Тесты для
тренировки
Тест 1.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими
ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) Б) В) Г) Д) ошибка в |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Марко 2) Решая 3) Перголы, 4) Кремом 5) Андрей 6) Тот, кто 7) Самый 9) Летнее |
Перед Тест
2
Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) Б) В) Г) Д) |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Нотариус 2) Следить 3) 4) Ни 5) О 6) 7) 9) Делая |
Тест
3
Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) Б) В) Г) Д) ошибка в |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Изучая 2) Диккенс 3) Мы 4) Близких 5) Там 6) По 7) После 9) |
Тест
4
Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) Б) В) ошибка в Г) Д) |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Ярко окрашенные 2) Слушая 3) Я 4) Перестав 5) Сажать и 6) Мы 7) Андрей 9) В мемуарах |
Тест
5
Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) Б) неправильное В) Г) Д) ошибка в |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Матч 2) 3) 4) Изучая 5) 6) То, что 7) Старые 9) |
Тест
6
Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) ошибка в Б) В) Г) Д) |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) В гонке 2) 3) Наша 4) Мишка 5) 6) Жена 7) Йети, 9) |
Тест
7
Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) Б) В) Г) Д) ошибка в |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) 2) Маруся 3) Выхватив 4) Впервые 5) Анализировать 6) Данная 7) Сколько 9) Перестав |
Тест
8
Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) Б) В) нарушение Г) ошибка в Д) |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) В 2) По 3) Выступая 4) 5) Не 6) Первые 7) Убрав 9) Из тех, |
Тест
9
Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) Б) В) Г) Д) |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Темпы 2) По 3) 4) Только 5) Главный 6) Протест 7) 9) В 2014 |
Тест
10
Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ А) ошибка в Б) В) Г) Д) |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Внезапно 2) Согласно 3) Близких 4) Учитель 5) Павел 6) На деревья 7) 9) Собирая |
Ответы
Тесты для тренировки
Тест
1 А6 Б5 В4 Г2 Д8
Тест
2 А5 Б1 В9 Г4 Д8
Тест
3 А1 Б5 В6 Г3 Д4
Тест
4 А6 Б7 В5 Г2 Д3
Тест
5 А1 Б4 В3 Г2 Д7
Тест
6 А5 Б8 В3 Г9 Д4
Тест
7 А6 Б8 В4 Г2 Д7
Тест
8 А2 Б6 В1 Г8 Д3
Тест
9 А8 Б2 В6 Г5 Д1
Тест
10 А3 Б4 В2 Г8 Д9
Справочную информацию к заданию 7 можно найти в «Справочнике для подготовки к ЕГЭ».
Образец задания 7
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – 2) Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие 3) В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные 4) С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно 5) В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток. 6) Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана 7) В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности 9) Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского. |
Тесты для тренировки
Тест 1
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) неправильное построение предложения с косвенной речью В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) ошибка в построении предложения с однородными членами |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Марко Поло (1254—1324) — венецианский купец и путешественник, по своим торговым делам добравшийся до Китая и проведший там семнадцать лет при дворе хана Хубилая. 2) Решая задачу, ему было трудно. 3) Перголы, арки и трельяжи визуально делят участок на части, обособляя отдельные зоны. 4) Кремом «Софьей» пользуются несколько раз в год для профилактики отёчности ног. 5) Андрей сказал, что лучше уж пусть мы оставим меня в покое. 6) Тот, кто не жалеет труда, обычно достигают многого. 7) Самый длинный эскалатор в мире установлен на станции «Адмиралтейская» Петербургского метрополитена. 9) Летнее наводнение 2013 года, охватившее огромные территории российского Дальнего Востока и северо-востока Китая, стало одним из наиболее масштабных стихийных бедствий последнего десятилетия. |
Тест 2
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) неправильное построение предложения с косвенной речью В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Нотариус сказал, что мне нужны оригиналы документов, а вы принёсли копии. Теперь я должен принести ему оригиналы. 2) Следить за жизнью пингвинов довольно сложно: они пугливы, особенно императорские. 3) Глобализация современного мира, вопреки ожиданиям и прогнозам, усугубила социальные и политические противоречия в мире. 4) Ни завод, ни фабрика в прошлом году работать так и не начала. 5) О владельцах усадьбы рассказывают комнаты, обставленными дворцовой мебелью и украшенными скульптурой, старинной бронзой и картинами. 6) Источники пыли в атмосфере весьма разнообразны: почва и соли морской воды, попадающие в воздух, вулканические выбросы, пожары. 7) Замечено, что те, кто в детстве проводил больше времени не дома, а под открытым небом, реже становятся близорукими. 9) Делая мороженое дома, обычно процесс доверяется электрической мороженице. |
Тест 3
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) ошибка в построении предложения с однородными членами |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Изучая иностранный язык, помогает чтение книг, просмотр фильмов и общение с носителями языка. 2) Диккенс говорил, что с детства он чувствовал, что мир достоин не только презрения, что в нём стоит жить. 3) Мы продолжаем публикации архивных материалов о московских зодчих, жившие в XVIII веке. 4) Близких нужно любить и заботиться. 5) Там нарисовано деревня, река и лес. 6) По окончанию переговоров участники вышли к журналистам. 7) После новогодних каникул мы с мамой поехали навестить бабушку, жившую в Подмосковье. 9) Благодаря запуску на орбиту вокруг Земли специализированных рентгеновских обсерваторий известно уже около тысячи рентгеновских систем в нашей и ближайших галактиках. |
Тест 4
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) неправильное построение предложения с косвенной речью В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Ярко окрашенные плоды хурмы, висящие на голых ветвях на фоне ослепительно голубого холодного неба, привлекали внимание многих японских поэтов. 2) Слушая музыку Моцарта, было чувство радости и любви к миру. 3) Я никогда не видел балета «Щелкунчика» в театре. 4) Перестав писать беллетристику, Станислав Лем обратился к философии и публицистике и заслужил звание «краковского оракула», знающего всё и обо всём имеющего собственное мнение. 5) Сажать и ухаживать за цветами в саду отнюдь не просто. 6) Мы продолжаем публикации архивных материалов о московских зодчих, жившие в XVIII веке. 7) Андрей сказал, что лучше уж пусть мы оставим меня в покое. 9) В мемуарах Александры Осиповны Смирновой-Россет, одной из ярких личностей пушкинского времени, прожившей долгую и удивительную жизнь, есть множество свидетельств о быте, вкусах, отношениях, еде её знаменитых современников. |
Тест 5
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) ошибка в построении предложения с однородными членами |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Матч прошёл на большой спортивной арене стадиона «Лужников». 2) Благодаря прививок никто из ребят не заболел. 3) Заболевший малыш, стоя у окна, с грустью сказал, а машины гуляют. 4) Изучая иностранный язык, помогает чтение книг, просмотр фильмов и общение с носителями языка. 5) Привычкой называют глубоко укоренённую форму поведения, срабатывающую независимо от нашего сознания 6) То, что кажется идиллической полянкой или тихой дубравой, на самом деле ― не знающее отдыха перерабатывающее производство, и те, кого мы называем вредителями и патогенами, жуки, грибы и болезнетворные микроорганизмы, ― играют в нём огромную роль. 7) Старые липы в аллее перед главным входом в барский дом высоки и раскидистые. 9) Большинство животных, живущих на свободе, заняты решением извечной задачи — собственным выживанием и продолжением рода. |
Тест 6
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) В гонке технологий победит тот, кто лучше пишет программы и анализирует инженерные процессы. 2) Непривычная обстановка и новое для него положение богача, стеснявшее его, как новый костюм, внесли в душу нашего героя некоторую неловкость. 3) Наша семья, как и многие московские семьи, долгое время жили в коммуналке. 4) Мишка крикнул, что ты трус (он всегда считал меня трусом). 5) Раскольников постепенно раскаивается в совершенном преступлении: он страдает, сознаётся и в конце концов спасается. 6) Жена прервала его, но он сказал, что нечего придираться к словам. 7) Йети, бигфут, снежный человек, сасквоч — всё это названия для таинственного человекообразного существа большого роста, покрытого густой шерстью и передвигающегося на двух 9) Утомившись, дорога казалась ему бесконечно длинной. |
Тест 7
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) ошибка в построении предложения с однородными членами |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Несколько простых правил помогут тем, кто хочет минимизировать риски, проводя операции на рынке жилья. 2) Маруся ответила маме, что я шлёпаю не по лужам, а по лужонкам (так она называет маленькие лужи). 3) Выхватив из рук у гардеробщика пальто, он быстро сунул руки в рукава. 4) Впервые начав работать в жюри кинофестиваля, это помогло мне по-новому взглянуть на нашу профессию. 5) Анализировать работу здорового мозга, занятого интеллектуальной деятельностью, очень сложно. 6) Данная монография продолжает традицию выявления, накопления и обобщения материалов, свидетельствующим о современных тенденциях в градообразовании России. 7) Сколько существует человек, деревья обеспечивают его практически всем необходимым для жизни: строительный материал, топливо, инструменты, бумага… 9) Перестав писать беллетристику, Станислав Лем обратился к философии и публицистике и заслужил звание «краковского оракула», знающего всё и обо всём имеющего собственное мнение. |
Тест 8
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) В западной части усадьбы стоит здание прославленного юсуповского театра, спроектированного известным московским архитектором О. И. Бове. 2) По окончанию экзаменов вы получите свидетельства. 3) Выступая одним из главных двигателей сюжета, не оценить роль магии в фэнтези невозможно. 4) Правительство Непала сообщило, что снижает плату за восхождение на Эверест с 18 до 8 тысяч евро при условии, что каждый альпинист не только спустит вниз все свои отходы, но и захватит 8 килограммов мусора, оставленного предшественниками. 5) Не цифры, не сводки, а только человек из другого времени своей судьбой свидетельствует об эпохе — о той жизни, что канула безвозвратно. 6) Первые рассказы современного российского писателя Виктора Ремизова вышли в журнале «Новом мире». 7) Убрав снег на тропинке у калитки, прислоните к ней кусок старого шифера так, чтобы шифер перекрывал хотя бы 40—50 см тропинки, и тогда после очередного снегопада, чтобы открыть калитку, достаточно будет просто приподнять шифер. 9) Из тех, кто способен проснуться в назначенное время, только пятая часть уверенно сказала, что выдерживает намеченное время с точностью плюс-минус 10 минут. |
Тест 9
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) неправильное построение предложения с косвенной речью Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Темпы строительства и объём работ к 1949 году значительно вырос. 2) По возвращению из командировки сразу позвоните мне: мы будем ждать от вас звонка. 3) Большинство текстов Станислава Лема ещё не переведено на русский язык. 4) Только благодаря хорошей реакции я смог преодолеть препятствие. 5) Главный герой романа Достоевского «Преступления и наказания» — Родион Раскольников, бывший студент, живущий в бедности. 6) Протест героини, отстаивающую своё право на счастье и любовь, раскрыт в постановке молодёжного театра по-новому. 7) Барселона — это причудливый мир, созданный воображением и талантом одного человека, архитектора Гауди. 9) В 2014 году мы вспоминали событие столетней давности, перевернувшее мир: начало Первой мировой войны. |
Тест 10
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное построение предложения с косвенной речью В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Внезапно крики прекратились, группа людей. взволнованно загудела и, перекликаясь, неловко заспешила к выходу. 2) Согласно указания директора на предприятии началась замена старых пропусков на новые. 3) Близких нужно любить и заботиться. 4) Учитель сказал, что, мол, сегодня я не буду проводить опрос. 5) Павел написал нам, что он стал победителем конкурса «Новое поколение» в номинации «Лучшее конструкторское решение». 6) На деревья набросился короед, за несколько месяцев превратив сотни гектаров зрелых ельников в мёртвый лес. 7) Большинство животных, живущих на свободе, заняты решением извечной задачи — собственным выживанием и продолжением рода. 9) Собирая грибы, нам нисколько не надоело. |
Внимание:
Задание 7 принесёт целых 5 баллов тому, кто с ним справится.
В курсе «ЕГЭ-навигатор» более 500 примеров к заданию 7. Система формирует для вас варианты при каждом новом обращении, проверяет вашу работу, выставляет оценки, показывает вам допущенные ошибки, сохраняет все выполненные вами тесты и отражает всю информацию в вашей личной «Истории тестирования».
ПАМЯТКА.
Выполнение задания №7.
Грамматические синтаксические ошибки – это ошибки в построении словосочетания и предложения.
В задании №7 дано 9 предложений. Прочитайте все предложения, так как грамматическая ошибка слышна при чтении. Найдите в предложениях грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). Это действие поможет найти ошибку:
-
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
Например: река (какая?) Волга реки (какой?) Волги
|
|
1.Великолепием дворцов восхищался А.С.Пушкин, который жил здесь летом 1818 года, в период создания поэмы « Руслана и Людмилы», и запечатлел незабываемый образ цетергофских парков и фонтанов в прекрасных строфах, посвященных описанию сказочных садов Черномора. (поэмы «Руслан и Людмила») 2.Как обогатилось бы наше представление о Гоголе, если бы могли услышать, как он читает , например, комедию «Женитьбу». (комедию «Женитьба».) 3.На картине Куинджи «Березовой роще» светлая, радостно сияющая голубизна неба сочетается с темной изумрудной зеленью первого плана, солнечно- зеленой травой на поляне и холодноватой синевой дальнего леса. (На картине Куинджи «Березовая роща») 4. Инфракструктура хоккейной школы «Золотой шайбы» в ближайшее время может претерпеть серьезные изменения. (Инфракструктура хоккейной школы «Золотая шайба») 5. В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым. (произведения «Повесть о настоящем человеке») 6. Кремом «Софьей» пользуются несколько раз в год для профилактики отёчности ног. (Кремом «Софья») 7. Я никогда не видел балета «Щелкунчика» в театре. (балета «Щелкунчик») 8. Главный герой романа Достоевского «Преступления и наказания» — Родион Раскольников, бывший студент, живущий в бедности. (романа Достоевского «Преступление и наказание) |
-
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
.
Предлог ПО в значении «после чего– либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа.( По возвращении , по окончании, по приезде) Употребление в подобных конструкциях родительного падежа вместо дательного – распространенная ошибка |
|
1.Только благодаря языка человек овладевает знаниями и опытом предшествующих поколений , всего человечества. (благодаря языку) 2.Благодаря лучших произведений словесности каждый из нас познает себя через других, постигает законы человеческой жизни, учится уважению и любви к людям. (Благодаря лучшим произведениям) 3.Подобно островов, разбросанных по бесконечно разлившейся реке, облака почти не трогаются с места.(Подобно островам, разбросанным ). 4. По окончанию юридического факультета Петербургского университета осенью 1880 года Врубель поступает в Академию художеств. (По окончании) 5. По возвращению из командировки отец всегда расспрашивал нас о школьных новостях. (По возвращении) 6. По окончанию переговоров участники вышли к журналистам. Благодаря прививок никто из ребят не заболел. (По окончании) 7. Благодаря прививок никто из ребят не заболел. (Благодаря прививкам) 8. Благодаря упорного труда участников многолетних экспедиций в Новгороде было найдено и описано большое количество древних берестяных грамот. (Благодаря упорному труду) 9. По окончанию экзаменов вы получите свидетельства. (По окончании) 10. По возвращению из командировки сразу позвоните мне: мы будем ждать от вас звонка. (По возвращении) 11. Согласно указания директора на предприятии началась замена старых пропусков на новые. (Согласно указанию) |
-
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Неправильное согласование подлежащего «кто» и глагола – сказуемого, которое должно стоять в единственном числе. Неправильное согласование подлежащего «те» и глагола – сказуемого, которое должно стоять во множественном числе. Запомните: Все (мн.число) + глагол – сказуемое во множественном числе Кто (ед.число) + глагол – сказуемое в единственном числе
|
|
1.Те, кто слушал голос Достоевского, декламирующего пушкинского « Пророка» , с восторгом вспоминал о нем: он потрясал. (Те, кто слушал голос Достоевского, декламирующего пушкинского « Пророка» , с восторгом вспоминали о нем: он потрясал.) 2. Ничто, даже мокрый снег, не могли помешать соревнованиям. (Ничто, даже мокрый снег, не могло помешать соревнованиям.) 3. Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах. (Все, кто побывал в Крыму, увёзли с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.) 4. Тот, кто не жалеет труда, обычно достигают многого.( Тот, кто не жалеет труда, обычно достигает многого) 5. Ни завод, ни фабрика в прошлом году работать так и не начала.( Ни завод, ни фабрика в прошлом году работать так и не начали) 6. Там нарисовано деревня, река и лес. (Там нарисованы деревня, река и лес.) 7. Наша семья, как и многие московские семьи, долгое время жили в коммуналке. (Наша семья, как и многие московские семьи, долгое время жила в коммуналке.) 8. Мы прогнозируем, что те, кто увлекается историей, с интересом отнесётся к новому проекту.( Мы прогнозируем, что те, кто увлекается историей, с интересом отнесутся к новому проекту.) 9. Темпы строительства и объём работ к 1949 году значительно вырос.( Темпы строительства и объём работ к 1949 году значительно выросли) 10. Те, кто были приглашены на новоселье, приходили с хлебом и солью как символами благополучия и обилия.( кто были приглашен) 11.Журнал «Мурзилка» опубликовали новые рассказы ненецких писателей. (Журнал «Мурзилка» опубликовал). 12.МГУ открыли новый факультет. (МГУ открыл) |
-
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
-
Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросыкакой? какая?какое? какие?
-
Несогласование определяемого слова и причастного оборота
-
Отрыв причастного оборота от определяемого слова
-
Разрыв причастного оборота определяемым словом
-
Употребление причастия без необходимых зависимых слов
Неправильный вариант
Правильный вариант
1.Северную полярную страну французы стали называть «Арктик» ,располагающуюся под созвездиями Большая Медведица и Малая Медведица, отсюда и русское слово «Арктика»-северная область земного шара
2.В 1810 году в Санкт-Петербурге, на стрелке Васильевского острова , по сторонам полукруглой площади перед зданием биржи, были установлены две колонны, служивших маяками для кораблей.
3. Осыпавшиеся листья с деревьев тихо шуршали.
4. В Третьяковской галерее представлены портреты выдающихся деятелей науки и искусства, вызывающиеся всеобщее уважение своими трудами и открытиями.
5. В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток
6. О владельцах усадьбы рассказывают комнаты, обставленными дворцовой мебелью и украшенными скульптурой, старинной бронзой и картинами.
7. Мы продолжаем публикации архивных материалов о московских зодчих, жившие в XVIII веке.
8. Данная монография продолжает традицию выявления, накопления и обобщения материалов, свидетельствующим о современных тенденциях в градообразовании России.
10 В западной части усадьбы стоит здание прославленного юсуповского театра, спроектированного известным московским архитектором О. И. Бове.
11. Протест героини, отстаивающую своё право на счастье и любовь, раскрыт в постановке молодёжного театра по-новому.
12. В 1896 году Врубель впервые услышал голос одной из самых выдающихся русских певиц Надежды Ивановны Забелы ,вскоре ставшая его женой.
1.Северную полярную страну,располагающуюся под созвездиями Большая Медведица и Малая Медведица, французы стали называть «Арктик» отсюда и русское слово «Арктика»-северная область земного шара.
2. В 1810 году в Санкт-Петербурге, на стрелке Васильевского острова , по сторонам полукруглой площади перед зданием биржи, были установлены две колонны, служившие маяками для кораблей
3. Листья ,осыпавшиеся с деревьев, тихо шуршали.
4. В Третьяковской галерее представлены портреты выдающихся деятелей науки и искусства, вызывающих всеобщее уважение своими трудами и открытиями.
5. В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённых из поездки на Восток
6. О владельцах усадьбы рассказывают комнаты, обставленные дворцовой мебелью и украшенные скульптурой, старинной бронзой и картинами.
7. Мы продолжаем публикации архивных материалов о московских зодчих, живших в XVIII веке.
8. Данная монография продолжает традицию выявления, накопления и обобщения материалов, свидетельствующих о современных тенденциях в градообразовании России.
10 В западной части усадьбы стоит здание прославленного юсуповского театра, спроектированное известным московским архитектором О. И. Бове.
11. Протест героини, отстаивающей своё право на счастье и любовь, раскрыт в постановке молодёжного театра по-новому.
12. В 1896 году Врубель впервые услышал голос одной из самых выдающихся русских певиц Надежды Ивановны Забелы ,вскоре ставшей его женой.
-
-
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Готовясь к экзамену, нужно повторить все темы курса русского языка. |
|
1.Познакомившись с выставкой художников-имспрессионистов, возникает желание еще раз увидеть известные полотна живописцев. 2.Многие высказывания этого замечательного писателя, читая этот роман, навсегда остались в моей памяти. 3.Подъезжая к Астрахани , у меня радостно забилось сердце. 3.Систематически используя орфографические словари, приобретается навык правильного произношения слов. 4. Решая задачу, ему было трудно. 5. Делая мороженое дома, обычно процесс доверяется электрической мороженице. 6. Изучая иностранный язык, помогает чтение книг, просмотр фильмов и общение с носителями языка. 7. Слушая музыку Моцарта, было чувство радости и любви к миру. 8. Собирая грибы, нам нисколько не надоело. 9. Утомившись, дорога казалась ему бесконечно длинной. 10. Впервые начав работать в жюри кинофестиваля, это помогло мне по-новому взглянуть на нашу профессию. 11. Выступая одним из главных двигателей сюжета, не оценить роль магии в фэнтези невозможно. 12. Собирая грибы, нам нисколько не надоело. |
-
Неправильное построение предложения с косвенной речью.
|
|
1.Гоголь писал, что при имени Пушкина «меня тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте. 2. Андрей сказал, что лучше уж пусть мы оставим меня в покое. 3. Нотариус сказал, что мне нужны оригиналы документов, а вы принёсли копии. Теперь я должен принести ему оригиналы. 4. Андрей сказал, что лучше уж пусть мы оставим меня в покое. 5. Заболевший малыш, стоя у окна, с грустью сказал, а машины гуляют.(что машины гуляют ) 6. Мишка крикнул, что ты трус (он всегда считал меня трусом). 7. Маруся ответила маме, что я шлёпаю не по лужам, а по лужонкам (так она называет маленькие лужи). 8. Учитель сказал, что, мол, сегодня я не буду проводить опрос. |
Ошибка в построении предложения с однородными членами.
|
|
1.В стихах Есенина читатели готовы любовно рассматривать каждый оттенок, а для него эти стихи – сама его жизнь,не только поиски, метания , борьбу, страдание, а радость.(не только…., но и) 2.В конце19 –начале 20 века появляются первые словари, не только толкующие заимствованные слова, но и исконную лексику русского языка.( толкующие не только (что?)…слова., но и (что?) … лексику ) 3. Люди собирались повсюду: на улицах, площадях, скверах. (повсюду:на улицах, площадях, в скверах). 4.Настоящий художник не только рассказывает в портрете о человеке, которого он изобразил на холсте, но и о самом себе. (Двойной союз не соединяет однородные члены предложения) 5.. Для нас как интересен образ Раскольникова, так и образ Сони Мармеладовой.( интересен как образ Раскольникова, так и образ Сони) 6. Сажать и ухаживать за цветами в саду отнюдь не просто.(Сажать(что?) цветы и ухаживать(за чем?) за ними) 7. Старые липы в аллее перед главным входом в барский дом высоки и раскидистые.(высокие и раскидистые)или(высоки и раскидисты) 8. Раскольников постепенно раскаивается в совершенном преступлении: он страдает, сознаётся и в конце концов спасается.(страдает, сознается и спасается в конце концов) 9. Сколько существует человек, деревья обеспечивают его практически всем необходимым для жизни: строительный материал, топливо, инструменты, бумага…(обеспечивают … всем необходимым для жизни: строительным материалом, топливом, инструментами, бумагой. 10. Больному принесли какао, фрукты, бульон и апельсины. (фрукты: апельсины…..), (принесли какао, апельсины и бульон) 11. Близких нужно любить и заботиться.(Нужно любить(кого?) близких и заботиться (о ком?) о них) 12. В сочинении я хотел рассказать о значении спорта и почему я его люблю. ( рассказать (о чем?) о значении спорта и (о чем?)о любви к нему). 13 В секцию по дзюдо ходили не только мальчики, а также девочки. В секцию по дзюдо ходили не только мальчики, но девочки.(не только…, но и) 14. Сестры любили (что?) и увлекались (чем?) музыкой.(любили музыку и увлекались ею). 15. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. Девушка , сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. (Девушка, сидевшая у окна и певшая хорошо, запомнилась всем.) или (Девушка, которая сидела у окна и (которая )хорошо пела, запомнилась всем. |
1 вариант
Тест1
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Устав, дорога казалась нам бесконечно длинной.
Б) Те, кто много читает, обычно и сам пишет грамотно.
В) В «Горе от ума» Грибоедов поставил вопросы, волнующих его современников.
Г) Вопреки указания директора, отгрузка товаров не была начата в срок.
Д) Пациент обратился и прошёл лечение в хорошей клинике вовремя.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Тест 2
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) По окончанию бала гости неспешно разъезжались по домам.
Б) Те, кто серьёзно готовятся к экзамену, без сомнения, сдадут его успешно.
В) Данная монография продолжает традицию выявления, накопления и обобщения материалов, свидетельствующим о современных тенденциях в градообразовании России.
Г) Возвратившись из поездки по Юго-Восточной Азии, у него не осталось свободных дней от отпуска.
Д) Я никогда не видел балета «Щелкунчика» в театре.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) неправильное употребление падежной формы в несогласованном приложении
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Тест 3
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Куда бы я ни ездил, повсюду встречал памятники архитектуры, нуждающихся в реставрации.
Б) По приезду в Сочи мы, как всегда, остановились в гостинице «Жемчужина».
В) Выбирая профессию, прошло немало времени, а он всё колебался.
Г) Старые липы в аллее перед главным входом в барский дом высоки и раскидистые.
Д) Мы прогнозируем, что те, кто увлекается историей, с интересом отнесётся к новому проекту.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Тест 4
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Впервые начав работать в жюри кинофестиваля, это помогло мне по-новому взглянуть на нашу профессию.
Б) Сажать и ухаживать за цветами в саду отнюдь не просто.
В) Все, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнаёт цитаты из него.
Г) Из командировки вернулся отец, по которому мы все обрадовались.
Д) Благодаря упорного труда участников многолетних экспедиций в Новгороде было найдено и описано большое количество древних берестяных грамот.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в глагольном управлении
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Тест 5
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Департамент образования правительства Москвы наметил совещание, посвящённого новому учебному году, на 28 августа.
Б) Тот, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов и выше, имеют шанс поступить в самые лучшие столичные вузы.
В) Почти все любят путешествия и фотографировать.
Г) Девочки сказали, что весь вечер ждали папу, который должен вернуться из командировки.
Д) Изучая иностранный язык, помогает чтение книг, просмотр фильмов и общение с носителями языка.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) ошибка в предложении с косвенной речью
Ответы:
Тест 1: А5 Б2 В6 Г1 Д4
Тест2: А1 Б2 В6 Г5 Д3
Тест3: А6 Б1 В5 Г4 Д2
Тест4: А5 Б4 В2 Г3 Д1
Тест5: А6 Б2 В4 Г7Д5
2 вариант
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию из второго столбика.
Предложения
1.А) Покатавшись на катке, у меня очень сильно болят ноги. Б) В сочинении я хотел показать значение спорта и почему его люблю. В) Большинство возражали против такой оценки его поэзии. Г) Миша сказал, что я не согласен со мной. Д) Согласно заявления детей занятия были перенесены на более позднее время.
Грамматические ошибки
1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3)ошибка в построении предложения с приложением; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами ; 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 7) неправильного построение предложения с косвенной речью.
Предложения
2.А) Как сказал Чехов: « В человеке должно быть всё прекрасно». Б) Самолет приземлился в аэропорту Домодедове.В) Все, кто интересуется театром, знает историю МХАТа. Г) В конференции участвовали представители многих городов: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Ярославль. Д) Несколько отдыхающих, ожидающих автобус, прогуливались по аллее.
Грамматические ошибки
1 ) Ошибка в построении сложного предложения. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3)ошибка в построении предложения с приложением ; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами ; 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 7) неправильного построение предложения с косвенной речью.
Предложения
3. А) Ваня твой – большая неряха. Б) У него была борода и дочь. В) Приходилось работать в трудных условиях, не имея ни одного выходного дня. Г) Отзыв на его дипломную работу писал профессор филологии. Д) Подчерк у него был красивым, поэтому и приняли его писарем в контору.
Грамматические ошибки
1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) ошибка в построении предложения с однородными членами; 3) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм; 4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 5) неправильного построение предложения с косвенной речью; 6)ошибочное словообразование; 7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Предложения
4.А).Вечером мы сидим у костра, и вожатая рассказывала нам разные истории. Б)Несколько мальчиков и девочек стояло у калитки .В) Мама купила фрукты, овощи, хлеб, апельсины, яблоки. Г) Подойдя к дому, мне стало прохладно.. Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Самары Д) На мое день рождения бабушка испечёт большой пирог с яблоками.
Грамматические ошибки
1)Ошибка в построении предложения с приложением; 2) ошибка в построении предложения с однородными членами; 3) ошибка в построении сложного предложения; 4) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 5) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.6. Нарушение норм согласования; 7) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;
Предложения
5. А)Ее раздумчивый взгляд красноречиво говорил о смущении. Б)Когда медвежата подросли, их сажали на цепь. В) В комнату вошли Вера с сыном на руках. Г) Если я не сдам экзамены, я очутюсь в армии. Д) В песне противопоставлены Буревестник, стремящийся к революции и видящий в ней единственный выход, и глупый Пингвин, олицетворяющий мещанина- обывателя, прячущийся от грома, боящийся надвигающейся, хотя и не грозящей ему бури.
Грамматические ошибки
1) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 2) ошибочное образование форм слов; 3) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 4) ошибочное словообразование; 5) ошибка в построении предложения с однородными членами; 6) ошибка в построении сложного предложения; 7) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.
Предложения
6. А) Сережа с Мишей долго ждал возвращения родителей. Б) Я хотел вникнуть и познать все тайны этой науки. В) Лежащая книга на столе явно не интересовала ребенка. Г) Я гляжу на фотографию, и мне она очень нравится, и я пошла писать сочинение. Д) Согласно приказа директора заведующая лабораторией уехала в командировку.
Грамматические ошибки
1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3)ошибка в построении предложения с приложением; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами ; 5) неправильное построение предложения с причастным оборотом; 6) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.7) неправильное построение предложения с косвенной речью.
Предложения
7. А) Подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение данного мероприятия. Б) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Самары. В) Хозяева крупных собак знают, что они могут быть отловлены, если не имеют намордников. Г) Нам прислали книгу бандеролем. Д)Собеседник оказался жизнерадостный и веселым человеком.
Грамматические ошибки
1) Нарушение способа выражения сказуемого; 2) ошибка в построении предложения с однородными членами; 3) ошибка в построении сложного предложения; 4) ошибочное образование форм слов; 5) нарушение норм управления; 6) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 7) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.
Предложения
8. А) Это был самый тяжелейший больной в нашей палате. Б) Совсем я в людях изуверился: любой обкрасть норовит. В) В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф и разная старинная мебель. Г) Современное студенчество увлекаются многими иностранными языками. Д) Подойдя к дому, мне стало прохладно.
Грамматические ошибки
1)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3)ошибочное образование форм слов; 4) ошибочное словообразование; 5) ошибка в построении предложения с однородными членами; 6) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 7) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Предложения
9. А) Он застал крестьян в лесах, которые крали у него лес. Б) Я вижу, как лошадка поднималась в гору. В) Андрей побежал на работу, но, зацепившись за что-то и споткнувшись, упал. Г) Здесь проявились его гордость и упрямость .Д) Редактор был недоволен обоими страницами новой газеты.
Грамматические ошибки
1)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3 нарушение норм управления; 4)ошибочное образование формы слова; 5) ошибочное словообразование; 6) ошибка в построении сложного предложения; 7) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.
Предложения
10. А)Не вам , при вашей низости, судить о его благодарности. Б) Я не только рисую портреты, но и пейзажи В) Возле стола стоял мальчик, он был заставлен посудой. Г) Благодаря пожару, семья лишилась крова . Д) Возвращаясь в порт, корабль застиг шторм.
Грамматические ошибки
1) Ошибка в построении предложения с однородными членами; 2) ошибка в сложном предложении; 3) неправильное построение предложения с прямой речью; 4) ошибочное словообразование; 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 6) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм; 7)нарушение норм управления.
ОТВЕТЫ
А Б В Г Д
1 5 4 2 7 1
2 7 3 1 4 2
3 7 2 4 1 6
4 3 4 2 7 6
5 4 7 1 2 3
6 2 4 5 6 1
7 2 7 3 4 1
8 3 4 5 2 1
9 6 7 1 5 4
10 4 1 2 7 5
Вариант 3
Тест 1
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Многие из тех, кто приезжал в Ялту, побывал в доме-музее Чехова.
Б) Тема детства находит художественное истолкование в картине А. Пластова «Первом снеге».
В) Циолковский писал, что «основная цель моей жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд».
Г) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущими в этом году.
Д) Сделавшись 50 – 100 тысяч лет назад творцом, художником, у первобытного человека изменилось сознание.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Ответ:
АБВГД
Тест 2
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади.
Б) Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных пород.
В) Самая высокая степень человеческой мудрости – умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних угроз.
Г) Все, кто любят поэзию, знают Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы.
Д) Проведение этапа «Формула-1» было под вопросом даже за неделю до старта турнира.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Ответ:
АБВГД
Тест 3
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Среди научных трудов Ф.И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».
Б) К.Г. Паустовский интересовался и посвятил природе Мещёрского края своё творчество.
В) Обнаружив в хижинах островитян деревянные таблички, это вызвало большую радость учёных-археологов.
Г) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
Д) В одном из старинных домов, сохранившемся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Ответ:
АБВГД
Тест 4
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Погасив свет, в комнате стало темно.
Б) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу».
В) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.
Г) Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского.
Д) Тех, кто в ХVIII столетии высказали предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Ответ:
АБВГД
Тест 5
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.
Б) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибается.
В) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковёр с нарядным орнаментом.
Г) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.
Д) Адресуя свою книгу детям, автором описываются сложные явления простым языком.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Ответ:
АБВГД
Тест 6
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Собираясь в поход, настроение у ребят было приподнятое.
Б) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.
В) Сёстры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.
Г) Все, кого интересует проблема экологии, следит за публикациями в специальных изданиях.
Д) График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Ответ:
АБВГД
ОТВЕТЫ
Вариант АБВГД
123765
276123
334516
457412
512345
657421