для правильного употребления слов в речи недостаточно знать их точное значение, необходимо еще учитывать особенности лексической сочетаемости слов, т.е. их способности соединяться в речи друг с другом. Некоторые слова в русском языке имеют ограниченную сочетаемость. Например, проливной сочетается только со словом дождь, карие – со словом глаза, закадычный – со словом друг и т.д.

        Упр. 78. Составьте правильные сочетания прилагательных и числительных с заключенными в скобках существительными.

        Единый, один (момент, миг), карий, коричневый (глаза, костюм), крепкий, сильный (дружба, впечатление), тяжелый, тяжкий (рюкзак, наказание), истинный, настоящий, подлинный, натуральный, заправский (друг, человек, аметист, документ, охотник.

        Упр. 79. Из слов правой и левой колонок составьте словосочетания. Запишите полученные словосочетания.

        Читайте также:

        1. Администативно-правовые нормы и административно-правовые отношения
        2. Административно-правовые нормы, их действие и реализация.
        3. Акцентологические нормы – умение правильно ставить ударение.
        4. Александр (Самсон) Засс. Номера русского силача сокрушали здравый смысл англичан.
        5. Аналогия права (когда не обнаруживается даже и сходной нормы, дело разрешается на основе и в соответствии с общим духом, смыслом, принципами действующего права).
        6. Аудиторские стандарты и нормы
        7. Б. Норманнская теория образования Русского государства, ее сторонники и противники. Этапы в истории образования Древнерусского государства
        8. Биологические особенности подсолнечника, особенности технологии возделывания, расчет нормы высева.
        9. Биологические теории происхождения языка. Социальные теории происхождения языка.
        10. Борьба русского народа против внешней экспансии в ХIII веке.
        Играть, повысить, усилить, нанести, одержать, потерпеть, оказать, излагать, открыть, внести, принять, предпринять, иметь. Роль, мнение, внимание, ущерб, вклад, поражение, помощь, попытка, счет, интерес, решение, победа, значение.

        Упр. 80.В приведенных предложенияхнайдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Вместо ошибочных словосочетаний запишите правильные сочетания слов.

        Лучший юмористический канал: анекдоты, приколы, юмор и куча ржачных видео

        1. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации. 2. Это важный шаг, и его надо пройти. 3. Своей подвижнической деятельностью мать Тереза заслужила широкую известность во всем мире. 4. На приеме глава государства поднял тост за мир и процветание. 5. Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди. 6. Улики играют важное значение при раскрытии преступления. 7. Дружинник помог устранить хулиганский поступок. 8. Сейчас в совхозе полными темпами идет уборка урожая. 9. Книга этого писателя пользуется огромным интересом у читателей. 10. Наша фирма должна выразить содействие администрации района в строительстве новых жилых домов. 11. Ущерб от разрушений описывается специалистами. 12. В данном споре следует взять сторону ответчика. 13. Иванову оказан судебный иск. 14. Необходимо выяснить, кто будет оплачивать убытки в случае пожара в незастрахованном помещении.

        Упр. 81.Назовите словосочетания, из смешения (контаминации) которых появились новые ненормативные выражения.

        Тратить нервы = трепать, портить нервы + тратить здоровье, силы.

        Одержать успехи, оказать внимание, поставить вечер, концерт; потерпеть потери, поднять тост, играть значение, оказать вред, брать, взять ставку на что-нибудь; занять звание чемпиона, производить воздействие, выполнение мечты, давать намек, добиться победы, поднять кругозор.

        Высокий уровень культуры речи и соблюдение лексических норм требуют от говорящих точности не только в использовании отдельных слов, но и цельных устойчивых словосочетаний – фразеологизмов. Фразеологизмы, фразеологические обороты(от греч. phrases – выражение, оборот речи) представляют собой несвободные целостные единицы, которые не создаются в процессе общения, а воспроизводятся в готовом виде. По значению фразеологизмы могут соответствовать одному слову (кот наплакал – мало, зарубить на носу – запомнить, семи пядей во лбу – умный) или целому выражению (ловить рыбку в мутной воде, садиться на мель).

        Упр. 82.Выясните, какие сочетания слов имеют и прямое, и переносное значение. Подчеркните фразеологизмы, определите их значения.

        Поставить на ноги, лезть в глаза, глаза разгорелись, поймать на слове, идти в ногу, махнуть рукой, переливать из пустого в порожнее, сесть в лужу, тянуть за язык, плевать в потолок, ждать у моря погоды, входить в колею, сгущать краски, смотреть сквозь пальцы, стричь под одну гребенку, окунаться с головой.

        Упр. 83. Исправьте ошибки, вызванные неправильным употреблением фразеологизма (незнанием его значением, пропуском или вставкой слова, смешением двух фразеологизмов, искажением грамматической формы фразеологического сочетания и т.д.).

        1. “Белая ворона” – так иногда называют человека совестливого, неравнодушного к тому, что плохо лежит. 3. На открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что в полку журналистов прибыло. 4. В политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дрова. 5. Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши. 7. Информация о внезапном изменении курса акций поставила все банки в полный расплох. 9. Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом. 10. Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет. 11. Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу. 12. Один за одним друзья вышли из школы. 14. Она никогда не пряталась за чужую широкую спину. 16. У них все было шито-крыто белыми нитками. 17. Он знал всю его подноготную жизнь.

        Фразеологизмы в зависимости от их происхождения делятся на несколько групп: исконно русские фразеологизмы (из огня да в полымя, с гулькин нос, во всю Ивановскую), фразеологизмы старославянского происхождения (на сон грядущий, камень преткновения) и фразеологизмы, заимствованные из других языков (с высоты птичьего полета, игра не стоит свеч, ахиллесова пята).

        Иногда фразеологизмы употребляются без перевода, при этом они могут передаваться буквами того языка, откуда заимствован оборот (terra incognita (лат.), finita la commedia (ит.), cherchez la femme (фр.).

        Упр. 84. Запомните иностранные выражения (фразеологизмы), встречающиеся (на соответствующем языке) в русской речи и литературе. Подумайте, в каких ситуациях их можно употребить.

        Alma mater, лат. (альма матер), букв. – мать-кормилица. Старинное традиционное название высшей школы.

        A priori , лат. (а приори) – независимо от опыта, вне опыта, наперед.

        Carte blanche, фр. (карт бланш), букв. – чистый лист; полная свобода действий, неограниченное полномочие.

        De facto, лат. (дэ факто) – фактически, на деле.

        De jure, лат. (дэ юре) – по праву, юридически.

        Force majeur, фр. (форс мажор) – непреодолимая сила, созданная стихией или обстоятельствами.

        Happy end, англ. (хэппи энд) – счастливый конец (в художественном литературном произведении или в кинофильме).

        Homo sapiens, лат. (хомо сапиенс), букв. – разумный человек.

        In statu quo или Statu quo, лат. (ин стату кво) – в прежнем состоянии, положении.

        N.B. или Nota bene, лат. (нота бене), букв. – заметь хорошенько. Отметка в нужном месте на полях книги или документа (рукописное сокращение: NB).

        Persona grata, лат. (персона грата), букв. – приятная особа.

        Post factum, лат. (пост фактум) – после совершившегося (факта).

        Post scriptum или P.S., лат. (пост скриптум) – после написанного. Приписка к письму.

        Дата добавления: 2014-11-13 ; просмотров: 109 ; Нарушение авторских прав

        Лексические нормы русского литературного языка

        Урок предназначен для учащихся 10-11 классов по подготовке к ЕГЭ. Представлены практические задания по орфоэпии, лексическим нормам русского языка, фразеологии.

        Просмотр содержимого документа
        «Лексические нормы русского литературного языка»

        Урок в 10-11 классе по теме: «Лексические нормы русского литературного языка».

        Учитель: Кулыгина С. А.

        Орфоэпическая разминка (задание выполняется на рабочем листе – см. Приложение №1).

        Задание. Прочитайте микротексты, обращая внимание на произношение выделенных слов.

        Новости экономики, политики. Рекламные объявления.

        — Россия подтвердила намерение продолжить мирные переговоры с целью обеспечения мира на Ближнем Востоке.

        — Ожидается созыв очередного съезда. Необходимо углубить и упрочить начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны.

        — Выборы явились тестом на политическую зрелость.

        — Всем желающим высылается бесплатных каталог наших товаров.

        — Денежные средства акционеров уже работают во всех ключевых отраслях экономики.

        — Издательство приглашает к сотрудничеству оптовых покупателей на принципах взаимовыгодных договорных отношений.

        — В фонде работают ведущие специалисты по маркетингу. Зная конъюнктуру рынка, они покупают пакеты акций крупных промышленных предприятий, нефтепроводов и газопроводов.

        — Проведен сеанс одновременной шахматной игры.

        — К сожалению, приходится констатировать, что спортсмен скомпрометировал себя употреблением допинга.

        — Погода в государствах Закавказья испытывает влияние областей низкого давления. Там пройдут проливные дожди.

        Лексические нормы русского языка.

        Вспомним! Лексические нормы – это правила употребления слов, а также устойчивых словосочетаний в точном соответствии с их значениями.

        1. Что такое слово?

        2. Что такое лексика?

        3. Что представляет собой лексическое значение слова? Сколько значений может иметь слово?

        4. Чем отличаются многозначные слова от омонимов?

        5. Почему соблюдение лексических норм требует знания синонимов, антонимов, паронимов русского языка? Что представляют собой названные явления?

        2. Практическая работа (выполняется на рабочем листе)

        Задание№1. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

        Паронимы – слова, сходные по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.

        Это наказание носит чисто (воспитательский, воспитательный) характер.

        Работая в системе профсоюзов, он занимал (выборочный, выборный) должность.

        У (запасливый, запасный) человека всегда есть нужный инструмент.

        Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца.

        В конце книги был приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы.

        (Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу.

        Задание№2. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов.

        Госпожа Простакова избивает крестьян за малейшую повинность.

        Преступление совершено в состоянии эффекта.

        В полку царило воинствующее настроение.

        Она пришла в цветистом платье.

        Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал.

        Артист завоевал признательность зрителей.

        Народ терпел двойственный гнет.

        Взгляд у него не то умоляющий, не то серьезный, не то возмутительный.

        Сборный цех завода изготовил первый экземпляр нового автомобиля.

        Вполне логичный вывод сделал Иван из произошедших событий.

        3. Лексические значения заимствованных слов.

        Вопрос классу: Почему необходимо правильно и уместно использовать заимствованные слова?

        Задание. Соедините предложенное определение с близким по значению иноязычным словом (задание выполняется на рабочем листе).

        Беседа журналиста с каким-нибудь лицом, предназначенная для печати

        Бег по пересеченной местности

        Обсуждение спорного вопроса

        Соглашение на основе взаимных уступок

        Краткое изложение содержание книги, статьи

        Занятие территории военной силы

        Записки о прошлых событиях, сделанные современником или участником этих событий

        Сильное впечатление, производимое кем- или чем-либо

        4. Речевая избыточность.

        Следует избегать речевой избыточности!

        Речевую избыточность порождают тавтология и плеоназм.

        Вспомним! Тавтология – неоправданное употребление однокоренных слов рядом (трудоемкий труд).

        Плеоназм – оборот речи, в котором зависимое слово повторяет признак, уже содержащийся в главном. Это смысловое излишество (моя автобиография)

        Задание. Определите тип речевой избыточности (тавтология или плеоназм) в предложенных примерах (задание выполняется на рабочем листе).

        Старый ветеран предприятия ­_____________________

        Тексты статей отредактированы редактором ___________________

        План требует коррективы и поправок ______________________

        В глубине безмолвной лесной глуши мы обнаружили живописную поляну __________________

        Для достижения цели необходимо соединить все усилия воедино _________________

        Своими соображениями ученый поделился с коллегами по работе ______________

        Его приезд стал для меня неожиданным сюрпризом _____________________

        Индейцы – коренные аборигены Америки ______________________

        Необходимо беречь каждую минуту времени _________________

        Руководители предприятия надеются на руководящие указания министерства __________________

        5. Лексическая сочетаемость слов.

        Для правильного употребления слов в речи нужно знать не только их точное лексическое значение, но и учитывать особенности лексической сочетаемости слов, т.е. их способность соединяться в речи друг с другом.

        Например, слово проливной сочетается только со словом дождь, карие – со словом глаза, закадычный – со словом друг.

        Задание. В приведенных предложениях найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Запишите правильные сочетания слов (задание выполняется на рабочем листе).

        Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации.

        Сидорову оказан судебный иск.

        Улики играют важное значение при раскрытии преступления.

        Это важный шаг, и его надо пройти.

        Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди.

        Своей подвижнической деятельностью доктор Лиза заслужила широкую известность во всем мире.

        Наша фирма должна выразить содействие администрации района в строительстве новых жилых домов.

        Вопрос классу: Почему лексическая сочетаемость важна для культуры речи?

        Вопрос классу: Что такое фразеологизмы? Какие значения они могут выражать?

        Задание№1. К данным устойчивым выражениям подберите антонимы. Обращайтесь к справочному материалу (задание выполняется на рабочем листе).

        Перепишите предложения, устранив нарушения лексических норм.

        В скобках укажите тип допущенной лексической ошибки.
        1. Во время археологических раскопок на территории собора были найдены интересные находки. 2. Загрязнение атмосферного воздуха – животрепещущая и актуальная проблема нашего века. 3. Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни. 4. Личность трупа в настоящее время устанавливается. 5. Они уклоняются от налогов. 6. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 7. Вопрос об ущемлении прав – это размышление для судов. 8. На словах все поддерживают старых ветеранов, а на деле – хотят лишить их последних льгот. 9. 14 июня 2006 г. из кассы № 2 магазина № 50 был совершен грабеж денег. 10. Иванову предлагается добровольно исполнить исполнительный лист. 11. Окна так и остались бы незастекленными, если б наш бригадир не выбил стекла в главке. 12. В своей речи нам необходимо пользоваться нормами языка. 13. Они проникли в квартиру путем выбивания двери. 14. Человек должен отвечать за нормы современного литературного языка. 15. Лицо, произносящее речь с некорректным применением ударения, становится менее интересным для слушающей его аудитории. 16. В такую погоду машины потеряли ориентировку. 17. У меня возникают идентичные ощущения.

        1. ..были найдены интересные ПРЕДМЕТЫ (ошибка — «найдены находки», тавтология) .
        2. Оставить одно из двух: либо актуальная, либо животрепещущая (слова обозначают одно и тоже и являются синонимами) .
        3. Убрать «мертвый» (тавтология, труп и так мертвый! )
        4. Личность УМЕРШЕГО.
        5. ..от УПЛАТЫ налогов.
        6. Убрать «достигнутые» (достигнуть можно успехов, но не недостатков) .
        7. Переформулировать фразу «размышление для судов».
        8. Убрать «старых» («ветеран» уже по сути подразумевает зрелый возраст) .
        9. ..были украдены деньги (нельзя совершить грабеж ИЗ ч. -л. )
        10. «Исполнить исполнительный. » — тавтология.
        11. Окна в главке так и остались бы незастекленными, если бы бригадир не разбил окно (иначе смысл искажается) .
        12. ..СОБЛЮДАТЬ нормы языка (нормы нельзя исполнить) .
        13. ..ВЫБИВ ДВЕРЬ («путем выбивания» — речевая ошибка, так не говорят) .
        14. ..за СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ. .
        15. Человек, делающий ошибки в ударении. .
        16. ..ОРИЕНТАЦИЮ (слово «ориентировка» имеет другое значение) .
        17. Я ИСПЫТЫВАЮ ПОХОЖИЕ ощущения.

        источники:

        http://multiurok.ru/files/lieksichieskiie-normy-russkogho-litieraturnogho-ia.html

        http://sprashivalka.com/tqa/q/2281234

        Источник

        Урок в 10-11 классе по теме: «Лексические нормы русского литературного языка».

        (Лексика. Фразеология.)

        Учитель: Кулыгина С. А.

        1. Организационный момент.

        2. Орфоэпическая разминка (задание выполняется на рабочем листе – см. Приложение №1).

        Задание. Прочитайте микротексты, обращая внимание на произношение выделенных слов.

        Новости экономики, политики. Рекламные объявления.

        — Россия подтвердила намерение продолжить мирные переговоры с целью обеспечения мира на Ближнем Востоке.

        — Ожидается созыв очередного съезда. Необходимо углубить и упрочить начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны.

        — Выборы явились тестом на политическую зрелость.

        — Всем желающим высылается бесплатных каталог наших товаров.

        — Денежные средства акционеров уже работают во всех ключевых отраслях экономики.

        — Издательство приглашает к сотрудничеству оптовых покупателей на принципах взаимовыгодных договорных отношений.

        — В фонде работают ведущие специалисты по маркетингу. Зная конъюнктуру рынка, они покупают пакеты акций крупных промышленных предприятий, нефтепроводов и газопроводов.

        Новости спорта

        — Проведен сеанс одновременной шахматной игры.

        — К сожалению, приходится констатировать, что спортсмен скомпрометировал себя употреблением допинга.

        Прогноз погоды

        — Погода в государствах Закавказья испытывает влияние областей низкого давления. Там пройдут проливные дожди.

        1. Лексические нормы русского языка.

        Вспомним! Лексические нормы – это правила употребления слов, а также устойчивых словосочетаний в точном соответствии с их значениями.

        1. Вопросы классу:

        1. Что такое слово?

        2. Что такое лексика?

        3. Что представляет собой лексическое значение слова? Сколько значений может иметь слово?

        4. Чем отличаются многозначные слова от омонимов?

        5. Почему соблюдение лексических норм требует знания синонимов, антонимов, паронимов русского языка? Что представляют собой названные явления?

        2. Практическая работа (выполняется на рабочем листе)

        Задание№1. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

        Паронимы – слова, сходные по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.

        1. Это наказание носит чисто (воспитательский, воспитательный) характер.

        2. Работая в системе профсоюзов, он занимал (выборочный, выборный) должность.

        3. У (запасливый, запасный) человека всегда есть нужный инструмент.

        4. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца.

        5. В конце книги был приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы.

        6. (Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу.

        Задание№2. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов.

        1. Госпожа Простакова избивает крестьян за малейшую повинность.

        2. Преступление совершено в состоянии эффекта.

        3. В полку царило воинствующее настроение.

        4. Она пришла в цветистом платье.

        5. Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал.

        6. Артист завоевал признательность зрителей.

        7. Народ терпел двойственный гнет.

        8. Взгляд у него не то умоляющий, не то серьезный, не то возмутительный.

        9. Сборный цех завода изготовил первый экземпляр нового автомобиля.

        10. Вполне логичный вывод сделал Иван из произошедших событий.

        3. Лексические значения заимствованных слов.

        Вопрос классу: Почему необходимо правильно и уместно использовать заимствованные слова?

        Задание. Соедините предложенное определение с близким по значению иноязычным словом (задание выполняется на рабочем листе).

        Растительный мир

        Аннотация

        Беседа журналиста с каким-нибудь лицом, предназначенная для печати

        Дискуссия

        Бег по пересеченной местности

        Консенсус

        Обсуждение спорного вопроса

        Интервью

        Соглашение на основе взаимных уступок

        Мемуары

        Животный мир

        Кросс

        Краткое изложение содержание книги, статьи

        Фауна

        Занятие территории военной силы

        Флора

        Записки о прошлых событиях, сделанные современником или участником этих событий

        Эффект

        Сильное впечатление, производимое кем- или чем-либо

        Оккупация

        4. Речевая избыточность.

        Следует избегать речевой избыточности!

        Речевую избыточность порождают тавтология и плеоназм.

        Вспомним! Тавтология – неоправданное употребление однокоренных слов рядом (трудоемкий труд).

        Плеоназм – оборот речи, в котором зависимое слово повторяет признак, уже содержащийся в главном. Это смысловое излишество (моя автобиография)

        Задание. Определите тип речевой избыточности (тавтология или плеоназм) в предложенных примерах (задание выполняется на рабочем листе).

        1. Старый ветеран предприятия ­_____________________

        2. Тексты статей отредактированы редактором ___________________

        3. План требует коррективы и поправок ______________________

        4. В глубине безмолвной лесной глуши мы обнаружили живописную поляну __________________

        5. Для достижения цели необходимо соединить все усилия воедино _________________

        6. Своими соображениями ученый поделился с коллегами по работе ______________

        7. Его приезд стал для меня неожиданным сюрпризом _____________________

        8. Индейцы – коренные аборигены Америки ______________________

        9. Необходимо беречь каждую минуту времени _________________

        10. Руководители предприятия надеются на руководящие указания министерства __________________

        5. Лексическая сочетаемость слов.

        Для правильного употребления слов в речи нужно знать не только их точное лексическое значение, но и учитывать особенности лексической сочетаемости слов, т.е. их способность соединяться в речи друг с другом.

        Например, слово проливной сочетается только со словом дождь, карие – со словом глаза, закадычный – со словом друг.

        Задание. В приведенных предложениях найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Запишите правильные сочетания слов (задание выполняется на рабочем листе).

        1. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации.

        2. Сидорову оказан судебный иск.

        3. Улики играют важное значение при раскрытии преступления.

        4. Это важный шаг, и его надо пройти.

        5. Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди.

        6. Своей подвижнической деятельностью доктор Лиза заслужила широкую известность во всем мире.

        7. Наша фирма должна выразить содействие администрации района в строительстве новых жилых домов.

        Вопрос классу: Почему лексическая сочетаемость важна для культуры речи?

        6. Фразеологизмы.

        Вопрос классу: Что такое фразеологизмы? Какие значения они могут выражать?

        Задание№1. К данным устойчивым выражениям подберите антонимы. Обращайтесь к справочному материалу (задание выполняется на рабочем листе).

        Без царя в голове

        Упустить из виду

        Расправить крылья

        Играть первую скрипку

        Сорить деньгами

        Голубая кровь

        Хозяин своего слова

        Рукой подать

        Засучив рукава

        Как из-под земли вырос

        Слова для справок: у черта на куличиках, спустя рукава, держать в уме, как рыба в воде, опустить крылья, выйти из себя, пойти ко дну, ни шатко ни валко, семи пядей во лбу, семь пятниц на неделе, как сквозь землю провалился, последняя спица в колеснице, ни кола ни двора, дрожать над каждой копейкой, черная кость, пойти ко дну.

        Задание№2. Найдите ошибки в употреблении фразеологических оборотов. Исправьте их.

        1. Напрасно он проливал крокодильи слезы.

        2. Он долго скитался и все же вернулся в свой пенат.

        3. Материнские слова отложили отпечаток на его жизни.

        4. Чтобы сбить соперников с толку, пропустили ложный слух.

        5. Он мечтал играть главную скрипку и дома, и на работе.

        Задание№3. Определите, в какой профессиональной среде могли образоваться фразеологизмы. Заполните таблицу (задание выполняется на рабочем листе).

        Удачно приземлиться, бить баклуши, сесть на мель, дымовая завеса, идти в авангарде, отделать под орех, без сучка, без задоринки; сделать мертвую петлю, доводить до белого каления, вынужденная посадка, попасть впросак, на всех парусах, выбросить за борт, встретить в штыки, развёрнутым фронтом, снять стружку, понюхать пороху.

        ремёсла

        авиация

        мореплавание

        военное дело

        1. Подведение итогов.

        1. Домашнее задание (задание дано на рабочем листе).

        1. Определите значения просторечных слов, замените их литературными.

        Богатей, горбач, промеж, смуглявый, теперича, вдогон, убивец, упредить, манатки, сохатый, барахло, аккурат, тутошний, небось, умаяться, сызмала, смотаться, зубодер, спечь, расфуфыриться, облапошить.

        1. Дайте толкование фразеологизмов, которые употребляются без перевода на русский язык.

        Ab ovo –

        Alma mater –

        Persona non grata –

        Post scriptum –

        Alter ego –

        Tet-a-tet –

        Finite la comedia —

        Приложение №1

        РАБОЧИЙ ЛИСТ К УРОКУ

        1. Орфоэпическая разминка.

        Задание. Прочитайте микротексты, обращая внимание на произношение выделенных слов.

        Новости экономики, политики. Рекламные объявления.

        — Россия подтвердила намерение продолжить мирные переговоры с целью обеспечения мира на Ближнем Востоке.

        — Ожидается созыв очередного съезда. Необходимо углубить и упрочить начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны.

        — Выборы явились тестом на политическую зрелость.

        — Всем желающим высылается бесплатных каталог наших товаров.

        — Денежные средства акционеров уже работают во всех ключевых отраслях экономики.

        — Издательство приглашает к сотрудничеству оптовых покупателей на принципах взаимовыгодных договорных отношений.

        — В фонде работают ведущие специалисты по маркетингу. Зная конъюнктуру рынка, они покупают пакеты акций крупных промышленных предприятий, нефтепроводов и газопроводов.

        Новости спорта

        — Проведен сеанс одновременной шахматной игры.

        — К сожалению, приходится констатировать, что спортсмен скомпрометировал себя употреблением допинга.

        Прогноз погоды

        — Погода в государствах Закавказья испытывает влияние областей низкого давления. Там пройдут проливные дожди.

        1. Лексические нормы русского языка.

        Вспомним! Лексические нормы – это правила употребления слов, а также устойчивых словосочетаний в точном соответствии с их значениями.

        Задание№1. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

        Паронимы – слова, сходные по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.

        1. Это наказание носит чисто (воспитательский, воспитательный) характер.

        2. Работая в системе профсоюзов, он занимал (выборочный, выборный) должность.

        3. У (запасливый, запасный) человека всегда есть нужный инструмент.

        4. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца.

        5. В конце книги был приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы.

        6. (Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу.

        Задание№2. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов.

        1. Госпожа Простакова избивает крестьян за малейшую повинность.

        2. Преступление совершено в состоянии эффекта.

        3. В полку царило воинствующее настроение.

        4. Она пришла в цветистом платье.

        5. Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал.

        6. Артист завоевал признательность зрителей.

        7. Народ терпел двойственный гнет.

        8. Взгляд у него не то умоляющий, не то серьезный, не то возмутительный.

        9. Сборный цех завода изготовил первый экземпляр нового автомобиля.

        10. Вполне логичный вывод сделал Иван из произошедших событий.

        3. Лексические значения заимствованных слов.

        Задание. Соедините предложенное определение с близким по значению иноязычным словом.

        Растительный мир

        Аннотация

        Беседа журналиста с каким-нибудь лицом, предназначенная для печати

        Дискуссия

        Бег по пересеченной местности

        Консенсус

        Обсуждение спорного вопроса

        Интервью

        Соглашение на основе взаимных уступок

        Мемуары

        Животный мир

        Кросс

        Краткое изложение содержание книги, статьи

        Фауна

        Занятие территории военной силы

        Флора

        Записки о прошлых событиях, сделанные современником или участником этих событий

        Эффект

        Сильное впечатление, производимое кем- или чем-либо

        Оккупация

        4. Речевая избыточность.

        Вспомним! Тавтология – неоправданное употребление однокоренных слов рядом (трудоемкий труд).

        Плеоназм – оборот речи, в котором зависимое слово повторяет признак, уже содержащийся в главном. Это смысловое излишество (моя автобиография)

        Задание. Определите тип речевой избыточности (тавтология или плеоназм) в предложенных примерах (задание выполняется на рабочем листе).

        1. Старый ветеран предприятия ­_____________________

        2. Тексты статей отредактированы редактором ___________________

        3. План требует коррективы и поправок ______________________

        4. В глубине безмолвной лесной глуши мы обнаружили живописную поляну __________________

        5. Для достижения цели необходимо соединить все усилия воедино _________________

        6. Своими соображениями ученый поделился с коллегами по работе ______________

        7. Его приезд стал для меня неожиданным сюрпризом _____________________

        8. Индейцы – коренные аборигены Америки ______________________

        9. Необходимо беречь каждую минуту времени _________________

        10. Руководители предприятия надеются на руководящие указания министерства __________________

        5. Лексическая сочетаемость слов.

        Для правильного употребления слов в речи нужно знать не только их точное лексическое значение, но и учитывать особенности лексической сочетаемости слов, т.е. их способность соединяться в речи друг с другом.

        Например, слово проливной сочетается только со словом дождь, карие – со словом глаза, закадычный – со словом друг.

        Задание. В приведенных предложениях найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Запишите правильные сочетания слов.

        1. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации.

        1. Сидорову оказан судебный иск.

        2. Улики играют важное значение при раскрытии преступления.

        3. Это важный шаг, и его надо пройти.

        4. Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди.

        5. Своей подвижнической деятельностью доктор Лиза заслужила широкую известность во всем мире.

        6. Наша фирма должна выразить содействие администрации района в строительстве новых жилых домов.

        6. Фразеологизмы.

        Задание№1. К данным устойчивым выражениям подберите антонимы. Обращайтесь к справочному материалу.

        Без царя в голове

        Упустить из виду

        Расправить крылья

        Играть первую скрипку

        Сорить деньгами

        Голубая кровь

        Хозяин своего слова

        Рукой подать

        Засучив рукава

        Как из-под земли вырос

        Слова для справок: у черта на куличиках, спустя рукава, держать в уме, как рыба в воде, опустить крылья, выйти из себя, пойти ко дну, ни шатко ни валко, семи пядей во лбу, семь пятниц на неделе, как сквозь землю провалился, последняя спица в колеснице, ни кола ни двора, дрожать над каждой копейкой, черная кость, пойти ко дну.

        Задание№2. Найдите ошибки в употреблении фразеологических оборотов. Исправьте их.

        1. Напрасно он проливал крокодильи слезы.

        2. Он долго скитался и все же вернулся в свой пенат.

        3. Материнские слова отложили отпечаток на его жизни.

        4. Чтобы сбить соперников с толку, пропустили ложный слух.

        5. Он мечтал играть главную скрипку и дома, и на работе.

        Задание№3. Определите, в какой профессиональной среде могли образоваться фразеологизмы. Заполните таблицу.

        Удачно приземлиться, бить баклуши, сесть на мель, дымовая завеса, идти в авангарде, отделать под орех, без сучка, без задоринки; сделать мертвую петлю, доводить до белого каления, вынужденная посадка, попасть впросак, на всех парусах, выбросить за борт, встретить в штыки, развёрнутым фронтом, снять стружку, понюхать пороху.

        ремёсла

        авиация

        мореплавание

        военное дело

        7. Домашнее задание.

        1. Определите значения просторечных слов, замените их литературными.

        Богатей, горбач, промеж, смуглявый, теперича, вдогон, убивец, упредить, манатки, сохатый, барахло, аккурат, тутошний, небось, умаяться, сызмала, смотаться, зубодер, спечь, расфуфыриться, облапошить.

        1. Дайте толкование фразеологизмов, которые употребляются без перевода на русский язык.

        Ab ovo –

        Alma mater –

        Persona non grata –

        Post scriptum –

        Alter ego –

        Tet-a-tet –

        Finite la comedia —

        Источник

        1. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:

        Акустика это
        учение о звуке. Твои очи как серп
        новолуния. Острый язык дарование, длинный
        язык наказание. Дружба не услуги, за нее
        не благодарят.

        1. Поставьте,
          где нужно, запятые в предложениях:

        Там на горах
        белели виллы. Теплой весной из далекого
        края в гости пришла дочь. Ночью ближе к
        утру пошел дождь. Внизу в долине лес был
        гуще.

        6. Исправьте
        ошибки в употреблении падежных форм и
        предлогов:

        1. Уверенность
        каждого за свой завтрашний день. 2.
        Контролировать за ходом лечения. 3.
        Озабоченность за безопасность границ.
        4. Вчера брат приехал с Москвы. 5. В журнале
        опубликована рецензия о книге. 6. По
        окончанию переговоров представители
        делегаций подписали совместное заявление.

        7. Расставьте
        ударения в словах. Рядом запишите
        словосочетание с данным словом, указывая
        его ударение.

        Маркетинг,
        мастерски, наркомания, новорожденный,
        обеспечение, облегчить, ободрить,
        оптовый, отчасти, похороны, на похоронах,
        приданое, свекла, сирота, сироты, столяр,
        углубить, углубленный, украинский,
        ходатайство, щавель, призыв, убыть,
        прибыть.

        8. Исправьте
        речевые ошибки, связанные с неправильным
        выбором слова из ряда синонимов.

        1. Ученики малость
        переигрывают в спектакле. 2. В нескольких
        школах педагоги иностранных языков
        организовали клубы интернациональной
        дружбы.

        9. Выберите
        из слов, данных в скобках, подходящий
        пароним.

        1. (Исполнительная,
          исполнительская) власть на местах
          должна активизировать свою работу. 2.
          В конце книги приведен список
          (рекомендательной, рекомендованной)
          литературы. 3. У (запасный, запасливый)
          человека всегда есть нужный инструмент.
          4. Его (исполнительный, исполнительский)
          талант высоко оценен критикой.

        1. Расставьте
          знаки препинания:

        Поезд оп…здал
        (не)сколькими м…нутами. Продолжительный
        свист ра…дался наконец послышался
        тяж…лый возр…ставший гул и медле…о
        выкат…ваясь из(за) пов…рота дороги
        по…вился пар…вик. Толпа под…лась ему
        (на)встречу и Литвинов двинулся за нею
        вол…ча как осужде…ый. Поезд ост…новился
        и брос…вшись к дверцам Литвинов отв…рил
        их Татьяна стояла возле тетк…и светло
        улыбаясь протяг…вала руку. Он помог им
        обеим сойти прог…ворил несколько
        пр…ветных слов (не)доконч…ых и (не)ясных
        и тот(час) же засу…тился отб…рая б…леты
        дорожные мешки пледы.

        Литература:

        1. Горбачевич
          К.С. Нормы современного русского языка.
          – М., 1998.

        2. Петрякова
          А.Г. Культура речи. — М., 1997.

        3. Розенталь
          Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

        4. Солганик
          Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М.,
          2000.

        5. Цейтлин
          С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение.
          – М., 1998.

        6. Словарь
          современного русского языка. В 17-ти т.
          – М.-Л., 1965-1985.

        7. Трудности
          словоупотребления и варианты норм
          русского литературного языка. – М.,
          1993.

        Вариант 5.

        1. В приведенных
        предложениях найдите случаи нарушения
        лексической сочетаемости. Исправьте
        ошибки.

        1. На приеме
          глава государства поднял тост за мир
          и процветание. 2. Пора подвести результаты
          встречи: наша команда впереди. 3. Улики
          играют важное значение при раскрытии
          преступления.

        2. Вставьте
          О или Е после шипящих:

        Дело о подж…ге;
        печ…ный; чусуч…вый; ноч…вка в лесу;
        ож…г руку; по утрам свеж…

        1. Вставьте,
          где пишутся

        А) звонкие
        согласные б) непроизносимые
        согласные

        1) болезнь ле__ких
        1) деликатес_ный продукт

        2) пры__кий ребенок
        2) громоз_кий шкаф

        3) не_говорчивый
        3) серьезная опас_ность

        4) бе_церемонный
        4) прекрас_ное лицо

        5) ра_жать
        5) должнос_ное лицо

        1. Расставьте
          в словах ударение:

        эксперт; престиж;
        некролог; свободнее; атомный;
        ходатайствовать; идентичный, баловать;
        новорожденный; осужденный, одновременно;
        по средам; средства; свекла; звонишь;
        обеспечение

        1. Найдите речевые
          ошибки и исправьте их:

        1. Не опасна сама
          болезнь, а ее последствия. 2. Любовь не
          только облагораживает человека, но и
          наполняет жизнь смыслом. 3. После суда
          опальный писатель был отправлен в
          Сибирь, находясь там долгие годы. 4. Все
          газеты писали о крупном политическом
          скандале в правительстве, но, однако,
          тем не менее находились люди, которые
          об этом ничего не знали.5. В конгрессе
          принимали участие тридцать одна страна.

        6. Найдите случаи
        нарушения лексических норм, связанные
        с употреблением слов в несвойственном
        им значении. Исправьте ошибки.

        1. Многочисленные
          предки А.С. Пушкина живут сейчас в
          России, Франции, Англии и даже в Америке.
          2. В поступившей в библиотеку партии
          книг оказалось несколько дефективных
          экземпляров. 3. Результаты следствия
          ясны всем. Осталось резюмировать
          приговор.

        7. Определите
        характер произношения согласного перед
        Е. Укажите с помощью знаков фонетической
        транскрипции произношение согласного
        (например, критерий [тэ).

        Эксперт___,
        идентичный___, термин___, свитер___,
        антитеза___, тет-а-тет___, теннис___,
        декольте___, кредо___, кофе___, лотерея___,
        майонез___, тембр___, тире___, шоссе___,
        эстет___, тезис____, консенсус___, фанера___,
        претендент___, академия___, Одесса___,
        брюнет___, шатен____, интервью____, критерий____,
        орхидея___, тент___, девальвация___,
        кларнет___, крем___, тест___.

        8. В приведенных
        предложениях найдите чужеродные,
        иностилевые элементы. Исправьте ошибки.
        Запишите правильный вариант.

        1. Завод выпускает
        специальные агрегаты для уборки картошки.
        2. Грядущие каникулы я проведу у моря.
        3. Поданная мною справка была заверена
        секретаршей деканата.

        1. Расставьте
          знаки препинания:

        Татьяна отошла
        немного в сторону и (не)перест…вая
        улыбаться спокойно выж…дала конца его
        тор…пливых ра…по…жений. Капитолина
        Марковна (на) против (не)могла устоять
        на мест… ей все не вер…лось что она
        попала в Баден. Сначал… она волн…валась
        за зонтики (не)замечая что крепко держ…т
        их (под)мышкой потом долго прощалась с
        дамой(попутчиц…й) и дама эта была (н…)кто
        иная как извес…ная нам госп…жа
        Суханчикова. На Капитолине Марковне
        была д…вольно стран…ная пестрая
        мантилья и круглая шляпка (в)виде гриба
        из(под) которой в беспорядке выб…вались
        стриж…ые седые волосы. Литвинов вздохнул
        свободнее (н…)что в нем (по)вид…мому
        (н…)смутило (н…)поразило Татьяну. Она
        так(же) ясно и доверч…во смотрела так(же)
        добр…душно смеялась

        1. Ответьте
          на следующие вопросы:

          1. Есть ли
            окончание в слове смеялась?

          2. Какой частью
            речи является слово добр…душно?

          3. Каким членом
            предложения является слово свободнее?

        Ответы: сказуемое,
        определение, обстоятельство, дополнение.

        Литература:

        1. Горбачевич
          К.С. Нормы современного русского языка.
          – М., 1998.

        2. Петрякова
          А.Г. Культура речи. — М., 1997.

        3. Розенталь
          Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

        4. Солганик
          Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М.,
          2000.

        5. Цейтлин
          С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение.
          – М., 1998.

        6. Словарь
          современного русского языка. В 17-ти т.
          – М.-Л., 1965-1985.

        7. Трудности
          словоупотребления и варианты норм
          русского литературного языка. – М.,
          1993.

        Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

        • #
        • #
        • #
        • #
        • #
        • #
        • #
        • #
        • #
        • #
        • #
        Источник

        Лексические нормы 10 класс Учитель русского языка и литературы Васильева Н. И. , МБОУ

        Лексические нормы 10 класс Учитель русского языка и литературы Васильева Н. И. , МБОУ школа № 34 г. Воронеж

        Орфоэпическая разминка Агрономия Алкоголь Аналог Асимметрия Афера Баловать, балованный Блокировать Бомбардировать Бюрократия Вероисповедание агрон.

        Орфоэпическая разминка Агрономия Алкоголь Аналог Асимметрия Афера Баловать, балованный Блокировать Бомбардировать Бюрократия Вероисповедание агрон. Омия алког. Оль ан. Алог асимметр. Ия аф. Ера балов. Ать, бал. Ованный блок. Ировать бомбардиров. Ать бюрокр. Атия вероиспов. Едание

        Умён ты или глуп, Велик ты или мал, Не знаем мы, пока Ты слово

        Умён ты или глуп, Велик ты или мал, Не знаем мы, пока Ты слово не сказал! Саади Лексические нормы – это правила употребления слов, а также устойчивых сочетаний в точном соответствии с их значением. Лексикология – раздел науки о языке, изучающий его словарный запас. Толковый словарь Д. Н. Ушакова – 85289 слов. «Толковый словарь живого великорусского языка» В. Даля – почти 200 тысяч слов. Большой академический словарь в 17 -ти томах – более 150 тысяч слов.

        «Неправильное употребление слов ведёт за собой ошибки в области мысли и потом в

        «Неправильное употребление слов ведёт за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни. » 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) ПРАВИЛО 1 Слова и устойчивые выражения необходимо использовать в том значении, которое они имеют в современном литературном языке. Солдат упал навзничь и разбил лицо. Найденные деньги они решили поделить на три половины. Многочисленные предки А. С. Пушкина живут сейчас в России, Франции, Англии и даже в Америке. После окончания военного училища юноша превратился в настоящего солдафона, которым гордятся родители. В концерте принял участие известный оперный магнат. Образ Базарова был подмечен Тургеневым верно. Образ Печорина крайне противоречив в романе.

        Лексические значения заимствованных слов Аннотация, дискуссия, интервью, кассация, консенсус, кросс, мемуары, фауна, флора, шасси,

        Лексические значения заимствованных слов Аннотация, дискуссия, интервью, кассация, консенсус, кросс, мемуары, фауна, флора, шасси, оккупация, эффект, инновация, экспансия, импичмент, бартер, конъюнктура, юрисдикция, коррупция. ПРАВИЛО 2 Ø Не стоит злоупотреблять в речи иностранными словами.

        СОВЕТ Не ленитесь заглядывать в толковый словарь или словарь иностранных слов при знакомстве с

        СОВЕТ Не ленитесь заглядывать в толковый словарь или словарь иностранных слов при знакомстве с неизвестными понятиями. дем(о)… (греч. demos – народ) …крат (греч. kratos – власть) …скоп (греч. skopeo – смотрю) …тек(а) (греч. theke – вместилище) фил(о)… (греч. philos – люблю) анти… (греч. anti… — против)

        Исправьте ошибки, вызванные неоправданным употреблением заимствованных слов. Среди собравшихся превалировали представители молодёжи. Девушка конфиденциально

        Исправьте ошибки, вызванные неоправданным употреблением заимствованных слов. Среди собравшихся превалировали представители молодёжи. Девушка конфиденциально призналась подругам, что переменила имя Катя на Кармен. Идентичное решение было принято студентами второй группы. Срок выполнения заказа может быть пролонгирован. В тексте этого выступления много дефектов. На последнем матче наша футбольная команда потерпела полное фиаско. Никакие резоны не действовали на упрямого спорщика, и никакие аргументы не могли его переубедить.

        Исправления, которые вносили в тексты своих произведений известные писатели. М. Горький Издание 1895 г.

        Исправления, которые вносили в тексты своих произведений известные писатели. М. Горький Издание 1895 г. …Все эти звуки сливаются в оглушительную симфонию трудового дня. Лодка помчалась снова, бесшумно и легко лавируя среди судов. Вдруг она выбралась из их лабиринта. М. Горький Издание 1935 г. …Все эти звуки сливаются в оглушительную музыку трудового дня. Лодка помчалась снова, бесшумно и легко вертясь среди судов. Вдруг она выбралась из их толпы.

        Работу по очищению текста от иноязычных слов проводил А. П. Чехов. Пример правки ранних

        Работу по очищению текста от иноязычных слов проводил А. П. Чехов. Пример правки ранних рассказов. Что-то специфическое что-то особенное Ничего экстраординарного ничего особенного Индифферентно равнодушно Для баланса для равновесия Симулировать разыгрывать Игнорировать не замечать Ординарный обыкновенный Практика редакторской работы наших великих писателей свидетельствует, что не следует употреблять слова иноязычного происхождения без надобности, но это отнюдь не значит избегать подобных слов вообще.

        «… неудачно придуманное русское слово для выражения понятия не только не лучше, но

        «… неудачно придуманное русское слово для выражения понятия не только не лучше, но решительно хуже иностранного слова» (В. Г. Белинский) «мироколица» , «колоземица» (т. е. атмосфера) «ловкосилие» (т. е. гимнастика) «небозем» , «глазоем» (т. е. горизонт) «рожекорча» (т. е. гримаса) «самотник» , «себятник» (т. е. эгоист)

        Паронимы!!! Я жить хотел быстрее всех. Я жаждал дел, а не деяний. Но где

        Паронимы!!! Я жить хотел быстрее всех. Я жаждал дел, а не деяний. Но где он, подлинный успех, А не преуспеянье? ! ПРАВИЛО 3 Евгений Евтушенко Смешение в речи паронимов недопустимо. 1. Команда спасателей не дала погибнуть в огне пожарища многим жителям дома. 2. Если руки замерзли, нужно одеть перчатки. 3. Судьба крепостников всецело зависела от власти помещиков. 4. Помещики жестоко обращались со своими придворными. 5. У меня сегодня праздное настроение. 6. Сегодня мама приготовила сытый ужин. 7. Отсутствие научно основанных механизмов прогнозирования привело к известному дисбалансу в этой сфере.

        Выберите правильный вариант 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) Самые (высокие

        Выберите правильный вариант 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) Самые (высокие – высотные) дома находятся в новых кварталах города. Любой (поступок – проступок) заслуживает осуждения. Молодой рабочий быстро (усвоил – освоил) профессию токаря. С (особенным – особым) удовлетворением учитель отметил успехи любимого ученика. Всё вокруг привлекательно 2: и (близкие – ближние) озёра, и дальние холмы. 5 Мы с братом живём в одном доме, но на (различных – разных) этажах. Мы живём в (геройскую – героическую) эпоху покорения космоса. Было жарко, и пешеходы шли по (теневой – тенистой) стороне улицы. В квартире нужно было (провести – произвести) ремонт.

        Лексическая сочетаемость ПРАВИЛО 4 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Сочетание слов в

        Лексическая сочетаемость ПРАВИЛО 4 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Сочетание слов в речи не должно противоречить смыслу соединяемых понятий и нарушать языковую традицию их употребления. Огромный столик Счастливая година Увеличить уровень Завести традицию Одержать поражение Хороший руководитель должен во всём показывать образец своим подчинённым. Их сильная, закалённая в жизненных испытаниях дружба многими была замечена.

        Составьте правильные сочетания. Единый, один (момент, миг) Карий, коричневый (глаза, костюм) Крепкий, сильный (дружба,

        Составьте правильные сочетания. Единый, один (момент, миг) Карий, коричневый (глаза, костюм) Крепкий, сильный (дружба, впечатление) Тяжёлый, тяжкий (рюкзак, наказание) Истинный, настоящий, подлинный, натуральный, заправский (друг, человек, аметист, документ, охотник) Принять, предпринять (исследование, решение) Повысить, усилить (внимание, интерес) Исправить, устранить (ошибки, недочёты) Основать, обосновать (теорема, теория)

        Из слов правой и левой колонок составьте словосочетания. Играть Иметь Повысить Усилить Нанести Одержать

        Из слов правой и левой колонок составьте словосочетания. Играть Иметь Повысить Усилить Нанести Одержать Потерпеть Оказать Излагать Открыть Внести Принять Предпринять Роль Мнение Внимание Ущерб Вклад Поражение Помощь Попытка Счёт Интерес Решение Победа Значение

        Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости и запишите в исправленном виде. 1) 2) 3) 4)

        Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости и запишите в исправленном виде. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации. Это важный шаг, и надо его пройти. Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди. Улики играют важное значение при раскрытии 2 преступления. Сейчас на селе полными темпами идёт уборка урожая. Книга этого писателя пользуется огромным интересом у читателей. Наша фирма должна выразить содействие администрации района в строительстве новых жилых домов. В данном споре следует взять сторону ответчика. Иванову оказан судебный иск. Наш народ сумел завоевать техническую революцию и начать покорять космос. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло.

        Домашнее задание Что такое оксюморон? Запишите определение в тетрадь, приведите примеры.

        Домашнее задание Что такое оксюморон? Запишите определение в тетрадь, приведите примеры.

        Орфоэпическая разминка газопровод гастрономия гербовый гусеница двоюродный дефис диспансер договоренность досуг газопров. Од гастрон.

        Орфоэпическая разминка газопровод гастрономия гербовый гусеница двоюродный дефис диспансер договоренность досуг газопров. Од гастрон. Омия г. Ербовый г. Усеница дво. Юродный деф. Ис диспанс. Ер догов. Ор договорЁнность дос. Уг

        Оксюморон ? ? ? Оксюморон (греч. oxymoron «остроумон-глупое» ) – стилистическая фигура, в которой

        Оксюморон ? ? ? Оксюморон (греч. oxymoron «остроумон-глупое» ) – стилистическая фигура, в которой наблюдается необычное соединение слов, противоречащих другу, логически исключающих друга: честный вор, бесчувственная эмоциональность, взрослый недоросль, невидящие видят, сон наяву, больное счастье, сложная простота, далёкое близкое, богатый нищий, молодой старик, долгий миг, мгновенный век, хилый силач, длинная короткая жизнь и т. п.

        Мы любим всё – и жар холодных чисел, Оксюморон подчёркивает И дар божественных видений.

        Мы любим всё – и жар холодных чисел, Оксюморон подчёркивает И дар божественных видений. внутреннюю конфликтность, (А. Блок) противоречивое психологическое состояние: чужбина-родина, друг Мама, ваш сын прекрасно болен. без друзей (М. Цветаева), смысл (В. Маяковский) бессмысленных речей (Ю. Тынянов), радость-страдание (А. Блок), Но красоты их безобразной ласковый плач, ледяной огонь вина Я скоро таинство постиг. (В. Брюсов). (М. Лермонтов) Смысловые контрасты, усиливающие образность текстов, особенно характерны для стихотворных произведений, которые отличаются особой концентрацией мысли и эмоций. Порой влюбляется он страстно В свою нарядную печаль. (М. Лермонтов) О как мучительно тобою счастлив я! (А. Пушкин) Благодарю за наслажденья, За грусть, за милые мученья. (А. Пушкин) Жить, храня веселье горя, Помня радость прошлых вёсен… (В. Брюсов) Смотри, ей весело грустить, Такой нарядно обнажённой. (А. Ахматова)

        Языковой контраст может стать не только сугубо языковым приёмом, но и ведущим композиционным средством,

        Языковой контраст может стать не только сугубо языковым приёмом, но и ведущим композиционным средством, что иногда заявляется даже в названии произведения: «Живой труп» , «Мёртвые души» , «Честный вор» , «Горячий снег» , «Оптимистическая трагедия» и др.

        На уроке русского языка школьники изучали фразеологизмы. На дом задали дописать выражение «ни кола,

        На уроке русского языка школьники изучали фразеологизмы. На дом задали дописать выражение «ни кола, ни …» . Почти треть учеников написала «ни кола, ни фанта» . ПРАВИЛО 5 При использовании в речи фразеологизмов нельзя искажать их значение, изменять их форму. Исправьте ошибки, вызванные неправильным употреблением фразеологизма (незнанием его значения, пропуском или вставкой слова, смешением двух фразеологизмов, искажением грамматической формы фразеологического сочетания и т. д. ) 1. На открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что в полку журналистов прибыло. 2. В политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дров. 3. Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши. 4. Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом. 5. Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет. 6. Один за одним друзья вышли из школы. 7. Она никогда не пряталась за чужую широкую спину. 8. Он знал всю его подноготную жизнь.

        Экскурс в прошлое. Шиворот-навыворот значит наоборот, совсем не так, как нужно. Шиворотом в Московской

        Экскурс в прошлое. Шиворот-навыворот значит наоборот, совсем не так, как нужно. Шиворотом в Московской Руси назывался расшитый воротник боярской одежды, один из знаков достоинства вельможи. Во времена Ивана Грозного боярина, подвергшегося царскому гневу и опале, сажали на тощую клячу спиной вперёд, надев на него одежду тоже наизнанку, т. е. шиворот-навыворот (наоборот). В таком виде провинившегося возили по городу под насмешки уличной толпы.

        Домашнее задание Объясните значение и расскажите историю (в презентации) фразеологизмов: Попасть впросак Дойти до

        Домашнее задание Объясните значение и расскажите историю (в презентации) фразеологизмов: Попасть впросак Дойти до ручки Вилами на воде писано Не до жиру, быть бы живу Тихой сапой Где раки зимуют Перемывать косточки Очки втирать

        Источник

        Задание  №1Выпиши слова, в которых совпадает количество букв и звуков. Сделай транскрипцию выписанных слов.

        Неуютно, неприязнь, пожелание, маячок,  бессонный,  отъехать, январь.

        (Максимальное количество баллов -6)

        Задание  №2.Дана группа слов.

        Надёжно, заново, влево, досрочно, надолго,  испуганно, досуха,  искоса,  задумчиво, изредка.

        А) Слова какой части речи составляют эту группу?

        Б) Проанализируй словообразование этих слов и распредели их на 2 группы, объясни, по какой причине.

        В) Объясни, почему в словах ДОСУХА, ИСКОСА и  ИЗРЕДКА на конце пишется А.

        (Максимальное количество баллов –15)

        Задание №3. Словосочетание или нет?

        Благодаря поддержке, пролетая мимо,  поместили (в)заключение, (на)подобие покрывала, мимо аллеи, вокруг стадиона, действовать наперекор,  благодаря за помощь, (в)следствие ошибки,  наперекор судьбе,  вмешиваться (в)следствие.

        А) Запиши словосочетания, распределив их на 2 группы по способу связи – управление и примыкание.

        Б) Укажи, какими частями речи выражены части словосочетания.

        (Максимальное количество баллов – 12)

        Задание №4. Выпиши из предложения слово (слова), где есть звук [в’].

        Со всеми делами во вторник Павел  постарался справиться   по возможности быстро,  без слов.                                                          (Максимальное количество баллов – 4)

        Задание№5.«Перепутались слова!» Здесь представлены несколько групп

        однокоренных слов.  1)Распредели их, опираясь на лексическое значение. В каждом слове выдели корень.

        3) Какое слово оказалось лишним? Выдели корень.

        Морозец,   моргнуть,   моржонок,   морской,     морковный,     моржовый,   обморожение,    заморский,  морковка,   моржиха,   приморозить,  моряк.

        Задание № 6.  Образуй слова, используя суффиксы.

        1. Тот, кто пашет, — …
        2. Тот, кто косит, — …
        3.  Тот, кто зерно мелет, — …
        4.  Тот, кто хлеб печёт, — …
        5. Тот, кто пилит, — …
        6.  Тот, кто перевозит, — …

        Запиши образованные слова, выдели суффиксы.  Объясни, какое добавочное лексическое значение объединяет эти суффиксы.

                                                                       (Максимальное количество баллов — 14)

        Задание №7.

        По названию города образуйте слова, называющие их жителей:

        Курск, Тула, Нижний Новгород, Смоленск, Воронеж, Ростов, Архангельск, Вологда, Омск, Лебедянь, Доброе, Добринка.

                                                      (Максимальное количество баллов – 12)

        Задание №8.Составьпо 2 предложения со словами ТОПИ,  ПРОСТОЙ     таким образом,   чтобы эти слова были разными частями речи.    Части речи укажи и подчеркни  эти слова как члены предложения.

        (Максимальное количество баллов –12)

        Задание  №9.Какие разновидности омонимов проиллюстрированы двумя группами слов?

        1)МУка – мукА,  Ирис – ирИс, рассОрить – рассорИть,  пАрное – парнОе, пОра – порА, вЫкупать – выкупАть.

        2)Вслед – в след, умолять – умалять, съезд –съест, сторожил – старожил, тушь – туш, отвезти – отвести, навстречу – на встречу.

        Укажи термины (названия разновидностей омонимов), дай им объяснение, составь предложения с указанными словами (не более 8).

        (Максимальное количество баллов – 12)

        Понятие «омонимы»


        Омонимами называются слова, которые совпадают по звучанию и написанию, но различаются лексическим значением и сочетаемостью с другими словами.


        Омонимы делятся на полные и неполные.


        Полные омонимы совпадают во всех своих грамматических формах. Например: ключ (источник,         родник) — ключ (стержень для отпирания замков); блок (строительный материал) — блок (спортивный прием).


        Неполные омонимы не совпадают в своих отдельных грамматических формах. Примеры: лук (оружие) — лук (огородное растение). Слово «лук» в значении «растение» не имеет формы множественного числа.


        Виды омонимов (теория к заданию)


        Кроме лексических омонимов, существует довольно много близких к ним явлений. Выделяют следующие виды омонимов:


        1)         омографы — слова, которые пишутся одинаково, а произносятся совершенно по-разному. Примеры: зАмок — замОк; Атлас — атлАс; Ирис — ирИс; на улице пАрит — орел парИт;


        2) омофоны — слова, которые произносятся одинаково, а пишутся совершенно по-разному. Примеры: компания — кампания; повести — повезти; полоскать — поласкать; туш — тушь; сторожил —         старожил; Роман — роман; поджег — поджог;


        3) омоформы — слова, которые совпадают в отдельных своих формах. Примеры: лечу больного — лечу на самолете; молодой мужчина — забота о молодой матери.


        Таким образом, омонимия является такой лексико-семантической единицей, которая служит средством создания выразительности речи.


        Задание №10.Какой иноязычный словообразовательный элемент  объединяет  данные слова?

        Фильмотека, библиотека, аптека, фонотека, видеотека, игротека.

        Укажи иноязычный словообразовательный элемент   и его значение.

        (Максимальное количество баллов – 4)

        Теория к заданию:

        Международные словообразовательные элементы.

        Во многих языках мира, в том числе и в русском, имеются слова, в состав которых входят общие словообразовательные элементы, взятые преимущественно из древнегреческого и латинского языков. Эти слова относятся главным образом к области науки, техники и общественно-политической жизни (например, университет, термометр, демократия и др.). В приводимой ниже таблице даются наиболее распространённые международные словообразовательные элементы. Прочитайте эту таблицу, разберите значение данных в ней слов и обратите внимание на их написание.

        ави(а) (лат. avis — птица) — авиация

        авт(о) (греч. autos—сам) — автограф, автомат

        агр(о) (греч. agros — поле) — агроном, агротехника

        акв (лаг. aqua—вода)—аквариум

        анти (греч. anti—против) — антивоенный

        архе(о) (греч. archaios—древний)—археология

        архи (греч. arche — начало, главенство; сверх) — архиреакционный

        ауди (лат. audire — слушать) — аудитория, аудиенция

        аэр(о) (греч. аeг—воздух) —аэроплан, аэростат

        баро (греч. baros—тяжесть)—барометр

        библио (греч. biblion — книга) —библиотека

        бив (греч. bios—жизнь) — биография, биология

        ге(о) (греч. ge—гемля) — география

        грамма (греч. gramma—запись, буква) — грамматика

        граф (греч. grapho—пишу) —биограф

        гуман (лат. hymanus—человечный) —гуманист

        дем (греч. demos — народ)—демократия

        дром (греч. dromos — бег, путь)—аэродром

        крат (греч. kratos — власть)—демократия

        косм (греч. kosmos—вселенная)— космический, космонавт

        лабор (лат. labor—труд) —лаборатория, лаборант

        лог (греч. logos—слово, понятие, учение) — геология

        меатр (греч. metron — мера) — метр

        микро (греч. mikros — малый) — микрометр, микрофон

        моно (греч. monos—один) — монолог, монография

        навт (греч. nautes — мореплаватель)—аэронавт

        оним (греч. onyma — имя)—антоним

        пери (греч. peri—около, вокруг) — периферия

        поли (греч. poly — много) — поликлиника

        пре (лаг. ргае—перед) —президиум, прелюдия

        нрото (греч. protos-первый) —прототип

        передо (греч. pseudos — ложь) —псевдонаучный, псевдоним

        сан (лат. sanare —лечить, исцелять)—санаторий

        скоп (греч.   скорёо—смотрю) —микроскоп

        тека (греч. theke—вместилище, ящик) —картотека

        теле (греч. tele—далеко)—телевидение, телеграф

        терм (греч. therme — теплота)—термометр

        тип (греч. typos—отпечаток, образ)—типический, типизация

        фил (греч. philos—друг, любящий) —библиофил, филология

        фон (греч. phone — звук)—фонетика, телефон   

        фот (греч. phos, photos — свет)—фотография

        хрон (греч. clironos — гремя) — хронометр

        циркул (лат. circulus —круг) —циркулировать

        эп(о) (греч. epos — слово, рассказ) — эпопея

        Проверь себя

        Упражнение 1. К данным международным словообразовательным элементам подберите по два-три слова, в которые они входят, и запишите. Составьте по одному предложению на каждое подобранное слово.

        Авиа-, авто-, био-, микро-, теле-, гуман-.

        Упражнение 2. Укажите значение данных слов. Выделите в них международные словообразовательные элементы, пользуясь приведённой выше таблицей.

        Биология, биография, автобиография, автограф, география, геометрия, монография, монолог, филология, библиофил, библиотека.

         Задание  №11. Какой иноязычный словообразовательный элемент  объединяет  данные слова?

        Термодинамика,  динамит, гиподинамия, динамичный, динамометр.

        Укажи иноязычный словообразовательный элемент   и его значение.

        (Максимальное количество баллов – 4)

        1 балл за иноязычный словообразовательный элемент   и  3 балла за его значение.                                                             (Максимальное количество баллов – 4)

        Задание 12.Прочитай отрывок из стихотворения Е. Баратынского «Водопад». Выделенные слова являются одним из средств художественной выразительности. Назови термин и дай его толкование. Приведи примеры(не более 3-х).

        Как очарованный стою
        Над дымной бездною твоею.
        И, мнится,         сердцем разумею
        Речь безглагольную твою.(Максимальное количество баллов – 7)

        1 балл за термин, до 3 баллов за толкование, 3 балла за примеры.

        Задание №13.Выпиши номера предложений, в которых допущены речевые ошибки. Запиши эти предложения в исправленном виде.

        1. В тексте этого выступления много дефектов.
        2. Меры, принятые руководством, оказались эффективными.
        3. Чтобы принять правильное решение, его надо обдумать.
        4. С данной страной у нас построены дипломатические отношения.
        5. Надо уделить серьёзное внимание физической подготовке.
        6. Девушка одела  нарядную блузку.
        7. Улики играют важное значение при раскрытии преступления.

        (Максимальное количество баллов – 8)

        По 1 баллу за каждое  предложение и за исправленный вариант  (учитывать другие способы исправления).

        (Максимальное количество баллов -8)

        Задание 14

        А)Прочитай отрывок из рассказа А.И.Куприна «Белый пудель»  и объясни значение выделенных слов с помощью синонимов.

        Б)Как ты можешь охарактеризовать выделенные слова с точки зрения лексики? Запиши свой ответ в виде связного высказывания (4-5 предложений).

          — Подожди, дойдём ужотко до Мисхора, там и пополощем телеса свои грешные. Перед обедом оно лестно, искупаться-то… а потом, значит,  поспать трошки… и отличное дело…

        словарьЗадание №15. Проанализируй данные слова с точки зрения словообразования и распредели их на 2 группы. Сделай словообразовательный разбор. В форме связного текста (4-5 предложений)аргументируй, почему данные слова можно распределить на 2 группы.

        Прифронтовой, приглушённый, приспущенный, приморский, приклеенный, прибрежный.

        (Максимальное количество баллов – 13)

        Задание №16. В начале  урока Петя Иванов открыл  тетрадь с проверенной домашней работой, но долгожданной пятёрки не увидел. Хотя очень надеялся. Ведь задание было таким лёгким! Придумать  8 словосочетаний. И всё.

        Проверь работу Пети, установи, все ли словосочетания составлены верно, укажи виды подчинительной связи. Объясни Пете его ошибки в виде связного высказывания (4-5 предложений).

        Желание танцевать, в течение недели, плов по-турецки, её смех, платье беж, вечер хорош, ключи от двери, буду разговаривать.

        ***Распределите данные слова на группы в зависимости от способа словообразования.
        Приставить, писатель, сталевар, ракетчик, стенгазета, подрасти.

        Источник

        1. Лексические нормы

        10 класс
        Учитель русского языка и литературы
        Васильева Н.И., МБОУ школа №34 г.Воронеж

        2. Орфоэпическая разминка

        Агрономия
        Алкоголь
        Аналог
        Асимметрия
        Афера
        Баловать, балованный
        Блокировать
        Бомбардировать
        Бюрократия
        Вероисповедание
        агронОмия
        алкогОль
        анАлог
        асимметрИя
        афЕра
        баловАть, балОванный
        блокИровать
        бомбардировАть
        бюрокрАтия
        вероисповЕдание

        3. Умён ты или глуп, Велик ты или мал, Не знаем мы, пока Ты слово не сказал! Саади

        Лексические нормы – это правила употребления слов, а
        также устойчивых сочетаний в точном соответствии с их
        значением.
        Лексикология – раздел науки о языке, изучающий его
        словарный запас.
        Толковый словарь Д.Н.Ушакова – 85289 слов. «Толковый
        словарь живого великорусского языка» В.Даля – почти 200
        тысяч слов. Большой академический словарь в 17-ти
        томах – более 150 тысяч слов.

        4. «Неправильное употребление слов ведёт за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни.»

        1)
        2)
        3)
        4)
        5)
        6)
        7)
        ПРАВИЛО 1
        Слова и устойчивые выражения необходимо
        использовать в том значении, которое они имеют в
        современном литературном языке.
        Солдат упал навзничь и разбил лицо.
        Найденные деньги они решили поделить на три половины.
        Многочисленные предки А.С.Пушкина живут сейчас в России,
        Франции, Англии и даже в Америке.
        После окончания военного училища юноша превратился в
        настоящего солдафона, которым гордятся родители.
        В концерте принял участие известный оперный магнат.
        Образ Базарова был подмечен Тургеневым верно.
        Образ Печорина крайне противоречив в романе.

        5. Лексические значения заимствованных слов

        Аннотация, дискуссия, интервью, кассация, консенсус, кросс,
        мемуары, фауна, флора, шасси, оккупация, эффект, инновация,
        экспансия, импичмент, бартер, конъюнктура, юрисдикция,
        коррупция.
        ПРАВИЛО 2
        Не стоит злоупотреблять в речи иностранными
        словами.

        6. СОВЕТ Не ленитесь заглядывать в толковый словарь или словарь иностранных слов при знакомстве с неизвестными понятиями.

        дем(о)… (греч. demos – народ)
        …крат (греч. kratos – власть)
        …скоп (греч. skopeo – смотрю)
        …тек(а) (греч. theke – вместилище)
        фил(о)… (греч. philos – люблю)
        анти… (греч. anti… — против)

        7. Исправьте ошибки, вызванные неоправданным употреблением заимствованных слов.

        Среди собравшихся превалировали представители молодёжи.
        Девушка конфиденциально призналась подругам, что
        переменила имя Катя на Кармен.
        Идентичное решение было принято студентами второй
        группы.
        Срок выполнения заказа может быть пролонгирован.
        В тексте этого выступления много дефектов.
        На последнем матче наша футбольная команда потерпела
        полное фиаско.
        Никакие резоны не действовали на упрямого спорщика, и
        никакие аргументы не могли его переубедить.

        8. Исправления, которые вносили в тексты своих произведений известные писатели.

        М.Горький
        Издание 1895 г.
        …Все эти звуки
        сливаются в
        оглушительную
        симфонию трудового
        дня.
        Лодка помчалась снова,
        бесшумно и легко
        лавируя среди судов.
        Вдруг она выбралась из
        их лабиринта.
        М.Горький
        Издание 1935 г.
        …Все эти звуки
        сливаются в
        оглушительную музыку
        трудового дня.
        Лодка помчалась снова,
        бесшумно и легко
        вертясь среди судов.
        Вдруг она выбралась из
        их толпы.

        9. Работу по очищению текста от иноязычных слов проводил А.П.Чехов. Пример правки ранних рассказов .

        Что-то специфическое
        что-то особенное
        Ничего экстраординарного
        ничего особенного
        Индифферентно
        равнодушно
        Для баланса
        для равновесия
        Симулировать
        разыгрывать
        Игнорировать
        не замечать
        Ординарный
        обыкновенный
        Практика редакторской работы наших великих
        писателей свидетельствует, что не следует употреблять
        слова иноязычного происхождения без надобности, но
        это отнюдь не значит избегать подобных слов вообще.

        10. «… неудачно придуманное русское слово для выражения понятия не только не лучше, но решительно хуже иностранного слова»

        (В.Г.Белинский)
        «мироколица», «колоземица» (т.е. атмосфера)
        «ловкосилие» (т.е. гимнастика)
        «небозем», «глазоем» (т.е. горизонт)
        «рожекорча» (т.е. гримаса)
        «самотник», «себятник» (т.е. эгоист)

        11.

        Паронимы!!!
        Я жить хотел быстрее всех.
        Я жаждал дел, а не деяний.
        Но где он, подлинный успех,
        А не преуспеянье?!
        ПРАВИЛО 3
        Евгений Евтушенко
        Смешение в речи паронимов недопустимо.
        1. Команда спасателей не дала погибнуть в огне пожарища
        многим жителям дома.
        2. Если руки замерзли, нужно одеть перчатки.
        3. Судьба крепостников всецело зависела от власти помещиков.
        4. Помещики жестоко обращались со своими придворными.
        5. У меня сегодня праздное настроение.
        6. Сегодня мама приготовила сытый ужин.
        7. Отсутствие научно основанных механизмов прогнозирования
        привело к известному дисбалансу в этой сфере.

        12. Выберите правильный вариант

        1)
        2)
        3)
        4)
        5)
        6)
        7)
        8)
        9)
        Самые (высокие – высотные) дома находятся в новых кварталах
        города.
        Любой (поступок – проступок) заслуживает осуждения.
        Молодой рабочий быстро (усвоил – освоил) профессию токаря.
        С (особенным – особым) удовлетворением учитель отметил
        успехи любимого ученика.
        Всё вокруг привлекательно2: и (близкие – ближние) озёра, и
        дальние холмы.5
        Мы с братом живём в одном доме, но на (различных – разных)
        этажах.
        Мы живём в (геройскую – героическую) эпоху покорения
        космоса.
        Было жарко, и пешеходы шли по (теневой – тенистой) стороне
        улицы.
        В квартире нужно было (провести – произвести) ремонт.

        13. Лексическая сочетаемость

        ПРАВИЛО 4
        1)
        2)
        3)
        4)
        5)
        6)
        7)
        Сочетание слов в речи не должно противоречить смыслу
        соединяемых понятий и нарушать языковую традицию их
        употребления.
        Огромный столик
        Счастливая година
        Увеличить уровень
        Завести традицию
        Одержать поражение
        Хороший руководитель должен во всём показывать образец своим
        подчинённым.
        Их сильная, закалённая в жизненных испытаниях дружба многими
        была замечена.

        14. Составьте правильные сочетания.

        Единый, один (момент, миг)
        Карий, коричневый (глаза, костюм)
        Крепкий, сильный (дружба, впечатление)
        Тяжёлый, тяжкий (рюкзак, наказание)
        Истинный, настоящий, подлинный, натуральный,
        заправский (друг, человек, аметист, документ,
        охотник)
        Принять, предпринять (исследование, решение)
        Повысить, усилить (внимание, интерес)
        Исправить, устранить (ошибки, недочёты)
        Основать, обосновать (теорема, теория)

        15. Из слов правой и левой колонок составьте словосочетания.

        Играть
        Иметь
        Повысить
        Усилить
        Нанести
        Одержать
        Потерпеть
        Оказать
        Излагать
        Открыть
        Внести
        Принять
        Предпринять
        Роль
        Мнение
        Внимание
        Ущерб
        Вклад
        Поражение
        Помощь
        Попытка
        Счёт
        Интерес
        Решение
        Победа
        Значение

        16. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости и запишите в исправленном виде.

        1)
        2)
        3)
        4)
        5)
        6)
        7)
        8)
        9)
        10)
        11)
        Большую половину своего выступления докладчик посвятил
        анализу политической ситуации.
        Это важный шаг, и надо его пройти.
        Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди.
        Улики играют важное значение при раскрытии2 преступления.
        Сейчас на селе полными темпами идёт уборка урожая.
        Книга этого писателя пользуется огромным интересом у
        читателей.
        Наша фирма должна выразить содействие администрации
        района в строительстве новых жилых домов.
        В данном споре следует взять сторону ответчика.
        Иванову оказан судебный иск.
        Наш народ сумел завоевать техническую революцию и
        начать покорять космос.
        Два единственных вопроса тревожили жителей города:
        вода и тепло.

        17. Домашнее задание

        Что такое оксюморон? Запишите
        определение в тетрадь, приведите
        примеры.

        18. Орфоэпическая разминка

        газопровод
        гастрономия
        гербовый
        гусеница
        двоюродный
        дефис
        диспансер
        договор
        договоренность
        досуг
        газопровОд
        гастронОмия
        гЕрбовый
        гУсеница
        двоЮродный
        дефИс
        диспансЕр
        договОр
        договорЁнность
        досУг

        19.

        20. Оксюморон ???

        Оксюморон (греч. oxymoron «остроумон-глупое») –
        стилистическая фигура, в которой наблюдается
        необычное соединение слов, противоречащих друг
        другу, логически исключающих друг друга: честный вор,
        бесчувственная эмоциональность, взрослый
        недоросль, невидящие видят, сон наяву, больное
        счастье, сложная простота, далёкое близкое,
        богатый нищий, молодой старик, долгий миг,
        мгновенный век, хилый силач, длинная короткая
        жизнь и т.п.

        21.

        Оксюморон подчёркивает
        Мы любим всё – и жар холодных чисел,
        внутреннюю конфликтность,
        И дар божественных видений.
        (А.Блок)
        противоречивое психологическое
        состояние: чужбина-родина, друг
        Мама, ваш сын прекрасно болен.
        без друзей (М.Цветаева), смысл
        (В.Маяковский)
        бессмысленных речей (Ю.Тынянов),
        радость-страдание (А.Блок),
        Но красоты их безобразной
        ласковый плач, ледяной огонь вина
        Я скоро таинство постиг.
        (В.Брюсов).
        (М.Лермонтов)
        Смысловые контрасты, усиливающие образность текстов, особенно
        характерны для стихотворных произведений, которые отличаются
        особой концентрацией мысли и эмоций.
        Порой влюбляется он страстно
        В свою нарядную печаль.
        Жить, храня веселье горя,
        Помня радость прошлых вёсен…
        (М.Лермонтов)
        (В.Брюсов)
        О как мучительно тобою счастлив я!
        (А.Пушкин)
        Благодарю за наслажденья,
        За грусть, за милые мученья.
        (А.Пушкин)
        Смотри, ей весело грустить,
        Такой нарядно обнажённой.
        (А.Ахматова)

        22.

        Языковой контраст может стать
        не только сугубо языковым
        приёмом, но и ведущим
        композиционным средством,
        что иногда заявляется даже в
        названии произведения:
        «Живой труп» , «Мёртвые
        души» , «Честный вор» ,
        «Горячий снег»,
        «Оптимистическая
        трагедия» и др.

        23.

        24.

        На уроке русского языка школьники изучали фразеологизмы. На
        дом задали дописать выражение «ни кола, ни …». Почти треть
        учеников написала «ни кола, ни фанта».
        ПРАВИЛО 5
        При использовании в речи фразеологизмов нельзя искажать их
        значение, изменять их форму.
        Исправьте ошибки, вызванные неправильным употреблением фразеологизма
        (незнанием его значения, пропуском или вставкой слова, смешением двух
        фразеологизмов, искажением грамматической формы фразеологического сочетания и
        т.д.)
        1. На открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что
        в полку журналистов прибыло.
        2. В политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дров.
        3. Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши.
        4. Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом.
        5. Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в
        переплет.
        6. Один за одним друзья вышли из школы.
        7. Она никогда не пряталась за чужую широкую спину.
        8. Он знал всю его подноготную жизнь.

        25.

        Экскурс в прошлое.
        Шиворот-навыворот значит
        наоборот, совсем не так, как нужно.
        Шиворотом в Московской Руси
        назывался расшитый воротник
        боярской одежды, один из знаков
        достоинства вельможи. Во времена
        Ивана Грозного боярина,
        подвергшегося царскому гневу и
        опале, сажали на тощую клячу спиной
        вперёд, надев на него одежду тоже
        наизнанку, т.е. шиворот-навыворот
        (наоборот). В таком виде
        провинившегося возили по городу под
        насмешки уличной толпы.

        26. Домашнее задание

        Объясните значение и расскажите историю (в
        презентации) фразеологизмов:
        Попасть впросак
        Дойти до ручки
        Вилами на воде писано
        Не до жиру, быть бы живу
        Тихой сапой
        Где раки зимуют
        Перемывать косточки
        Очки втирать

        27. Речевая избыточность

        ПРАВИЛО 6
        Следует избегать речевой избыточности.
        Речевая избыточность порождает такие формы
        многословия, как тавтология и плеоназм.
        Тавтология (греч. tautos – то же самое, logos – слово) –
        неоправданное употребление однокоренных слов
        рядом (умножить во много раз, трудоёмкий труд,
        масло масляное).
        Плеоназм (греч. pleonasmos – излишество) – оборот
        речи, в котором зависимое слово повторяет признак,
        уже содержащийся в главном (моя автобиография,
        первая премьера)

        28. Почему приведённые сочетания слов нарушают нормы литературного словоупотребления?

        1)
        2)
        3)
        4)
        5)
        6)
        7)
        Следует отметить следующее…
        Изображаемый образ наглядно показывает…
        В борьбе против фашистских оккупантов население
        объединилось воедино…
        В поэме «Мёртвые души» Гоголь запечатлел свои
        впечатления…
        Все мысли и стремления Павла Власова устремлены
        на революцию…
        В романе «Молодая гвардия» показаны черты
        характеров, характерные для врагов.
        Ясность цели позволяет Павлу Корчагину
        целеустремлённо добиваться намеченного.

        29. Почему приведённые сочетания слов нарушают нормы литературного словоупотребления?

        Коренные аборигены
        Прейскурант цен
        Полный аншлаг
        Сильнейшие ассы
        Май месяц
        Хронометраж времени
        Сатирическая карикатура
        Народный фольклор
        Памятный сувенир
        Впервые знакомиться
        Мы дорожим каждой минутой времени
        Отступить назад на два шага
        Десять рублей денег

        30. Многословие легко переходит в пустословие.

        Наш командир ещё за 15 минут до своей смерти был жив. (Из
        шуточной песни французских солдат начала XVI в.)
        Для приготовления яичницы нужно иметь по крайней мере
        дно яйцо.
        Он скончался в среду; проживи он ещё один день, то умер бы
        в четверг.

        31. Повтор как стилистический приём

        Прекрасный, чистый, учтивый извозчик повёз его
        мимо прекрасных, учтивых, чистых городовых, по
        прекрасной, чисто политой мостовой, мимо
        прекрасных, чистых домов к тому дому на канаве, в
        котором жила Mariette. (Л.Н.Толстой)
        Сила силе доказала!
        Сила силе – не ровня.
        Есть металл прочней металла,
        Есть огонь страшней огня. (А.Твардовский)

        32.

        Искусство писать –
        это искусство
        сокращать.
        Краткость – сестра
        таланта.

        Источник

        Понравилась статья? Поделить с друзьями:
      • Укажите ошибочное сочетание материк река
      • Укажите ошибочное определение алканов а предельные углеводороды
      • Уменьшился размер флешки как исправить
      • Уксусное вино как исправить
      • Укажите ошибочное согласование главных