Памятка для ученика начальной школы
1. Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
2. Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.
3. Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
4. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке; и. нельзя переносить на новую строку.
5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним;- Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
6. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.
8. Ударение.
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Передай ритм слова с помощью стука.
9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.
11. Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши- ещё 2 слова на эту орфограмму.
Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
13. Разделительный мягкий знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни ь знак и гласную букву.
Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё,и,ю, я.
14. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
15. Знаки препинания в конце предложения (. ?!…).
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
16. Разбор предложения.
Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.
17. Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу.
18. Правописание непроизносимых гласных.
Прочитай слово Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
19. Гласные и согласные е приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
20. Правописание приставки со словом..
Выпиши слово.Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.
21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
22. Разделительный твёрдый знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Запомни! Разделительный твердый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.
25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).
Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
26. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.
28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.
Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.
31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -тъ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.
32. Сложное предложение.
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
Как делать работу над ошибками? Всю жизнь мы учимся, на своем опыте убеждается, как не надо было бы поступать. Что же предпринять? Если мы допускаем всевозможные ошибки в диктантах, сочинениях и изложениях, не говоря уже о тестах, то без работы над ошибками нам не обойтись. Вовремя не сделаешь, будешь ошибаться по-прежнему.
Памятка по выполнению работы над ошибками
по русскому языку в 5-8 классах
1.Слоги жи-ши, ча-ща, чу-щу. Выпиши слово. Запиши ещё два слова на этот правило. Делай так: жил, жизнь, машина.
2. Перенос слова. Раздели слово на слоги для переноса. Делай так: ру-чей-ки.
3. Большая буква в собственных именах и названиях. Выпиши слово. Придумай и запиши еще два слова на это правило. Делай так: Саша, Москва, Россия.
4. Словарное слово. Напиши слово три раза.
5. Ь в конце и середине слова. Выпиши слово верно. Придумай и запиши еще два слова на это правило. Делай так: огонь, морковь, коньки.
6. Разделительные Ъ и Ь знаки. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: вьёт, лью, семья; подъезд, объяснил, съёмка.
7. Ь знак после шипящих в существительных. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: дочь, ночь, речь (сущ., ж. р.).
8. Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа. Выпиши глагол правильно. Выдели окончание. Запиши еще 2 глагола с этой орфограммой. Пишешь (2-е лицо, ед.ч.), решаешь (2-е лицо, ед.ч.), читаешь (2-е лицо, ед.ч.).
Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ТЬСЯ, если в вопросе есть Ь. Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ЧЬ всегда. Пытаться (что делать?), он учится (что делает?), беречь, стеречь.
9. Приставки в словах. Напиши слово верно. Придумай и запиши еще два слова с приставками. Делай так: приехал, заехал, сделал, исчез.
10. Предлоги со словами. Напиши слово вместе с предлогом. Докажи раздельное написание предлога со словом. Делай так: у дома (какого?) — у большого дома.
11. Ошибка в предлоге. Запиши предлог с существительным или местоимением: из-за ветра, из-под руки, подо мной, ко мне.
12. Безударная проверяемая гласная в корне слова. Выпиши слово, поставь ударение, выдели корень, подчеркни проверяемую гласную, напиши проверочное слово. Делай так: гористая — горка, теоретический — теория.
13. Звонкие и глухие согласные в корне слова. Подбери проверочное слово. Выдели в нем корень. Подчеркни букву, в которой допущена ошибка. Напиши проверочное слово. Делай так: честный — честь. НО: чувствовать, лестница.
14. Мнимый непроизносимый согласный в корне. Выпиши слово и запиши два подобных: интересный, дерматин, участвовать.
15. Правописание слов с шипящим на конце. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: шалаш, сторож, камыш (сущ. м.р.); с крыш, много задач, из-за туч (сущ., мн.ч., род. п.); кипуч, могуч, скрипуч (краткое прилагательное).
16. Гласные е–и в окончаниях имен существительных. Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Докажи написание букв е–и в окончаниях. Делай так: на дороге – дорога как страна, на стране; применяй слова-помощники: земля, окно, стол, степь. Если перед окончанием есть буква И (в словах на -ия, -ие, -ий), пиши всегда И: здание – в здании.
17. Гласные в окончаниях имен прилагательных и причастий. Выпиши слово вместе с тем существительным, к которому оно относится. Делай так: к дальнему лесу — к лесу (какому?), занявшему человеку (какому?). Учитывай мягкий (после мягкого или шипящего согласного) или твёрдый вариант.
18. Гласные е–и в окончаниях глаголов. Выпиши глагол. Обоснуй окончание глагола. Делай так: пишет – писать (1 спр.) — е; смотрит — смотреть (2 спр) — и (исключение).
19. Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН. Выпиши слово правильно, подчеркни сочетания, запиши еще два слова с этой орфограммой. Дочка, речка, мощный.
20. Соединительные гласные в сложных словах. Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши одно слово с этой орфограммой: водовоз, самолёт.
21. Дефис в сложных словах. Запиши слово верно, подбери похожие: русско-английский, светло-русый.
22. НЕ с глаголом. Выпиши глагол с НЕ. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму. Не_пришёл, не_выучил.
23. Не с другими частями речи. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму: неряха, не портфель; неяркий, не кожаный; неярко, не ярко, а темно.
24. Суффиксы существительных и прилагательных. Выпиши слово и подбери похожие слова с эти же суффиксом: белизна, дождевой.
25. Н-НН в разных частях речи. Запиши слово, определи часть речи и разбери его по составу: пленник (сущ.), пустынный (прил.), масляный (прил.), купленный (прич.), нечаянно (нар.).
26. Гласные в суффиксах глаголов, причастий, деепричастий. Выпиши слово, выдели суффикс, подбери слово с таким же суффиксом: лаял, лаявший, хохочущий, невидимый, увидев.
27. Написание предлогов. Выпиши предлог со словом, определите смысловые отношения: вследствие непогоды (причина); ввиду урагана (причина); из-за тебя не пойду (причина).
28. Написание союзов. Выпиши союз в том предложении, в котором он используется, если есть, подбери омонимичное слово: Иван не пошёл в кино, я тоже остался дома. То же самое было и со мной.
29. Однородные члены предложения. Выпиши предложение. Правильно расставь знаки. Подчеркни однородные члены предложения. Составь схему.
30. Знаки препинания в конце предложений ( . ? ! ). Выпиши предложение правильно. Придумай своё с таким же знаком.
31. Сложное предложение. Выпиши правильно предложение. Подчеркни грамматические основы. Начерти схемы. Обозначь союзы, если они есть.
32. Предложения с прямой речью. Запиши правильно предложение. Составь схему. Например: «П,»- а. А: «П!»
33. Обособленные и уточняющие члены предложения. Запиши правильно предложение. Составь схему.
34. Вводные слова и обращения. Запиши правильно предложение. Составь схему.
Работа
над ошибками
Орфографические
ошибки обозначены I
на полях. Выпиши слово.
|
№ |
На |
Как |
Образец |
|
1. |
Словарное |
Выпиши |
язык, язык, язык |
|
2. |
Гласные ча-ща, чу-щу. Сочетание |
Выпиши |
удача, туча, чай; ручка, точка, ночка |
|
3. |
Заглавная |
Выпиши |
Москва, Орёл, Киев |
|
4. |
Перенос |
Выпиши |
уIчеIник – |
|
5. |
Безударные |
Выпиши |
грибы – гриб, зима — зимушка |
|
6. |
Правописание |
Выпиши |
снег – снега, ягодка — ягода |
|
7. |
Удвоенные |
Выпиши |
класс, аллея, тонна |
|
8. |
Слово |
Выпиши |
воробьи, листья, крылья |
|
9. |
Слово |
Выпиши |
подъезд, съезд, объехал |
|
10. |
Пропуск |
Выпиши |
вилIка |
|
11. |
Ь |
Выпиши |
лось, пень, тень |
|
12. |
Правописание |
Выпиши |
Добежал, дошёл, доехал |
|
13. |
Слитное |
Выпиши |
Уход, забег, доехал |
|
14. |
Отдельное |
Напиши |
На столе – на большом столе |
|
15. |
Непроизносимый |
Выпиши |
солнце – солнышко; чудесный — чудеса |
Пунктуационные
ошибки на полях обозначены V. Выпиши предложение, посмотри, почему там должен
стоять знак, подчеркни основу, однородные члены или выдели оборот, если нужно.
Работа
над ошибками
|
№ |
знак на полях |
расшифровка |
объяснение |
примеры |
|
текст |
||||
|
1 |
Ф |
фактическая |
искажение |
на |
|
2 |
Л |
логическая |
нарушена |
он неудачный |
|
3 |
Р |
речевая |
употребление |
в благодаря пожару, лес сгорел… |
|
4 |
Э |
этическая |
нарушение |
Я |
|
грамотность речи |
||||
|
4 |
I |
орфографическая |
нарушение (выписать |
сабака – собака, малоко – молоко… |
|
5 |
V |
пунктуационная |
нарушение (выписать |
Потянулись (предложение Потянулись |
|
6 |
Г |
грамматическая |
нарушение (выписать |
весенний |
|
7 |
И |
искажен |
выписать |
Работа
над ошибками
|
№ |
знак на полях |
расшифровка |
объяснение |
примеры |
|
текст |
||||
|
1 |
Ф |
фактическая |
искажение |
на |
|
2 |
Л |
логическая |
нарушена |
он неудачный |
|
3 |
Р |
речевая |
употребление |
в благодаря пожару, лес сгорел… |
|
4 |
Э |
этическая |
нарушение |
Я |
|
грамотность речи |
||||
|
4 |
I |
орфографическая |
нарушение (выписать |
сабака – собака, малоко – молоко… |
|
5 |
V |
пунктуационная |
нарушение (выписать |
Потянулись (предложение Потянулись |
|
6 |
Г |
грамматическая |
нарушение (выписать |
весенний |
|
7 |
И |
искажен |
выписать |
Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.
Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.
Инструмент поддерживает 8 языков.
Символов в тексте
0
Без пробелов
0
Количество слов
0
Вставьте ваш текст для проверки
Ваш текст проверяется
Орфография
Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.
Что входит в проверку текста?
- грамматические ошибки;
- стиль;
- логические ошибки;
- проверка заглавных/строчных букв;
- типографика;
- проверка пунктуации;
- общие правила правописания;
- дополнительные правила;
Грамматика
Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.
- Деепричастие и предлог
- Деепричастие и предлог
- «Не» с прилагательными/причастиями
- «Не» с наречиями
- Числительные «оба/обе»
- Согласование прилагательного с существительным
- Число глагола при однородных членах
- И другие
Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»
-
Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…
-
Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.
Пунктуация
Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.
- Пунктуация перед союзами
- Слова не являющиеся вводными
- Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
- Союзы «а», «но»
- Устойчивое выражение
- Цельные выражения
- Пробелы перед знаками препинания
- И другие
Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»
-
Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,
-
«Парень понял, как мальчик сделал эту модель»
Какие языки поддерживает инструмент?
Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском
Приложение доступно в Google Play
Чтобы научиться писать правильно и грамотно, необходимо читать по несколько страниц в день. Также нужно выполнять упражнения, которые помогают запомнить правила орфографии.
Содержание
- Как сделать работу над ошибками по русскому языку: памятка
- Видео: Работа над ошибками по русскому в 1-2 классе
- Видео: Работа над ошибками по русскому в 3-4 классе
Эта подборка несложных упражнений поможет проверить и подтянуть знания в области правописания.
Как сделать работу над ошибками по русскому языку: памятка
Проводить работу над ошибками по русскому языку очень важно. Ведь только так вы сможете разобрать причину неправильного написания того или иного слова. Такая методика работы над ошибками по русскому языку поможет вам навсегда запомнить грамотное написание.
- Большая буква в начале предложения.
- найти и переписать предложение правильно;
- придумать схожее предложение для закрепления;
- привлечь внимание для лучшего запоминания подчеркиванием.
Например: Сегодня нелетная погода. Идет снег.
- Знаки препинаний в конце предложений.
- найти и выписать предложение правильно с такими знаками препинания: (.); (!); (?);
- подчеркнуть знаки препинания, которые находятся в конце предложений.
Например: В магазине за углом продаются вкусные сладости. Мне очень нравится шоколадное мороженое! Можно ли перед обедом съесть одну конфету?
- Знак (Ь) в конце предложения.
- найти и выписать слово, в котором есть знак (ь) правильно;
- закрепить повторным написанием слов с подобным употреблением (выбирайте др.слова);
- подчеркнуть мягкий знак в словах для акцентирования внимания.
Например: жизнь, ноготь, капать, морковь.
- Знак (Ь) в середине предложения.
- найти и записать слова, в которых знак (ь) стоит в середине слова;
- придумать и записать несколько своих слов с использованием этого знака;
- подчеркнуть знак (ь).
Например: кольцо, борьба, калька, семья.
- Имена собственные всегда пишутся с большой буквы.
- выписать три слова, соответствующих этому правилу;
- подчеркнуть заглавные буквы;
- придумать и записать еще три слова под это правило;
- также подчеркнуть большие буквы.
Например: Костя, Ирина, Белгород, Мерседес, Халк, Жучка.
- Правильный перенос слова.
- найти и выписать понравившиеся четыре слова, которые имеют минимум два слога;
- разделить слова на слоги и сделать правильный перенос.
Например:
- Дружба — друж — ба;
- Граница — гра — ни — ца;
- Квартира — квар — ти — ра;
- Вешалка — ве — шал — ка.
- Безударную гласную необходимо проверять при помощи ударения.
- выписать слово и поставить ударение;
- нужно подобрать проверочное слово и его однокоренные слова.
Например: больной — боль, болит, больница.
- Правильное написание слогов ча-ща.
- вначале нужно выписать слово;
- написать еще несколько слов на это правило.
- выделить нужный слог.
Например: часто, щавель чаща, чаша.
- Правильное написание слогов чу-щу.
- нужно найти и выписать слово;
- написать еще два слова, подходящих под это правило.
- подчеркнуть нужный слог.
Например: щука, щупальца, чумка, чудо, чувство.
10. Правильное написание слогов жи-ши.
- придумать и написать несколько слов с использованием слогов жи-ши;
- подчеркнуть слоги, подходящие под это правило.
Например: лыжи, машина, жизнь, животное, шило.
- Двойные согласные в словах.
- необходимо найти и выписать слова с удвоенными буквами;
- подчеркнуть двойные буквы;
- разделить слова для переноса.
Например:
- Терраса, хоккей, аттракцион, искусство, миллион.
- Тер-раса, хок-кей, ат-тракцион, искус-ство, мил-лион.
- Удвоенные согласные
- выписать слово с удвоенной согласной три раза;
- придумать и записать два предложения с этим словом;
- подчеркнуть удвоенные буквы.
Например: жужжать, жужжать, жужжать. Муха над моей головой не перестает жужжать.
- Словосочетание букв чн и чк пишутся без мягкого знака.
- найти и выписать по три слова на данное правило;
- подчеркнуть словосочетание.
Например: кончик, бабочка, привычка, кирпичный, отличник цветочный.
- Предлоги всегда пишутся отдельно.
- написать предложение, в котором есть предлог;
- выделить предлог в предложении.
Например: Из-за облаков выглянули солнечные лучи.
- Наречия всегда пишутся одним словом. Перед ними никогда не бывает предлогов.
- выписать три наречия;
- к каждому слову поставить вопрос.
Например: (где?) справа, (когда?) вчера, (откуда?) издалека.
- Приставка НЕ с глаголами практически всегда пишется раздельно. Исключением являются ситуации, когда глагол без НЕ не употребляется.
- выписать три глагола с приставкой НЕ раздельно;
- подчеркнуть приставку;
- придумать несколько слов с приставкой НЕ, которые пишутся слитно;
- выделить приставку.
Например:
- Не знал, не выучил, не понял;
- Недоумевать, несдобровать, невзлюбить.
- Глаголы второго лица единственного числа всегда пишутся с мягким знаком.
- найти и выписать несколько примеров глаголов второго лица единственного числа;
- подчеркнуть окончание.
Например: (Что делаешь?) — играешь, читаешь, танцуешь.
Продолжим тему о правописании такими статьями:
- Как правильно написать «Привести» или «Привезти»
- Глажка или глажение: как правильно написать
- Как писать слово НЕ БЫЛО
- «Не правильно» или «неправильно» — как писать
- Как правильно писать приставку БЕЗ и БЕС в словах в русском языке
Видео: Работа над ошибками по русскому в 1-2 классе
Видео: Работа над ошибками по русскому в 3-4 классе
Памятка по работе над ошибками
Категория: Русский язык.
Памятка по работе над ошибками
1. Гласные после шипящих ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ. Выпиши
слово, подчеркни гласную после шипящих, допиши еще 4 слова на это правило.
Делай так: машина, лыжи, ландыши, ежи
2. Безударные гласные в корне слова. Выпиши слово, подбери к нему однокоренные, среди них подчеркни проверочное слово.
Делай так: моря – морской, моряк , море
3. Безударные гласные, непроверяемые ударением. Выпиши слово,
подбери к нему однокоренные, подчеркни безударные гласные,
придумай и запиши с этим словом предложение.
Делай так: Огурец – огуречный – огурчик.
Мы собрали хороший урожай огурцов.
4. Правописание приставки. Выпиши слово, выдели приставку.
Образуй 4 слова с этой приставкой. Запомни правописание приставок.
Делай так: подъехал, поднёс, поднял, подкормил.
5. Звонкие и глухие согласные. Выпиши слово, подчеркни
сомнительную согласную, подбери к нему однокоренные, подчеркни
среди них проверочное.
Делай так: дубки, дуб, дубок, дубовый.
6. Удвоенные согласные. Выпиши слово. Определи почему пишется удвоенная согласная:
– на стыке корня и суффикса:
осень – осенний
– на стыке приставки и корня:
рассада, поддержать, рассказ
– в корне:
суббота, масса, перрон
Разбери слово по составу, допиши 1 -2 слова на это же правило.
Делай так: рассада, вводить, оттепель, манная, сонная,
длинный, класс, ванна, кассa
7. Правописание непроизносимых согласных. Выпиши слово. Подбери к нему несколько родственных слов, выдели корень, подчеркни проверочное.
Делай так: звёздный, звезда, звездочка
8. Правописание приставок.
ЗАПОМНИ! Приставка – это часть слова. Она пишется со словом.
Выпиши слово. Выдели приставку, образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Делай так: заехал, уехал, приехал, отъехал
9. Правописание предлога.
ЗАПОМНИ! Предлог – это часть речи. Он пишется отдельно.
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово с предлогом. Между словом и предлогом поставь вопрос. Докажи, что это предлог.
Делай так: По небу плывут грозовые тучи.
по_небу (какому?)
по_темному небу.
По_лесной дорожке пробежал ежик.
Не смешивай приставку с предлогом.
Например: Лодка отплыла от_ берега.
10. «Ь» – показатель мягкости согласных.
Выпиши слово, подчеркни мягкий знак «ь» с согласной. Запиши 4 слова на это правило.
Делай так: коньки, пеньки, конь, лень, осень
11. Перенос слова.
Выпиши слово, раздели его на слоги, раздели для переноса.
Делай так: у/че/ник, уче-ник,
кол/лек/ци/я, кол-лекция,
12. Состав слова.
Выпиши слово. Найди в слове окончание, изменяя слово.
Делай так: поездка, поездки, поездкой
Изменяемая часть слова – это окончание. Подбери однокоренные слова.
Делай так: поездки, ездок, ездить, езда.
Корень – это общая часть слова.
Выдели корень. Перед корнем стоит приставка, после корня суффикс.
Разбери все слово по составу.
13. Ошибки на пропуск букв, искажение слова, замену букв.
Выпиши слово, правильно раздели на слоги, определи количество гласных и согласных.
Делай так: со/ба/ка – 3 гл. , 3 с.
14. Разделительный «Ь» мягкий знак пиши в корне слова после
согласной перед гласными и, е, ё, я, ю.
Выпиши слово, подчеркни слог с разделительным «Ь», выдели корень, допиши 4 слова на это правило.
Делай так: птичьи, лисьи, вьюга, листья, платье.
15. Разделительный «Ъ» твердый знак пишется после приставок на
согласную перед гласными корня е, ё, я, ю.
Делай так:, подъезд, съёжился, объявление, съел.
16. Мягкий знак на конце существительных после шипящих.
Напиши слово правильно. Определи род. Запиши еще 4 слова на это правило.
Делай так: мышь ж. р. дочь, печь, брошь, тишь
луч м. р. борщ, ключ, плащ, плач
17. «Не» с глаголами пишется отдельно.
Выпиши глагол с частицей «не». Запиши ещё 2 слова с этой частицей.
Делай так: не_пришёл, не_выучил, не_понял
18. Сочетание «ЧК», «ЧН» пишется без мягкого знака.
Например: дочка, ночка, сливочный, овощной.
Выпиши слово. Подчеркни сочетание, допиши 3 слова на это правило.
Делай так: почка, кочка, ночной, сорочка
19. Разбор предложения по частям речи.
Выпиши предложение. Определи части речи, для этого к каждому слову поставь вопрос.
кто? что? – существительное
какой? какая? – прилагательное
что делает? что сделали? – глагол
в, на, за, при – предлог.
Делай так: п. прил. сущ. гл. прил. сущ.
В лесной глуши созрела сладкая земляника.
20. Разбор предложения по членам предложения.
Выпиши предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания. Помни, что в словосочетании только 2 слова, которые зависят друг от друга. Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием
Делай так: Осенним днём дети гуляли в городском парке.
кто? дети – это подлежащее
дети (что делали?) гуляли – это сказуемое
гуляли (когда?) днём
гуляли (где?) в парке
днём (каким?) осенним
в парке (каком?) городском.
21. Звуковой анализ слова.
Делай так: у/че/ник – 3 сл, Зг, 6б. , 6 зв.
22. Запомни суффиксы:
– еньк– -ов-
маленький берёзовый
беленький кленовый
-н- -ск-
длинный родительский
осенний учительский
весенний
Выпиши слово, выдели суффикс. Запиши 2 слова на это правило.
Делай так: чёрненький, славненький, родненький
23. Падежные окончания имён существительных.
Выпиши существительное, подчеркни окончание, обозначь склонение и падеж. Запиши 4 существительных этого же склонения, в том же падеже.
Делай так: В деревне – деревня 1 скл. П. п.
в избушке, в корзине
Проверяй правописание безударных окончаний имён существительных по таблице:
1 скл. 2 скл. 3 скл.
Р. п. кого?чего? -ы (-и) -и
Д. п. кому? чему? -е -и
Т. п. кем? чем? -ой. -ей -ом. -ем -ью
П. п. о ком? о чем? – е -е -и
24. Правописание безударных окончаний имён прилагательных.
Поставь вопрос от существительного к прилагательному, определи
род, падеж. Запиши 3 прилагательных с существительными в том же роде и падеже.
Делай так: спелого яблока
яблока (какого?) спелого – ср. , р. , Р. п.
голубого озера, красивого дерева, синего неба. Проверяй написание безударных окончаний прилагательных по вопросам: какая? какое? какого? о каком? какие?
25. Правописание окончаний глаголов 2-го лица единственного числа.
ЗАПОМНИ!
В окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч. пишется Ь
пишешь, стучишь.
Выпиши глагол, определи спряжение, лицо, число, допиши 3 глагола на это же правило.
Делай так: читаешь – 1сп. , 2л. , ед. ч.
рисуешь, танцуешь, гуляешь
26. Правописание безударных окончаний глаголов.
ЗАПОМНИ ! Окончания глаголов можно определить по
неопределённой форме. Ко II спряжению относятся глаголы на -ить (кроме брить, стелить). Глаголы исключения: дышать, держать, гнать, слышать, смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть. Остальные глаголы I спряжения.
Окончания глаголов I спряжения -ешь,-ет,-ем,-ете,
– ут/ют/
II спряжения -ишь,-ит,-им,-ите,
– ат/ят/
Выпиши глагол, определи спряжение, лицо, число, запиши 3 глагола на это же правило
Делай так: строим-строить 2 спр,2л, мн. ч.
держим, тащим, купим
27. Перепишите весь текст.
28. Напиши слово пять раз, запомни его правописание.
29. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Найди однородные члены. Определи, какими членом предложения являются. Подчеркни их.
ЗАПОМНИ! Перед союзом а, но всегда ставится запятая.
30. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Илья, Петров, кошка Мурка, река Волга,
город Киров.
ЗАПОМНИ! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек , городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
31. Начало предложения пишется с большой буквы.
Выпиши предложение, выдели большую букву,
в конце поставь нужный знак. Запиши еще 3 предложения по одной теме.
Делай так: В лесной глуши нора лисы.
Ты любишь осень ? Осень прекрасна!
Деревья надели свой осенний наряд.
32. Обозначение мягкости согласных.
Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами ё, е, и, ю, я и мягким знаком ч, щ, й – всегда мягкие согласные. Выпиши слово. Определи буквы, которые обозначают мягкость согласного. Подчеркни буквы, обозначающие ещё мягкие согласные. Допиши ещё 4 слова на это правило.
Делай так: щавель, чайка, лиловые, якорь, медведь.
33. Неопределенная форма глагола.
Что делать? Что сделать?
-ти, -ть, -чь
нести гнать беречь
занестись погнаться уберечься
Выпиши слово, поставь вопрос, выдели окончание, подбери 2-3 слова на это же правило.
Делай так: Что делать? Везти, ползти, грести.
Что сделать? Увлечь, запрячь, стеречь.
34. Знаки препинания в конце предложения (. ? ! . . . )
Выпиши предложение правильно. Придумай
свое или найди в учебнике предложение с таким
же знаком и запиши. Подчеркни знак.
35. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную . Запиши еще 4 слова на эту орфограмму.
Делай так: водовоз, самолёт.
36. Сложное предложение.
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
Делай так: Дремлют рыбы под водой,
почивает сом седой.
[ = -],[=-]•
37. Правописание о и е в окончаниях имён существительных после шипящих и ц.
В окончаниях имён существительных творительного падежа после шипящих и ц пишется под ударением о, а без ударения .
мячом, душем.
Выпиши слово, выдели окончание, если окончание ударное – пиши букву о, если – безударное пиши – е. Допиши ещё 4 слова на это правило.
Делай так: чертежом, трубачом, скворцом.
волчицей, синицей, пшеницей.
38. Правописание –тся и –ться в глаголах.
– Если глагол отвечает на вопрос что делает? или что сделает? ,то глагол стоит в 3 лице и в нём перед –ся мягкий знак не пишется.
что делает? смеётся; что сделает? распустится
– Если глагол отвечает на вопрос что делать? что сделать?, то этот глагол стоит в неопределённой форме и в нём перед – ся пишется мягкий знак.
что делать? смеяться; что сделать? Порадоваться
– В неопределённой форме глагола после буквы ч всегда пишется мягкий знак.
стеречь, стричь.
Выпиши слово, поставь вопрос, если в вопросе есть мягкий знак, пиши его в глаголе. Если в вопросе нет мягкого знака, значит это глагол 3 лица и мягкий знак писать не надо. Выпиши ещё 4 глагола на это же правило.
Делай так: гусь щиплет. . ся – гусь ( что делает?) щиплется;
перестань красоват…ся – перестань (что делать?) красоваться
39. Правописание ы и и после ц.
– Буква и после ц пишется в корнях слов и в словах на ция.
цитировать, операционная, дисциплина.
– Буква ы после ц пишется:
– в окончаниях и суффиксах:
куницын, птицы
– в корнях слов – исключений:
цыган, цыпочки, цыц, цыкнул, цыплёнок.
Выпиши слово, определи в какой части слова находится гласная, вспоминай правило, если в корне и не слово – исключение, значит пиши гласную и. Если в суффиксе или в окончании, пиши гласную ы. Запиши ещё 4 слова на это же правило.
Н. В. Дементьева, Беломечетская СОШ
Метки: Русский язык