Урал металлургическая житница нашей родины исправить ошибку

Контрольная работа по разделу «Лексика».10 класс
Вариант №1.
1. Какая пара слов является синонимами?
1) Жизненный – житейский
2) высокомерие – надменность 4) комнату заставили мебелью – меня заставили
3) высокий – низкий
учиться
2. Значение какого слова указано неверно?
1) Коррумпированный – незаконно обогащающийся политик или чиновник;
2) аншлаг – концерт или спектакль в честь кого-либо;
3) скрупулёзный – точный до мелочей, чрезвычайно тщательный;
4) меценат – богатый покровитель наук и искусств.
3. Какое лексическое значение имеет слово «гуманитарный» в предложении «Риторике
принадлежит центральное место в американской системе теоретического
гуманитарного знания».
1) О науках: относящийся к изучению явлений природы;
2) человечный, отзывчивый;
3) вежливый, культурный;
4) о науках: относящийся к изучению культуры или истории народа.
1) Нам попался человечий экзаменатор.
2) Защита человечьего достоинства – основная черта этого публициста.
3) В своих произведениях он часто изображает человеческие страдания.
4) Она думала, что наконец-то нашла родную человечью душу.
4. Укажите пример без нарушения норм словоупотребления.
5. Какое из перечисленных слов имеет значение «наука, изучающая материальную и
6. В каком значении слово ключ употреблено в прямом значении?
3) библиография
4) экология
духовную культуру народов»?
1) мифология
2) этнография
1) ключ к шифру
2) гаечный ключ
3) в оптимистическом ключе
4) действовать в едином ключе
7. В каком предложении употребление разговорной и просторечной лексики
уместно?
1) Наши спортсмены начисто проиграли последние соревнования.
2) Директор в своём выступлении обратил внимание на тот факт, что некоторые
ученики отлынивают от уборки территории.
8. В каком ряду паронимы употреблены правильно?
3) Благодаря инвестициям завод начал работу без раскачки.
4) Как здорово, что мы всем классом идём в поход.
1) Войти на вершину горы, глубинные процессы;
2) дипломатический ход, доверчивый тон;
3) терпимость к чужим поступкам, дипломатический вопрос;
4) взойти в класс, грозовая туча.
9. В каком предложении вместо слова ледовый нужно употребить слово ледяной?
1) Невозможно описать яркость и красочность полярного ледового моря.
2) Ладожское озеро было ледовой трассой, которая несла жизнь ленинградцам.
3) Он произнёс эти слова ледовым голосом.
4) Изменения ледовых условий в арктических морях представляет научный интерес.
10. В каком предложении вместо слова выплатить нужно употребить слово оплатить?
1) Учреждение выплачивает расходы по командировке.
2) Заработную плату выплатили с опозданием.
3) В конце года сотрудникам выплатили премию.
4) Писателю в издательстве выплатили гонорар.
11. Выберите верное объяснение лексического значения слова пацифизм.
1) Мировоззрение, характеризующееся любовью к людям, уважением к человеческому
достоинству, заботой о благе людей.
2) Реакционная политика наращивания вооружений и активизации военных
приготовлений.
3) Излишний формализм, чрезмерная строгость в соблюдении чего-либо. 4) Политическое течение и мировоззрение, осуждающее любые войны, в том числе
справедливые, освободительные.
12.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) Он перебирал из пустого в порожнее.
2. Мы недолго ломали голову над задачей.
3) Я ему по гроб доски обязан.
4) Его знания оставляли желать лучшего.
13. Определите тип омонима в указанной паре словосочетаний: рублю дрова – дали по
3) омофоны,
4) синонимы.
14. Какое значение имеет фразеологизм «казанская сирота».
2) омоформы
рублю.
1) Омографы
1) Тот, кто прикидывается обиженным, несчастным;
2) тот, кто неуверен в себе;
3) крайне беспомощный человек;
4) лицемер, предатель.
1) Собаку съесть;
2) подбитый ветром;
3) в чужую дудку дудеть;
4) плевать с высокой колокольни.
15. Какой фразеологический оборот имеет значение «равнодушный»?
16.Укажите средство художественной выразительности в поэтическом тексте
17.Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
С.Есенина:
Рассвет рукой прохлады росной
Сшибает яблоки зари.
1) Сравнение;
1) Время летит иногда птицей, иногда ползёт червяком (И.С.Тургенев). – Антитеза.
2) Последний луч зари на башне умирает (В.А.Жуковский). – Гипербола.
3) Не то на серебре – на золоте едал (А.Грибоедов). – Метонимия.
4) Не умрёт твой стих могучий,
3) метонимия;
4) перифраза.
2) метафора;
Достопамятно-живой,
Упоительный, кипучий,
И воинственно-летучий,
И разгульно-удалой (Н.Языков). – Эпитеты.
Контрольная работа по «Лексике».
Вариант №2.
1. В каком ряду все слова близки по своему лексическому значению?
1) Корабль, яхта, судно;
2) аннотация, реферат, аттестат;
3) зима, снегопад, оттепель;
4) весёлый, жизнерадостный,
пессимистический.
2. Значение какого слова указано неверно?
1) Парламентёр – оратор, мастер красноречия.
2) Вычурный – излишне затейливый, замысловатый.
3) Интервенция – насильственное вмешательство одного или нескольких государств
во внутренние дела какой-либо страны. 4) Дендрарий – сад или парк, в котором с научно-опытными целями выращиваются
различные виды деревьев, кустарников.
3. В каком значении употреблено слово «среда» в предложении «Человек живёт в
определённоё окружающей среде».
1) Вещество, заполняющее пространство;
2) обстановка, окружающие социально-бытовые условия;
3) день недели, следующий после вторника;
4) тела, окружающие что-нибудь.
1) По вечерам в деревне заливалась голосистая гармонь.
2) Голосовая буря пронеслась над ущельем.
3) Певец обладает замечательными голосовыми данными.
4) В.Маяковский – один из голосовых поэтов своего времени.
4. Укажите пример без нарушения норм словоупотребления.
5. Какое из перечисленных слов имеет значение «объявление о том, что все
билеты на спектакль (или концерт) проданы»?
1)Аншлаг;
3) премьера;
4) фурор.
6. В каком значении слово глухой употреблено в прямом значении?
1) глухое недовольство;
2) бенефис;
3) глухой согласный;
4) глухой старик.
7. В каком ряду оба слова относятся к лексике ограниченного употребления?
2) глухой к просьбам;
1) гутарить, композитор;
2) поэт, лицедей;
3) интернет, притаранить (принести);
4) курень, предки (родители).
8. Укажите пример, в котором употребление иноязычного слова уместно.
1) Обилие аксессуаров отягощает сюжет романа.
2) Моя карьера филателиста началась давно.
3) Ученики нашей школы выиграли соревнования в беге на длинные дистанции.
4) количество читателей школьной библиотеки постоянно прогрессирует.
9. В каком предложении вместо слова дипломатичный нужно употребить слово
дипломатический?
1) Из уклончивого и чересчур дипломатичного выступления сотрудника осталось
неясным, какие же перемены ожидают коллектив в ближайшее время.
2) Осторожные и дипломатичные выражения помогли смягчить сложную ситуацию на
переговорах.
3) Дипломатичный этикет нарушался людьми, которые не владели знаниями о нормах
речевого поведения, принятых в это стране.
4) Это был исключительно интеллигентный человек, мягкий, тонкий, весьма
дипломатичный.
10. В каком предложении вместо слова представить нужно употребить слово
предоставить?
1) Начинающий писатель представил свой романа суд читателей.
2) Абитуриенты представили аттестаты и медицинские справки.
3) И она представила себе эти поля под осенним беспросветным дождём.
4) Русский язык – это громаднейшая сокровищница, которая представляет нам
безграничные возможности.
11. Укажите, какое значение имеет слово дилетант.
1) Тот, кто не имеет образования;
2) неграмотный;
3) тот, кто ничего не понимает в какой-либо науке;
4) тот, кто занимается наукой или искусством без специальной подготовки.
12.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) Он работал, опустив рукава.
2) Решение задачи привело в тупик.
3) Мы идём в ногу со временем.
4) Нам не удалось одержать реванш в споре.
13. Определите тип омонима в указанной паре словосочетаний: три морковь– три
рубля.
1) Омографы
14. Какое значение имеет фразеологизм «глас вопиющего в пустыне».
2) омоформы
3) омофоны,
4) антонимы. 1) Громкий крик;
2) призыв, остающийся без всякого ответа; 4) нотация, нравоучение.
3) долгий, развёрнутый монолог;
15. Какой фразеологический оборот имеет значение «несообразительный, не
способный вовремя найти ответ»?
1) Петь с чужого голоса;
2) ума палата;
3) задним умом крепок;
4) с серьёзной миной.
16. Укажите средство художественной выразительности в предложении «Котелок
сердится и бормочет на огне».
1) Олицетворение;
2) метафора;
17. Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
3) метонимия;
4) перифраза.
1) И вы подобно так падёте,
Как с древ увядший лист падёт (Г.Державин). – Сравнение.
2) Ты и убогая,
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная… (Н.А.Некрасов) – Антитеза.
Не заманит шляться босиком (С.Есенин). – Перифраза.
Золотыми звёздами в снег (С.Есенин). – Метонимия.
3) И страна берёзового ситца
4) Покатились глаза собачьи
Контрольная работа по «Лексике».
Вариант №3.
1. В каком ряду не все слова являются синонимами?
2. Значение какого слова указано неверно?
1) Ласковый, мягкий, нежный, приветливый;
2) кичиться, форсить, гордиться, важничать;
3) глаза, очи, зенки, ланиты, гляделки;
4) распоряжаться, управлять, верховодить, командовать.
1) Демонстрировать – выйти на демонстрацию.
2) Популярный – известный, признанный.
3) Пресс-секретарь – представитель власти по делам печати.
4) Приватизация – передача собственности в частные руки.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «тот, кто проповедует расовую
исключительность, разжигает национальную вражду»?
1) Террорист;
4) милитарист.
4. Укажите, в каком предложении слово надеть употреблено неправильно.
3) импрессионист;
2) шовинист;
1) Емельян Спиридоныч долго надевал тулуп.
2) Боец снял штык со ствола винтовки, чтобы надеть его на шомпол.
3) Я надеваю и обуваю тебя, ты же отвечаешь мне чёрной неблагодарностью.
4) На улице морозно – в самую пору надеть валенки.
5. В каком значении употреблено слово «предвзятое» в предложении «О
писательской работе существует много предвзятых мнений и предрассудков».
1) Отрицательное;
3) составленное заранее, ложное; 2) неаргументированное;
4) чужое.
6. Подберите к выделенному слову в словосочетании «бедная растительность»
2) скромная;
7. В каком ряду все слова являются разговорными?
соответствующий антоним.
1) Маленькая;
1) Кассирша, раззява, картофель;
2) Дикторша, охламон, весельчак;
1) Перед врачами стоит сложная дилемма: «сбалансировать» применение
4) электричка, старьёвщик, неразбериха.
8. В каком примере нет речевой ошибки, связанной с употреблением слова?
3) жадина, картошка, притон;
4) большая.
3) пышная;
радиоактивного облучения и антибиотиков.
2) Материалы XV сессии ООН напечатаны в сегодняшнем номере под аншлагом:
«Колониализм – величайшее зло нашего времени».
9.
3) Пароход пришёл обратно через два дня.
4) По улице двигалась кавалькада машин, нагруженных овощами.
В каком предложении вместо слова плата нужно употребить слово оплата?
1) Сразу на десять процентов повысилась квартирная плата.
2) Эти деньги – плата за ваше молчание.
3) Плата за проезд в общественном транспорте увеличилась вдвое.
4) На этом предприятии установлена сдельная плата труда.
10. В каком предложении вместо слова бережливость нужно употребить слово
бережность?
1) Бережливость и аккуратность – характерные его черты.
2) Он, проявив бережливость, сумел сохранить большую часть урожая.
3) Бережливость не есть скупость, это расчётливость и экономность.
4) Необходимо в детях воспитывать бережливость в отношении к близким.
11. Укажите, какое значение имеет слово ландшафт?
3) местность с деревьями и кустарниками
4) растительность
1) гористая местность
2) общий вид местности
12.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) Он умел отстаивать свою точку мнения.
2) Он сдал экзамен с горем пополам.
3) Она не хочет уповать на лаврах.
4) Чаша его терпения наконец лопнула.
13.Определите тип омонима в указанной паре словосочетаний «воздушный замок
14. Какое значение имеет фразеологизм «стреляный воробей»?
2) омоформы
3) омофоны,
4) антонимы.
– врезной замок».
1) Омографы
1) Некрасивый, урод;
2) глупый;
3) опытный, хитрый;
4) необщительный.
15. Какой фразеологический оборот имеет значение «безразлично, всё равно»?
1) Ни два ни полтора;
2) Ни за что ни про что;
3) ни жарко ни холодно;
4) ни нашим ни вашим.
16.Укажите средство художественной выразительности в стихотворной строке
17.Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
4) перифраза.
В.А.Жуковского:
Ты живо: ты дышишь; смятённой любовью,
Тревожною думой наполнено ты…
1) Антитеза; 2) олицетворение;
1) Как чудеса твои прекрасны,
2) Нужны мне разом
Кудесница любви, весна (М. Кузмин). – Перифраза.
Юг и север,
Восток и запад,
Лес и степь… (А.Т. Твардовский). – Метафора.
3) метонимия;
3) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал (А.С.Пушкин). – Метонимия.
4) День был горяч, душен, как воздух над раскалённой плитой (А.Грин). – Сравнение. Контрольная работа по «Лексике».
Вариант №4.
1. В каком ряду не все слова являются синонимами?
2. Значение какого слова указано неверно?
1) Банальный, избитый, шаблонный, тривиальный;
2) дёшево, недорого, даром, нипочём;
3) задира, забияка, драчун, петух;
4) клятва, обет, зарок, тайна.
1) Вексель – письменное долговое обязательство.
2) Витийствовать – говорить красноречиво, ораторствовать.
3) Адекватный – в точности повторяющий свойства того или иного объекта.
4) Дилемма – спор в среде специалистов.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «располагать в порядке,
2) ранжировать;
3) аргументировать;
4)
выстраивать»?
1) Ангажировать;
аранжировать.
4. В каком предложении слово дипломатический употреблено неправильно?
1) С этой страной были налажены дипломатические отношения.
2) Его ответы были мягкими, дипломатическими.
3) Посол выехал в Индию с дипломатической миссией.
4) Дипломатическая почта была получена утром.
4) форма.
3) компания;
5. Укажите значение слова модели в предложении «Некоторые фирмы, выпускающие
главным образом представительские и спортивные модели, сохраняют верность
схеме с задними ведущими колёсами».
2) образец; 3) миниатюра;
1) Схема;
6. Укажите, какое слово имеет омоним?
1) Беда;
2) пленить;
7. Укажите строку, в которой все слова заимствованные:
1) флот, шайба, картофель, копейка;
2) мальчик, кочерга, абажур, аркан;
3) вексель, танец, карнавал, комедия;
4) капельмейстер, пальто, акваланг, моряк.
1) Письмо дошло до адресанта вовремя.
2) В моей жизни это было самое памятливое событие.
3) Злоумышленник надеялся, что его проступок окажется безнаказанным.
4) Нужно уметь находить и использовать скрытные возможности.
1) Алексей считал себя в эту минуту большим дипломатом: желая задобрить хозяина,
8. В каком примере нет речевой ошибки, связанной с употреблением слова?
9. В каком предложении вместо слова дипломат нужно употребить дипломант?
4) встреча.
он говорил ему «господин». знаменитостей.
10. В каком предложении вместо слова мелодичный нужно употребить мелодический?
4) Говорит как дипломат, а дела не идут на лад.
1) Мы часто засыпали под тихий мелодичный голос мамы.
2) Мелодичное стихосложение основано на упорядоченности числа и расположения
слогов определённой высоты в стихе.
3) Её мелодичный смех завораживал.
4) Журчал ручей, на душе было тепло от этого мелодичного напева.
11. Укажите, какая из омонимичных форм использована в предложении «Лет до ста
2) Переговоры на Балканах вели известные дипломаты.
3) Честь считать себя дипломатом Московской консерватории заманчива даже для
расти нам без старости» (В.Маяковский):
1) Омоформы;
2) омофоны;
12. Укажите, какое значение имеет слово раритет?
3) омографы.
1) Предмет интерьера;
2) равенство;
3) ценная старинная вещь;
4) обитатель морских глубин;
5) музыкальное произведение;
6) закон.
13. Какое значение имеет фразеологизм «точить байки»?
14. Какой фразеологический оборот имеет значение «обманывать»?
3) разглашать;
1) Льстить;
2) исчезать;
4) пустословить
1) Замыкаться в своей скорлупе;
2) Залить глаза;
3) закусывать удила;
4) замазать глаза
15.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) В связи с участившимися терактами всем надо держать уши наготове.
2) Это легче пареной репы.
3) Хоть я и не из робкой десятки, но всё же не решился один пойти на кабана.
4) Меня не так-то просто обвести вокруг пальца.
16.Укажите средство художественной выразительности в стихотворной строке
17. Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
2) метафора;
«Люблю тебя, Петра творенье!» (А.С.Пушкин)
1) Олицетворение;
1) Ночь стелет тень и влажный берег судит,
2) Но степь поёт (И.Бунин).- Метонимия.
3) Чёрный бархатный шмель, золотое оплечье (И.Бунин). – Олицетворение.
4) О бард любви, далёкий соловей (В.Брюсов). – Перифраза.
Ночь тянет вдаль свой невод золотой (И.Бунин). – Метафора.
3) метонимия;
4) перифраза. 1. В каком ряду не все слова являются синонимами?
1) Наушничество, фискальство, доносительство, ябедничество;
2) покорность, послушание, повиновение, смиренность;
3) альтруизм, бескорыстие, жертвенность, меркантильность;
4) тщетно, напрасно, бесполезно, впустую.
2. Значение какого слова указано неверно?
1) Квинтэссенция – пересмотр, отмена высшим судом решений и приговоров низших
инстанций.
2) Кардинальный – существенный, важный.
3) Апология – чрезмерное восхваление, защита кого-нибудь.
4) Инкогнито – человек, выдающий себя за другого, скрывающий своё имя.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «обострённое самолюбие,
спесивость, чванство»?
1) Галлюцинация;
4) акселерация.
4. В каком предложении слово искусственный (искусственно) употреблено
2) компиляция;
3) амбиция;
неправильно?
1) Он засмеялся как-то искусственно.
2) Это были настоящие рыцарские доспехи, искусственно выклеенные из золотой и
серебряной ёлочной бумаги.
3) Любовь была не настоящая, искусственная, но мне так не казалась тогда.
4) На острове, насыпанном искусственно пленными турками, стоял полуразвалившийся
Контрольная работа по «Лексике».
Вариант №5.
дворец.
5. Укажите значение слова оттенок в предложении «Голос талантливого актёра
или певца может удесятерить эмоциональную силу печатного слова, придать
ему огромное разнообразие и порой неожиданные оттенки, рождённые
искусством творческого вдохновения».
1) Особенность, разновидность, представляющая собой мало заметный переход от
одного к другому;
6. Какие слова являются паронимами?
7. Укажите строку, в которой все слова являются старославянизмами:
2) разновидность одного и того же цвета;
3) то, что заслуживает внимания, одобрения;
4) часть чего-то, измеряемого в пространстве или времени.
1) Дорожка – стёжка;
2) Обогнать – перегнать;
1) Глава, хождение, ворота, ягнёнок;
2) голова, хожу, врата, агнец;
3) голова, хождение, ворота, ягнёнок;
4) глава, хождение, врата, агнец.
8. В каком примере нет речевой ошибки, связанной с употреблением слова?
1) Во всю длину газеты дан аншлаг «Пусть горит земля под ногами хулиганов».
2) Планктон – армада загадок.
3) Наш радиоканал работает для вас в режиме нон-стоп («безостановочно, без
3) белый – чёрный;
4) классный – классовый.
перерывов»).
4) В нашей Думе представлена вся палитра мнений.
9. В каком предложении вместо слова авторитарный нужно употребить
авторитетный ?
1) В этом государстве установлена авторитарная форма правления.
2) В новостях прозвучала важная информация со ссылкой на авторитарный источник.
3) Начальник крупного предприятия придерживался авторитарного стиля руководства.
4) Его всегда отличала авторитарная манера поведения.
10. В каком предложении вместо слова абонемент нужно употребить абонент?
1) Читатели могут заказать некоторые книги по межбиблиотечному абонементу. 2) Абонементы сети обязаны вовремя оплачивать услуги телефонной станции.
3) Началась продажа абонементов в плавательный бассейн.
4) Мы приобрели абонементы в музей на цикл лекций о русской живописи XIX века.
11.Определите тип омонима в указанной паре словосочетаний «книжные полки –
вражеские полки».
1) Омоформы;
2) омофоны;
3) омографы.
12. Укажите, какое значение имеет слово «фиаско»?
4) вид спорта;
5) косметическая процедура;
6) просьба о пересмотре чего-либо.
1) Необычайное явление;
2) предмет дамского туалета;
3) поражение;
13. Какое значение имеет фразеологизм «ходить гоголем»?
1) Сходить с ума;
2) кичиться;
3) хитрить;
4) ротозействовать.
14.Какой фразеологический оборот имеет значение «человек
аристократического происхождения»?
1) Чёрная кость;
2) все собаки знают;
3) голубая кровь;
4) высший пилотаж.
15.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) Куда ты собрался в такую рань, ведь ни зги не брезжит.
2) Успехи коллектива оставляют желать лучшего.
3) Вскоре и эта пирамида рассыпалась как мыльный пузырь.
4) Нужен он мне как банный лист.
16. Укажите средство художественной выразительности в стихотворной строке
17.Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
С.Есенина:
Снег, словно мёд ноздреватый,
Лёг под прямой частокол.
1) Сравнение;
1) Спит земля в сиянье голубом (М.Лермонтов). – Перифраза.
2) Я сидел у окна в переполненном зале.
3) Я восторгами сердце баюкаю (В.Брюсов). – Метафора.
4) Сусальным золотом горят
Где-то пели смычки о любви (А.Блок). — Метонимия.
3) метонимия;
2) метафора;
В лесах рождественские ёлки (О.Мандельштам). – Сравнение.
4) перифраза.
Контрольная работа по «Лексике».
Вариант №6
1. Укажите правильно подобранные антонимические пары:
1) родной – чужой;
2) ясный – пасмурный;
3) синий – голубой;
А – 1, 2, 3;
Б – 4, 5, 6;
4) поиски — происки;
5) дерево – цветок;
6) мчаться – ползти.
В – 1,2,6;
Г – 1, 3, 5. 2. Значение какого слова указано неверно?
1) Корректный – учтивый, тактичный;
2) Брифинг – пресс-конференция;
грамотно;
сплачивание
3) каллиграфия – умение писать
4) консолидация – укрепление,
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «почтенный, достойный,
вызывающий уважение»?
1) Экстравагантный
2) эффектный;
В каком предложении слово гармоничный употреблено неправильно?
1) Удачно подобранные гармоничные цвета и звуки помогали поддерживать хорошее
3) респектабельный;
4) эксцентричный.
4.
настроение.
2) Свободно звучал гармоничный, огромный и необыкновенной силы бас.
3) Никто, кроме Пушкина, не обладал такой внутренней завершенностью, такой
4) У Пушкина никогда не бывает ничего лишнего, всё в меру, всё на своём месте, конец
гармоничной духовностью.
гармонично сливается с началом.
5. Укажите значение слова вымысел в предложении «Только в сопоставлении правды
и поэтического вымысла Пушкина мы узнаём, как философствовал он над
своей жизнью».
1) То, что выписано из какого-нибудь текста, документа;
2) то, что создано воображением, фантазией;
3) ложь;
4) возможный для исполнения.
6. Подберите к выделенному слову в словосочетании «разные вкусы»
3) тождественные;
4) одинаковые.
7. Укажите строку, в которой все слова заимствованные:
соответствующий антоним.
1) Однотипные;
2) схожие;
1) Гавань, дочь, земляника, злак;
2) батон, белка, беседа, вьюга;
3) гербарий, баран, астра, бабочка;
4) сюжет, кукла, автор, чулок.
1) Урал – металлургическая житница нашей родины.
2) Критик обратил внимание на дефекты стиля молодого прозаика.
3) М. Горький всю жизнь жил инкогнито.
4) На титульном листе книги автограф Акунина.
9. В каком предложении вместо слова представить нужно употребить
8. В каком примере нет речевой ошибки, связанной с употреблением слова?
предоставить?
1) Этот дом представляет собой нечто похожее на замок.
2) Актёр умел представить пение соловья.
3) Вам нужно срочно представить отчёт о командировке.
4) Я представил вам самостоятельно решать эти вопросы.
10. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить
информативный?
1) Последние десятилетия характеризуются широким распространением
разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в
электронном виде на различных информационных носителях.
2) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной
3) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и
4) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать
телепрограммы.
поэтому очень полезной.
многие проблемы.
11. Определите тип омонима в указанной паре словосочетаний «съедобный гриб –
вирусный грипп».
1) Омоформы;
12. Укажите, какое значение имеет слово «апатия».
4) тип темперамента;
1) Заболевание;
2) омофоны;
3) омографы. 2) направление в медицине;
3) хвалебная речи;
5) равнодушие;
6) жительница города Апатиты.
13. Какое значение имеет фразеологизм «прикусить язык»?
1) Огорчиться;
2) замолчать;
3) узнать;
4) сделать выводы.
14. Какой фразеологический оборот имеет значение «наиболее уязвимое место»?
1) Авгиевы конюшни;
2) вавилонское столпотворение;
3) ахиллесова пята;
4) филькина грамота.
15.Укажите предложение, в котором фразеологический оборот употреблён без
ошибок.
1) Не нужно замыкаться в себе, давайте делиться своими больными местами.
2) Пора забить во все колокола о вреде наркомании.
3) Куда ты собрался в такую рань, ведь ни зги не брезжит.
4) С лёгким сердцем мы расстались до весны.
16. Укажите средство художественной выразительности в стихотворной строке
А,С.Пушкина :
Подруга думы праздной, чернильница моя;
Мой век однообразный тобой украсил я.
1) Сравнение;
1) Посадили деревья в саду.
2) метафора;
17.Укажите, в каком примере неправильно определено средство выразительности.
3) метонимия;
4) перифраза.
Тихо, тихо, чтоб их ободрить,
Шепчет осенний дождь. (Басе). – Олицетворение.
2) Театр уж полон; ложи блещут;
Партер и кресла, всё кипит (А.Пушкин) – Метонимия.
3) Больной, усталый лёд.
Больной и талый снег. (Д.Мережковский) – Перифраза.
4) Мою любовь, широкую, как море,
Вместить не могут жизни берега. (А. Толстой). – Сравнение.
Вопрос/вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
2
4
3
2
2
4
3
3
1
4
4
2
1
4
2
2
Ответы.
3
3
1
2
3
3
3
4
3
4
4
2
2
1
3
3
2
2
2
1
1
2
1
1
4
4
3
3
4
4
3
2
2
3
1
4
4
4
4
2
2
2
2
3
3
3
2
1
3
4
4
4
4
3
5
3
1
3
2
1
4
4
3
2
2
3
3
2
3
2
1
1
6
В
3
3
3
2
4
4
4
4
3
2
5
2
3
4
4
3

1. (1б.) Вместо точек употребите одно из слов, указанных в скобках.

1) На развитие растения влияют следующие… (факты, факторы)… 2) В жизни можно много добиться, прилагая … (силы, усилия). 3) На мягкую мебель были … (надеты, одеты) чехлы. 4) Напрягая последние… (силы, усилия), мы завер-шили путешествие. 5) В этом магазине всегда большой выбор … (практиче-ской, практичной) обуви. 6) Срок … (уплаты, оплаты, выплаты) налога исте-кает в декабре. 7) Мы … (преклоняем, склоняем) головы перед их подвигом. Содержание доклада… (уместилось, разместилось) на двух страницах. 9) Мы так давно не виделись, что вначале я не… (признал, узнал) знакомого. 10) Но-вая группа … (зашла, пришла) на лекцию.

2. (1 б.) Найдите и исправьте ошибки, связанные с употреблением парони-мов.

1) Многие российские фильмы получили признательность за рубежом. 2) Вслед за клубникой подоспели вишня и смородина. 3) Новый сотрудник ока-зался человеком честности. 4) Очередной выпуск журнала был встречен с боль-шой заинтересованностью. 5) На замороженных стёклах видны узоры. 6) Озна-комить с настоящим приказом под роспись всех сотрудников подразделения. 7) Новая дорога значительно укоротила путь. Он показался мне человеком замкнутым, скрытым. 9) Учёба поддавалась ему нелегко. 10) После разговоров с Лукой Актёр понял, что надо лечиться от алкоголя.

3. (2 б.) Закончите предложения, заменив слова в скобках фразеологизмами русского литературного языка.

1) Поезд должен прийти (в самое ближайшее время). 2) С такими друзьями можно (многое сделать). 3) Брат после этого разговора был (в замешательстве). 4) Жизнь в городе шла (обычно). 5) Я решил (действовать энергично, начинать с главного). 6) Этот вопрос (не заслуживает внимания, не имеет никакого зна-чения). 7) Контейнеры с оборудованием были доставлены (благополучно, без поломок). В поликлинике было (много народу). 9) Сначала дела пошли (очень гладко, без помех). 10) В этот день друзья вернулись с рыбалки (без улова).

4. (1 +2 б.) Дайте значение иностранных слов. Составьте с ними предло-жения, в которых раскрывается смысл слова.

Альтернатива, дискриминация, кворум, вакантный, суверенитет, статус-кво, тренд, бренд, онлайн, унификация.

5. (2 б.) В приведённых предложениях найдите речевые ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Отредактируйте предложе-ния.

1) О победах наших хоккеистов теперь помнят только отъявленные любители этого вида спорта. 2) Учащиеся старших классов добились ухудшения успева-емости в этом году. 3) В парке запрещён выпас собак. 4) Склад закрыт на не-определённое время ввиду прихода тараканов. 5) Ведущее значение в работе комитета придаётся нравственному воспитанию молодёжи. 6) Рекорды продол-жаются. 7) Дети читают стих, стоя врассыпную. От усталости моё тело под-кашивалось на ногах. 9) Крупную роль в подготовке к чемпионату имели това-рищеские матчи сборной с командами Украины и Словении. 10) Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 11) Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 12) К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, её мать и некоторые вещи. 13) Глава администрации района приехал не с пустыми руками, он вручил школе библиотеку. 14) Ещё есть люди, которые исповедуют мнение коммунистических лидеров. 15) Опытная мошенница сразу заподозрила неладное и скоропостижно покинула квартиру. 16) Знатоки не припомнят столь урожайного счёта в матчах подобного уровня. 17) Передо-вая технология способствует улучшению многих недостатков. 18) Бабушка ласково кивает морщинистым лицом. 19) Уровень несчастных случаев на шахте увеличился. 20) Героиня предстаёт забитой от страха женщиной.

6. (1 б.) Устраните неточность в использовании слов в предложениях.

1) Сейчас перед врачами стоит сложная дилемма – сбалансировать применение радиоактивного облучения и антибиотиков. 2) Ни алюминий, ни бетон, ни пластмассы не обладают таким калейдоскопом важнейших качеств, как сталь. 3) Никто не вправе запретить журналисту беседовать с очевидцами происше-ствия, свидетелями, а затем изложить своё кредо. 4) Урал – металлургическая житница нашей родины. 5) Займите мне триста рублей, я верну вам долг уже через неделю. 6) Эта борьба ведётся под тезисом защиты прав человека. 7) В зале собрались люди изрядного возраста. Больные, не посетившие лаборато-рию в течение трёх лет, сдаются в архив. 9) Условия города отличны от села. 10) В городе появились сильные шахматисты на стоклеточной доске. РЕБЯТ СРОЧНО ВОПРОС ЖИЗНИ И СМЕРТИ. ​

Лексические нормы

Задание
19. Найдите
и объясните ошибки в предложениях и
словосочетаниях.

I.
1. Линяют лисицы, у куниц скоро появится
наследство. 2. И стоят наши дальневосточные
березы в подвенечном саване.

II.
Подвести резюме, металлургическая
житница, дефекты стиля, ограбить деньги,
завоевать звание чемпиона, склонить
колени, преклонить голову, закадычная
подруга.

Грамматические нормы

Задание
20. Исправьте
предложения, объясните ошибки в
употреблении числа имен существительных.

1.
В романе «Мать» Горький показал
революционеров, принадлежащих к различным
социальным средам. 2. Неправильные
выражения нередко встречаются в речах
детей. 3. Партизаны иногда попадали в
окружения, но смело вырывались из них.
4. Нужно воспитывать у молодежи правильные
отношения к явлениям окружающей
действительности. 5. Передовые учителя
школ района проводят систематический
обмен опытами проводимой ими
учебно-воспитательной работы. 6. В
представлениях героинь Чернышевского
все было по-другому. 7. Опытные шофера
уверенно вели машины, лавируя между
пешеходами.

Справка
к заданиям 20 и 23

В
зависимости от стиля речи некоторые
имена существительные мужского рода
2-го склонения в И.п. ед.ч. имеют окончания
-ы(-и) или -а(-я). В литературном языке
употребляются следующие формы:

а)
с ударным окончанием -а(-я): директора,
доктора, профессора, фельдшера, сторожа,
повара, пекаря = пекари, слесаря = слесари,
веера, катера, кливера, корма, короба,
кузова, отпуска, паспорта, стога, флигеля,
хлева, штабеля, шенкеля, якоря, ястреба;

б)
с безударным окончанием -ы(-и): инженеры,
шоферы, бухгалтеры, редакторы, корректоры,
конюхи, лекари, клапаны, тракторы,
договоры, приговоры, выборы, порты,
почерки, прически, фронты, цехи.

Различают
по смыслу формы: корпуса (здания) –
корпусы (туловища), образа (иконы) –
образы (литературные), пояса (часть
одежды) – поясы (географические), пропуска
(документы) – пропуски (недосмотры),
хлеба (на корню) – хлебы (печеные), учителя
(преподаватели) – учители (идейные
руководители), соболя (меха) – соболи
(животные), счета (документы) – счеты
(прибор, взаимные отношения) и нек. др.

Задание
21. Исправьте
предложения; объясните ошибки в
употреблении формы падежа имен
существительных.

1.
Роль Несчастливцева в «Лесу» Островского
исполнил молодой талантливый актер. 2.
Современная наука творчески освоила
многое из того, что было создано Дарвиным.
3. Купите пару чулок и носок. 4. Периодически
астрономам удается наблюдать Марса. 5.
Яблоневый сад занимает свыше ста гектар.
6. Собран большой урожай помидор, баклажан.

Задание
22. От следующих
существительных образуйте форму
родительного падежа множественного
числа.

I.
1. Башкиры –
башкир,
болгары, буряты, грузины, осетины, румыны,
татары, туркмены, цыгане, турки.

2.
Киргизы –
киргизов,
казахи, узбеки, таджики, якуты.

3.
Валенки –
валенок,
сапоги, чулки. Ремешки
– ремешков,
носки.

4.
Вольты –
вольт, амперы,
микроны, аршины. Метры
– метров,
граммы, килограммы, гектары. Лимон
– лимонов,
апельсины, баклажаны, мандарины, помидоры,
томаты.

II.
1. Ставня –
ставен,
басня, песня, домна. Ступня
– ступней,
западня, ноздря.

2.
Кегля –
кеглей,
сакля, распря. Вафля
– вафель,
туфля, оглобля. Свадьба
– свадеб,
усадьба.

III.
1. Окошки –
окошек,
зернышки. Войско
– войск,
яблоки.

2.
Число –
чисел, кресло,
бревно, полотно, волокно, ребро, ядро.

3.
Одеяльце –
одеялец,
полотенце, блюдце. Болотце
– болотцев, кружевце,
копытце, корытце.

IV.
1. Часы –
часов, щипцы,
мостки, очки, тиски. Заморозки
– заморозков,
мемуары, плоскогубцы, счеты. Обои
– обоев,
побои.

2.
Брызги –
брызг, брюки,
бусы, каникулы, макароны. Деньги
– денег,
потемки –
потемок,
носилки, салазки.

3.
Будни –
будней,
клещи, ясли. Дрожжи
– дрожжей,
люди, отруби, сани.

Справка
к заданию 22

Форму
родительного падежа множественного
числа с нулевым окончанием имеют
следующие группы существительных:

1. существительные,
   называющие ряд лиц по национальности
   (главным образом с основой на Н
   и Р):
   много армян,
   болгар, туркмен и
   т.д. (ср.: много
   немцев, французов).
   Некоторые слова этой группы имеют
   вариантные стилистически равнозначные
   окончания: авары
   – авар и аваров, буряты – бурят и
   бурятов, карелы – карел и карелов,
   туркмены – туркмен и туркменов;

2. существительные,
   называющие людей по месту жительства
   на –анин/
   –янин:
   горожанин
   – горожан, инопланетянин – инопланетян,
   южанин – южан;

3. существительные,
   называющие детенышей, невзрослых
   существ с суффиксом –онок/–ёнок:
   волчонок –
   волчат, цыпленок – цыплят;

4. названия
   по принадлежности к некоторым родам
   войск, воинским соединениям:
   встретил партизан, солдат, гусар (но:
   видел
   летчиков, разведчиков, стрелков,
   саперов);
   некоторые названия имеют равнозначные
   вариантные формы: гусары
   – гусар и гусаров, драгуны – драгун и
   драгунов, уланы – улан и уланов;

5. существительные,
   называющие парные предметы: пара
   глаз, ботинок, чулок погон и
   т.д. (но: аксельбантов,
   боков, гольфов, носков, рогов);

6. существительные,
   называющие меры и единицы измерения:
   несколько
   ампер, ватт, герц, рентген
   (но: литров,
   кулонов, ньютонов, эргов, джоулей);
   в разговорной речи допустимы варианты
   с нулевым окончанием: граммов
   – грамм, микронов – микрон, килограммов
   – килограмм.

Формы
с окончанием –ов/–ев
в родительном падеже множественного
числа имеют следующие группы
существительных:

1. названия
   некоторых плодов и овощей: апельсинов,
   помидоров, томатов;
   в устной разговорной речи допустимы
   формы с нулевым окончанием: килограмм
   помидор, полкило мандарин;

2. существительные
   на –ко:
   колесико –
   колесиков, плечико – плечиков (но:
   войско –
   войск, яблоко – яблок, яблочко –
   яблочек).

Задание
23. От следующих
существительных образуйте форму
именительного падежа множественного
числа.

1.
Борт – борта,
буфер, вексель, вензель, ворох, директор,
инспектор, катер, китель, клевер, кузов,
купол, кучер, лемех, невод, окорок, округ,
ордер, откуп, паспорт, погреб, профессор,
сторож, тенор, фельдшер, флюгер, хутор,
штабель, штемпель, шулер.

2.
Бункер –
бункеры,
бухгалтер, воз, возраст, госпиталь,
грифель, грунт, диспетчер, договор,
драйвер, дьякон, инженер, комбайнер,
конструктор, корректор, лектор, лифт,
патруль, пекарь, писарь, плейер, порт,
приговор, принтер, пристав, прожектор,
редактор, ректор, свитер, сектор, склад,
слесарь, снайпер, токарь, торт, тренер,
флот, фронт, шофер, штаб, штурман.

Задание
24. Запишите
словами числительные в следующих
сочетания.

Задание
25. Просклоняйте
сочетания

Задание
26. Запишите
словами и просклоняйте следующие числа

Задание
27. В конструкции
заявление
кому? напишите
имена, отчества и фамилии.

Задание
28. Определив
род существительных, подберите к ним
подходящие по смыслу прилагательные.

Задание
29. Перепишите,
раскрывая скобки.

Задание
30. От данных
глаголов при помощи суффиксов -ыва-,
-ива- образуйте
другие и запишите, подчеркнув корневые
гласные и расставив ударение.

Заработать
– зарабатывать,
освоить, удостоить, усвоить, удвоить,
затронуть.

Обусловить
– обусловливать,
опорочить, подытожить, сосредоточить,
узаконить, уполномочить, упрочить.

Задание
31. Составьте
допустимые словосочетания, используя
слова правого и левого столбцов.

Задание
32. Составьте
все возможные сочетания с производными
предлогами.

Задание
33. Правильно
запишите словосочетания:

указать
о правонарушении,

согласно
справки,

обосновать
возражение на необоснованное занятие,

оплата
за электроэнергию,

плательщик
любым налогам,

не
согласиться на решение суда,

разговоры
за нетрудоспособность,

на
право пользованием собственностью,

ответить
о письме.

Задание
34.
Проанализируйте следующие примеры из
сочинений, объясните причины ошибок.

1.
Возвращаясь из Петербурга, Хлебников
стал вести тяжелую, полуголодную жизнь.
2. Хозяин налил Муме щей. 3. Прочитав
повесть Быкова, меня в первую очередь
поразил сам сюжет. 4. Провожая сына на
войну, по его щеке медленно катится
слеза. 5. Будучи совсем молоденькой
девушкой, к Татьяне пришла пора любви.
6. Читая пьесу, Лариса мне очень
понравилась. 7. Читая поэму, осознается
истина. 8. Раскрывая и конкретизируя
образы героев, возникает неотъемлемое
желание разграничить всех персонажей
на расточителей и накопителей. 9. Увидев
Бориса, в Катерине все порвалось. 10. В
результате из Тихона вырос не мужчина,
а самый настоящий свинья.

Задание
35.
Прокомментируйте следующие предложения
с точки зрения порядка слов. Отметьте
другие недочеты. Предложите варианты
правки.

1.
Печорин лишает любимого коня Казбича.
2. Открывшийся магазин на сцене осветил
людей в их глупости. 3. Раскольников
убивает чисто из гуманных побуждений.
4. Прочитанная лекция для студентов о
новых достижениях в медицине вызвала
большой интерес. 5. В поросших лугах
буйной растительностью водилось много
птиц. 6. Созданный роман молодым автором
вызвал оживленные споры. 7. Подгоняемая
лодка волнами и ветром быстро неслась
по реке. 8. Издалека были видны плывущие
бревна по воде.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #